Тренинг с учащимися 5-х классов по адаптации в среднее звено

ЗАНЯТИЕ 4 «Самораскрытие»

Цель: формирование коммуникативных навыков; дальнейшее самораскрытие.

Оборудование: листы бумаги, цветные карандаши, конструктор «Кирпичики»,

Ритуал приветствия

Разминка «Здравствуй, я хочу тебе рассказать…»

Надо поздороваться со своим соседом слева и рассказать ему что-нибудь хорошее, веселое (можно придумать забавную историю).

Упражнение «Сила слова»

Участники группы обсуждают слова, характерные для уверенного, неуверенного и грубого поведения. Составляют соответственно три списка слов.

Упражнение «Сила жеста»

Все члены группы придумывают, какие жесты, позы, мимика характерны для уверенного, неуверенного или грубого человека. Затем, каждый показывает по очереди позы (жесты, походку), характерные для грубого, неуверенного и уверенного поведения (кто, что желает), а вся группа отгадывает.

После чего проводится краткое обсуждение:

- Какие позы чаще загадывались и почему?

- Какие легче угадывались и почему?

Игра «Ситуации»

Ребятам предлагается проиграть каждую ситуацию, используя различные формы поведения:

- тебя вызывают к доске, а ты плохо выучил урок;

- тебя не принимают в компанию, а ты пытаешься подружиться с этими ребятами;

- тебя зовут в кино, а ты не хочешь идти.

Игра «Вавилонская башня»

Объяснить ребятам, что такое мифы и рассказать миф о Вавилонской башне: «Давным-давно люди жили в одном месте Земли и говорили на одном языке. И, прежде чем расселиться по всей Земле, решили они построить высокую башню в память о своей силе и дружбе. Место это называлось Вавилоном. Построили люди высокую, почти до неба башню, но тут боги, живущие на небе, сделали так, что люди заговорили на разных языках и перестали понимать друг друга. Башня осталась недостроенной. Я вам предлагаю построить свою Вавилонскую башню. И посмотрим, все ли из нас говорят на одном языке».

Ребята в течение 5-7 минут строят башню из кирпичиков (кубиков), затем идет обсуждение: кто, что чувствовал в процессе строительства, кому было неинтересно строить и почему.

Упражнение «Рисуем радость»

Подросткам в течение 5 минут с помощью цветных карандашей предлагается нарисовать, что такое радость. Рисунок может быть конкретным, абстрактным, каким угодно. После выполнения задания рисунки вкладываются в большой конверт, в котором есть работы и других групп. Затем достать по одному листочку из конверта. Проводится небольшое обсуждение и делается вывод о том, как по-разному люди понимают радость (Все рисунки сохраняются для последующих занятий, на которых устраивается «Эмоциональный вернисаж).

Ритуал прощания