ТРЕНИНГ ТАҚЫРЫБЫ «НАШАКОРЛЫҚ, ІШІМДІК, ШЫЛЫМ ШЕГУ.

ТРЕНИНГ

ТАҚЫРЫБЫ  «НАШАКОРЛЫҚ, ІШІМДІК, ШЫЛЫМ ШЕГУ.

Мақсаты: Жасөспірімге нашақорлық;, ішімдік, темекі шегу проблемаларын сезінуне көмектесу  және қорғаныс дағдысын өндіру.

9,10,11 сынып оқұшыларын төрт топқа бөлу(4-5 адамнан)

Жаттығу : «Балалық шағымда»

 Мақсаты: Топ арасында сенімдік қатынасты қалыптастыру, мамандық таңдауға қызығушылық ояту.

 Әр бала  3 минут ішінде берілген карточкаларға балалық   шағында кім болғысы келген себептерін жазу керек .Жүргізуші карточкаларды араластырып, балаларға таратып береді.Әр бала қолына түскен белгісіз автордың бейнесіне кіріп карточкадағы жазуды толықтыру қажет.

 Жаттығу : «Социометрия»

 Мақсаты: Балаларға бір-бірімен жақынырақ танысып сенімділік атмосферасын  орнату.

 Қатысушылар бөлме ішінде еркін жүріді.Жүргізуші тапсырма береді.Бір көшеде туратындар бір-бірін табуы қажет, бір жыл мезгілінде туылғандар бір-бірін табуы қажет кімнің есімі бес әріптен тұрады бір –бірін табу қажет.

 «Миға шабылу.»

  9 сынып «Нашақорлық»                

  10 сынып «Ішімдік»

  11 сынып «Темекі шегу»

 Балалар өз тақырыбына қатысты жауап береді.

 Сұрақтар.

 Бірінші топқа

                   1.Нашақорлықтың себептері.

                   2.Нашақорлықтын салдары (неге алып келеді

                   3.Нашақорлықтан  қорғану жолдары

                   4.Нашақорлықтан емделу .

Екінші топқа

                   1.Ішімдіктің себептері.

                   2.Ішімдіктің салдары.

                   3.Ішімдіктен қорғану жолдары.

                   4.Ішімдіктен емделу .

Үшінші топқа

                   1.Темекі шегудің себептері.

                   2.Темекі шегудің салдары.

                   3.Темекі шегуден қорғану.

                   4.Темекі шегуден құтылу.

Жаттығу: « Тостар»

Мақсаты: Ойын түрінде еліктеу жағдаятын зерттеу .Жасөспіріммен талдау арқылы бас тартуға үйтету.

Балаларға нашақорлыққа , темекі шегуге, ішімдікке 5, сылтау табу керек .сол 5 сылтауға 5 бастарту сылтауын табу керек.

Жалпы талдауда балаларға қойылатын сұрақтар:

1. Қандай бастартулар сіздерге сенерлік, көңілге қонарлық болды?
2. Бастартуға ішіңізден не көмектесті?

Жаттығу: «Нашақор адамның, ішкіш адамның, темекі шегетін адамның сүретті»

Мақсаты: Балалардың тәуелділік жағдайын теренірек сезінуі№

Қатысушыларға ақ парақпен карандаш таратып беру қажет.Жүргізуші  

-Нашақор адамның, ішкіш адамның, темекі шегетін адамның суреттін салыңыздар.Бул тек адам бейнесі болуы міндетті емес,тек қана суретте көз алдыңызға елестеген сезімді суреттеңіз.Жұмысты аяқтағаннан соң балалар алған әсерлерімен бөліседі.

       Талдау аяқталғаннан соң қонкурс өткізіледі.Бөлменің ортасына  сауытты қойып,  тең

қашықтан суретті ұйпалақтап сауытқа туралап лақтыру керек.

Жаттығу «Шеңбер сыртында»

Мақсатты: Терең  дискриминацияның терең себептерін ұғыну.

Бөлмеде еркін жіріп, жүргізушінің сұранысы бойынша  әр адам өзіне сыңар тауып үлкен шеңбер құру керек,қалып қалған адам шеңберге ұмтылуы қажет, ал шеңберді құрған

адамдар оны шеңберге кіргізбеуге тырысу керек.

      Ойынның соңында қаттысушылар сезімдерімен бөліседі

                   1.Нашақорлықтың себептері.

         2.Нашақорлықтын салдары  /неге алып келеді/

               3.Нашақорлықтан  қорғану жолдары

               4.Нашақорлықтан емделу

                   1.Ішімдіктің себептері.

                   2.Ішімдіктін салдары.

                   3.Ішімдіктен қорғану жолдары.

                   4.Ішімдіктен

                   1.Темекі шегудің себептері.

                   2.Темекі шегудің салдары.

                   3.Темекі шегуден қорғану.

                   4.Темекі шегуден құтылу.

Краткое описание документа:

ТРЕНИНГ

ТАҚЫРЫБЫ  «НАШАКОРЛЫҚ, ІШІМДІК, ШЫЛЫМ ШЕГУ.

ТРЕНИНГ

ТАҚЫРЫБЫ  «НАШАКОРЛЫҚ, ІШІМДІК, ШЫЛЫМ ШЕГУ.

Мақсаты: Жасөспірімге нашақорлық;, ішімдік, темекі шегу проблемаларын сезінуне көмектесу  және қорғаныс дағдысын өндіру.

9,10,11 сынып оқұшыларын төрт топқа бөлу(4-5 адамнан)

Жаттығу : «Балалық шағымда»

 Мақсаты: Топ арасында сенімдік қатынасты қалыптастыру, мамандық таңдауға қызығушылық ояту.

 Әр бала  3 минут ішінде берілген карточкаларға балалық   шағында кім болғысы келген себептерін жазу керек .Жүргізуші карточкаларды араластырып, балаларға таратып береді.Әр бала қолына түскен белгісіз автордың бейнесіне кіріп карточкадағы жазуды толықтыру қажет.

 Жаттығу : «Социометрия»

 Мақсаты: Балаларға бір-бірімен жақынырақ танысып сенімділік атмосферасын  орнату.

 Қатысушылар бөлме ішінде еркін жүріді.Жүргізуші тапсырма береді.Бір көшеде туратындар бір-бірін табуы қажет, бір жыл мезгілінде туылғандар бір-бірін табуы қажет кімнің есімі бес әріптен тұрады бір –бірін табу қажет.

 «Миға шабылу.»

  9 сынып «Нашақорлық»                

  10 сынып «Ішімдік»

  11 сынып «Темекі шегу»

 Балалар өз тақырыбына қатысты жауап береді.

 Сұрақтар.

 Бірінші топқа

                   1.Нашақорлықтың себептері.

                   2.Нашақорлықтын салдары (неге алып келеді

                   3.Нашақорлықтан  қорғану жолдары

                   4.Нашақорлықтан емделу .

Екінші топқа

                   1.Ішімдіктің себептері.

                   2.Ішімдіктің салдары.

                   3.Ішімдіктен қорғану жолдары.

                   4.Ішімдіктен емделу .

Үшінші топқа

                   1.Темекі шегудің себептері.

                   2.Темекі шегудің салдары.

                   3.Темекі шегуден қорғану.

                   4.Темекі шегуден құтылу.

Жаттығу: « Тостар»

Мақсаты: Ойын түрінде еліктеу жағдаятын зерттеу .Жасөспіріммен талдау арқылы бас тартуға үйтету.

Балаларға нашақорлыққа , темекі шегуге, ішімдікке 5, сылтау табу керек .сол 5 сылтауға 5 бастарту сылтауын табу керек.

Жалпы талдауда балаларға қойылатын сұрақтар:

1. Қандай бастартулар сіздерге сенерлік, көңілге қонарлық болды?
2. Бастартуға ішіңізден не көмектесті?

                                                                                                  Жаттығу: «Нашақор адамның, ішкіш адамның, темекі шегетін адамның сүретті»

Мақсаты: Балалардың тәуелділік жағдайын теренірек сезінуі№

Қатысушыларға ақ парақпен карандаш таратып беру қажет.Жүргізуші  

-Нашақор адамның, ішкіш адамның, темекі шегетін адамның суреттін салыңыздар.Бул тек адам бейнесі болуы міндетті емес,тек қана суретте көз алдыңызға елестеген сезімді суреттеңіз.Жұмысты аяқтағаннан соң балалар алған әсерлерімен бөліседі.

       Талдау аяқталғаннан соң қонкурс өткізіледі.Бөлменің ортасына  сауытты қойып,  тең

қашықтан суретті ұйпалақтап сауытқа туралап лақтыру керек.

Жаттығу «Шеңбер сыртында»

Мақсатты: Терең  дискриминацияның терең себептерін ұғыну.

Бөлмеде еркін жіріп, жүргізушінің сұранысы бойынша  әр адам өзіне сыңар тауып үлкен шеңбер құру керек,қалып қалған адам шеңберге ұмтылуы қажет, ал шеңберді құрған

адамдар оны шеңберге кіргізбеуге тырысу керек.

      Ойынның соңында қаттысушылар сезімдерімен бөліседі

                   1.Нашақорлықтың себептері.

         2.Нашақорлықтын салдары  /неге алып келеді/

               3.Нашақорлықтан  қорғану жолдары

               4.Нашақорлықтан емделу

                   1.Ішімдіктің себептері.

                   2.Ішімдіктін салдары.

                   3.Ішімдіктен қорғану жолдары.

                   4.Ішімдіктен

                   1.Темекі шегудің себептері.

                   2.Темекі шегудің салдары.

                   3.Темекі шегуден қорғану.

                   4.Темекі шегуден құтылу.