Предпросмотр материала:
Десять причин ухудшения математической подготовки школьников
Первая причина
Сформировавшийся культ
потребления материальных
благ
Вторая причина
В среднем
низкие профессиональные качества учителей,
(методика,
практическая психология и конфликтология)
Третья причина
Низкое
качество
подготовки выпускников педагогических
вузов
Четвёртая причина
Уменьшается как мотивация изучения математики
учениками,
так и мотивация улучшения качества преподавания предмета учителями.
Пятая причина
Трудности
в передаче опыта лучших профессионалов своим молодым коллегам
(наставничество)
Шестая причина
Непонимание особой роли математики
в системе образования. Во-первых, математика является дисциплиной непрерывной,
во-вторых – системообразующим предметом
Седьмая причина
Укоренившаяся демагогия относительно перегрузки детей домашними заданиями
Можно с уверенностью утверждать обратное – д/з являются единственным и последним барьером на пути того широкого потока мусорной информации.
Проблема – в методической грамотности составления, собственно задавания и оценивания д/з.
Восьмая причина
родители
не могли
уделять
должного
времени воспитанию
Девятая причина
Широкий поток неконтролируемой профессионалами учебно-методической литературы.
Десятая причина
Расширяющийся
поток
«мусорной»
информации
И другие причины
Проблема преемственности обучения в начальной и средней, а также в средней и старшей школе.
Трудности, возникающие при переходе от одного комплекта учебников на концептуально другой.
Геометрия. Этот предмет в средней школе умирает.
Наше предложения:
Использовать интерактивную доску на уроках математики. за неимением выше указанной использовать видео проектор для наглядного красочного объяснения нового матерьяла .
Стимулирование повышения квалификации учителей.
Развитие системы наставничества.
Как можно чаще проводить обучающие семинары по обмену опытом
Тренинг (англ. training от train — обучать, воспитывать) — форма активного обучения, направленная на развитие знаний, умений и навыков и социальных установок. Тренинг достаточно часто используется, если желаемый результат — это не только получение новой информации, но и применение полученных знаний на практике.
Тренинг может рассматриваться с точки зрения разных парадигм:
Профессия: Учитель математики и информатики
В каталоге 7 585 курсов по разным направлениям