423453
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 5 480 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1 400 руб.
Московские документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 60%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО до 28 февраля!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности №038767 выдана ООО "Столичный учебный центр", г.Москва)

Инфоурок / Школьному психологу / Другие методич. материалы / Тренинг по теме " Кто Я есть"

Тренинг по теме " Кто Я есть"


Напоминаем, что в соответствии с профстандартом педагога (утверждён Приказом Минтруда России), если у Вас нет соответствующего преподаваемому предмету образования, то Вам необходимо пройти профессиональную переподготовку по профилю педагогической деятельности. Сделать это Вы можете дистанционно на сайте проекта "Инфоурок" и получить диплом с присвоением квалификации уже через 2 месяца!

Только сейчас действует СКИДКА 50% для всех педагогов на все 184 курса профессиональной переподготовки! Доступна рассрочка с первым взносом всего 10%, при этом цена курса не увеличивается из-за использования рассрочки!

ВЫБРАТЬ КУРС И ПОДАТЬ ЗАЯВКУ
библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.



Proiectul şedinţei de training la autocunoaştere„Cine sunt eu”

Data: 09.12.2014

Durata: 1 oră 20 min

Grupul ţintă: adolescenţii cl. IX

Moderatori: Demciucov Lilia,psiholog şcolar grad didactic II;

Subiectul: Autocunoaşterea

Scopul şedinţei: autocunoaşterea propriului potenţial şi cunoaşterea interpersonală

Obiectivele operaţionale:

  • Autocunoaşterea personală şi cunoaşterea interpersonală;

  • Dezvoltarea competenţelor de comunicare;

  • Valorificarea potenţialului ascuns

  • Proiectarea expectanţelor de viiitor

Materiale: Foi A4, A3, pixuri, carioci, vatman, ghem de aţă, reviste, foarfece, clei, pungă decorativă.

Metode şi procedeie: lucrul în grup, activităţi dinamice; colajul;

Bibliografie:

  • Abric, Jean- Claude., Psihologia comunicării, Teorii şi metode., Editura Polirom, Iaşi 2004;

  • Baban, Adriana., Consiliere educaţională, ghid metodologic, Editura Polirom, Iaşi 2000;

  • Covey, stephen., Eficienţa în şapte trepte, Editura ALL, Bucureşti, 1994

  • Tallis, Frank.,Cum să ne stăpînim stările de nelinişte şi îngrijorare, Editura Polimark, Bucureşti 1996;

  • www.areatraining.ro/management. H. Gardner.

Etapele

Obiective

Desfăşurarea activităţii

Timp


Metode

Şi materialele

utilizate

Debrifarea

Feed-back




Consolidarea grupului











Stabilirea unei atmosfere eficiente pentru conlucrarea ce urmează

Ritualul de începere a şedinţei:


Moderatorul anunţă scopul întîlnirii grupului şi întrebarea pe care şi-o adresează adolescenţii „ CINE SUNT EU”


Pentru un proces de lucru eficient sunt afişate şi numite regulile trainingului,consecutiv, participanţii primind aceleaşi reguli pe foi în faţă, la care sunt rugaţi să sublinieze sau să completeze cu alte propuneri pe care le consideră semnificativ de respectat în cadrul şedinţei.

Se anunţă aceste reguli de către participanţi.


5 min



Salutul




Planşa cu regulile trainingului







Stabilirea coeziunii de grup











Dezvoltarea

competenţelor de autoprezentare












autovalorizarea personală




Prezentarea : „SCAUNUL GOL”


Pentru a face cunoştinţă, sunt invitaţi să se ridice trei voluntari. Aceştia au sarcina să treacă în spatele scaunului prezentîndu-se pe sine, ca şi cum ar fi rămas acolo, vorbind despre propria persoană, la persoana a treia.

EX: „Aici stă o persoană cu numele Aura, este veselă, activă....e.t.c”

Informaţia fiind structurată despre:

  • Calităţile;

  • Realizările;

  • Defectele” sale.

!În lipsă de timp, au fost invitaţi doar 3 persoane, dacă moderatorul dispune de mai mult timp, pot fi invitaţi toţi participanţii să se prezinte astfel.


Ceilalţi participanţi, pe rînd, consecutiv îşi anunţă numele şi o calitate personală care-i reprezintă.


În continuitate la tema „CINE SUNT EU ?” urmează





Activitatea „ GALAXIA MEA ”


Pe un vatman fixat pe tablă, sunt ilustrate toate planetele sistemului cosmic. Fiecare participant trebuie să noteze în acest desen numele său şi să argumenteze de ce a ales anume acel spaţiu?


LOCUL MEU ÎN GALAXIE ESTE....”

Locul în galaxie, depinde de aspiraţiile şi idealurile pe care le avem... cineva îşi doreşte să fie în centrul lumii planetare...altcineva îşi doreşte să fie separat de agitaţia lumii... De aceea pentru a ne cunoaşte propriul ideal, vă propunem să formăm acest Ideal, prin intermediul următoarei activităţi:




15 min.






















10 min.




Prezentarea


Autocaracterizarea



















Lucru frontal:

Completarea desenului



Vatman

carioci





Activităţile de bază




























































Activitatea de încheiere






Reflecţii







Feedback -ul






Energizarea grupului


Conştientizarea idealului său




Conştientizarea oportunităţilor în acţiuni


















Energizarea şi coeziunea grupului




Conştientizarea interdependenţei dintre corp şi starea psihologică a persoanei








Valorificarea potenţialului ascuns






Conştientizarea

Eu-lui personal


Aprecierea crietriilor de vîrstă


Proiectarea expectanţelor de viiitor








Consolidarea grupului









Consolidarea climatului plăcut




Pentru iniţiere în etapa de „realizare a sensului”

Se propune

Activitatea dinamică „IDEALUL MEU”

Membrii grupului stau în cerc şi fiecare persoană , repede, odată cu aruncarea mingii, spune o calitate care crede că ar trebui să aibă o persoană ideală.

Am reuşit, prin caracteristicele anunţate, să stabilim un portret de calităţi ce reprezintă idealul, acum să vedem ce putem face să ajungem la acest Ideal:


Activitatea „CE FACI DACĂ... ”

Partcipanţii sunt grupaţi în 3 grupuri, care au sarcina de a completa următoarele rubrici:

  • I. Acţiunea reală pe care o realizează avînd anumită stare psihologică;

  • II. Acţiunea ideală/ dorită pe care ar trebui să o intreprindă;

  • III. Acţiunea prin care se poate de ajuns la acea acţiune dorită( adecvată)

Stările pe care trebuie să le descrie sunt:

eşti trist, eşti nervos, te simţi singur, eşti nemulţumit, eşti neliniştit, ţi-e frică..” (detalii în anexă)

Ne-am regăsit în stările care-l copleşesc frecvent pe un adolescent, cu care se confruntă el zilnic şi la care adoptă nu întotdeauna cele mai reuşite soluţii într-u depăşirea acestora. Dar, sunteţi Barvo şi aţi reuşit să găsiţi soluţii eficiente pe care le putem realiza pentrua avea o stare lăuntrică bună!

Se ştie că această stare din interiorul nostru se reflectă în exteriorul nostru. De acest lucru noi o să ne convingem în următoarea activitate:

Activitatea „ CORP- SUFLET”

Membrii grupului, au sarcina de a prezenta mersul persoanelor care le va anunţa mentorul:

Arătaţi cum :

-merge o femeie de 60 de ani?

-merge un copil de 8 ani?

- poate să meargă o fată care este încrezută că e cea mai frumoasă?

- merge un băiat care nu se teme de nimic?

-merge un copil pe care tocmai l-au mustrat părinţii?

- merge cel mai popular elev din clasă?

-merge un om încrezut în sine?

A fost o activitate amuzantă, dar şi captivantă. Aţi putea spune în ce măsură starea noastră sufletească exprimă legătura cu corpul nostru? S-a văzut această conexiune în activitatea dată?


Activitatea „ POTENŢIALUL MEU ASCUNS”

Pentru a ajunge la idealul propus, noi trebuie sa avem un echilibru dintre corp şi suflet, trebuie să ne autocunoaştem capacitatea potenţialului nostru:


Potenţialul personal, poate fi comparat cu o „desagă” nedeschisă. Astfel, prin transmiterea pungii decorative, participanţii dezvoltă ideea:

Dacă nu aş fi(licean)................, aş fi capabil să fac......”



Activitatea „ CEL MAI INTERESANT LUCRU SUNT EU”

Partcipanţilor, grupaţi în trei echipe, au sarcina de a realiza un colaj din imagini, text, care să reprezinte următoarele subiecte:

  • CINE SUNT EU?

  • CE-MI PLACE MIE?

  • CE-MI DORESC ÎN VIITOR?

Care a fost utilitatea acestei activităţi? Ce aţi descoperit sau confirmat despre personalitatea voastră adolescentină?

Evident că tindem să avem un viitor bun, dar de unul singur nu le poţi realiza: fie în colectivul de colegi de şcoală, prieteni, familie, serviciu în viitor...este necesară „legătura” umană, cu tot mediul ce ne înconjoară....căci fiecare ferigă are locul său..



Activitatea: „LEGĂTURA ”


Toţi participanţii se ridică în picioare. Moderatorul alege o persoană, care o leagă cu sfoara în jurul gleznelor, apoi este prezentată grupului, în continuare, aceasta, alege o altă persoană, o va lega şi va prezenta grupului (cu o calitate).

Astfel toţi participanţii sunt legaţi unul de altul.

Această legătură ne accentuiază coeziunea grupului pe care am reuşit să o stabilim în aşa timp scurt. Astfel, totul porneşte de la fiecare din noi, contribuţia pe care o aduce într-un grup , într-o societate...Un simbol al purităţii este şi Nufărul..


Activitatea: „NUFĂRUL ”

Mentorul, prezintă simbolica „nufărului”, din cultura chineză. În final fiecare participant primeşte cîte o floare sub formă de nufăr, pe petalele căruia sunt scrise calităţi umane pozitive.

ALEGEREA TA, TE FACE UNICAL

NOI SÎNTEM CEEA CE GÎNDIM

NOI TREBUIE SĂ NE RĂSPUNDEM NOUĂ ÎNŞINE „CINE SUNT EU”

IMPLICAŢI-VĂ ÎN COMUNICARE PENTRUA VĂ DESCOPERI ŞI PERFECŢIONA





3 min








15 min.


















5 min.
















5 min.








20 min.

















10 min.









5 min.











energizant



Minge





Lucrul în grup


Vatman


carioci














Energizant

Pantomime














Expunerea ideilor


Pungă decorativ







Lucrul în grup

Colajul


3 vatmane sau

Foi A3

Reviste

Foarfece

Clei

Marchere





Activitate de grup



Un ghem mare de sfoară






Nuferi de hîrtie




SIMBOLICA „NUFĂRULUI”


Această floare de lotus din hîrtie, reprezintă un semn de disciplină morală, pentru că florile de lotus cresc în noroi, dar se păstrează foarte curate şi distinse. În cultura Chineză, florile de lotus sunt simboluri ale acelor oameni cu virtuţi măreţe care menţin un standart moral ridicat într-o societate complicată. Oamenii au nevoie de ADEVĂR, TOLERANŢĂ şi BUNĂTATE.


CE FACI DACĂ?

-această activitate, poate ajuta adolescentul să depăşească standartele în acţiuni pe care le poate înlocui cu acţiuni benefice.(exemplul unor vicii)



ACŢIUNEA REALĂ PE CARE O REALIZEAZĂ FIIND ÎN STAREA DATĂ

ACŢIUNEA IDEALĂ PE CARE AR DORI SĂ O REALIZEZE FIIND ÎN STAREA DATĂ

ACŢIUNEA PRIN CARE SE POATE AJUNGE DE LA REAL- LA IDEALUL DORIT.

TRIST




NERVOS





Общая информация

Номер материала: ДВ-432748



Очень низкие цены на курсы переподготовки от Московского учебного центра для педагогов

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 60% скидки (только до конца зимы) при обучении на курсах профессиональной переподготовки (124 курса на выбор).

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: KURSY.ORG

Только до конца зимы! Скидка 60% для педагогов на ДИПЛОМЫ от Столичного учебного центра!

Курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации от 1 400 руб.
Для выбора курса воспользуйтесь удобным поиском на сайте KURSY.ORG


Вы получите официальный Диплом или Удостоверение установленного образца в соответствии с требованиями государства (образовательная Лицензия № 038767 выдана ООО "Столичный учебный центр" Департаментом образования города МОСКВЫ).

Московские документы для аттестации: KURSY.ORG


Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Организация и содержание работы по профилактике безнадзорности и правонарушений среди учащихся образовательных учреждений»
Курс повышения квалификации «Возрастные особенности детей младшего школьного возраста»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогическая компетентность педагога»
Курс повышения квалификации «Основы системы профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних в соответствии с федеральным законодательством»
Курс повышения квалификации «Организация работы по профилактике суицидального поведения подростков»
Курс повышения квалификации «Тайм-менеджмент - персональная эффективность преподавателя»
Курс профессиональной переподготовки «Организация инклюзивного обучения в сфере образования»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогическая диагностика в современном образовательном процессе»
Курс повышения квалификации «Профилактическая работа в ОО по выявлению троллинга, моббинга и буллинга среди подростков»
Курс повышения квалификации «Образовательная кинезиология в практике психолого-педагогического сопровождения учащихся в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) в соответствии с ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Организация психолого-педагогической и социальной работы с несовершеннолетними»
Курс профессиональной переподготовки «Семейная психология»
Курс повышения квалификации «Использование методики Гленна Домана в работе с неговорящими детьми при подготовке к обучению грамоте»
Курс профессиональной переподготовки «Оказание психолого–педагогической помощи лицам с ОВЗ»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.