Тренинг профилактики наркомании у подростков.

Тренинг профилактики наркомании у подростков.

Главная отличительная черта профилактики наркотической зависимости - разъяснение подросткам не столько медицинских последствий употребления ПАВ, о которых подростки в общих чертах осведомлены, сколько последствий социальных. Для подростков особенно актуально мнение не медицинских экспертов, но их возрастного окружения, являющегося референтной группой в этот период. Наиболее эффективным методом профилактической работы являются в указанном контексте тренинговые занятия.

Цель тренинга: обозначить проблемы, связанные с наркоманией и предупреждение первого употребления наркотиков и других психоактивных веществ.

Задачи тренинга:

Ø  повышение уровня информированности детей о проблеме наркомании;

Ø  изменение отношения детей к наркомании;

Ø  умение сказать "Нет наркотикам";

Ø  формирование мотивации к сохранению здоровья.

План тренинга:

Знакомство.

- Здравствуйте, ребята! Сегодня мы с вами будем общаться в непринужденной обстановке. Я прошу вас сейчас подумать как бы вы хотели чтобы вас называли, какое имя для вас наиболее комфортно, напзовите их.

Правила работы в группе:

1. Говорящего может прервать только ведущий,   никто  из участников не перебивает говорящего товарища;

2.       Желающий высказаться поднимает руку и отвечает, когда ему позволяет ведущий;

3.       Не давать оценок другим участникам;

4.      Вся личная информация, сообщённая на тренинге, является закрытой;

5.      Право пропустить ход с предупреждением.

Актуализация проблемы

– Для того, чтобы мы могли оценить ваш уровень информированности проблемы наркомании, предлагаю побеседовать. Скажите, пожалуйста:

- Существует ли проблема наркомании в нашем обществе?

- Сталкивались ли вы или ваши друзья, знакомые, близкие люди с этой проблемой?

- Что вы чувствовали, когда столкнулись с этой проблемой?

- Насколько это явление опасно для подростков и молодежи?

 - Если эта проблема не будет решена в ближайшее время, как она повлияет на общество в целом?

     - Знаете ли вы людей, которые погибли от передозировки?        

Наркотики это что? (Ответы детей).

–  Это яд!

– Но почему? – это знают не все.

Потому что все яды подчиняются определенным законам.

– Что такое закон?

Если я уроню ручку – она летит куда – вниз – это закон притяжения – закон природы.

Когда яд попадает в тело человека – наступает активность.

Алкоголь оказывает то же действие, это разрешенный государством наркотик. Когда организм получает активность – человеку это нравится и он еще удваивает это состояние. А это приводит к обратному состоянию, т.е. наступает вялость (сил больше у организма нет).

Человек в поиске активности еще удваивает дозировку. И это приводит к следующему состоянию, это – сон. Но это не настоящий, а наркотический сон (он не восстанавливает, это не отдых). Также действует и алкоголь.

– Давайте сравним 2 машины – сначала новые, но отношение разное, и значит состояние этих машин со временем будет разным. Также и люди, если употреблять яд, то он разрушит тело и организм. Также примерно действуют табак, кофеин; они разрушают организм.

– Что нужно человеку, чтобы не свернуть с правильного пути?

– Все что нужно человеку – это цель – (красный цвет), тогда наркотики не нужны.

Достигнув одной цели – надо ставить другую.

– А, теперь, на базе данной информации и своего опыта вы должны в группах охарактеризовать подростка. Это личностные качества, которые не дадут ему стать наркоманом.  Представитель выйдет и запишет. Если качества совпадают, то записывают только новые.

– Итак, подводим итог.

– целеустремленность;

– самоуважение;

– активность;

– дружелюбность;

– юмор;

– спортивность;

Конечно, это все правильно, и каждому надо стремиться иметь такое качество как «свободолюбие».

Сейчас мы с вами попробуем на себе чувство когда нами манипулируют.

Игра «Марионетки»

Цель: определить, что может чувствовать человек, когда им кто-то управляет, когда он не свободен.

Участники должны разбиться по три человека. Каждой тройке дается задание: два участника должны играть роль кукловода - полностью управлять всеми движениями куклы-марионетки, один из участников играет роль куклы. Каждый участник должен побывать в роли куклы. Для каждой тройки расставляются два стула на расстоянии 1,5-3 метра. Цель «кукловодов» -перевести «куклу» с одного стула на другой. При этом человек, который играет «куклу», не должен сопротивляться тому, что с ним делают «кукловоды». Очень важно, чтобы на месте «куклы» побывал каждый участник.

После      завершения      игры      происходит      обсуждение,      игравшим предлагается ответить на вопросы:

•Что вы чувствовали, когда были в роли «куклы»?

•   Понравилось ли вам это чувство, комфортно ли вам было?

  • Хотелось ли что-либо сделать самому?

Игра «Отказ»

Цель:   дать   возможность   участникам   овладеть   навыками   уверенного поведения, аргументационного отказа в ситуации выбора.

Работа так же проводится в микрогруппах, каждой из которых предлагается одна из ситуаций:

1.         Одноклассник (сосед, лидер двора) просит оставить какие-то вещи у тебя дома.

2.        Одноклассник (сосед, лидер двора) предлагает попробовать наркотик «за компанию».

3.         Одноклассник (сосед, лидер двора) просит отвезти какую-то вещь незнакомому тебе человеку.

4.         Одноклассник (сосед, лидер двора) просит разрешения приготовить наркотик у тебя дома.

Задание подгруппам: в течение семи минут придумать как можно больше аргументов для отказа в этой ситуации. После этого каждая подгруппа «проигрывает» свою ситуацию перед остальными участниками. Один играет роль - «уговаривающего, другой - «отказывающегося». Ведущий предлагает использовать в каждой ситуации три стиля отказа: уверенный, агрессивный, неуверенный.

- Для того, чтобы подвести итог мы должны с вами в группах выпустить “Антинаркотический плакат”. Дети рисуют в микрогруппах плакаты. Затем презентуют свои работы.

 «Вверх по радуге»

 Цель: расслабление и снижение эмоционального напряжения.

 Ведущий  предлагает  упражнение, которое позволит немного отдохнуть и расслабиться. Учащихся просят встать, закрыть глаза, сделать глубокий вздох и представить, что вместе с этим вдохом они забираются вверх по радуге, а выдыхая, съезжают с нее, как с горки. Упражнение повторяется 3 раза. После этого желающие делятся впечатлениями, затем упражнение повторяется еще раз с открытыми глазами.

Заключительное слово:

Я желаю вам здоровья и взаимопонимания, так как человек может влиять на поведение окружающих. Волны от камешка, брошенного в воду, могут дойти до самого дальнего берега.

Я желаю вам счастья. Но знайте, что Дорога к счастью – это скоростное шоссе для тех, кто знает, где находятся обочины.

Водитель – это ВЫ.

Счастливого пути, ребята!

Спасибо.