Тренинг по психопрофилактической работе "Наше настроение"

Тренинг по психопрофилактической  работе  с  детьми   дошкольного  возраста

Тема:  «Наше  настроение»

Цель:  развивать  умение  понимать  своё  настроение  и  настроение  других  людей;  формировать коммуникативные  навыки, расширять  словарный  запас  в  области  чувств  и  эмоций.

Ход  занятия:  

Упражнение  «Здравствуй  это  я»

Дети  передают  друг другу  мячик.  Передача  мяча  сопровождается  приветствием  и  знакомством.

      - Ребята,  когда  вы  шли  сюда, вы  заметили,  какое  сегодня  утро?  Воздух  прозрачный,  свежий  и  чистый.  Солнце  яркое  и  лучистое.  Небо  высокое  и  лазурное.  Какое  настроение  у  вас  в  это  чудесное  утро?  (ответы  детей)

       -  Настроение – это то, на какое  эмоциональное  состояние  вы  настроены.  Оно  может  быть  радостное, солнечное, когда  хочется  смеяться,   улыбаться  всем  вокруг.  И  тогда  настроение  похоже  на……..(психолог   показывает  схему  «солнце»).  

      -  А  может  быть  настроение  очень  грустное,  хмурое,  на  глаза  сами  собой,  словно  капельки  дождя,  набегают  слёзы.  И  похоже  такое  настроение  на…….. (психолог   показывает  схему  «дождь»).

      -  А  иногда  настроение  бывает  не очень  радостное  и не  очень  грустное,  а  так  с  серединки  на  половинку.  Спокойное.  Смеяться не хочется  и  слёзы  лить  тоже.  А  хочется   посидеть  спокойно,  подумать  о  чем-то  своем,  тихо  поиграть  или  порисовать.  И  похоже  это  настроение  на……. (психолог  показывает  схему  «солнце  из-за  тучки»).

Игра  

       - Ребята,  наше настроение  постоянно  меняется  в  зависимости  от  радостных  или  грустных  событий.  Давайте  посмотрим,  как  менялось  настроение  у  героев  сказок.  Когда  я  прочитаю  грустный  литературный  отрывок,  вы  потопаете  ногами,  а  когда  радостный – похлопаете  руками.

 Литературные  загадки:

Туча по небу идет,

Бочка по морю плывет,

Словно  горькая  вдовица,

Плачет, бьётся в  ней  царица…..

(А.С. Пушкин  «Сказка  о  царе  Салтане….»)

Свадьбу  тотчас  учинили.

И с  невестою  своей

Обвенчался  Елисей.

И  никто  с  начала  мира

Не видал  такого  пира.

Я  там  был, мед – пиво пил,

Да усы  лишь  обмочил.

(А.С. Пушкин «Сказка  о  мертвой  царевне»)

«…Иванушка  говорит:

- Сестрица  Алёнушка,  мочи  нет:  напьюсь  я  из  копытца.

- Не пей, братец, козлёночком  станешь!

- Не послушался  Иванушка  и  напился  из  козьего  копытца.  Напился  и  стал  козлёночком… Зовёт  Аленушка  братца,   а  вместо  Иванушки  бежит  за  ней  беленький  козлёночек.

Залилась  Аленушка  слезами, села  под  стожок – плачет,  а  козлёночек возле  неё   скачет.»

(Русская  народная  сказка «Сестрица Аленушка и братец Иванушка»).

«… Пошёл Иван-царевич  в  Кощеевы  палаты. Вышла  тут  к  нему  Василиса  Премудрая  и  говорит:  «Ну, Иван-царевич, сумел  ты  меня  найти,  теперь  я  весь  век  твоя  буду».

Выбрал  Иван-царевич  лучшего  скакуна  из  Кощеевой  конюшни, сел  на него  с  Василисой  Премудрой  и  воротился  в  своё  царство-государство.

И  стали  они  жить  дружно, в любви  и  согласии».

(Русская  народная  сказка   «Царевна  лягушка»).

           - Ребята,  почувствуйте  свое  настроение.   Какое  оно:  веселое,  очень  грустное  или  с  серединки  на  половинку?  Нарисуйте  каждый  свое  настроение.

Дети  рисуют  по  выбору  настроение.

       -  Вот  какое  разное  может  быть  у  нас  настроение.  Хотите, чтобы  у  всех  людей,  которые  нас  окружают,  было  радостное  настроение?  Все  зависит  от  нас  самих.  Есть  русские  народные  пословицы,  в  которых  встречаются  эмоциональные  проявления  настроения  человека:

Сердце  веселится – и  лицо  цветет;

Гнев – плохой  советчик;

С  людьми  браниться – никуда  не  годится.

   - Давайте  с  вами  выучим  одну  пословицу.

Заключительный  этап.

Дети  передают  друг другу  клубок  ниток.  Передача  клубка  сопровождается  высказываниями о  том,  что  чувствует  тот,  кто  держит  клубок,  какое  у  него  настроение.  

Педагог – психолог я/с «Берёзка» Городовец А.С.

Краткое описание документа:

Тренинг по психопрофилактической работе с детьми дошкольного возраста Тема: «Наше настроение» Цель: развивать умение понимать своё настроение и настроение других людей; формировать коммуникативные навыки, расширять словарный запас в области чувств и эмоций. Ход занятия: Упражнение «Здравствуй это я» Дети передают друг другу мячик. Передача мяча сопровождается приветствием и знакомством. - Ребята, когда вы шли сюда, вы заметили, какое сегодня утро? Воздух прозрачный, свежий и чистый. Солнце яркое и лучистое. Небо высокое и лазурное. Какое настроение у вас в это чудесное утро? (ответы детей) - Настроение – это то, на какое эмоциональное состояние вы настроены. Оно может быть радостное, солнечное, когда хочется смеяться, улыбаться всем вокруг. И тогда настроение похоже на……..(психолог показывает схему «солнце»). - А может быть настроение очень грустное, хмурое, на глаза сами собой, словно капельки дождя, набегают слёзы. И похоже такое настроение на…….. (психолог показывает схему «дождь»). - А иногда настроение бывает не очень радостное и не очень грустное, а так с серединки на половинку. Спокойное. Смеяться не хочется и слёзы лить тоже. А хочется посидеть спокойно, подумать о чем-то своем, тихо поиграть или порисовать. И похоже это настроение на……. (психолог показывает схему «солнце из-за тучки»).