1108199
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 5.520 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.200 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 70%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокКлассному руководителюКонспектыТренинг по профессиональному самоопределению старшеклассников "Как превратить мечту в цель"

Тренинг по профессиональному самоопределению старшеклассников "Как превратить мечту в цель"

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.




Швецова Ирина Владимировна

учитель истории МОУ «СОШ №1 п. Пластун»

Тернейского района Приморского края









Тренинг

ПО ПРОФЕССИОНАЛЬНОМУ САМООПРЕДЕЛЕНИЮ СТАРШЕКЛАССНИКОВ

« Как превратить мечту в цель»

( 11 КЛАСС)













Цели: 1.Повысить уровень эрудиции подростков; проанализировать факторы, влияющие на выбор профессии

2.Формировать навыки, необходимые для профессионального самоопределения учеников

3. Воспитывать ответственное отношение к принятию решений.



Ход тренинга.

Вступительное слово учителя. Каждый выпускник школы, думая о будущем, в первую очередь решает, какую профессию ему выбрать. Сегодняшний тренинг поможет вам овладеть определёнными навыками самостоятельного выбора профессии. Выполняя коллективные упражнения, работая в микрогруппах и парах, вы приобретёте некоторый практический опыт.

Упражнение «Профессия на букву…»

Насколько вы знакомы с миром профессий?

Я буду называть в случайном порядке буквы. Ваша задача- назвать профессии, начинающиеся с этой буквы. Побеждает тот, кто последним назовёт профессию на заданную букву.

Упражнение «Самая-самая»

Знаете ли вы особенности профессий?

Я буду предлагать вам необычные характеристики профессий. А вы должны назвать те профессии, которые в наибольшей степени отвечают этим характеристикам.

  • самая «денежная профессия»

  • самая «зелёная профессия»

  • самая «сладкая профессия»

  • самая «дикая профессия»

  • самая « смешная профессия»

  • самая «человечная профессия»

  • самая «мужская профессия»

  • самая «женская профессия

  • и т.д.

Тренер записывает 3-5 вариантов на флип-чарте, после чего организует об - суждение, дискуссию и выделение из этого списка «самой-самой» профессии.

Упражнение «Звёздный час»

Каковы ваши представления о личностном смысле той или иной профессиональной деятельности?

Попробуем представить и описать самые радостные минуты («звёздные часы») в жизни типичного представителя той или иной профессии. Работать вы будете в группах по 3-4 человека. Каждая группа получает карточку с названием определённой профессии. Выделите 3-5 «радостей» этой профессии. Каждая микрогруппа расскажет об итогах обсуждения.

Упражнение »Профессия и требуемые качества»

Достаточно ли вы информированы об особенностях профессионального труда?

Мы разобьёмся на 2 команды и посоревнуемся: кто больше назовёт соответствующих названной профессии профессионально важных качеств.

  • учитель

  • менеджер

  • следователь

  • зкономист

  • и т.д.



Упражнение «Дорожная карта»

Каковы пути достижения профессиональной цели?

Работаем с раздаточным материалом «Дорожная карта».

  1. Сформулируйте и запишите сверху на листе свою профессиональную цель (поступление в учебное заведение, устройство на работу, карьера, награды, премии ит.д.)

  2. Запишите в свою» дорожную карту» промежуточные остановки

  3. Разделитесь на пары и расскажите партнёру о своём пути к профессиональной цели

Упражнение «Заборы и овраги»

Знаете ли вы о возможных препятствиях на пути к профессиональной цели?

Продолжаем работать в парах. Определите для своего партнёра возможные трудности на пути к профессиональной цели. Они могут быть как внешними, так и внутренними (исходящими от самого человека). А теперь подумайте вместе, как преодолеть их.

Упражнение «Рейтинг ошибок»

При выборе профессии можно совершить ошибку. Знаете ли вы способы защиты от такой ошибки?

  • Найдите в своих раздаточных материалах список «Ошибки в выборе профессии». Отберите по 3 наиболее опасные ошибки

  • По очереди называйте номера этих ошибок. Я буду вести статистику на доске

1.II

2.I

3.I

4.IIIIII…и т.д (всего 10 ошибок)

В завершении давайте обратим внимание на те ошибки, которые имеют наибольший рейтинг в нашей группе. Давайте не совершать этих ошибок.

Упражнение «Силовое поле выбора профессии»

Что помогает, а что мешает вашему профессиональному самоопределению?

Перед вами список «Что влияет на выбор профессии?». Вы можете дополнить список своими пунктами.

  1. Отметьте знаком «+» те факторы, которые играют положительную роль в вашем продвижении к самостоятельному выбору профессии

  2. Знаком «-» отметьте факторы, которые играют отрицательную роль в вашем выборе

  3. Нарисуйте овал, а внутри него напишите «МОЙ ВЫБОР». Стрелками обозначьте силы, которые влияют на выбор.

  4. Сделайте надпись к стрелкам.

  5. Обсудите в парах результаты анализа



hello_html_m68d784f4.gif



hello_html_6bfdfa6c.gifhello_html_5be4ecab.gifминус минус минус

hello_html_m36efa9f9.gifhello_html_74b68220.gifhello_html_2c829da6.gifhello_html_m3ea405bb.gif







hello_html_mbf48d71.gif

плюс плюс

плюс

В овале надпись «МОЙ ВЫБОР»



Рефлексия.

Ответьте на вопрос: « Какие чувства я испытываю по поводу тренинга?»

Заключительное слово учителя.

Итак, сегодня вы приобрели практический опыт при решении задачи профессионального самоопределения.

Желаю успехов в продвижении к своей цели!





Литература.

Ю.Тюшев . Выбор профессии . Издательство «Питер»,2009 год





















ПРИЛОЖЕНИЯ.













hello_html_m38ec4ed2.jpg























hello_html_m440c639c.jpg













hello_html_37c1051d.jpg


Краткое описание документа:

Тренинг

ПО ПРОФЕССИОНАЛЬНОМУ САМООПРЕДЕЛЕНИЮ СТАРШЕКЛАССНИКОВ

« Какпревратитьмечтувцель»

( 11 КЛАСС)

Цели: 1.Повысить уровень эрудиции подростков; проанализировать факторы, влияющие на выбор профессии

2.Формировать навыки, необходимые для профессионального самоопределения учеников

3. Воспитывать ответственное отношение к принятию решений.

Ход тренинга.

Вступительное слово учителя. Каждый выпускник школы, думая о будущем, в первую очередь решает, какую профессию ему выбрать. Сегодняшний тренинг поможет вам овладеть определёнными навыками самостоятельного выбора профессии. Выполняя коллективные упражнения, работая в микрогруппах и парах, вы приобретёте некоторый практический опыт.

Упражнение «Профессия на букву…»

Насколько вы знакомы с миром профессий?

Я буду называть в случайном порядке буквы. Ваша задача- назвать профессии, начинающиеся с этой буквы. Побеждает тот, кто последним назовёт профессию на заданную букву.

Упражнение «Самая-самая»

Знаете ли вы особенности профессий?

Я буду предлагать вам необычные характеристики профессий. А вы должны назвать те профессии, которые в наибольшей степени отвечают этим характеристикам.

§ самая «денежная профессия»

§ самая «зелёная профессия»

§ самая «сладкая профессия»

§ самая «дикая профессия»

§ самая « смешная профессия»

§ самая «человечная профессия»

§ самая «мужская профессия»

§ самая «женская профессия

§ и т.д.

Тренер записывает 3-5 вариантов на флип-чарте, после чего организует об - суждение, дискуссию и выделение из этого списка «самой-самой» профессии.

Упражнение «Звёздный час»

Каковы ваши представления о личностном смысле той или иной профессиональной деятельности?

Попробуем представить и описать самые радостные минуты («звёздные часы») в жизни типичного представителя той или иной профессии. Работать вы будете в группах по 3-4 человека. Каждая группа получает карточку с названием определённой профессии. Выделите 3-5 «радостей» этой профессии. Каждая микрогруппа расскажет об итогах обсуждения.

Упражнение »Профессия и требуемые качества»

Достаточно ли вы информированы об особенностях профессионального труда?

Мы разобьёмся на 2 команды и посоревнуемся: кто больше назовёт соответствующих названной профессии профессионально важных качеств.

o учитель

o менеджер

o следователь

o зкономист

o и т.д.

Упражнение «Дорожная карта»

Каковы пути достижения профессиональной цели?

Работаем с раздаточным материалом «Дорожная карта».

i. Сформулируйте и запишите сверху на листе свою профессиональную цель (поступление в учебное заведение, устройство на работу, карьера, награды, премии ит.д.)

ii. Запишите в свою» дорожную карту» промежуточные остановки

iii. Разделитесь на пары и расскажите партнёру о своём пути к профессиональной цели

Упражнение «Заборы и овраги»

Знаете ли вы о возможных препятствиях на пути к профессиональной цели?

Продолжаем работать в парах. Определите для своего партнёра возможные трудности на пути к профессиональной цели. Они могут быть как внешними, так и внутренними (исходящими от самого человека). А теперь подумайте вместе, как преодолеть их.

Упражнение «Рейтинг ошибок»

При выборе профессии можно совершить ошибку. Знаете ли вы способы защиты от такой ошибки?

o Найдите в своих раздаточных материалах список «Ошибки в выборе профессии». Отберите по 3 наиболее опасные ошибки

o По очереди называйте номера этих ошибок. Я буду вести статистику на доске

1.II

2.I

3.I

4.IIIIII…и т.д (всего 10 ошибок)

В завершении давайте обратим внимание на те ошибки, которые имеют наибольший рейтинг в нашей группе. Давайте не совершать этих ошибок.

Упражнение «Силовое поле выбора профессии»

Что помогает, а что мешает вашему профессиональному самоопределению?

Перед вами список «Что влияет на выбор профессии?». Вы можете дополнить список своими пунктами.

a) Отметьте знаком «+» те факторы, которые играют положительную роль в вашем продвижении к самостоятельному выбору профессии

b) Знаком «-» отметьте факторы, которые играют отрицательную роль в вашем выборе

c) Нарисуйте овал, а внутри него напишите «МОЙ ВЫБОР». Стрелками обозначьте силы, которые влияют на выбор.

d) Сделайте надпись к стрелкам.

e) Обсудите в парах результаты анализа

минус минус минус

плюс плюс

плюс

В овале надпись «МОЙ ВЫБОР»

Рефлексия.

Ответьте на вопрос: « Какие чувства я испытываю по поводу тренинга?»

Заключительное слово учителя.

Итак, сегодня вы приобрели практический опыт при решении задачи профессионального самоопределения.

Желаю успехов в продвижении к своей цели!

Общая информация

Номер материала: 553592

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Организация проектно-исследовательской деятельности учащихся в рамках реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Использование мини-проектов в школьном: начальном, основном и среднем общем и среднем профессиональном естественнонаучном образовании в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Использование игр в развитии и обучении»
Курс «Сопровождение детского отдыха. Школа вожатых»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты инклюзивного образования в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Методика обучения игре детей с особенностями развития в рамках реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Содержательные аспекты профессионального и личностного развития педагогических работников в рамках реализации профессионального стандарта»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогическая диагностика в современном образовательном процессе»
Курс повышения квалификации «Основы музейной педагогики в работе учителя как одно из условий реализации Федерального государственного образовательного стандарта (ФГОС)»
Курс повышения квалификации «Целеполагание как основа современного образования в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Организация и проведение культурно-досуговых мероприятий в соответствии с ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Профориентация школьников: психология и выбор профессии»
Курс профессиональной переподготовки «Методическое сопровождение педагогического процесса в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Современные тенденции цифровизации образования»
Курс повышения квалификации «Инструменты и методы воспитания российской гражданской идентичности согласно ФГОС»
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.