Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Классному руководителю / Конспекты / Тренинг "Наркотики - свободный выбор?"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 26 апреля.

Подать заявку на курс
  • Классному руководителю

Тренинг "Наркотики - свободный выбор?"

Выберите документ из архива для просмотра:

Выбранный для просмотра документ тренинг антинаркот..docx

библиотека
материалов



Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

Крюковская средняя общеобразовательная школа










Тренинговое занятия

Тема: «Наркотики – свободный выбор?»











Работу выполнила Михайловская Л.Б.


2015г


Тренинговое занятия

Тема: «Наркотики – свободный выбор?»


«Уверенность – вот фактор, который гарантирует

эффективный путь сопротивления давлению

к употреблению наркотиков, алкоголя, табака».


Цель: обозначить проблемы, связанные с наркоманией и предупреждение первого употребления наркотиков и других психоактивных веществ. 

Задачи:

  • повышение уровня информированности учащихся о проблеме наркомании;

  • изменение отношения учащихся к наркомании;

  • формировать умения сказать «Нет» наркотикам;.

  • формирование мотивации к сохранению здоровья. 

Форма проведения: тренинговое занятие.

Оборудование: Лист ватмана, фломастеры, ручки, листочки, плакаты с антинаркотической направленностью, мультимедийное сопровождение (слайды), конверты с заданиями для групповой работы, памятки «Как сказать НЕТ!», коробочка, четыре листа бумаги с написанными на них утверждениями: «Совершенно согласен» «Согласен, но с оговорками», «Совершенно не согласен», «Не имею точного мнения», свеча.

Ход занятия

Учитель: Здравствуйте, ребята! Сегодня у нас необычное занятие. Тема очень злободневная и актуальная. Жизнь каждого из вас в ваших руках, и то, какой она будет завтра, зависит во многом от вас. Поэтому тема нашего занятия сегодня «Наркотики – свободный выбор?»

Принятие правил работы на тренинге

1. Говорящего можно прервать только ведущий, никто из участников не перебивает говорящего товарища.

2 Желающий высказываться поднимает руку и отвечает, когда ему позволит ведущий.

3 Критикуя – предлагай.

4 Не давать оценок другим участникам.

5 Вся личная информация, собранная на тренинге, является закрытой.

Игра – энергизатор «Я – какой?».

Цель: установить контакт, снять эмоциональное напряжение у участников группы, настроить на продуктивную групповую деятельность. 
По кругу участники называют свое имя и качество характера на первую букву имени (Татьяна - талантливая). Начинаем с меня: Лидия- любознательная…

Учитель: Чтобы понять, почему подростки употребляют наркотики? Поиграем в игру, которая называется «Коробочка»

  Игра «Коробочка»: ставится в центре круга непрозрачную коробочку и учитель говорит: «То, что лежит в коробочке, вредно для всех присутствующих и запрещено к употреблению. Каждый из вас может как-то проявить себя по отношению к этой коробочке (заглянуть или нет). Условие одно: если Вы заглянули в коробочку, то не имеете права никому говорить, что там лежит».

Рефлексия: Что чувствовали, почему решили заглянуть или не заглядывать в коробку.

Комментарий: значит одна из основных причин - любопытство, но она далеко не единственная.

Ребята, сегодня вы много слышите из средств массовой информации, на занятиях и классных часах о наркомании, вы уже обладаете определенными знаниями по обсуждаемой проблеме, сегодня вам предоставляется возможность определить свой уровень информированности о наркомании.

Актуальность проблемы наркомании подчеркивают статистические данные, с которые я хочу вас познакомить.

Мини-лекция «Правда, о наркомании».

Наркомания – тяжелое заболевание, вызываемое злоупотреблением наркотиков, и приобретенное патологическое пристрастие к ним. Наркотики – это химические вещества, которые изменяют сознание человека (чувства, мысли, ощущения, настроение и поведение) и вызывают психическую и физиологическую зависимость. Единственная цель больных наркоманией – приобретение и потребление наркотика, без которого их состояние становится тяжелым. В России на учете состоит около 500 000 больных наркоманией, а реально около 4 миллионов человек.

Основная возрастная категория наркоманов 13–25 лет. На протяжении последних 3 лет в областной наркологический центр с тяжелыми случаями отравления и передозировки попадает 40% детей, самым младшим их них 8–9 лет. Средний возраст наркоманов не превышает 14 лет. Средняя продолжительность жизни наркомана 7–10 лет, большинство хронических наркоманов не доживают до 30 лет.

По оценкам экспертов 90% ВИЧ-инфицированных заражаются в результате инъекционного приема наркотиков, что привело к обвальному распространению СПИДа.

Спектр преступлений, в которых участвуют наркоманы, очень широк: продажа наркотиков, кражи со взломом, грабеж и воровство, нападение, убийство, проституция.

Вывод: Проблема потребления наркотиков, также как игра в карты, убийства, проституция существует сотни лет. Но как, ни странно, именно сейчас она приняла масштабы эпидемии. Давайте попробуем назвать её возможные причины.

Игра «Спорные утверждения»
Цель: эта игра, кроме информирования, даёт возможность каждому участнику выяснить свои взгляды на проблему наркомании. 
Для проведения игры необходимо четыре листа бумаги с написанными на них утверждениями: 
«Совершенно согласен»
«Согласен, но с оговорками»
«Совершенно не согласен» 
«Не имею точного мнения»
Эти листы прикрепляются по четырём сторонам класса. 
Учитель зачитывает спорные утверждения, после чего участники должны разойтись и встать около тех листов, на которых отражена их точка зрения на данный вопрос. После принятия решения каждый из участников должен его обосновать: «почему я считаю именно так». Выслушав мнения каждого из участников, педагог в виде краткой лекции излагает своё мнение. Выслушав все точки зрения, участники могут выбрать листы с утверждениями, наиболее подходящими для них теперь. 
Примеры спорных утверждений: 
- Лёгкие наркотики безвредны. 
- Наркомания это болезнь. 
- Прекратить употреблять наркотики можно в любой момент. 
- Многие подростки начинают употребление наркотиков «за компанию». 
- Зависимость от наркотиков формируется только после их многократного употребления. 
- По внешнему виду человека можно определить, употребляет он наркотики или нет. 

Ребята, всегда важно помнить о том, что человек в любой ситуации имеет право выбора, т. е. любой человек в различных ситуациях может принимать самостоятельно решение, и нам хочется, чтоб в своей жизни каждый из вас сделал правильный выбор – «свободу от наркотиков!»

Психологи рекомендуют использовать следующие приемы отказа: (слайд 8)

Приемы отказа:

Привести веские контраргументы (назови причину, почему не можешь этого сделать)

1. Быть уверенным в себе (спасибо, нет!)

2. Уйти из ситуации (уйти)

3. Смените тему: придумайте что-нибудь, что тоже интересно (пойти в спортзал, на танцы и т.д.)

4. Упереться: отвечать "НЕТ" не смотря ни на что.


Учитель: А теперь мы поиграем. Я подготовила несколько ситуаций из жизни подростков. Вам необходимо разыграть их. Главному герою надо продемонстрировать эффективные приемы отказа.

Игра «Отказ».

Задание группам: в течение 7 минут придумать как можно больше аргументов для отказа в этой ситуации. После этого каждая группа «проигрывает» свою ситуацию перед остальными участниками. Один играет роль «уговаривающего», другой – «отказывающегося». При этом необходимо использовать в каждой ситуации три стиля отказа: уверенный, агрессивный, неуверенный.

Ситуации группам:

1 группа: сосед просит разрешение приготовить наркотик у тебя дома;
2 группа:
лидер двора предлагает попробовать наркотик «за компанию»;
3 группа: знакомый просит достать для него наркотик.

После проигрывания ситуации каждой группе предлагается ответить на вопросы:

Легко ли было отказать? Какой из стилей отказа был для вас наиболее приемлемым? (вопросы расположены на слайде 9)

Запомните:

Не бойся выглядеть недостаточно умным!

Не бойся выглядеть недостаточно смелым!

Не бойся выглядеть недостаточно взрослым!

Не бойся выглядеть недостаточно самостоятельным!

Бойся стать жертвой манипуляторов и превратиться в марионетку)

В конце игры участникам раздаются памятки с указанием причин для отказа.

Памятка «Как сказать НЕТ!»

Нет. Я хочу отдавать себе отчет в том, что я делаю.

Нет. У меня другие планы.

Нет. Я не хочу конфликтов с родителями и учителями.

Нет. Мне не нравится вкус наркотика.

Нет. Нет, это не в моем стиле.

Нет. Спасибо, я буду рад этим воспользоваться, если мне это понадобится.

Нет. Я не употребляю наркотик.

Нет. Эти химические радости не для меня.

Нет. Предложи мне лучше витамины.

Нет. Я хочу быть здоровым.

Нет. Я и без этого себя прекрасно чувствую.

Игра “Что опасней?”

Учитель: А теперь предлагаю сыграть в такую игру под названием “Что опасней?”. На бланке ряд ситуаций, которые вам необходимо проранжировать по мере их опасности; 7– наименее опасная ситуация, 1 – самая опасная.. На выполнение 5 минут…


Бланк к игре «Что опасней?»

Опасная ситуация!!!

Работа в группе

Алексей О. каждый день после работы покупает бутылку пива и, сидя в электричке, выпивает ее. Поужинав дома, за просмотром телевизора, Алексей выпивает еще одну или две (от настроения) бутылки пива.


Виолетта М. давно и много курит. Скоро у нее свадьба и она планирует забеременеть. Виолетта убеждает жениха, что во время беременности и кормления грудью она обязательно бросит курить.


Максим Р. давно занимается спортом. Недавно он начал курить (за компанию), считая, что занятия спортом компенсируют вред от сигарет.


Николай Ф. любит ходить на дискотеки. Но ему сложно расслабится и танцевать, не стесняясь окружающих. Поэтому он каждый раз стал употреблять таблетки, которые помогают ему чувствовать себя свободным и раскрепощенным.


Светлана и Тимофей встречаются уже два года. Тимофей за ужином любит выпивать по несколько рюмочек водки. Светлане это не нравится, но она считает, что когда они поженятся, и у них будет ребенок, все будет по-другому.


Володя Д. очень «любознательный». Он уже пробовал несколько видов «легких» наркотиков и зависимость не появилась. В его планах попробовать еще что-нибудь, чтобы понять какое удовольствие можно получать от «химии».


У Дениса В. есть хороший приятель, одноклассник, друг детства. Недавно он узнал, что друг зависим от наркотиков. Денис не знает, как быть: «спасать» одноклассника или перестать с ним общаться.



Пять строчек по правилам (синквейн).


Учитель: Сейчас я познакомлю вас с правилами написания синквейна. Слово “синквейн” произошло от французского числительного “пять”. Это стихотворение, которое состоит из пяти строчек, написанных по правилам. Одновременно мы будем писать один коллективный синквейн. Первая строчка - это название темы одним словом.

Например - ОТКАЗ. Вторая строчка - это определение темы в двух прилагательных или причастиях. Учитель выслушивает и записывает на ватмане все предложения участников. Например - быстрый, уверенный, серьезный и т. д. Затем предлагает выбрать из этого лексического ряда любые два прилагательных, соответствующие индивидуальному восприятию.

Третья строчка - это три глагола, показывающие действия в рамках темы. Работа над ней ведется так же, как над второй.

Четвертая строчка - это фраза из четырех слов, показывающая отношение автора к этой теме. Фразу из четырех слов предлагают все желающие, и любая может быть записана на ватмане.

Пятая строчка - это завершение темы. Как правило, это синоним первого слова, выраженный любой частью речи.

В результате работы получилось следующее:

УВЕРЕННЫЙ. БЫСТРЫЙ

УБЕЖДАЕТ. ОБЕРЕГАЕТ, ЗАСТАВЛЯЕТ

ЗАЩИЩАЕТ МОИХ ДРУЗЕЙ И ТОВАРИЩЕЙ

НЕПРИЯТИЕ.

Заключительная часть:

Рефлексия.

Заключение игра «Вопрос-ответ».

Учитель: Наше занятие подходит к концу. В завершении каждому из вас я задам вопрос, который звучит так «А что выберешь ты?»

Примечание: Учитель зажигает свечу и передает ее по кругу. Каждому, кто получает свечу, задает вопрос – «А что выберешь ты?» Когда свеча возвращается к ведущему, он подводит итоги занятия и благодарит учащихся за участие в занятии.


Литература

Гарифуллин Р.Р. Скрытая профилактика наркомании: практическое руководство для педагогов и родителей. – М: ТЦ Сфера, 2002.

Профилактика злоупотребления психоактивными веществами несовершеннолетними. Сборник программ. Изд-во «Образование и культура», СПб, 2003.

Подхватилин Н.В. Психокоррекционная профилактика подростковой наркозависимости. Практическое руководство к проведению тренинга для школьных психологов, педагогов, социальных работников. – М.:ТЦ Сфера, 2002.






















Автор
Дата добавления 01.12.2015
Раздел Классному руководителю
Подраздел Конспекты
Просмотров301
Номер материала ДВ-217357
Получить свидетельство о публикации

"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ


Идёт приём заявок на международный конкурс по математике "Весенний марафон" для учеников 1-11 классов и дошкольников

Уникальность конкурса в преимуществах для учителей и учеников:

1. Задания подходят для учеников с любым уровнем знаний;
2. Бесплатные наградные документы для учителей;
3. Невероятно низкий орг.взнос - всего 38 рублей;
4. Публикация рейтинга классов по итогам конкурса;
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://urokimatematiki.ru

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх