Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Школьному психологу / Конспекты / Тренинговое занятие "Умение сотрудничать"

Тренинговое занятие "Умение сотрудничать"

  • Школьному психологу

Поделитесь материалом с коллегами:

Тема : «Умение сотрудничать»

Тренинговое  занятие , проведенное в 10 классе Дрофинской ОШ – на районном семинаре директоров школ

Цель: определить насколько хорошо учащиеся владеют навыками сотрудничества; убедится в их действенности и необходимости не только в учебной деятельности, но и в жизни.

Длительность : 95 мин.

Количество участников : 15 чел.

Возраст участников:

Материал:

Х О Д.

 

1.Упражнение. « С каким сказочным героем вы себя ассоциируете». Ведущий предлагает участникам высказать свои ассоциации, объяснив, почему именно этот герой ассоциируется с собственным «я».

 

2.Упражнение. «Мозговой штурм». Ведущий предлагает назвать слова-синонимы к слову  «сотрудничать».(взаимопонимание, взаимоуважение, умение слушать, работать вместе в тандеме и т.д.)

 

3.Упражнение.»Пчелы и змеи».

Ведущий предлагает участникам объединиться в две команды – «Пчелы» и «Змеи». Каждая из команд выбирает себе «короля». «Короли»  выходят из комнаты ,предварительно рассмотреть предмет, который будет от каждого из них спрятан, и  договариваются с командой о звуке-подсказке.(шипении, жужжании, пении и т.д.) в поиске  спрятанного предмета подобно игре «холодно-горячо». Ведущий прячет предмет. «Короли» заходят в комнату и ищут спрятанный предмет, прислушиваясь к звуку-подсказке, издаваемому командой.

Вопросы: Как вы чувствовали себя в роли короля?

                   Помогла ли вам ваша команда в поиске предмета?

 

4.Упражнение. «Музыкальная фантазия».

Участники объединяются в микрогруппы. Кладут перед собой лист ватмана. Берут по одному фломастеру  любого цвета. Ставят фломастер на середину листа ватмана и ,не отрывая руки, закрыв глаза, водят под музыку фломастером по листу бумаги, стараясь рисовать по всему листу бумаги. По окончании  звучания музыки все открывают глаза, дорисовывают полученное изображение и дают картине название.

 

5.Упражнение. «Я вам пишу…»

Есть «золотое правило» морали:  «относись к людям так . как ты бы хотел, чтобы относились к тебе» - говорит ведущий. Он предлагает немного изменить  это правило: «пожелай своему однокласснику того, чтобы ты хотел пожелать себе». Участникам предлагаются сердечки, на которых они пишут свои пожелания. Звучит музыка. Собранные сердечки  складываются в корзину, из которой впоследствии каждый участник выбирает себе сердечко.

 

6.Притча. «Сколько весит снежинка».



Выберите курс повышения квалификации со скидкой 50%:

Краткое описание документа:

Тема : «Умение сотрудничать»

Тренинговое  занятие , проведенное в 10 классе Дрофинской ОШ – на районном семинаре директоров школ

Цель: определить насколько хорошо учащиеся владеют навыками сотрудничества; убедится в их действенности и необходимости не только в учебной деятельности, но и в жизни.

Длительность : 95 мин.

Количество участников : 15 чел.

Возраст участников:

Материал:

Х О Д.

 

1.Упражнение. « С каким сказочным героем вы себя ассоциируете». Ведущий предлагает участникам высказать свои ассоциации, объяснив, почему именно этот герой ассоциируется с собственным «я».

 

2.Упражнение. «Мозговой штурм». Ведущий предлагает назвать слова-синонимы к слову  «сотрудничать».(взаимопонимание, взаимоуважение, умение слушать, работать вместе в тандеме и т.д.)

 

3.Упражнение.»Пчелы и змеи».

Ведущий предлагает участникам объединиться в две команды – «Пчелы» и «Змеи». Каждая из команд выбирает себе «короля». «Короли»  выходят из комнаты ,предварительно рассмотреть предмет, который будет от каждого из них спрятан, и  договариваются с командой о звуке-подсказке.(шипении, жужжании, пении и т.д.) в поиске  спрятанного предмета подобно игре «холодно-горячо». Ведущий прячет предмет. «Короли» заходят в комнату и ищут спрятанный предмет, прислушиваясь к звуку-подсказке, издаваемому командой.

Вопросы: Как вы чувствовали себя в роли короля?

                   Помогла ли вам ваша команда в поиске предмета?

 

4.Упражнение. «Музыкальная фантазия».

Участники объединяются в микрогруппы. Кладут перед собой лист ватмана. Берут по одному фломастеру  любого цвета. Ставят фломастер на середину листа ватмана и ,не отрывая руки, закрыв глаза, водят под музыку фломастером по листу бумаги, стараясь рисовать по всему листу бумаги. По окончании  звучания музыки все открывают глаза, дорисовывают полученное изображение и дают картине название.

 

5.Упражнение. «Я вам пишу…»

Есть «золотое правило» морали:  «относись к людям так . как ты бы хотел, чтобы относились к тебе» - говорит ведущий. Он предлагает немного изменить  это правило: «пожелай своему однокласснику того, чтобы ты хотел пожелать себе». Участникам предлагаются сердечки, на которых они пишут свои пожелания. Звучит музыка. Собранные сердечки  складываются в корзину, из которой впоследствии каждый участник выбирает себе сердечко.

 

6.Притча. «Сколько весит снежинка».

Автор
Дата добавления 01.03.2015
Раздел Школьному психологу
Подраздел Конспекты
Просмотров228
Номер материала 416829
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх