485418
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 5.520 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.200 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 70%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокНачальные классыДругие методич. материалыТренинг на тему: «Выбор и конкретизация педагогических подходов в целях преодоления барьеров в обучении»

Тренинг на тему: «Выбор и конкретизация педагогических подходов в целях преодоления барьеров в обучении»

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Тренинг на тему: «Выбор и конкретизация педагогических подходов в целях преодоления барьеров в обучении»

Учитель начальных классов Горбачёва Е.Ю.

КГУ СОШ№30 г.Караганда


Неделя 1

День 7

Занятие 1-2

Тема

занятия

Занятие 1: Выявление барьеров в обучении. Выбор и конкретизация педагогических подходов в целях преодоления барьеров в обучении, в том числе – возрастных особенностей.

Занятие 2: Способности учеников и позитивное отношение к обучению.

Общие цели

Учителя сделают анализ всевозможных барьеров в обучении и предложат

пути их решения.

Результаты

обучения

Учителя разработают методы сокращения барьеров в обучении на основе собственного опыта.

Ключевые

идеи

Роль учителя в преодолении барьеров в обучении заключается в выборе определенных педагогических приемов, которые могут учащимся преодолеть трудности в обучении и мотивировать стать лучшими учениками.

Ресурсы

Видеоролик ,карточки

Дополнительное чтение

Образовательная платформа,интернет-ресурсы

Домашнее задание




Заметки тренера


Задание\Деятельность тренера\микроцели

Деятельность

слушателей

Оценивание

Ресурсы

09.00-10.30 сессия 1

  1. минут

Активити: просмотр отрывка из мультфильма «Летучий корабль»

Задание: Что можно сосчитать в сюжете?

Каждой группе даётся задание(изобразить Бабу-Ягу, сосчитать окна на казахском и английском языках, спеть частушку из мультфильма)

Какие трудности испытывали в выполнении заданий?

Вводное задание

«Мозговой штурм».

- Какие ассоциации возникают у вас со словом «барьер»?



Оценивание. Подсчет количества предложений от каждой группы

Задание 1. Ключевая презентация. Показ слайдов ассоциативного характера.

Вопросы после просмотра слайдов:

-Совпали ли ваши ассоциации с текстом на слайдах?

-Что является барьером для вас в преподавании?

- С какими барьерами сталкиваются дети в обучении?

Задание 2:

Работа в группах. Прием КМ «Фишбоун»

1.Предлагается обсудить таблицу «Факторы, влияющие на обучение» и заполнить диаграмму Fishbone.

2. Используется прием символов «3 стакана»




Задание 3: Демонстрация видео «Диалог» (определение возможных путей преодоления барьеров). Просмотрев сюжет, вы, наверное, сразу вспомнили своих учеников, которые тихо сидят никем незамеченными?

-Предлагаю Вам ответить на вопросы в группе

1 группа: С какими барьерами сталкиваются дети в обучении на эмоциональном уровне.

2 группа: С какими барьерами сталкиваются дети в обучении на социальном уровне.

3 группа: С какими барьерами сталкиваются дети в обучении на познавательном уровне.

Задания 4: Маска (инсценирование ситуации)

Сложно ли было играть роль учащегося?

С какими барьерами вы столкнулись?






















Тренинг «Танцующий ежик».



Задание 5. Создание постера «Пути преодоления барьеров» методом «Вращающиеся станции»

Для преодоления барьеров необходимо знать приемы.




Итоговая рефлексия

(как вы узнаете, что учителя достигли результата обучения):

Просмотр мультфильма. Обмен мнений. Делятся на группы: Бабки-Ёжки, частушки, окна .




В группе все участники обсуждают сущность понятия «барьеры» и свое мнение записывают на флипчате.





Просмотр презентации с целью понимания барьера в преподавании.







Участники группы, изучив предложенный текст, заполняют схему «Фишбоун», где отражают барьеры и их причины.

Представитель от группы презентует свою наработку.


Групповая работа.

Просмотрев видео, каждая группа отвечает на поставленный вопрос








Выработать оптимальное, основанное на уверенности в себе поведение в той или иной жизненной ситуации

В группе разыграйте ситуации и составьте рекомендации, как справиться с подобными барьерами в обучении:

1 группа-Ситуация 1.

Конфликтный ребенок из неблагополучной семьи в обычном классе среднего звена.

2 группа – Ситуация 2.

Замкнутый ученик –отличник в сложном классе, который не мотивирован на обучение.

3 группа – Ситуация

Защищающийся ученик-в сильном классе, не мотивированный на обучение.


Для снятия усталости.



Каждая группа на постере предлагает свой метод преодоления барьеров. Переходя от станции к станции, дополняют наработки других групп









Обратная связь


























«Большой палец» (взаимооценивание)










Лист оценивания (взаимооценивание)














Взаимооценивание.

Прием «Смайлики».











Прием «Светофор».





Стикеры «Мое понимание темы»:

Отлично/Хорошо/У меня есть вопрос?


Мультфильм








А4





Перерыв. Кофе-брейк.




10 минут

Активити: интеллектуальная разминка на развитии памяти

Отметьте на координатной плоскости….

Деление на группы картинки

Выполняют упражнение.

Самооценивание

слайды

60 минут

Групповая работа. «Мозговой штурм»

Тренер показывает видеофрагмент мультфильма «Гадкийутенок»,прием5-5-1.

О чем идет речь в данном фрагменте? Можно метод применить на уроке?

Групповая работа «Инсерт»

Участникам предлагается текст соответствующий теме занятия. Что вы поняли из прочитанного? Можно ли применять данный прием на уроках?



Лекция

Тренер проводит презентационную лекцию на данную тему.- Что узнали нового?





Работа в группах презентация кластера


Написать на листках, какие виды барьеров возникают между учителя- учениками, учителями –администрацией. Обсудить свои предположения с участниками группы и выявить ключевые. С какими ключевыми барьерами вы сталкивались на практике? для чего необходимо их знать?


«Идеи Двека» и проведение опроса.


Ресурс: Американские исследования по вопросам воспитания настойчивости у обучающихся (см. Образовательная платформа).





Игровая ситуация

«Барьеры на уроке», «Администратор- учитель» Разыграть ситуацию «Учитель-ученик», «Учитель-администратор» Что дает данный подход? Для чего необходимо проводить такие игры?


Рефлексия -Для чего необходимо проводить тренинги? Что он вам дал?


Групповая работа










Работают с раздаточным материалом. Изучают особенности каждого метода. разрабатывают задание с использованием одного из них. презентуют работу другим участникам.


Обсуждения в группах



С какими ключевыми барьерами вы сталкивались на практике? для чего необходимо их знать?



Работают с раздаточным материалом. Изучают особенности каждого метода. разрабатывают задание с использованием одного из них. презентуют работу другим участникам


Разывают ситуацию «Учитель-ученик», «Учитель-администратор»



Участники обмениваются мнениями о том, что еще хотели бы узнать о барьерах в общении. Из мнений участников занятия складывается пазл






Оценивание эффективной организации работы.



взаимооценивание по принципу «Сэндвич с обратной связью».



Взаимооценивание групп

2 звезды,1-пожелание



















Стикеры «Мое понимание темы»:

Отлично/Хорошо/У меня есть вопрос?


Оценивание работы «Для меня сегодня самым ценным было ... , потому что...»




Слайды

Раздаточные материалы.



Рефлексия:





5


Общая информация

Номер материала: ДБ-167216

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Возрастные особенности детей младшего школьного возраста»
Курс повышения квалификации «Роль педагога в реализации концепции патриотического воспитания школьников в образовательном процессе в свете ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Организация образовательного процесса для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности педагога-воспитателя группы продленного дня»
Курс повышения квалификации «Использование мини-проектов в школьном: начальном, основном и среднем общем и среднем профессиональном естественнонаучном образовании в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Воспитание и социализация учащихся в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Профессиональная компетентность педагогов в условиях внедрения ФГОС»
Курс повышения квалификации «Средства педагогического оценивания и мониторинга в работе учителя в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Организация краеведческой деятельности детей в учебно-воспитательном процессе начальной школы»
Курс повышения квалификации «Формирование мотивации учебной деятельности младших школьников с ограниченными возможностями здоровья»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогическая диагностика в современном образовательном процессе»
Курс повышения квалификации «Разработка адаптированных образовательных программ в условиях ФГОС СПО»
Курс повышения квалификации «Продуктивность учебной деятельности младших школьников общеобразовательного учреждения в рамках реализации ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Новые методы и технологии преподавания в начальной школе по ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика преподавания в начальных классах компенсирующего и коррекционно-развивающего вида»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Онлайн-конференция Идет регистрация