Для всех учителей из 37 347 образовательных учреждений по всей стране

Скидка до 75% на все 778 курсов

Выбрать курс
Получите деньги за публикацию своих
разработок в библиотеке «Инфоурок»
Добавить авторскую разработку
и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок Классному руководителю Другие методич. материалыТРЕНИНГ ТАҚЫРЫБЫ «НАШАКОРЛЫҚ, ІШІМДІК, ШЫЛЫМ ШЕГУ.

ТРЕНИНГ ТАҚЫРЫБЫ «НАШАКОРЛЫҚ, ІШІМДІК, ШЫЛЫМ ШЕГУ.

библиотека
материалов

ТРЕНИНГ

ТАҚЫРЫБЫ «НАШАКОРЛЫҚ, ІШІМДІК, ШЫЛЫМ ШЕГУ.


Мақсаты: Жасөспірімге нашақорлық;, ішімдік, темекі шегу проблемаларын сезінуне көмектесу және қорғаныс дағдысын өндіру.

9,10,11 сынып оқұшыларын төрт топқа бөлу(4-5 адамнан)

Жаттығу : «Балалық шағымда»

Мақсаты: Топ арасында сенімдік қатынасты қалыптастыру, мамандық таңдауға қызығушылық ояту.

Әр бала 3 минут ішінде берілген карточкаларға балалық шағында кім болғысы келген себептерін жазу керек .Жүргізуші карточкаларды араластырып, балаларға таратып береді.Әр бала қолына түскен белгісіз автордың бейнесіне кіріп карточкадағы жазуды толықтыру қажет.

Жаттығу : «Социометрия»

Мақсаты: Балаларға бір-бірімен жақынырақ танысып сенімділік атмосферасын орнату.

Қатысушылар бөлме ішінде еркін жүріді.Жүргізуші тапсырма береді.Бір көшеде туратындар бір-бірін табуы қажет, бір жыл мезгілінде туылғандар бір-бірін табуы қажет кімнің есімі бес әріптен тұрады бір –бірін табу қажет.

«Миға шабылу.»

9 сынып «Нашақорлық»

10 сынып «Ішімдік»

11 сынып «Темекі шегу»

Балалар өз тақырыбына қатысты жауап береді.

Сұрақтар.

Бірінші топқа

1.Нашақорлықтың себептері.

2.Нашақорлықтын салдары (неге алып келеді

3.Нашақорлықтан қорғану жолдары

4.Нашақорлықтан емделу .

Екінші топқа

1.Ішімдіктің себептері.

2.Ішімдіктің салдары.

3.Ішімдіктен қорғану жолдары.

4.Ішімдіктен емделу .

Үшінші топқа

1.Темекі шегудің себептері.

2.Темекі шегудің салдары.

3.Темекі шегуден қорғану.

4.Темекі шегуден құтылу.


Жаттығу: « Тостар»

Мақсаты: Ойын түрінде еліктеу жағдаятын зерттеу .Жасөспіріммен талдау арқылы бас тартуға үйтету.

Балаларға нашақорлыққа , темекі шегуге, ішімдікке 5, сылтау табу керек .сол 5 сылтауға 5 бастарту сылтауын табу керек.

Жалпы талдауда балаларға қойылатын сұрақтар:

  1. Қандай бастартулар сіздерге сенерлік, көңілге қонарлық болды?

  2. Бастартуға ішіңізден не көмектесті?


Жаттығу: «Нашақор адамның, ішкіш адамның, темекі шегетін адамның сүретті»

Мақсаты: Балалардың тәуелділік жағдайын теренірек сезінуі№

Қатысушыларға ақ парақпен карандаш таратып беру қажет.Жүргізуші

-Нашақор адамның, ішкіш адамның, темекі шегетін адамның суреттін салыңыздар.Бул тек адам бейнесі болуы міндетті емес,тек қана суретте көз алдыңызға елестеген сезімді суреттеңіз.Жұмысты аяқтағаннан соң балалар алған әсерлерімен бөліседі.

Талдау аяқталғаннан соң қонкурс өткізіледі.Бөлменің ортасына сауытты қойып, тең

қашықтан суретті ұйпалақтап сауытқа туралап лақтыру керек.

Жаттығу «Шеңбер сыртында»

Мақсатты: Терең дискриминацияның терең себептерін ұғыну.

Бөлмеде еркін жіріп, жүргізушінің сұранысы бойынша әр адам өзіне сыңар тауып үлкен шеңбер құру керек,қалып қалған адам шеңберге ұмтылуы қажет, ал шеңберді құрған

адамдар оны шеңберге кіргізбеуге тырысу керек.

Ойынның соңында қаттысушылар сезімдерімен бөліседі


1.Нашақорлықтың себептері.

2.Нашақорлықтын салдары /неге алып келеді/

3.Нашақорлықтан қорғану жолдары

4.Нашақорлықтан емделу

1.Ішімдіктің себептері.

2.Ішімдіктін салдары.

3.Ішімдіктен қорғану жолдары.

4.Ішімдіктен

1.Темекі шегудің себептері.

2.Темекі шегудің салдары.

3.Темекі шегуден қорғану.

4.Темекі шегуден құтылу.



Курс повышения квалификации
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Краткое описание документа:

ТРЕНИНГ

ТАҚЫРЫБЫ  «НАШАКОРЛЫҚ, ІШІМДІК, ШЫЛЫМ ШЕГУ.

 

ТРЕНИНГ

ТАҚЫРЫБЫ  «НАШАКОРЛЫҚ, ІШІМДІК, ШЫЛЫМ ШЕГУ.

 

 

Мақсаты: Жасөспірімге нашақорлық;, ішімдік, темекі шегу проблемаларын сезінуне көмектесу  және қорғаныс дағдысын өндіру.

9,10,11 сынып оқұшыларын төрт топқа бөлу(4-5 адамнан)

Жаттығу : «Балалық шағымда»

 Мақсаты: Топ арасында сенімдік қатынасты қалыптастыру, мамандық таңдауға қызығушылық ояту.

 Әр бала  3 минут ішінде берілген карточкаларға балалық   шағында кім болғысы келген себептерін жазу керек .Жүргізуші карточкаларды араластырып, балаларға таратып береді.Әр бала қолына түскен белгісіз автордың бейнесіне кіріп карточкадағы жазуды толықтыру қажет.

 Жаттығу : «Социометрия»

 Мақсаты: Балаларға бір-бірімен жақынырақ танысып сенімділік атмосферасын  орнату.

 Қатысушылар бөлме ішінде еркін жүріді.Жүргізуші тапсырма береді.Бір көшеде туратындар бір-бірін табуы қажет, бір жыл мезгілінде туылғандар бір-бірін табуы қажет кімнің есімі бес әріптен тұрады бір –бірін табу қажет.

 «Миға шабылу.»

  9 сынып «Нашақорлық»                

  10 сынып «Ішімдік»

  11 сынып «Темекі шегу»

 Балалар өз тақырыбына қатысты жауап береді.

 Сұрақтар.

 Бірінші топқа

                   1.Нашақорлықтың себептері.

                   2.Нашақорлықтын салдары (неге алып келеді

                   3.Нашақорлықтан  қорғану жолдары

                   4.Нашақорлықтан емделу .

Екінші топқа

                   1.Ішімдіктің себептері.

                   2.Ішімдіктің салдары.

                   3.Ішімдіктен қорғану жолдары.

                   4.Ішімдіктен емделу .

Үшінші топқа

                   1.Темекі шегудің себептері.

                   2.Темекі шегудің салдары.

                   3.Темекі шегуден қорғану.

                   4.Темекі шегуден құтылу.

 

Жаттығу: « Тостар»

Мақсаты: Ойын түрінде еліктеу жағдаятын зерттеу .Жасөспіріммен талдау арқылы бас тартуға үйтету.

Балаларға нашақорлыққа , темекі шегуге, ішімдікке 5, сылтау табу керек .сол 5 сылтауға 5 бастарту сылтауын табу керек.

Жалпы талдауда балаларға қойылатын сұрақтар:

  1. Қандай бастартулар сіздерге сенерлік, көңілге қонарлық болды?
  2. Бастартуға ішіңізден не көмектесті?

                                                                                                  Жаттығу: «Нашақор адамның, ішкіш адамның, темекі шегетін адамның сүретті»

Мақсаты: Балалардың тәуелділік жағдайын теренірек сезінуі№

Қатысушыларға ақ парақпен карандаш таратып беру қажет.Жүргізуші  

-Нашақор адамның, ішкіш адамның, темекі шегетін адамның суреттін салыңыздар.Бул тек адам бейнесі болуы міндетті емес,тек қана суретте көз алдыңызға елестеген сезімді суреттеңіз.Жұмысты аяқтағаннан соң балалар алған әсерлерімен бөліседі.

       Талдау аяқталғаннан соң қонкурс өткізіледі.Бөлменің ортасына  сауытты қойып,  тең

қашықтан суретті ұйпалақтап сауытқа туралап лақтыру керек.

Жаттығу «Шеңбер сыртында»

Мақсатты: Терең  дискриминацияның терең себептерін ұғыну.

Бөлмеде еркін жіріп, жүргізушінің сұранысы бойынша  әр адам өзіне сыңар тауып үлкен шеңбер құру керек,қалып қалған адам шеңберге ұмтылуы қажет, ал шеңберді құрған

адамдар оны шеңберге кіргізбеуге тырысу керек.

      Ойынның соңында қаттысушылар сезімдерімен бөліседі

 

                   1.Нашақорлықтың себептері.

         2.Нашақорлықтын салдары  /неге алып келеді/

               3.Нашақорлықтан  қорғану жолдары

               4.Нашақорлықтан емделу

                   1.Ішімдіктің себептері.

                   2.Ішімдіктін салдары.

                   3.Ішімдіктен қорғану жолдары.

                   4.Ішімдіктен

                   1.Темекі шегудің себептері.

                   2.Темекі шегудің салдары.

                   3.Темекі шегуден қорғану.

                   4.Темекі шегуден құтылу.

 

 

  

Проверен экспертом
Общая информация

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Организация работы с одаренными детьми в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Роль педагога в реализации концепции патриотического воспитания школьников в образовательном процессе в свете ФГОС»
Курс повышения квалификации «Организация проектно-исследовательской деятельности учащихся в рамках реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Оказание первой помощи детям и взрослым»
Курс повышения квалификации «Воспитание и социализация учащихся в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Сетевые и дистанционные (электронные) формы обучения в условиях реализации ФГОС по ТОП-50»
Курс повышения квалификации «Сопровождение детского отдыха: от вожатого до руководителя детского лагеря»
Курс профессиональной переподготовки «Организационно-педагогическая деятельность в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты профессиональной компетентности педагогических работников в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Скрайбинг и веб-квест как инновационные образовательные технологии в условиях реализации ФГОС СПО»
Курс повышения квалификации «Методика обучения игре детей с особенностями развития в рамках реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Тьюторское сопровождение обучающихся в системе инклюзивного образования»
Курс повышения квалификации «Техники креативного мышления как инструмент формирования общих компетенций по ФГОС»

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.