Инфоурок / Биология / Презентации / Тренинг по природоведению на тему "Разнообразие живого" (5 класс)

Тренинг по природоведению на тему "Разнообразие живого" (5 класс)

Такого ещё не было!
Скидка 70% на курсы повышения квалификации

Количество мест со скидкой ограничено!
Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок"

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок" 20 мая 2016 г. бессрочно).


Список курсов, на которые распространяется скидка 70%:

Курсы повышения квалификации (144 часа, 1800 рублей):

Курсы повышения квалификации (108 часов, 1500 рублей):

Курсы повышения квалификации (72 часа, 1200 рублей):
библиотека
материалов
Пузанова Альбина Степановна, учитель биологии, химии МКОУ Травнинская средняя...
Класс 5 Предмет Природоведение Программа «Природоведение» Авторы: Плешаков А....
Дидактические задачи тренинга: Развитие познавательных способностей учащихся...
Методические рекомендации по проведению тренинга Тренировочные задания выпол...
Литература Плешаков А.А. Природоведение. 5 класс: учебник для общеобразовател...
Интернет – ресурсы: Яндекс.Картинки: (http://yandex.ru/images/search?img_url=...
Инструкция по выполнению тренинга На слайдах – задания для повторения и закре...
1. Найди лишнее: А Б В Г Почему эти организмы оказались лишними?
2. Найди лишнее: А Б В Г Почему эти организмы оказались лишними?
3. Найди лишнее: А Б В Г Почему эти организмы оказались лишними?
4. Выпиши номера рисунков, на которых изображены позвоночные животные 1 2 3 4...
5. Составь логические цепочки из слов, приведенных ниже цветковые одуванчик р...
6. К рисункам подбери названия А) мхи Б) цветковые 1 2 3 4 5 В) папоротники Г...
7. К рисункам подбери названия 1 2 3 4 5 А) Птицы Г) Млекопитающие Б) Земново...
Ответы 1 – В (Бактерии. Остальные -одноклеточные животные) 2 – В (Гриб. Остал...
15 1

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Пузанова Альбина Степановна, учитель биологии, химии МКОУ Травнинская средняя
Описание слайда:

Пузанова Альбина Степановна, учитель биологии, химии МКОУ Травнинская средняя общеобразовательная школа

№ слайда 2 Класс 5 Предмет Природоведение Программа «Природоведение» Авторы: Плешаков А.
Описание слайда:

Класс 5 Предмет Природоведение Программа «Природоведение» Авторы: Плешаков А.А., Сонин Н.И. Часть 4. Жизнь на Земле. Тема: Разнообразие живого (3 часа). 3-ий урок. Этап урока: повторение и закрепление знаний

№ слайда 3 Дидактические задачи тренинга: Развитие познавательных способностей учащихся
Описание слайда:

Дидактические задачи тренинга: Развитие познавательных способностей учащихся. Применение имеющихся знаний учащихся в знакомых и новых ситуациях Развитие умственных способностей (умение сравнивать, объяснять, классифицировать объекты природы) Развитие речи (пополняется и активизируется словарь) Формирование самооценки при самопроверке или взаимопроверке тренировочных заданий Учебные действия Организация учащимися учебной деятельности Анализ объектов с целью выделения признаков. Выбор оснований и критериев для сравнения, классификации объектов Контроль , коррекция и оценка действий своих и партнера (при парной работе)

№ слайда 4 Методические рекомендации по проведению тренинга Тренировочные задания выпол
Описание слайда:

Методические рекомендации по проведению тренинга Тренировочные задания выполняются на уроке (или дома) при повторении и закреплении знаний по теме «Разнообразие живого». Перед уроком презентацию надо перенести на компьютеры для индивидуальной или парной работы. Смена слайдов происходит по щелчку левой клавиши мыши. На слайдах - задания для повторения и закрепления знаний. Учащиеся записывают ответы а тетради или на отдельном листе бумаги. Даны ответы для самопроверки (взаимопроверки) тренировочных заданий на отдельном слайде. Ответы записать в тетрадь или на отдельный лист бумаги. При проверке отметить неверные ответы и сделать работу над ошибками.

№ слайда 5 Литература Плешаков А.А. Природоведение. 5 класс: учебник для общеобразовател
Описание слайда:

Литература Плешаков А.А. Природоведение. 5 класс: учебник для общеобразовательных учреждений /А.А. Плешаков, Н.И.Сонин. – 6 изд. Стереотип. – М.: Дрофа, 2011. Криволапова Н.А. Учимся учиться. Развиваем мышление. Часть 1. Рабочая тетрадь для учащихся/ ИПКиПРО Курганской области. - Курган, 2006.

№ слайда 6 Интернет – ресурсы: Яндекс.Картинки: (http://yandex.ru/images/search?img_url=
Описание слайда:

Интернет – ресурсы: Яндекс.Картинки: (http://yandex.ru/images/search?img_url=http%3A%2F%2Fpic.auto.mail.ru%2Fcontent%2Fdocuments%2Fin_text_images%2Ff%2Fa%2Ffadf022e7cda1de90ca51938cf5f5abb.jpeg&uinfo= sw-136 http://yandex.ru/images/search?text=%D1%85%D0%BB%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BB%D0%BB%D0%B0&stype=image&lr=53&noreask=1&source=wiz&uinfo=sw-1360-sh-768-ww-1343-wh-608-pd-1-wp-16x9_1360x768 и др.)

№ слайда 7 Инструкция по выполнению тренинга На слайдах – задания для повторения и закре
Описание слайда:

Инструкция по выполнению тренинга На слайдах – задания для повторения и закрепления знаний. Смена слайдов происходит по щелчку левой клавиши мыши. Ответы записать в тетрадь или на отдельный лист бумаги. При проверке отметить неверные ответы и сделать работу над ошибками. Успехов!

№ слайда 8 1. Найди лишнее: А Б В Г Почему эти организмы оказались лишними?
Описание слайда:

1. Найди лишнее: А Б В Г Почему эти организмы оказались лишними?

№ слайда 9 2. Найди лишнее: А Б В Г Почему эти организмы оказались лишними?
Описание слайда:

2. Найди лишнее: А Б В Г Почему эти организмы оказались лишними?

№ слайда 10 3. Найди лишнее: А Б В Г Почему эти организмы оказались лишними?
Описание слайда:

3. Найди лишнее: А Б В Г Почему эти организмы оказались лишними?

№ слайда 11 4. Выпиши номера рисунков, на которых изображены позвоночные животные 1 2 3 4
Описание слайда:

4. Выпиши номера рисунков, на которых изображены позвоночные животные 1 2 3 4 5 6

№ слайда 12 5. Составь логические цепочки из слов, приведенных ниже цветковые одуванчик р
Описание слайда:

5. Составь логические цепочки из слов, приведенных ниже цветковые одуванчик растения лебедь животные птицы 1) 2)

№ слайда 13 6. К рисункам подбери названия А) мхи Б) цветковые 1 2 3 4 5 В) папоротники Г
Описание слайда:

6. К рисункам подбери названия А) мхи Б) цветковые 1 2 3 4 5 В) папоротники Г) хвойные Д) водоросли

№ слайда 14 7. К рисункам подбери названия 1 2 3 4 5 А) Птицы Г) Млекопитающие Б) Земново
Описание слайда:

7. К рисункам подбери названия 1 2 3 4 5 А) Птицы Г) Млекопитающие Б) Земноводные Д) Пресмыкающиеся В) Рыбы

№ слайда 15 Ответы 1 – В (Бактерии. Остальные -одноклеточные животные) 2 – В (Гриб. Остал
Описание слайда:

Ответы 1 – В (Бактерии. Остальные -одноклеточные животные) 2 – В (Гриб. Остальные - растения) 3 – Б (Растение. Остальные - животные) 4 – 2,4,5 5 - 1) одуванчик цветковые растения 2) лебедь птицы животные 6 - 1Д 2А 3В 4Г 5Б 7 - 1В 2Б 3Д 4А 5Г


Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 25 октября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Краткое описание документа:

Презентация составлена для закрепления знаний по теме "Разнообразие живого" по природоведению в 5 классе (УМК Плешакова А.А.).

Дидактические задачи тренинга:

· Развитие познавательных способностей учащихся.

· Применение имеющихся знаний учащихся в знакомых и новых ситуациях

· Развитие умственных способностей (умение сравнивать, объяснять, классифицировать объекты природы)

· Развитие речи (пополняется и активизируется словарь)

· Формирование самооценки при самопроверке или взаимопроверке тренировочных заданий

Учебные действия

· Организация учащимися учебной деятельности

· Анализ объектов с целью выделения признаков.

· Выбор оснований и критериев для сравнения, классификации объектов

· Контроль, коррекция и оценка действий своих и партнера (при парной работе)

Общая информация

Номер материала: 446065

Похожие материалы