Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Школьному психологу / Другие методич. материалы / Тренинг "Погружение в мир профессий"

Тренинг "Погружение в мир профессий"


  • Школьному психологу

Поделитесь материалом с коллегами:

«Мамандық әлеміне шому» кәсіптік бағдарлау бойынша оқушылармен сабақ.

Тренинговое занятие по профориентации

1 слайд: «Погружение в мир профессий».


Цель: способствовать развитию профессиональной мотивации.

Методы: занятие включает в себя профориентационные упражнения, теоретические блоки, беседы, диагностические методики; методы социально-психологического тренинга.

Схема занятия

  • Психологическая разминка, позволяющая задать темпоритм занятия и являющаяся прелюдией основной части.

  • Формулирование темы занятия, основных целей.

  • Основная часть, включающая в себя 2 диагностические методики и игры.

  • Перерыв.

  • Продолжение занятия (бланковая диагностика, система упражнений).

  • Заключительная часть (соотнесение результатов диагностик и профиля обучения, заполнение анкет обратной связи).

Оборудование и материалы:
Кабинет для работы участников над письменными заданиями, пространство для проведения упражнений, в том числе подвижных. Компьютер, запись релаксационных композиций.

ХОД ЗАНЯТИЯ

2 слайд: 1. Разминка «Салат из профессий».

Цель: введение в атмосферу тренинга.

Участники стоят в тесном кругу. Ведущий стоит в центре круга. Между участниками распределяется 3-4 профессии (в зависимости от количества человек), по принципу 1-й, 2-й, 3-й. Далее ведущий просит поменяться местами предствителей какой-либо одной профессии, а сам в это время пытается встать на освободившееся место. Участник, оставшийся без места, становится ведущим.

3 слайд: 2. Беседа «Хочу – Могу - Надо».

Ведущий.

  1. Что нужно для правильного выбора профессии? Знание профессий, знание своих интересов, способностей и качеств, знание рынка труда.

  2. Кем бы вы хотели стать, каковы ваши способности, качества, какие профессии наиболее востребованы сейчас?


4 слайд: 3. Занятие «Мир профессий и профессиональные требования»

Цель: организация взаимной групповой оценки. Ребята делятся на 2 группы.каждая группа заполняет таблицу. Затем результаты обсуждаются вместе с учителем.


Перечислить профессии

Перечислить требования, предъявляемые профессией к человеку








5 слайд: 4. Энергизатор «Поднимите руку, кто...»

Участники сидят в кругу. Ведущий называет какое-либо условие. Те, кому это подходит, поднимают руку.

Ведущий.Поднимите руку, кто...

  • Кто хочет работать в Цивильском районе.

  • Кто хочет получать много денег.

  • Кто хочет работать в школе

  • Кто хочет получить высшее образование.

  • Кто интересуется машинами.

  • Кто не хочет идти работать.

  • Кто выбирает профессию как у родителей.

  • Кто еще не выбрал профессию

  • Кто хочет быть начальником.

  • Кто хочет стать известным и крутым…….


6 слайд: 5. Игра «Самая-самая»

Участники делятся на 2 команды. Каждой команде дается следующая инструкция:
Сейчас вам будут предложены некоторые необычные характеристики профессий, а вы должны назвать те профессии, которые, по-вашему, в наибольшей степени соответствуют данной характеристике. Например, характеристика — самая денежная профессия. Какие профессии являются самыми-самыми денежными?
Участникам предлагаются следующие характеристики:
· самая зеленая профессия;
· самая сладкая профессия;
· самая денежная профессия;
· самая волосатая профессия;
· самая детская профессия;
· самая неприличная профессия;
· самая смешная профессия;
· самая общительная профессия;
· самая серьезная профессия……..
Каждая команда дает свои варианты ответов.


7 слайд: 6. Игра в профессии

Один участник называет профессию, следующий по кругу должен назвать профессию на последнюю букву предыдущего слова.

8 слайд: 7. Опросник типа мышления.

У каждого человека преобладает определенный тип мышления. Данный опросник поможет вам определить тип своего мышления. Если согласны с высказыванием, в бланке поставьте «+», если нет «–».


  1. Мне легче что-либо сделать самому, чем объяснить другому.

  2. Мне интересно составлять компьютерные программы.

  3. Я люблю читать книги.

  4. Мне нравится живопись, скульптура, архитектура.

  5. Даже в отлаженном деле я стараюсь что-то улучшить.

  6. Я лучше понимаю, если мне объясняют на предметах или рисунках.

  7. Я люблю играть в шахматы.

  8. Я легко излагаю свои мысли как в устной, так и в письменной форме.

  9. Когда я читаю книгу, я четко вижу ее героев и описываемые события.

  10. Я предпочитаю самостоятельно планировать свою работу.

  11. Мне нравится все делать своими руками.

  12. В детстве я создавал (а) свой шифр для переписки с друзьями.

  13. Я придаю большое значение сказанному слову.

  14. Знакомые мелодии вызывают у меня в голове определенные картины.

  15. Разнообразные увлечения делают жизнь человека богаче и ярче.

  16. При решении задачи мне легче идти методом проб и ошибок.

  17. Мне интересно разбираться в природе физических явлений.

  18. Мне интересна работа ведущего теле-радиопрограмм, журналиста.

  19. Мне легко представить предмет или животное, которых нет в природе.

  20. Мне больше нравится процесс деятельности, чем сам результат.

  21. Мне нравилось в детстве собирать конструктор из деталей, лего.

  22. Я предпочитаю точные науки (математику, физику).

  23. Меня восхищает точность и глубина некоторых стихов.

  24. Знакомый запах вызывает в моей памяти прошлые события.

  25. Я не хотел (а) бы подчинять свою жизнь определенной системе.

  26. Когда я слышу музыку, мне хочется танцевать.

  27. Я понимаю красоту математических формул.

  28. Мне легко говорить перед любой аудиторией.

  29. Я люблю посещать выставки, спектакли, концерты.

  30. Я сомневаюсь даже в том, что для других очевидно.

  31. Я люблю заниматься рукоделием, что-то мастерить.

  32. Мне интересно было бы расшифровать древние тайнописи.

  33. Я легко усваиваю грамматические конструкции языка.

  34. Я согласен с Ф.М. Достоевским, что красота спасет мир.

  35. Не люблю ходить одним и тем же путем.

  36. Истинно только то, что можно потрогать руками.

  37. Я легко запоминаю формулы, символы, условные обозначения.

  38. Друзья любят слушать, когда я им что-то рассказываю.

  39. Я легко могу представить в образах содержание рассказа или фильма.

  40. Я не могу успокоиться, пока не доведу свою работу до совершенства.

9 слайд: Обработка результатов

Подсчитай число плюсов в каждой из пяти колонок и запиши полученное число в пустой нижней клетке бланка.

Каждая колонка соответствует определенному типу мышления.

10 слайд: 1. Предметно-действенное мышление свойственно людям дела. Они усваивают информацию через движения. Обычно они обладают хорошей координацией движений. Их руками создан весь окружающий нас предметный мир. Они водят машины, стоят у станков, собирают компьютеры. Без них невозможно реализовать самую блестящую идею. Этим мышлением обладают и многие выдающиеся спортсмены, танцоры.

11 слайд: 2. Абстрактно-символическим мышлением обладают многие люди науки – физики-теоретики, математики, экономисты, программисты, аналитики. Люди с таким типом мышления могут усваивать информацию с помощью математических кодов, формул и операций, которые нельзя ни потрогать, ни представить. Благодаря особенностям такого мышления на основе гипотез сделаны многие открытия во всех областях науки.

12 слайд: 3.Словесно-логическое мышление отличает людей с ярко выраженным вербальным интеллектом (от лат. verbalis - словесный). Благодаря развитому словесно-логическому мышлению ученый, преподаватель, переводчик, писатель, филолог, журналист могут сформулировать свои мысли и донести их до людей. Это умение необходимо руководителям, политикам и общественным деятелям.

13 слайд: 4. Наглядно-образным мышлением обладают люди с художественным складом ума, которые могут представить и то, что было, и то, что будет, и то, чего никогда не было и не будет – художники, поэты, писатели, режиссеры. Архитектор, конструктор, дизайнер, художник, режиссер должны обладать развитым наглядно-образным мышлением.

В чистом виде эти типы мышления встречаются редко. У большинства людей преобладает один или два типа мышления. Для многих профессий необходимо сочетание разных типов мышления, например, для психолога. Такое мышление называют синтетическим.

14 слайд: 5.Креативность – это способность мыслить творчески, находить нестандартные решения задачи. Креативностью может обладать человек с любым типом мышления. Это редкое и ничем не заменимое качество, отличающее талантливых и успешных людей в любой сфере деятельности.

Соотнеси свой ведущий тип мышления с выбранным видом деятельности или профилем обучения. Насколько удачен твой выбор? Если твои профессиональные планы не вполне соответствуют твоему типу мышления, подумай, что тебе легче изменить – планы или тип мышления?

15 слайд: Как развивать мышление

  • Информация для мышления – все равно, что пища для тела. Источники информации – общение с людьми и книгами, экскурсии, путешествия, интернет. Как и пища, информация должна быть качественной.

  • Мышление активизируется, когда стандартные решения не дают результатов. Поэтому так важно развивать у себя умение видеть предмет или явление с разных сторон, замечать необычное в обычном.

  • Мышление и речь – неразрывны. Мышление развивается, когда вы рассказываете о прочитанном или увиденном, участвуете в дискуссиях, излагаете свои или чужие мысли в письменной форме.


16 слайд: 8. Ситуация «Эти ужасные профессии»

Цель: содействие в построении адекватного образа профессии.

Ведущий. Я расскажу о одном юноше. Ничем примечательным он не выделяется, никаких особенных достижений в его жизни нет. Самая яркая черта, которую можно отметить, — это то, что он очень избалован. Ему хочется всего самого лучшего, и во всем он находит недостатки. Вот недавний пример: просил родителей подарить ему на день рождения сотовый телефон. Они купили ему очень дорогую модель. Так ему не понравилось: говорит, не тот! И так во всем. Да, сейчас он в выпускном классе. Пришла пора выбирать профессию...

Что посоветуете герою, какую профессию ему выбрать?





17 слайд: 9. Профессиональный гороскоп.

ПРОФЕССИОНАЛЬНЫЙ ГОРОСКОП


Знак

Зодиака



Профессионально

важные качества



Сферы профес.

деятельности


Конкретные профессии с

наибольшим успехом

для мужчин


для женщин



Овен

21.03-20.04


самостоятельность оценок, сила убеждения, активность, энергичность, быстрота реакции, организаторские способности, смелость, настойчивость, целеустремленность

наука, политика, искусство, медицина,

военное дело, авиация, космонавтика,

педагогика,

сельское хозяйство

учитель,

актер,

фермер, журналист, врач,

ювелир,

механик

дизайнер,

парикмахер, журналист, стюардесса,

специалист

по ЭВМ



18 слайд:


Телец

21.04-20.05




объективность, наблюдательность, ловкость, «золотые руки», само-

обладание, терпение, упорство, практичность,

пунктуальность

прикладная наука, искусство, ремесло, журналистика,

спорт, садоводство



музыкант,

журналист, спортсмен,

инженер, садовник, электрик, слесарь, столяр

телефонист,

фармацевт, психолог,

сотрудник социально-

го обеспечения


19 слайд:





Близнецы

21.05-

21.06


Творческие способности, широта мышления, любознательность, богатая фантазия,

красноречие, критичность, быстрота реакции, тонкий вкус, деловитость, общительность, любовь к путешествиям, экспериментам

наука, техника

(атомная,

авиационная,

космическая,

электронная),

искусство,

филология,

спорт

инженер,

летчик, писатель,

музыкант,

спортсмен,

переводчик,

водитель


дизайнер,

спортсмен,

специалист

по декоративной

косметике




20 слайд:



Рак

21.06-

22.07



развитая интуиция,

богатая фантазия,

творческое начало, аналитические способности, осторожность в действиях, чувствительность, великодушие, заботливость,

стремление накапливать

информацию

техника, бизнес, медицина, искусство, цветоводство,

поварское искусство,

банковское дело


банковский

служащий,

менеджер, бухгалтер, психолог, пилот, режиссер,

музыкант, поэт


банковская

служащая, медсестра,

врач, фармацевт.

психолог,

повар, кондитер,

цветовод


21 слайд:



Лев

23.07-

32.08



Творческие способности,

красноречие, способность все систематизировать, работоспособность, уверенность в себе, предприимчивость, честолюбие, стремление руководить, вести за собой

промышленность, медицина, торговля,

военное дело, искусство, спорт, информатика, вычислительная техника, реклама,

педагогика

музыкант,

журналист,

переводчик,

дизайнер,

спортсмен,

бизнесмен,

менеджер

воспитатель, социолог, работ-

ник социального

обеспечения,

рекламный

агент


22 слайд:


Дева

24.08-

23.09



рассудительность,

хорошая память,

аналитические способности, ответственность, пунктуальность, организаторские способности,

бережливость, тактичность

торговля, банковское

дело, педагогика, медицина, строительство, искусство


инженер,

социолог,

психолог, строитель, дизайнер, ювелир, врач


врач,

дизайнер, воспитатель, продавец



23 слайд:



Весы

24.09-23.10





Абстрактное

мышление, математические способности, дипломатичность, обаяние, элегантность, общительность, гибкость и способность приспосабливаться,

умение настоять на своем

искусство, право,

археология, экономика, наука, ремесло, вычислительная техника



физик, математик, экономист,

актер, художник, слесарь, столяр, механик,

специалист по ЭВМ

ювелир,

архитектор,

садовод,

цветовод, стюардесса, работник

социального обеспечения


24 слайд:



Скорпи

он

24 .10-22.11



стратегическое мышление, реалистичность, любознательность,

работоспособность, умение собирать и оценивать информацию, интерес к тайнам жизни, справедливость, ответственность, умение ладить с людьми

философия, филология, физика,

химия, сельское хозяйство, искусство, банковское дело, педагогика, медицина


специалист по ЭВМ, криминалист, прокурор,

политолог, фермер, механик,

токарь, слесарь,

менеджер


учитель,

воспитатель, социолог, юрист,

врач, психолог, телефонистка,

переводчик,

библиотекарь,

банкир







25 слайд:



Стрелец 23.11-

21.12




творческое начало, богатая фантазия, ловкость, целеустремленность, работоспособность, склонность к риску, уверенность в себе, оптимизм, организаторские способности,

стремление руководить, ответственность

искусство, право,

медицина, филология, авиация, геология



врач,

криминалист, детектив, дирижер, дизайнер, переводчик,

менеджер,

летчик

секретарь, балерина,

музыкант, цветовод,

медсестра,

геолог


26 слайд:


Козерог 22.12-20.01



объективность, изобретательность, увлеченность, реалистичность, работоспособность, честолюбие, самостоятельность, ответственность, заботливость

наука, торговля,

дипломатия, строительство, архитектура, горное дело, сельское хозяйство, философия

юрист, столяр, дизайнер, священник, архитектор, дипломат


швея,

физик, археолог, маклер, фермер




27 слайд:


Водолей

21.01-

19.02




любознательность,

изобретательность ,

критичность, мудрость,

находчивость, трудолюбие, терпимость, ответственность, независимость, общительность


наука,

техника,

искусство,

филология,

педагогика



химик,

физик,

биолог,

инженер,

механик,

писатель,

фотограф

учитель,

воспитатель, переводчик,

ювелир


28 слайд:



Рыбы 20.02-20.03







стремление к гармонии, любознательность, потребность в информации, интуиция, музыкальные способности, впечатлительность, выносливость, отзывчивость, терпимость, основательность


наука, литература, искусство, техника, банковское дело,

педагогика,

спорт




специалист

по информатике,

бухгалтер, ревизор, часовщик, гравер, детектив, учитель, электрик, столяр,

писатель,

монтер

воспитатель, медсестра, врач,

музыкант, актриса,

психолог





Завершение.

Мы говорили о профессиях, познакомились с рынком труда, а теперь попробуйте подумать какая профессия вам больше подходит и какой профиль обучения выбрать.





Автор
Дата добавления 30.01.2016
Раздел Школьному психологу
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров331
Номер материала ДВ-394119
Получить свидетельство о публикации

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх