Инфоурок Другое КонспектыТренинг по профилактике употребления психоактивных веществ (ПАВ) «Остановись, подумай, выбери»

Тренинг по профилактике употребления психоактивных веществ (ПАВ) «Остановись, подумай, выбери»

Скачать материал

Муниципальное общеобразовательное учреждение

«ШКОЛА-ИНТЕРНАТ СРЕДНЕГО  ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ с. НЫДА»

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 


Тренинг

по профилактике употребления

психоактивных веществ (ПАВ)

 «Остановись, подумай, выбери»

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Вакуева А.Н., воспитатель

МОУ «Школа-интернат среднего

 общего образования с. Ныда»

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Аудитория: обучающиеся 9-х классов

Продолжительность:1 час

Форма проведения: тренинг

Оборудование: яркие надписи с утверждениями:

«Совершенно не согласен»,

«Совершенно согласен»,

«Согласен, но с оговорками»,

«Не имею точного мнения»;

карточки «Незаконченные предложения», цветные карандаши, чистый лист (формат А1), ромашки (по числу участников).

Оформление: кабинет украшен символикой мероприятия; на стенах кабинета развешены утверждения; по кругу расставлены стулья для участников мероприятия.

 

Цель: Формирование глубокого понимания проблемы зависимости от ПАВ, осознание личной вовлеченности в проблему.

Задачи:

- повысить уровень информированности обучающихся о проблеме употребления ПАВ;

- формировать у обучающихся устойчивую мотивацию к сохранению собственного здоровья.

План мероприятия:

  1. Вводная часть:

ü  игра-приветствие;

ü  постановка проблемы;

ü  дискуссия «Зачем люди употребляют психоактивные вещества?»

  1. Основная часть:

ü   упражнение «Ворвись – вырвись из круга»

ü   игра «Спорные утверждения»

ü   игра «Незаконченное предложение»

ü   ролевая игра «Давай с нами!»

ü   игра «Портрет наркомана»

3.Заключительная часть:

ü   игра «Скажи жизни - Да!»

ü   домашнее задание

Ход тренинга

Воспитатель: Здравствуйте, уважаемые ребята, я очень рада приветствовать вас на тренинге «Остановись, подумай, выбери». Начнем с разминки.

1.Игра-приветствие

Описание: Участники делятся на пары. Первые номера становиться внутренним кругом, вторые – внешним. Первые номера остаются на месте, вторые – передвигаются вокруг них по часовой стрелке, при этом каждая пара произносит стихотворение-приветствие и выполняет соответствующие действия:

Здравствуй, друг! (Здороваются за руку)

Как ты тут! (Хлопают по плечу друг друга)

Где ты был? (Дергают за ушко друг друга)

Я скучал! (Кладут руки себе на сердце)

Ты пришел! (Разводят руки в стороны)

Хорошо! (Обнимаются)

Воспитатель: Я приглашаю вас к нашему столу заседаний. Сегодня мы будем говорить о серьезном, о проблеме употребления подростками психоактивных веществ.

Правила нашего сегодняшнего мероприятия:

ü  говорящего может прервать только ведущий, никто из участников не перебивает говорящего товарища, потому что каждое мнение сегодня для нас очень важно;

ü  всегда говори то, что ты думаешь, здесь очень важно твое личное мнение, оно здесь ценится и уважается;

ü  вся личная информация, сообщённая тобой на тренинге, является закрытой и не разглашается;

ü  если ты хочешь высказаться – подними руку и тебя обязательно выслушают.

ü  если тебе что-то не нравится, предложи – как сделать лучше;

ü  не давай оценок другим участникам, не смейся над другими, потому что потом кто-то может посмеяться над тобой.

Постановка проблемы. Употребление психоактивных веществ – актуальная проблема, неотделимая от проблемы ВИЧ – инфицирования. Каждый человек должен хорошо разбираться в вопросах, связанных с зависимостью от ПАВ, знать пути ее преодоления – для того, чтобы оставаться здоровым и независимым от наркотиков, токсических и лекарственных веществ. Ответственность за то, употреблять или не употреблять ПАВ, - это выбор каждого человека. Человек рожден свободным от патологических зависимостей. Его выбор, право и ответственность - сохранять эту свободу всегда.

И не смотря на то, что тема эта весьма серьезная, мы не  будем скучать и очень постараемся, чтобы всем вам было интересно.

Воспитатель: А теперь ответьте, пожалуйста, на мои вопросы.

2.Дискуссия «Зачем люди употребляют психоактивные вещества?»

Цель: Знакомство с объективной информацией о действии ПАВ.

Вопросы для дискуссии:

ü  Почему люди употребляют наркотики?

ü  Каковы последствия употребления?

ü  «Плюсы» и «минусы» отказа от предложения попробовать наркотики?

ü  Что такое зависимость от психоактивных веществ?

ü  Какие вещества вызывают развитие зависимости?

ü  Почему зависимость от психоактивных веществ – это хроническое, неизлечимое, прогрессирующее и смертельное заболевание?

(Обсуждение проблемных вопросов)

Воспитатель: А теперь я предлагаю вам выполнить упражнение «Ворвись – вырвись из круга»

3.Упражнение «Ворвись – вырвись из круга»

Цель: Отработка навыков противостояния группе, умение убедить, сказать «нет»

Описание: Все участники стоят в кругу, держась за руки. Один доброволец – вне круга или внутри круга. Его задача – любым способом вырваться из круга, если он внутри, или ворваться в круг, если он вне его. Задача группы – воспрепятствовать этому. Применимы любые методы, кроме нанесения физических и психических повреждений. Желательно, чтобы каждый член группы имел возможность побывать в роли человека, вырывающегося из круга или врывающегося в него.

Вопросы для обсуждения?

ü  Что чувствовали участники?

ü  Трудно ли противостоять давлению группы?

Воспитатель: Наверное, вы уже заметили листы бумаги с различными утверждениями, которые развешены на стенах. Прочитайте их.

 

4.Игра «Спорные утверждения»

(Листы с утверждениями "Совершенно согласен", "Согласен, но с оговорками", "Совершенно не согласен", "Не имею точного мнения" прикреплены на стенах кабинета.

Описание:  Все участники слушают спорные утверждения, после чего должны разойтись и встать около тех листов, на которых отражена их точка зрения на данный вопрос. После принятия решения каждый участник  по желанию должен его обосновать: «почему я считаю именно так».

Утверждения:

ü   Наркомания - это преступление.

ü   Лёгкие наркотики безвредны.

ü   ПАВ повышают творческий потенциал.

ü   Наркомания это болезнь.

ü   Прекратить употреблять ПАВ можно в любой момент.

ü   Употребление алкоголя  не вредит здоровью.

ü   Многие подростки начинают употребление ПАВ «за компанию»

ü   Люди, употребляющие ПАВ, очень часто не осознают, что зависят от них.

ü   Зависимость от ПАВ формируется только после их многократного употребления.

ü   По внешнему виду человека можно определить, употребляет он ПАВ или нет.

ü   Наркоман может умереть от передозировки.

ü   Продажа наркотиков не преследуется законом.

ü   Лечение и реабилитация наркоманов должны быть абсолютно бесплатным, если государство хочет решить эту проблему.

Подведение итогов игры «Спорные утверждения».

Выслушав все точки зрения, участники выбирают листы с утверждениями, наиболее подходящими для них теперь.

Воспитатель: Я думаю, все мы сделаем правильные выводы из услышанной информации. А сейчас, минута релаксации.

5.Игра «Незаконченное предложение»

Описание: Каждый из участников вытаскивает из колоды карточку, на которой написано незаконченное предложение. Его нужно закончить вслух. Участники отвечают по кругу:

ü  Мне нравится, что я….

ü  Вчера я сделал хорошее дело…

ü  У меня есть такое хорошее качество как…

ü  Я расскажу вам о хорошем поступке, однажды….

ü  Меня есть за что похвалить, например….  и т.д.

После, каждый из участников отвечает на вопрос: «Как я себя чувствовал, говоря о своих положительных качествах»

Воспитатель: Отдохнули? Значит можно продолжать работу и снова поиграть, на этот раз серьезно.

 

6.Ролевая игра «Давай с нами!»

Цель: Осознание личной вовлеченности в проблему; формирование навыков противостояния давлению группы; осознание стратегий поведения, часто используемых молодежью в ситуации давления; изменений стратегий поведения.

Описание: Члены группы изображают компанию подростков, собравшихся на вечеринке. В компании употребляют алкоголь. Доброволец (мальчик или девочка) изображает подростка, который пытается отказаться от употребления алкоголя. Задача группы – уговорить, задача добровольца – придумать как можно больше аргументов и способов, чтобы, не провоцируя конфликта в группе (сохранив дружеские отношения), отказаться от употребления.

Вопросы для обсуждения:

ü Что чувствовали участники?

ü Трудно ли было противостоять давлению группы?

ü Что стало решающим фактором для выбора той или иной стратегии поведения?

ü Как вы думаете, какая стратегия поведения в данной ситуации была бы более эффективной?

ü Почему?

Воспитатель: Будущее человека – в его собственных руках. У человека всегда есть возможность сказать «нет» тем, чьи предложения не соответствуют его жизненной позиции, убеждениям, интересам или желаниям.

- Ребята, скажите мне, пожалуйста, каким вы представляете себе наркомана? (ответы участников). Сейчас я предлагаю вам нарисовать его на чистом листе.

 

7. Игра «Портрет наркомана»

Описание: На чистом листе ватмана в порядке очереди каждый участник  рисует общий портрет наркомана, причем каждый участник рисует по одному элементу, творчески развивая элемент предыдущего, тем самым продолжая рисунок.

Воспитатель: Ну что ж, дорогие друзья, сейчас я задам вам последний серьезный вопрос в этой игре. Кто хочет быть на него похожим? (ответы участников)

Завершение работы

Воспитатель: Благодарю вас, дорогие ребята, за активное участие в нашем тренинге. Вы многое узнали, многому научились, а главное вы теперь умеете сказать «Нет!» психоактивным веществам. Теперь я предлагаю вам закончить нашу встречу на светлой и веселой ноте.

 

8.Игра «Скажи жизни - Да!»

Описание: Участникам раздаются ромашки со словами «Я никогда не буду таким, потому, что…». Каждому предлагается заклеить своей ромашкой, нарисованный ранее портрет наркомана и продолжить фразу.

Воспитатель: И что же у нас получилось, дорогие ребята? Это угрожающий гражданин скрылся под нашими ромашками, которые и символизируют жизнь! Жизнь любит тех, кто любит её, и ценит тех, кто ценит её.

Домашнее задание

Цель: Вербализация опыта, полученного в ходе занятия.

Описание: Участникам группы предлагается написать «Письмо другу, первый раз попробовавшему наркотики»

Воспитатель: Я благодарю вас за плодотворную работу! Мне было очень приятно работать с такими ответственными и интересными людьми! До свидания!

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Список литературы

1.Еременко Н.И. Профилактика вредных привычек. – Волгоград, 2007.

2.Как сохранить здоровье школьников. Игры, классные часы, родительские собрания. 5-9 классы/ авт. - сост. О.Н. Рудякова. – Волгоград, 2008.

3.Классные часы.5-11 классы. Диалоги о здоровье: мастерские, тренинги, деловые игры, беседы/ авт. -  сост. С.А. Брагина, Л.В. Авдощенко. – Волгоград, 2009.

4.Модульный курс профилактики курения. Школа без табака. 5-11 классы, ПТУ. – М., 2006

5.Психолого-педагогическая и социальная поддержка подростков: программы, групповые занятия, проектная деятельность/ авт-сост. С.А. Пырочкина, О.П. Погорелова. – Волгоград, 2008.

6.Формирование здорового образа жизни. 5-11 классы: классные часы /авт.- сост. Т.И. Магомедова, Л.Н. Канищева. – Волгоград, 2007.

7.Программа первичной профилактики ВИЧ/СПИДа и рискованного поведения для детей старшего подросткового возраста «Ладья». – Москва, 2015. Российский круглый стол.

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Тренинг по профилактике употребления психоактивных веществ (ПАВ) «Остановись, подумай, выбери»"

Методические разработки к Вашему уроку:

Получите новую специальность за 3 месяца

Редактор

Получите профессию

Секретарь-администратор

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 626 985 материалов в базе

Скачать материал

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 03.02.2016 9721
    • DOCX 68.5 кбайт
    • 216 скачиваний
    • Рейтинг: 3 из 5
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Вакуева Анна Николаевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Вакуева Анна Николаевна
    Вакуева Анна Николаевна
    • На сайте: 8 лет и 1 месяц
    • Подписчики: 6
    • Всего просмотров: 63989
    • Всего материалов: 9

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой