Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / ОБЖ / Тесты / Тренировочные тесты по ОБЖ

Тренировочные тесты по ОБЖ

  • ОБЖ

Поделитесь материалом с коллегами:

72


Правильный ответ подчёркнут, либо первый


Тренировочные задания по ОБЖ для 5 класса


Правила обеспечения безопасности дорожного движения и безопасного поведения на транспорте :


1. Дайте правильный ответ. На какой сигнал светофора можно переходить дорогу:

а/ красный б/ желтый в/ зеленый


2. Переходя дорогу нужно сначала нужно посмотреть:

а/ влево б/ направо в/ назад


3. С какого возраста разрешается перевозка детей на переднем сиденье легкового автомобиля:

а/ с 12 лет б/ с 8 лет в/ с 14 лет


4. С какого возраста разрешено обучению вождению легкового автомобиля в индивидуальном порядке:

а/ с 14 лет б/ с 16 лет в/ с 18 лет


5. Разрешается ли учебная езда на автомагистрале:

а/ не разрешается б/ разрешается в/ разрешается по правой стороне дороги.


6. Выберите правильный ответ. Идя по тротуару держись:

а/ левой стороны б/ правой стороны в/ посредине

7. Идя по проезжей части дороги, где нет тротуара,держись:

а/ левой стороны б/ дороге в/ посредине дороги


8. На велосипеде по улицам города разрешено ездить не моложе:

а/ 10 лет б/ 12 лет в/ 14 лет


9. В автобус можно входить через:

а/ переднюю дверь б/ заднюю дверь в/ со стороны водителя


10. В сухую погоду тормозной путь легкового автомобиля при скорости движения 60 км/час составляет:

а/ 25 м. б/ 5 м. в/ 10 м.

11. Выберите правильный ответ. Выходи из автобуса через:

а/ переднюю дверь б/ заднюю дверь в/ со стороны водителя


12. Тормозной путь грузового автомобиля, движущегося по заснеженной дороге составляет:

а/ 25 м. б/ 100 м. в/ 50 м.


13. Что самое нужное при движении на улицах:

а/ знать правила дорожного движения б/ иметь хорошее зрение в/ быть внимательным


14. Что самое опасное на улице:

а/ стоящий автомобиль б/ едущий справа автомобиль в/ едущий слева мотоцикл


15. Переходи дорогу только:

а/ наискосок б/ бегом в/ по пешеходному переходу.


16. Выберите правильный ответ. Как определить, что машина поворачивает направо:

а/ престраивается направо б/ мигает правый фонарик в/ машина замедлила ход

17. Как можно переходить улицу вдвоем:

а/ взявшись за руки б/ убедившись в отсутствии транспорта в/ бегом


18. Всегда ли водитель видит пешехода, переходящего дорогу:

а/ всегда б/ не всегда в/ всегда, если он в солнцезащитных очках


19. Можно ли играть на дороге или около нее:

а/ конечно можно б/ нельзя в/ можно, если предприняты меры безопасности

20.Что нужно сделать, если вы стали свиделем случая, когда машина сбила пешехода и скрылась с

места происшествия:

а/ кричать и звать на помощь взрослых б/ пойти домой и рассказать друзьям о происшедшем

в\ запомнить номера, сообщить в милицию.


21. Дай правильный ответ. Рука регулировщика вытянута вперед. Где можно переходить дорогу?

а\ со стороны груди регулировщика, б/ за спиной регулировщика, в/ со стороны его правого бока.


22. Где можно переходить дорогу вне населенного пункта, если нет пешеходного перехода:

а/ на повороте дороги влево б/ за подъемом дороги

в/ там, где дорога хорошо просматривается во все стороны


23. Мы переходим дорогу и видим на дороге идущий автомобиль:

а/ быстро перебежим дорогу б/ подождем, пока автомобиль пройдет

в/ попросим водителя остановиться и перейдем дорогу.


24. Где пешеход должен ожидать смену сигнала светофора,если он не успел перейти дорогу:

а/ остановиться там, где застал сигнал светофора б/ быстро закончить переход

в/ становиться на средине дороги.


25. По какой стороне пешеходного перехода должен идти пешеход:

а/ по стороне, где больше места б/ по его левой половине в/ по его правой половине


26. С какой стороны разрешается производить высадку пассажиров из кузова грузового автомобиля:

а/ со стороны левого борта б/ только со стороны заднего борта

в/ со стороны правого и заднего борта.

27. Где нужно ждать автобуса:

а/ на посадочной площадке б/ на обочине дороги в/ в любом месте на проезжей части

28. На втором сиденье мотоцикла разрешается перевозить пассажира только с:

а/ 12 лет б/ 7 лет в/ в любом возрасте

29. Разрешается ли буксировать велосипед велосипедом:

а/ разрешается, но не более одного б/ разрешается только на жесткой сцепке в/ не разрешается

30. На оборудованном дополнительным сиденьем и подножками велосипеде можно перевозить:

а/ взрослого б/ одного ребенка в/ двоих детей.


31. Выберите правильный ответ. Защитный шлем во время движения обязаны надевать:

а/ водители спортивных мотоциклов б/ водители всех мотоциклов и пассажиры

в/ водители велосипедов

32. Перевозка детей на баке мотоцикла или между водителем и пасжиром, сидящим сзади:

а/ запрещена б/ допускается, если ребенку 12лет в/ допускается, если ребенку > 7 лет


33. Велосипедисты, движущиеся группой по дороге могут ехать:

а/ в один ряд друг за другом б/ в два ряда в/ в три ряда


34. Где должны двигаться группы детей по улице:

а/ по краю проезжей части б/ по тротуару в/ по средине улицы.


35. Допускается ли перевозка пассажиров стоя в кузове грузового автомобиля:

а/ да,при наличии высоких бортов б/ да, со скоростью до 40 км/час в/ не допускается.

36. Зонами опасности в метро являются;

а) турникеты на входе, эскалатор, перрон, вагон поезда; б) вход и выход в (из) метро, площадка перед эска­латором; в) вагон поезда, эскалатор, переходы с одной стан­ции на другую.


37. В ненастную, сырую погоду вы едете в троллей­бусе. В результате порыва ветра произошел обрыв контактного провода, который упал на крышу трол­лейбуса. Водитель открыл двери для выхода пассажи­ров. Как вы будете покидать троллейбус: а) через дверь только прыжком; б) через окно; в) через дверь по ступенькам.


38. В вагоне метрополитена кроме вас находится только спящий пассажир. Вы заметили в конце ваго­на оставленную кем-то коробку. Ваши действия:

а) сообщить машинисту, разбудить пассажира, уда­литься в другой конец вагона и укрыться сиденьями;

б) открыть коробку и посмотреть, что там, а затем сообщить машинисту;

в) выкинуть коробку в окно и сообщить об этом ма­шинисту.


39. Вагон метрополитена, в котором вы едете, за­полняется дымом, слезятся глаза. Люди беспокоятся. Как необходимо действовать:

а) по внутренней связи передать сообщение ма­шинисту, найти под сиденьем в вагоне огнетушитель, сохранять спокойствие, успокоить людей, обратиться за помощью к взрослым, при остановке поезда в туннеле и открытии дверей не выходить на пути;

б) попытаться открыть двери вагона и форточки, чтобы поступал свежий воздух, а затем осторожно пе-редвигаться ближе к выходу;

в) сообщить машинисту о необходимости экстрен­ной остановки поезда и быстро занять место у выхода; как только поезд остановится в тоннеле, немедленно покинуть аварийный вагон.


40. К зонам повышенной опасности на железнодо­рожном транспорте относятся:

а) железнодорожные пути; б) привокзальная площадь; в) залы ожидания.


41. При движении поезда в вашем вагоне появился сильный запах гари и дыма. Как вы будете действовать:

а) сообщите проводнику, соберете вещи и перейдете в другой вагон; б) дернете за рукоятку стоп-крана;

в) сообщите проводнику, соберете вещи и будете ждать указаний в купе; г) пойдете по соседним купе и будете сообщать о случившемся пассажирам.


42. При аварийной посадке самолета надо:

а) согнуться, наклонить голову как можно ниже и прикрыть руками, упереться ногами в спинку перед­него

сиденья; б) руки сложить на животе, согнуться и поджать ноги; в) надеть спасательный жилет, руками упереться в спинку переднего сиденья, а голову зажать между ко­ленями.


43. Вы вынуждены покинуть тонующее в море судно. Ваши действия:

а) одеться, обуться, положить деньги и документы в полиэтиленовый пакет и убрать его в карман, не па­никовать, надеть спасательный жилет, выполнять все указания членов экипажа корабля, спуститься в спа­сательный плот;

б) выяснить у капитана причину происшедшего, надеть спасательный жилет, прыгнуть за борт и плыть к ближайшей лодке; в) спуститься в свою каюту, одеться и ждать прихо­да аварийной команды корабля.


44. При обнаружении падения человека за борт судна в воду необходимо:

а) крикнуть «Человек за бортом!», бросить спаса­тельное средство рядом с пострадавшим, обозначить место падения плавающими предметами, сообщить о происшедшем капитану, выполнять все его команды, наблюдая за пострадавшим, чтобы не потерять его из виду;

б) сообщить капитану, после его команды «Человек за бортом!» бросить спасательный круг, стараясь на­бросить его на упавшего за борт, в дальнейшем дейст­вовать по команде капитана;

в) самостоятельно спустить за борт спасательный плот (шлюпку), доложить капитану и действовать по его указания.
Правила безопасного поведения в быту

\правильные ответы стоят на первом месте или подчеркнуты\

45. Какие службы входят в систему обеспечения безопасности города:

а) «скорая помощь», служба спасения, милиция; б) милиция, служба городского пассажирского транспорта, служба газа; в) пожарная охрана, служба связи, городская справочная служба.


46. Укажите, какие данные и в какой последовательности необходимо назвать при вызове по телефону службы безопасности:

а) причину вызова, свои имя и фамилию, номер телефона и адрес; б) номер телефона и адрес;

в) адрес местожительства и номера рядом расположенных домов.


47. Выберите возможную причину возникновения опасных ситуаций в квартире (доме):

а) неправильное обращение с техникой и бытовыми приборами; б) отключение электроэнергии;

в) выключенный радиоприемник или электро­плита.


48. Электротравма или электрический удар током могут произойти в результате:

а) прикосновения мокрыми руками к электроро­зетке; б) соприкосновения друг с другом нескольких элек­тропроводов, находящихся под напряжением; в) прикосновения к неисправной отключенной электропроводке.

49. Результатом электрического удара током может стать:

а) прекращение дыхания и кровообращения {кли­ническая смерть); б) воспаление наружных оболочек глаз;

в) нарушение волосяного покрова.


50. Затопление в жилище может произойти в ре­зультате: а) засорения системы канализации;

б) неисправности запорных устройств (кранов); в) неисправности электропроводки и освещения; г) сквозных трещин в перегородках.

51. Запорным устройством в системе водоснабжения квартиры (дома) является:

а) поплавковый клапан в сливном бачке туалета; б) трубопроводы горячей и холодной воды;

в) батареи центрального отопления.


52. Вы пришли из школы, разделись и пошли мыть руки. Включив свет в ванной комнате, видите, что на полу полно воды и она очень быстро прибывает. Како­ва очередность ваших действий:

а) отключить электричество, позвонить в аварий­ную службу, перекрыть воду;

б) сообщить родителям, взять тряпку и попытаться убрать воду;

в) взять инструменты и ликвидировать причину за­топления.


53. Бытовым газом в квартире (доме) можно отра­виться в результате:

а) неполного сгорания газа; б) полного сгорания газа; в) отключения электроэнергии в квартире.


54. Придя домой, вы почувствовали запах газа. Каковы будут ваши дальнейшие действия:

а) перекрыть основной вентиль подачи газа, открыть окна и двери, пойти к соседям и позвонить родителям или в аварийную службу; б) включить электрическое освещение, пойти к соседям и позвонить родителям или в аварийную службу; в) открыть окна и зажечь спичку, чтобы проверить, откуда идет газ.


55. Вы пришли домой, поставили полный чайник на газовую плиту и, закрыв дверь на кухню, пошли смотреть телевизор. Вдруг почувствовали запах газа. На улице сумерки. Какова очередность ваших дальнейших действий: а) зайти на кухню, перекрыть газовый кран, от­крыть окно, плотно закрыть дверь в кухню, пойти к соседям и позвонить в аварийную службу; б) включить свет и посмотреть, в чем причина утеч­ки газа, открыть окно, пойти к соседям и позвонить в аварийную службу; в) выключить телевизор, перекрыть газовый кран, открыть окно, плотно закрыть дверь в кухню.


56. Нужно покидать здание (квартиру) после взрыва: а) если существует угроза обрушения конструкций здания; б) в любом случае; в) если не разрушена лестничная клетка.


57. Выберите названные ниже основные причины взрывов в жилых зданиях:

а) утечка бытового газа; б) неисправность системы водоснабжения; г) нарушение правил эксплуатации бытовых элек­троприборов.


58. Если в соседней квартире произошел взрыв, дверь в вашу квартиру завалена, отключился свет, те­лефон не работает, то следует:

а) отключить газ, электричество, перекрыть воду; кдать спасателей; подавать сигналы из окна (балкон), стучать по металлическим предметам;

б) открыть входную дверь и попытаться очистить завал, чтобы выйти на лестничную площадку или на улицу;

в) подавать сигналы, стучать по металлическим предметам, пока не обрушится здание, а затем спус­титься из окна на веревке.

59. Дайте правильный ответ. Предмет вашей работы должен располагаться от глаз на расстоянии:

а/ 15 см б/ 20-25 см в/ 30-35 см


60. Садитесь от экрана телевизора не ближе: а/ 2-3 м. б/ 1 м. в/ 5-6 м.

61. Просмотр телевизора не должен превышать: а/ 5 час. б/ 6 час в/ 1,5 часа

62. Ежедневно для активной физической деятельности нужно найти:

а/ 30 мин. б/ 15 мсин. в/ 1-2 часа


63. Какое из условий стоит на первом месте для увеличения продолжительности жизни:

а/ физическая активность б/ правильное питание в/ нормальный вес.


64. Движение-это необходимая потребность человека. Ходьба – самое доступное физическое упражнение по совершенствованию организма. Она дозируется по расстоянию, продолжительности и темпу. Начинать ходьбу взрослым нужно с 1,5 км дистанции, доведя ее до 6 км. В день нужно прибавлять по 400 м. Через сколько дней тренировок можно ходить на 6 км ? \12 дней\


65. Решите задачу: Соблюдайте правильный питьевой режим. Пейте, когда хочется, только натощак не пейте сразу много. Вода - естественная среда для человека. В 1 кг тела находится 800 граммов воды. Узнайте, сколько процентов человеческого тела составляет сухое вещество. Сколько воды в теле мальчика весом 50 кг ?\20%, 40 кг\


66. Часы показывают 6 час.30 мин. Какое время будут показывать часы, если минутную стрелку передвинуть: а/ назад на 3 больших деления? б/ вперед на 20 малых делений? \6 час 15 мин, 6 час 50 мин\


67. Решите задачу: Врачи рекомендуют дневную норму питания распределить на 4 приема: утренний завтрак - 25%, полдник – 20%, обед- 40 % . Сколько % пищи от дневной нормы нужно съедать на ужин?


68. Решите задачу: Мясомолочные продукты должны храниться при определенных условиях /температура не выше +4 – 8 градусов/ и определенные сроки:пельмени-24 часа, - мясо птицы-72 часа, - колбаса вареная-72 часа. Сколько могут храниться сосиски,если срок их хранения больше. Сколько времени может храниться мясной фарш, если срок его хранения меньше срока хранения сосисок в 3 раза ? \36 час,12 час.\


69. Соотнесите: а\ причины б\ последствия опасных ситуаций в жилище:

1. шалости с огнем, взрывными устройствами, ядовитыми веществами, 2. возгорание, пожар,

3. гибель имущества, 4. неисправные или оставленные безприсмотра включенные электроприборы, 5.протечки, повреждения водо- и газопроводов, 6. отравление угарным газом, 7. затопление помещения,8. гибель людей, 9. повреждение конструкций строений, 10. разрушение коммуникаций.\а-1459\


70. Распределите бытовые химикаты по степени опасности по группам:

а\ безопасные. б\ относительно безопасные. в\ огнеопасные г\ ядовитые:

1.чистящие порошк, 2. чернила, 3. дихлофос, 4. препараты в аэрозольной упаковке, 5. растворители, разбавители красок, 6. отбеливающие средства, 7. дезинфецирующие средства, 8. шампунь, 9. одеколон ,

10. средства для борьбы с насекомыми. \а-128, б-67, в-459, г-3,10\


71. Решите задачу:

Предмет вашей работы должен располагаться от глаз на расстоянии 32 см. Мальчик привык располагать его на расстоянии 16 см.На сколько см мальчик нарушает норму? Во сколько раз он нарушает норму? Что у него будет со зрением, если он не научится правильно работать?\16см, 2 раза\


72. Решите задачу: \0,7см\. По нормам безопасности следует сидеть от экрана телевизора не ближе 2,5 м. Леночка любит садиться на расстоянии 1,8 м. На сколько сантиметров она нарушает безопасную норму?


73. Решите задачу: Коля смотрел телевизор 5 часов в день, а его сестра Маша-4 часа.

Норма просмотра телевизора для детей в день не должна превышать 1,5 часа. Во сколько раз превысили

норму Коля и Маша?\3 и 1\3 раза; 2 и 2\3 раза\


74. Решите задачу: Ученые подсчитали, что для активной физической деятельности нужно найти в сутки 1,5 часа. Коля спал в сутки 9 часов, 2 часа тратил на еду, 8 час.- на занятия в школе и выполнение домашних заданий, 2 часа помогал родителямпо хозяйству, 1,5 часа смотрел телевизор. Остальное время он уделял физическим упражнениям. Нарушал ли Коля установленную норму? \нет\


Правила пожарной безопасности и поведения при пожаре:


75. Где находится вентиль водопровода у вас в квартире?

а\ в туалете б/ в подвале в\ на кухне г\ в спальне


76. Почему нужно выключить электропробки, если водой залило потолок или стены?

а/ отключить источники потребления электроэнергии б/ исключить короткое замыкание

в/ отключить телевизор г/ отключить воду.


77. Для чего газ делают специально пахучим?

а/ для обнаружения при утечке б/ для яркости пламени в/ для лучшего горения.


78. Как проводится проверка утечки газа?

а/ с помощью обоняния б/ мыльной водой в/ внешним осмотром

г/ с помощью спичек или зажигалки.


79. Проставь очередность своих действий при обнаружении очага пожара:\бгавд\

а/ позвонить по тел: 0-01 б/ оценить обстановку в/ сообщить взрослому

г/ если возможно, ликвидируй очаг возгорания д/ дождаться пожарной команды.


80. Поставь очередность действий при бнаружении запаха газа:\бвгдеа\

а/ дождаться взрослых б/ не включать свет в/ проверить и закрыть вентиль

г/ проветрить помещение д/ позвонить в газовую службу е/ покинуть помещение.


81. Почему нельзя закрывать вентиляционные отверстия у телевизора и у электроприборов?

а/ будет плохо работать телевизор б/ может перегреться и вспыхнуть

в/ чтобы вовремя обнаружить дым.


82. Чтобы ты делал, если в квартире запахло горелой резиной?

а/ найти источник запаха и устранить причину б/ продолжать играть в "Денди" в/ ждать родителей.


83. Почему нельзя тушить электроприборы и провода водой?

а/ расплавится изоляция проводов б/ загрязнятся обои в/ может поразить током.



84. Как сбить пламя на человеке?

а/ быстро побежать б/ накрыть горящего одеялом в/ сбить пламя веткой.


85. По какому телефону можно обращаться за помощью к пожарным?

а/ 0- 01 б/ 0-02 в/ 0-03


86. Разгадайте кроссворд.: 1. Аппарат для ликвидации возгорония. 2. Повреждение чего-либо во время работы, движения. 3. То, что может поразить при касании оголенных проводов. 4. Устройство для регулирования потока жидкости. 5. Инструмент, используемый при тушении пожара. 6. Внезапное острое нарушение здоровья, связанное с повреждением органов. 7. Одна из причин возникновения пожаров. 8. Совокупность орудий и предметов, применяемых при пожаре. 9. Нормы поведения при пожаре. 10. Место, где сжигают топливо и что может стать источником пожара. 11. Неконтролируемый процесс горения.\огнетушитель, авария,ток, вентиль, топор, травма, шалость, средства, правила, топка, пожар.

1

11 ж ж ж ж ж

10 2ж ж

ж 4 ж ж ж ж ж ж ж

ж ж ж

5 ж жжж 6 ж ж ж ж ж ж

ж ж ж 3

ж ж7 ж ж ж ж ж ж ж

ж ж

8 ж ж ж ж ж ж ж ж ж

ж

9 ж ж ж ж ж ж ж

ж

87. Причиной пожара в жилых зданиях может стать:

а) неосторожное обращение с пиротехническими изделиями; б) отсутствие первичных средств пожаротушения; в) неисправность внутренних пожарных кранов.


88. Какова правильная последовательность дейст­вий при пожаре:

а) немедленно покинуть помещение, плотно за­крыв за собой дверь, позвать на помощь взрослых; если их нет, то позвонить в пожарную охрану и сооб­щить о пожаре;

б) попытаться потушить огонь, используя первич­ные средства пожаротушения, открыть окно для уда­ления дыма, позвонить в пожарную охрану и сооб­щить о пожаре;

в) позвонить на работу родителям и сообщить о по­жаре, попытаться потушить огонь, используя первич­ные средства пожаротушения.


89. Для приведения огнетушителя ОХП-10 в дейст­вие необходимо:

а) поднести огнетушитель к очагу пожара, прочис­тить спрыск (отверстие), поднять рукоятку до отказа на 180 градусов, перевернуть вверх дном, встряхнуть и направить струю на очаг загорания; б) поднести огнетушитель к очагу пожара, перевер­нуть вверх дном, не трогая рукоятку, встряхнуть и на­править струю на очаг загорания;

в) подвести огнетушитель к очагу пожара, поднять рукоятку до отказа на 180 градусов, не переворачивая его вверх дном, встряхнуть и направить струю на очаг загорания.


90. Для приведения в действие огнетушителя ОУ необходимо:

а) сорвать пломбу и выдернуть чеку, направить рас­труб на пламя и нажать на рычаг;

б) нажать на рычаг, взяться за раструб рукой, на­править на пламя и придерживать до прекращения го­рения;

в) прочистить раструб, нажать на рычаг и напра­вить на пламя.


91. При работе с углекислотным огнетушителем ОУ не разрешается: а) прикасаться к раструбу руками без защитных перчаток; б) прикасаться к баллону огнетушителя в резино­вых перчатках; в) при тушении электроустановок подводить рас­труб ближе, чем на пять метров к пламени,


92. Во время просмотра телепередачи загорелся те­левизор. Ваши дальнейшие действия:

а) обесточить телевизор пли квартиру, накрыть его плотной тканью, если пожар усилился, покинуть по­мещение, закрыв двери и окна, и сообщить о возгора­нии в пожарную охрану;

б) взять ведро с водой и залить пламя; если телеви­зор взорвался и пожар усилился, открыть окно и по­пытаться сбить пламя или сообщить о возгорании в пожарную охрану; в) сообщить о возгорании в пожарную охрану, если пожар усилился, покинуть помещение, открыв двери и окна.


93. Дайте правильный ответ. Главной причиной гибели людей на пожаре является:

а/ ожоги б/ воздействие токсичных продуктов в/ дым

94. Соотнесите тип и классификацию огнетушителей: \4213\

а/ химические пенные б/ углекислотные в/ водопенные г/ порошковые

1. ОВП-5 2. ОХ-5 3. ОП-5 4. ОХП-5.

95. На переднем сиденьe легкового автомобиля разрешается ездить с 12 лет. Толе - 10 лет и 5 месяцев. Сколько времени нужно прожить Толе, чтобы дождаться долгожданного времени?\1г.7мес.\


96. Каждые 5 минут по статистике в нашей стране вспыхивает пожар, каждый час в огне гибнет 1 человек и около 20 чел. получают ожоги и травмы. Сколько будет пожаров в этом году /подсчитайте/? Сколько человек в них погибнет ? Ты попадаешь в их число ? А почему нет? \105120пож.,8760 чел.\


Правила безопасного поведения в криминогенных ситуациях


97. Вы находитесь дома один, раздается звонок в дверь. Вы подходите к двери и видите в глазок незна- . комого человека. Он пытается уговорить вас открыть дверь. Ваши действия:

а) не вступать в разговор, попробовать громко разговаривать с родителями (обмануть), сказать, что вы вызвали милицию, позвонить родителям или в ми­лицию;

б) открыть дверь и узнать, что ему нужно, а затем позвонить родителям или в милицию;

в) сказать, что дома никого нет, а открывать дверь запретили, а затем позвонить родителям.


98. Вы заходите в свой подъезд, слышите громкие крики, смех, шум и понимаете, что этажом выше на лестничной клетке находится пьяная компания. Как )вы поступите:

а) дождетесь взрослого знакомого человека, входяще­го в подъезд, и попросите проводить вас до квартиры;

б) спокойно подниметесь домой; и в) подождете, пока они уйдут.


99. По дороге из школы домой к вам подходит незнакомец и предлагает подвезти до дома. Как вы по­лупите:

а) скажете: «Нет. Я не поеду» — и отойдете или перейдете на другую сторону дороги;

б) вы с ним заговорите и начнете расспрашивать, где вы будете кататься;

в) скажете, что сейчас не можете, но с удовольстви­ем покатаетесь в следующий раз и попросите позво­нить вам по домашнему телефону, чтобы договориться о времени и месте встречи;

г) согласитесь покататься только 10—15 минут при условии, что он потом проводит вас домой.


100. Молодой человек интеллигентного вида подхо­дит к вам и говорит, что является знакомым родите­лей, и просит впустить его в квартиру, чтобы там по­дождать папу или маму и сделать им сюрприз. Ваши

действия:а) не впустите незнакомца в квартиру ни при каких обстоятельствах;

б) спросите у незнакомца фамилию, имя, отчество папы и мамы, где они работают, и, получив правиль­ный ответ, впустите его в квартиру;

в) спросите у незнакомца более подробные сведе­ния о родителях (например, откуда он их знает), после чего впустите в квартиру.


101. Вы остались дома один. В квартиру позвонили. На ваш вопрос: «Кто?» — ответили: «Сантехник, не­обходимо перекрыть горячую воду, иначе зальет весь дом, а кран в вашей квартире». Ваши действия:

а) попросите сантехника зайти с кем-нибудь из взрослых соседей, которых вы знаете;

б) откроете дверь и впустите сантехника; в) предложите сантехнику прийти с милиционером.


102. Вам позвонили в дверь и сказали: «Телеграмма, нужно расписаться». Ваши действия:

а) попросите прочесть телеграмму через дверь, в противном случае отнести ее на почту; б) надев дверную цепочку, откроете дверь; в) предложите оставить телеграмму в двери — вы потом ее заберете.


103. Вы пришли домой и замечаете, что в квартире кто-то побывал (распахнута дверь, выбито окно и т. п.). Ваши действия:

а) не будете входить в квартиру, а вызовете мили­цию по телефону от соседей;

б) войдете в квартиру, осмотрите ее, установите, какие вещи исчезли, и сообщите об этом в милицию;

в) войдете в квартиру и сразу сообщите в милицию по телефону 02.


104. Возвращаясь вечером домой, вы будете:

а) идти по освещенному тротуару и как можно бли­же к краю дороги;

б) идти кратчайшим путем, пролегающим через дворы, свалки и плохо освещенные места;

в) воспользуетесь попутным транспортом.


105. В каких местах города нужно быть особенно внимательным?

а/ лес, б/ дорога в/ пруд г/ дом д/ подъезд ж/ школа з/ жел. дорога е/ магазин.


106. Где находится ближайшее отделение милиции?

а/ Подольск б/ Чехов в/ здание почты г/ ул...... д/ д. Алексеевка.


107. Куда можно обратиться за медицинской помощью?

а/ поликлиника б/ деж. по части в/ медсестре в школе г/ санчасть д/ соседу


108.Что ты будешь делать, если вдруг потеряешься в городе?

а/ обратишься к первому встречному б\ найдешь отделение милиции в/ будешь сидеть и плакать

г/ будешь пытаться доехать домой д/ переночуешь на вокзале.


109. Выберите правильные действия в ситуации, когда вы находитесь дома и к вам в дверь позвонил сантехник, сказав, что ему нужно отремонтировать кран у вас в квартире: 1. Не снимая цепочки, попросить его показать удостоверение. 2. Открыть дверь со словами: "Прошу вас, заходите!".

3. Впустить человека и потребовать служебное удостоверение. 4. Впустив сантехника, присутствовать при выполнении им работ. 5. Открыть дверь и сказать,что мы сантехника не вызывали. 6. Разглядеть через "глазок" посетителя и запомнить как он выглядит. 7. Позвонить в домоуправление и узнать, работает ли у них этот человек и получил ли он такое задание. 8. Впустить посетителя,показать ему неисправность, а самому за-ниматься своими делами. 9. Убедиться через "глазок", что за спиной сантехника никого нет. 10.Приоткрыв дверь, сказать, что я один дома, родители в отпуске, приходите через неделю. \14679\


110. Выберите правильные действия в ситуации: вы пришли домой и увидели, что дверь взломана и из квартиры слышны незнакомые голоса:

1. Тихо войти в квартиру и незаметно выяснить, что происходит. 2. Войти в квартиру и спросить:

"Кто здесь ?" 3. Закрыть дверь на ключ,не вынимая его из замка. 4. Обратиться за помощью к соседям.

5. Доступным способом вызвать милицию. 6. Не входить в квартиру, уйти быстро прочь. 7. Вместе с соседями войти в квартиру, чтобы задержать воров. 8. Попросить кого-либо из соседей наблюдать за квартирой

до приезда милиции. 9. Наблюдая за квартирой попытаться каким-то образом запомнить приметы воров.

10. Приготовить тяжелые предметы, чтобы задержать воров на лестнице. \34589\


111. Решите задачу: Браконьерство наносит огромный вред хозяйству страны. Катер рыбонадзора задержал браконьеров. В их лодке обнаружили 16 осетров и 34 лосося. Определите штраф, который должны заплaтить нарушители закона за ущерб, если за каждого осетра они должны заплатить 100 руб., а за каждого лосося-75 руб.?\4150 руб\

Тренировочные задания по ОБЖ 6 класс


Правила поведения на природе

\правильные ответы стоят на первом месте или в скобках\

1. Выберите из указанных ниже экстремальные ситуации в природе:

а) резкое изменение природных условий, смена климатогеографических условий;

б) неумение ориентироваться на местности, переезд на новое место жительства из одного района города в другой, потеря одним из членов туристской группы личного снаряжения; в) автономное существование в природных условиях туристской группы, идущей по разработанному маршруту, имеющей необходимое снаряжение и продукты питания.


2. Какая задача при подготовке и проведении туристского похода является главной:

а) обеспечение безопасности; б) выполнение целей и задач похода; в) полное прохождение маршрута.


3. Руководитель похода обязан сообщить а маршруте туристской группы в поисково-спасательную службу (ПСС) для того, чтобы;

а) ПСС могла, контролировать прохождение группой маршрута и в случае экстремальней ситуации или не­своевременного завершения маршрута оперативно оказать ей помощь;

б) от ПСС был выделен представитель для сопровождения группы на маршруте;

в) ПСС могла контролировать прохождение группой населенных пунктов^ отмеченных в маршруте;

г) ПСС выделила группе рацию для связи при прохождении маршрута,


4. Наиболее удобной обувью в походе считаются;

а) туристические ботинки, кеды, кроссовки; б) сапоги резиновые или хромовые, легкие спортивные тапочки;

в) полуботинки, сапоги, туфли.

5. Как высушить резиновые сапоги в походе: а) вытащить из сапог стельки и протереть внутри досуха тряпкой, поставить сапоги к теплу, но не к открытому огню; б) набить сапоги сухой травой или бумагой и поставить их недалеко от костра; в) вбить в землю около костра колышки и повесить на них сапоги,


6. Какого цвета должна быть верхняя одежда туриста: а) яркая, демаскирующая; б) однотонного цвета в) из камуфлированного материала.


7. Если в походе во время движения по маршруту вы отстали от группы, то:

а) нельзя сходить с трассы, лыжни; б) можно сойти с трассы, чтобы найти следы товарищей;

в) необходимо сойти с трассы и остановиться на развилке тропы.

8. Если но время движения на маршруте вы заблудились и не можете найти свои следы то следует:

а) остановиться и оценить ситуацию, искать тропу или дорогу, ручей или реку;

б) прислушаться к звукам, чтобы потом двигаться подальше от дорог или рек;

в) найти возвышенное место и оглядеться, а затем двигаться в направлении захода солнца.


9. Приметами хоженой тропы могут быть;

а) примятая трава, следы от транспорта, следы деятельности человека; б) высокая трава, наличие следов птиц и зверей; в) растущие на тропе грибы, ягоды, сломанные ветки,


10. В солнечный полдень тень указывает направление на:

а) север: б) юг; в) запад; г)восток,


11. По каким местным приметам можно опреде­лить стороны света:

а) стволам и коре деревьев, лишайнику и мху, склонам холмов и бугров, муравейникам, таянию снега;

б) кустарнику и сухой траве, направлению течения ручьев и рек, наезженной колее;

в) полыньям на водоемах, скорости ветра, направлению комлей валяющихся на дороге спиленных деревьев.


12. Каковы требования к месту сооружения временного жилища:

а) ровная возвышенная продуваемая площадка, возле источник воды и достаточно топлива, вблизи по­ляна для подачи сигналов бедствия;

б) место среди сухостоя, который можно исполъзовать для костра, на берегу реки на уровне воды;

в) недалеко дорога или наезженная тропа, вблизи много грибов и ягод.


13. При устройстве шалаша крышу следует накрывать:

а) снизу — вверх; б) сверху — вниз; в) справа — налево; г) безразлично как.


14. Как развести костер:

а) положить на почву растопку, поджечь ее, а сверху положить ветки и затем дрова; б) поджечь ветки в костре двумя-тремя спичками, а затем сверху положить дрова; в) приготовить растопку и дрова, сверху веток положить поленья, дрова и соблюдать правила пожарной безопасности.


15. Что запрещается делать при разведении ко­стра:

а) разводить костер на торфяных болотах; б) разводить костер возле водоисточников; в) использовать для костра сухостой; г) использовать для костра сухую траву; д) оставлять дежурить возле костра менее трех че­ловек.

16. Каким должно быть место разведения костра:

а) место разведения костра необходимо очистить от травы, листьев, неглубокого снега;

б) место разведения костра должно быть не далее 10 метров от водного источника;

в) в ненастную погоду надо разводить костер под деревом, крона которого должна превышать основание костра на б м.

17. Какими насекомыми и пресмыкающимися можно утолить голод в условиях вынужденного автономного существования при отсутствии продуктов питания: а) саранча и кузнечики, термиты, ящерицы и змеи; б) колорадские жуки, бабочки, дождевые черви, земляные жабы; в) личинки майского жука, медведка, улитки всех видов, жабы.


18. Какое время является лучшим для рыбной ловли: а) утро (на рассвете); б) полдень; в) ночь (после наступления темноты); г) в течение дня.


19. Какие растения можно использовать, чтобы заварить чай:

а) иван-чай; б) листья березы; в) волчьи ягоды; г) бузина; д) полынь.


20. Обеззараживание воды в полевых условиях осуществляется:

а) кипячением; б) очисткой через песочный фильтр; в) очисткой через фильтр из глины, ваты и материи;

г) добавлением в воду медного купороса (1 чайная ложка на стакан).


21. Назовите съедобные растения: 1. Ирга, 2. Можжевельник, 3. Крапива, 4. Вороний глаз, 5. Белена, 6. Лютик, 7. Волчье лыко, 8. Ландыш, 9. Малина, 10. Береза.\1239 10\


22. Укажите ядовитые растения: 1. цикута, 2. липа, 3. клевер , 4. белена, 5. одуванчик, 6. ягоды ландыша, 7.вороний глаз, 8. волчье лыко, 9. зверобой , 10. кора березы.\1467 8\

23. Выбирите названия съедобных грибов: 1. подберезовик , 2. ложный опенок, 3. красный мухомор,

4. подосиновик, 5. груздь, 6. желчный гриб, 7. шампиньон, 8. бледная поганка,9. ложная лисичка, 10. маслята. \145710\

24. Выберите, что можно есть в условиях автономного существования: 1. лапки лягушек, 2. жабы,3. ежи, 4. крылатые особи у муравьев, 5. голову змеи, 6. водяные жуки, 7. волосатые гусеницы, 8. дождевые черви, 9. осы, пчелы, 10. взрослые бабочки и жуки. \13468\

25. Выберите косвенные признаки съедобных растений: 1. яркая окраска плодов , 2. птичий помет на ветках , 3. кора обглодана животными , 4. небольшая высота растения , 5. плоды поклеваны птицами , 6. засох-шее растение , 7. множество косточек у подножия дерева, 8. плоды растения обнаружены в дупле дерева, 9. растения на изломе выделяют млечный сок ,10. растения с неприятным запахом. \23578\


26. Соотнесите название(а) и применение(б) растения: \34110 982756\

а)1.аир, 2. брусника, 3.боярышник, 4.дурман обыкновенный, 5.ель, 6.клюква болотная, 7.малина, 8.одуванчик лекарственный, 9.пастушья сумка, 10.пустырник

б)1.сердечное, 2.потогонное, 3.желудочное, 4.мочегонное, 5.кровоостанавливающее, 6.успокаивающее, 7.обменное, желчегонное, 8.жаропонижающее, витаминное, 9.ранозаживляющее, 10.обезболивающее

27. Дайте правильный ответ. Чем можно обеззаразить воду?

1. ягодами бузины, 2. 8-10 капель йодной настойки на 1 литр воды, 3. ягодами ландыша, 4. дать воде отстоять-ся, 5. марганцовкой, 6. отфильтровать, 7. 2-3 таблетки йода на 1 литр воды, 8. пропустить через песок, 9. ки-пячением, 10. 20 капель волидола на 1 литр воды \12579\.


28. Дайте правильный ответ. По каким приметам можно определить стороны горизонта?: 1. по наклону дерева, 2. по таянию снега на склонах оврага, 3. по пологой стороне муравейника, 4. по мху на дереве, 5. по грибам рядом с деревом, 6. по веткам на деревьях, 7. по годичным кольцам на пнях , 8. по течению реки , 9. по направлению звериной тропы , 10. по направлению ветра. \234567\

29. Дайте правильный ответ. При укусе змеи нужно: 1. отсосать яд из ранки, 2. наложить жгут, 3. питьбольше воды или чая, 4. обратиться к врачу, 5. доставить больного в лечебное учреждение, 6. ограничить подвижность, 7. разрезать рану, 8. прижечь рану, 9. употребить спиртное, 10. посыпать рану землей. \13456\


30. Дайте правильный ответ. В какое время суток солнце на востоке:

а/ в 6-7 час б/ в 13 час в/ в 18 час


31. В какое время суток солнце на западе:

а/ в 24 час б/ в 19 час в/ в 13 час

32. На сколько градусов за час уклоняется солнце:

а/ на 15 б/ на 7 в/ на 10


33. Куда показывает стрелка компаса:

а/ на запад б/на восток в/ на юг г/ на север

34. Какая звезда ночью находится на севере:

а/ Вега б/ созвездие Кассиопея в/ Полярная звезда.


35. Дайте правильный ответ: Сигнал бедствия SOS это:

а/ ... --- ... б/ ... -... в/ --- ...---


36. Видимость фонаря-мигалки ночью:

а/ 11 км б/ 2 км в/ 6 км


37. Нужно ли сразу искать пропавшего человека:

а/ нужно б/ нет, сам найдется в/ по обстоятельствам


38. Ты стоишь спиной к солнцу в полдень. С какой стороны восток?

а/ спреди б/ справа в/ слева

39. На какое наибольшее растояние виден "зайчик" от зеркала размером 10х10 см:

а/ 3 км б/ 25 км в/ 10 км.


40. Выберите: А/ стрессоры выживания, Б/ болезни: \16789\

1. физическая боль, 2. травма, 3. обморажение, 4. укус змеи, 5. отравление пищей, 6. холод, 7. переутомление, 8. одиночество, 9. голод, 10. инфекция.


41. Дайте правильный ответ. Для повышения выживаемости человека в экстремальной ситуации необходимо: 1. повышать уровень подготовки специалистов, 2. закончить среднюю школу, 3. улучшать работу техники и обору дования, 4. повышать уровень психической и физической выносливости, 5. уметь плавать, 6. учиться правильному поведению в экстремальных ситуациях, 7. быть дисциплинированным, 8.уметь пользоваться противогазом. \1346\


42. Экстремальная ситуация это:

а/ ситуация, которая помогает найти выход из трудного положения, б/ когда человек испытывает чувство радости и веселья, в/ которая содержит угрозу жизни, здоровью и имуществу человека.

43. Соотнесите характер чрезвычайных ситуаций\I\ и их виды\II\:

  1. А/ техногенный ; Б/ природный; В/ социальный.

  2. 1.авария, 2.автономное существование, 3.смена климатогеографических условий

4.пожар, 5.взрыв, 6.обрушение здания, 7.стихийное бедствие, 8.нарушение экологии, 9.смена рельефа местности, 10.стресс, полученный в результате общения.\а-1456, б-23789, в-10\

44. Решите задачу: Нельзя оставлять без присмотра включенную газовую плиту. Ваня пренебрег этим правилом. Газ временно прекратил идти и пламя погасло, а затем газ подали снова и он стал поступать в комнаты. В квартире 2 комнаты размерами: высота у них-3 м., длина-4 м.,а ширина у одной-5м., а у другой на 2 м. больше. Через какое время газ заполнит обе комнаты, если его поступает

в 1 сек. 2 литра\ куб. дм\? \20 час\


45. Подумай и ответь на вопросы: Шкала компаса разбита на 360 градусов. Каждые 30 град. содержат 6 делений. Какова цена деления\ количество градусов в одном делении\ на шкале компаса? Сколько делений на шкале компаса? Сколько градусов на востоке, западе и юге? \5; 72; 90, 270,180\


46. Решите задачу: Туристы прошли по маршруту -60 град-200 м.,120 град- 400 м.. Определите азимут нахождения их начальной точки маршрута, если туристы находятся в конечной точке пути ? \280*\

47. .Масштаб карты 1:1000. Туристы прошли по азимуту 270 градусов - 100 метров. Какой длины будет линия на карте по указанному азимуту ?\ 100 мм\

48. Решите задачу: Термометр для измерения температуры тела показывает 36,6 град. Сколько градусов будет показывать термометр, если при делении щкалы 0,1 его столбик: а/ поднимется на 4 малых деления;

б/ опустится на 7 малых делений; в/опустится на 1 большое деление; г/ опустится на 0,3 градуса? \а-37*

,б-35,9*, в-35, 6*,г-36,3*\


49. Для отряда, заблудившегося в лесу, сбросили с вертолета на знак "F" упаковку. Груз упал через

3 сек. С какой высоты был сброшен груз, если в первую секунду он пролетел 9,8 м, а в каждую последую-щую больше, чем в предыдущую на 9,8 м ? Что означает этот знак и что находилось в упаковке ?\58,8 м., пища и вода\

50. Решите задачу: Володя и Люда шли по азимуту, измеряя расстояние шагами. У Володи шаг был длиной 75 см., у Люды - 60 см. На каком расстоянии они сделают по целому числу шагов ?\3 м.\

51. В турпоходе ребята до обеда прошли 0.75 намеченного пути, а после обеда - 1/3 пути,

пройденного до обеда. Прошли ли ребята за день весь намеченный маршрут ?\да\

52. Решите задачу: За 3 дня туристы прошли 40 км. В первый день они прошли 40 %, во второй день -30 % всего пути. Сколько километров прошли туристы за третий день пути ? \12 км\

53. Во время автономного существования трое ребят нашли в лесу 200 грибов. Олег нашел 40 % всех

грибов; Витя - 0,25 грибов, которые нашел Николай. Сколько грибов нашел Коля ? \24 гриба\


Правила безопасного поведения на воде

54. Причиной несчастного случая на воде может стать: а) купание в запрещенных и незнакомых местах; б) длительное пребывание на солнце; в) ненастная погода и сильный ветер.


55. Допускается ли купание ребят ночью: а) не допускается;

б) допускается, если место купания оборудовано спасательными средствами, в присутствии преподава­теля;

в) допускается в сумерки; г) допускается, если водоем огражден осветитель­ными сигнальными буями.


56. Допустимая толщина льда при передвижении по нему людей должна быть:

а) не менее 10 см; б) не менее 5 см; в) не менее 15 см.


57. При движении зимой по льду замерзших рек необходимо:

а) увеличить интервалы между членами группы, ослабить ремни рюкзаков, приготовить веревку, рас­стегнуть крепления лыж; б) идти осторожно плотной группой обязательно на лыжах

в) снять лыжи и двигаться пешком, в случае необходимости лечь на лед и передвигаться по-пластунски.

58.Чтобы правильно преодолеть реку, следует: а) выбрать удобное место и переходить реку вброд, используя шест или альпеншток; б) преодолевать реку вплавь, использовать надувные матрацы и камеры;

в) выбрать место, где вода выглядит спокойной, и переходить реку вброд, используя надувные камеры.


59.Почему при переходе через реку не рекомендуется выбирать местом перехода участок выше камней (по течению): а) там часто встречаются водовороты; б) там наибольшая глубина; в) там очень высокая скорость воды; г) там вода выглядит спокойнее, но напор воды наибольший.

60. При преодолении болот необходимо:

а) вооружиться шестом, настелить гать из жердей, идти, наступая на кочки или корневища кустов;

б) идти осторожно, но широким шагом, предварительно обвязав друг друга страховочной веревкой;

в) идти друг за другом, держась за руки, стараясь наступать между кочками.


Основы медицинских знаний


61.Что нужно сразу же делать, если: ты отравился:

а/ выпить 5-6 стаканов воды, б/ принять слабительное, в/ увеличить физическую активность

62. Что нужно сразу же делать, если: инородное тело попало в глаз: а/ потереть глаз

б/ удалить соринку концом чистого платка в/ промыть глаз


63. Что нужно сразу же делать, если: насекомое попало в ухо: а/ закапать в ухо подогретое мас-

ло или воду, б/ достать его каким-либо предметом, в/ попросить товарища дунуть в ухо.

64. Что нужно сразу же делать, если: присосался клещ: а/ вырезать острым предметом

б/ оторвать пальцами и прижечь ранку в/ смазать насекомое йодом

65. Что нужно сразу же делать, если: при порезе: а/ вокруг раны смазать йодом, б/ перевязать рану

в/ присыпать рану пеплом.


66. Дайте правильный ответ. Что нужно делать в первую очередь при открытом переломе:

а/ уложить пострадавшего на землю и дать питье, б/ дать обезболивающее, в/ остановить кровь

67. Что нужно делать в первую очередь при ожоге:

а/ охладить обожженное место под струей холодной воды, б/ смазать маслом,присыпать порошком,

в/ проколоть пузыри

68. Что нужно делать в первую очередь при солнечном ударе:

а/ уложить в тень, раздеть и обрызгать водой б/ дать питье в/ положить вниз головой


69. Что нужно делать в первую очередь при обморожении:

а/ проколоть пузыри, забинтовать, б/ растереть обмороженный участок шапкой,шерстяной материей, в/ наложить повязку

70. Что нужно сделать в первую очередь при укусе змеи:

а/ часть яда выдавить с кровью и ввести при наличии сыворотку, б/ наложить жгут, в/ прижечь порошком марганцовки.

71. Соотнесите факторы, оказывающие на тебя неблагоприятные действия,к трем основным группам: а\природные, б\техногенные, в\социальные. \а-12 10, б-349, в-5678\

  1. снег,дождь, 2. ураганы,штормы, 3. аварии и катастрофы, 4. загрязнение воды, почвы, воздуха,

5. военные конфликты, 6. национальные противоречия, 7. религиозные проблемы, 8. стрессы от общения с людьми,9. радиационное заражение местности,10. наводнения и землятресения.

72. Решите задачу: \10 *\

1. Закаливание организма позволит снизить частоту простудных заболеваний в 5 и более раз. Лучше закаливание производить утром после физзарядки. Для начала используйте воду 34 град. Коля снижал температуру воды в 4 дня на 1 град. Через некоторое время он начал обливаться только водой из-под холодного крана. Для этого ему понадобилось 96 дней. Какой температуры была холодная вода?

73. Решите задачу: Ряд ученых выделяют 4 фактора, определяющих твое здоровье:

  1. наследственность- 1/10 часть, 2. окружающая среда/природная, техногенная, социальная/- 1/5 часть,

3. индивидуальный образ жизни- 1/2 часть, 4. служба здоровья- 0,1 часть. Взяв состояние здоровья за 100%,определите на сколько % зависит твое здоровье от каждого из этих факторов? \10,20,50,10 %\













Тренировочные задания по ОБЖ 7 класс

Чрезвычайные ситуации природного характера, их последствия и правила безопасного поведения

\правильные ответы стоят на первом месте или в скобках\

1. Что такое землетрясение: а) подземные удары и колебания поверхности земли; б\ область возникновения подземного удара; в\ проекция центра очага землетрясения на земную поверхность.

2. Причиной землетрясений может стать: а) сдвиг в скальных породах земной коры, разлом, вдоль которого один скальный массив с огромной си­лой трется о другой; б) волновые колебания в скальных породах; в) строительство очистных сооружений в зонах тектонических разломов.

3. Признаками приближающегося землетрясения могут быть следующие явления:

а) голубоватое свечение внутренней поверхности домов, искрение близко расположенных (но не сопри­касающихся) электрических проводов, запах газа в районах, где раньше этого не отмечалось, вспышки в виде рассеянного света зарниц;

б) резкое изменение погодных условий, самовоспламенение и самовозгорание горючих веществ и мате­риалов, выпадение обильных осадков в виде дождя или снега;

в) короткое замыкание электросети, непонятный гул, качание люстры и дрожание стекол на окнах.

4. Наиболее подходящие места в здании для укрытия при землетрясении:

а) места под прочно закрепленными столами, рядом с кроватями, у колонн, проемы в капитальные внутренних стенах, углы, образованные капитальными внутренними стенами, дверные проемы;

б) места под подоконником, внутри шкафов, комодов, гардеробов, углы, образованные внутренними пе­регородками;

в) вентиляционные шахты и короба, балконы и лоджии, места внутри кладовок и встроенных шкафов.

5. При землетрясении необходимо попытаться:

а) отключить электричество, эвакуироваться из здания, занять место вдали от зданий и линий элек­тропередач; б) забить окна, попытаться быстро покинуть здание и поехать (пойти) домой;

в) успокоить домашних животных, быстро занять место на балконе или подальше от капитальных стен.

6. Вы находитесь дома один. Вдруг задрожали стекла и люстра, с полок начала падать посуда и кни­ги. Вы срочно: а) займете место в дверном проеме;

б) позвоните родителям на работу, чтобы предупредить о происшествии и договориться о месте встречи;

в) закроете окна и двери, перейдете в подвальное помещение или защитное сооружение.

7. В какой последовательности вы постараетесь действовать, если, находясь дома, неожиданно почув­ствовали толчки, дребезжание стекла, посуды, а времени, чтобы выбежать из здания, нет:

а) отключить электричество, газ, воду, отойти от окон и предметов мебели, которые могут упасть, за­нять безопасное место в проеме дверей;

б) позвонить в аварийную службу, отключить электричество, газ, воду, занять место у окна;

в) закрыть окна и двери и занять безопасное место в шкафу.

8. Вы попали под завал в результате землетрясения, нога была придавлена упавшей конструкцией, но освобождена: шевелить пальцами и ступней ноги можете. В помещении есть немного свободного про­странства, но выход заблокирован. Какова очередность ваших действий:

а) окажете себе первую помощь, установите подпорки под конструкции над вами, найдете теплые ве­щи или одеяло, чтобы укрыться, будете кричать, звать на помощь, стучать металлическими предметами по трубам, плитам;б) окажете себе первую помощь и начнете разгребать завал в сторону выхода из помещения;

в) установите подпорки под конструкции над вами, попробуете подойти к оконному проему, если найдете спички, попытаетесь развести небольшой костер, чтобы согреться и осмотреться вокруг.

9. Наибольшую опасность при извержении вулкана представляют:

а) тучи пепла и газов («палящая туча»); б) взрывная волна и разброс обломков;

в) водяные и грязекаменные потоки; г) резкие колебания температуры.

10. «Палящая туча» —это:

а) тучи раскаленного газа и пепла, удерживающиеся у самой поверхности земли;

б) тучи пепла, поднимающиеся на большую высоту;

в) тучи раскаленного газа под большим давлением, исходящие из жерла вулкана;

г) тучи раскаленного газа и пепла, поднимающиеся на высоту до 75 км.

11. Основной способ спасения людей при извержении вулканов:

а) эвакуация; б) укрытие в специально оборудованных убежищах;

в) использование средств индивидуальной защиты органов дыхания и кожи.

12. При извержении вулкана, находясь в непосрественной близости от него, необходимо:

а) защитить органы дыхания, следовать в укрытие; б) убегать в перпендикулярную сторону от движущихся лавовых потоков; в) укрыться за большим камнем.

13. Одна из причин образования оползней: а) вода, просочившаяся по трещинам и порам в глубь пород и ведущая там разрушительную работу; б) вулканическая деятельность; в) сдвиг горных пород.



14. Причины образования селей: а) подвижки земной коры или землетрясения, естественный процесс разрушения гор, извержение вулканов, хозяйственная деятельность человека; б) наводнения, вызванные авариями на гидросооружениях, лесные и торфяные пожары, прямое воздействие солнечных лучей на ледники; в) нарушение почвенного покрова в результате хозяйственной деятельности человека, отсутствие растительности на горных склонах, массовая миграция животных в осенне-зимний период.


15. Основная причина крупных обвалов: а) землетрясения; б) таяние ледников; в) ураганы; г) наводнения.


16. Последствия оползней, селей, обвалов и снежных лавин: а) перекрытие русел рек, изменение ландшафта, гибель людей и животных, разрушение зданий и сооружений, сокрытие их толщами пород;

б) лесные пожары, изменение климата и погодных условий, гибель людей и животных;

в) извержение вулканов, усиление сейсмической активности, повышение уровня воды в реках и водоемах.

17. Наиболее безопасные места при сходе оползней, селей, обвалов, лавин:

а) возвышенности, расположенные с противоположной стороны селеопасного направления, склоны гор и возвышенностей, не расположенные к оползневому процессу; б) склоны гор, где оползневые процессы не очень интенсивны, ущелья и выемки между горами; в) долины между гор с селе- и лавиноопасными уча­стками, большие деревья с толстыми стволами, большие камни, за которыми можно укрыться.


18. Находясь дома в селеопаеном районе, вы услышали по радио сообщение об угрозе схода селя. У вас в запасе 30 минут. Ваши действия:

а) выйдете из здания и направитесь в безопасное место, предупредите соседей об угрозе селя, будете вы­ходить на склон горы, находящийся на селебезопасном направлении;

б) соберете все ценное имущество во дворе и укроете его в помещении, сами укроетесь в погребе;

в) плотно закроете вентиляционные и другие отверстия, закроете все двери, окна, будете выходить на склон горы через ущелье или небольшую долину.

19. Во время прохождения лавиноопасного участка в горах вы с группой туристов увидели внезапный сход снежной лавины. Опасность попадания в лавину велика. Ваши действия:

а) укроетесь за скалой или ее выступом, ляжете и прижметесь к земле, закрыв голову руками;

б) быстро начнете организованный выход из лавиноопасного места;

в) разделитесь на несколько групп, каждая из которых начнет самостоятельно спускаться в долину;

г) при помощи веревок закрепитесь за большие камни.


20. Сила ветра измеряется его скоростью. Кто из ученых создал шкалу силы ветра:

а) Бофорт; б) Рихтер; в) Ломоносов; г) Менделеев.


21. Ветер скоростью до 5 м/с называется: а) бриз; б) шторм; в) циклон.


22. Область пониженного давления в атмосфере —это: а) циклон; 6) смерч; в) буря.


23. Ветер разрушительной силы и значительный по продолжительности, скорость которого превышает

32 м/с: а) ураган; б) шторм; в) торнадо.


24. Разрушительная сила урагана заключается в совместном действии: а) ветра и воды; б) воды и атмосферного давления; в) атмосферного давления и ветра; г) ветра и верхнего слоя земли.


25. Продолжительный и очень сильный ветер, ско­рость которого превышает 20 м/с: а) буря; б) вьюга;

в) торнадо.


26. Сильный маломасштабный атмосферный вихрь диаметром до 1000 м, в котором воздух вращается со скоростью до 100 м/с: а) смерч; б) ураган; в) буря; г) циклон.

27. Принцип работы одного из указанных приборов напоминает принцип действия смерча. Что это за прибор: а) пылесос; б) утюг; в) газовая плита; г) холодильник.


28. Какое из перечисленных последствий ураганов всегда вторично? а) эпидемии; б) разрушение жилищ, линий электропередач; в) пожары; г) аварии на производстве.


29. Разрушающее действие смерча связано: а) с действием стремительно вращающегося воздуха и резким вертикальным подъемом воздушных масс; б) с действием прямолинейного скоростного напора воздушных масс; в) с динамическим воздействием масс, вовлеченных в движение, на различные постройки, здания, сооружения и т. п.


30. При заблаговременном оповещении об угрозе бурь, ураганов, смерчей необходимо:

а) включить телевизор, радио и выслушать рекомендации;

б) закрыть все окна и двери; в) выйти из дома и укрыться под ближайшим большим деревом.


31. Лучшая защита от смерча: а) подвальные помещения, подземные сооружения;

б) мосты, большие деревья; в) будки на автобусных остановках.


32. Безопасное естественное укрытие на улице во время урагана: а) овраг; б) большие деревья; в) крупные камни.


33. Проникновение воды в подвалы зданий через канализационную сеть (при сообщении канализации с рекой), по канавам и траншеям, а также из-за значительного подпора грунтовых вод — это: а) подтопление б)затопление; в)затор; г) зажор.


34. Покрытие окружающей местности слоем воды, заливающей дворы, улицы населенных пунктов и нижние этажи зданий, — это: а) затопление; б) половодье; в) паводок; г) подтопление.

35. Одним из последствий наводнения является: а) нарушение сельскохозяйственной деятельности и гибель урожая; б) взрывы промышленных объектов в результате действия волны прорыва; в) возникновение местных пожаров, изменение климата.


36. При заблаговременном оповещении о наводне­нии необходимо: а) включить телевизор, радио, выслушать сообще­ния и рекомендации; б) открыть окна и двери нижних этажей; в) перенести на нижние этажи ценные вещи.


37. При внезапном наводнении до прибытия помощи следует: а) быстро занять ближайшее возвышенное место и оставаться там до схода воды, при этом подавать сигналы, позволяющие вас обнаружить:

б) оставаться на месте и ждать указаний по телевидению (радио), при этом вывесить белое или цветное полотнище, чтобы вас обнаружили; в) спуститься на нижний этаж здания и подавать световые сигналы.


38. Вынужденную самостоятельную эвакуацию во время внезапного наводнения необходимо начинать тогда, когда уровень воды:

а) достиг отметки вашего пребывания и создается реальная угроза вашей жизни;

б) достиг первого этажа здания, где вы находитесь; в) станет резко подниматься.


39. Гигантские океанские волны, возникающие обычно в результате подводных или островных зем­летрясений и извержений вулканов, — это: а) цунами; б) шторм; в) моретрясение.


40. Действие цунами не опасно: а) в открытом океане; б) на равнинных побережьях; в) на побережьях с пологим берегом; г) в открытых бухтах и заливах.


41. Одним из признаков приближения цунами яв­ляется: а) поведение животных, которые торопливо уходят на склоны гор и возвышенности; б) неожиданный ураган с выпадением обильных осадков;

в) резкое понижение или повышение температуры воздуха, сопровождающееся обильным таянием лед­ников в горных районах или сходом лавин.


42. При заблаговременном оповещении о приближении цунами прежде всего необходимо:

а) включить телевизор, радио, выслушать сообщения и рекомендации; б) открыть окна и двери нижних этажей; в) выйти из здания и направиться как можно ближе к побережью.


43. При внезапном приходе цунами вы решили остаться в здании. Из всех необходимых действий вы прежде всего: а) закроете двери на запоры; б) спуститесь вниз как можно ближе к выходу;

в) подниметесь на верхние этажи.


44. Если вы оказались в волне цунами, то вашим первоочередным действием будет:

а) набрать в грудь как можно больше воздуха, сгруппироваться и закрыть голову руками; б) сбросить одежду и обувь; в) воспользоваться плавающими и возвышающимися предметами, чтобы приготовиться к возвратному движению волны.


45. Одним из безопасных мест, где можно укрыться от цунами, является;

а) помещения в доме с противоположной стороны от побережья;

б) расщелины скал и гор на побережье; в) пространство, где есть всевозможные сооружения для укрытия;г) помещения с закрытыми окнами и дверями со стороны движения цунами.


46. Неконтролируемое горение растительности, стихийно распространяющееся по лесной территории, — это: а) лесной пожар; б) стихийный пожар; в) природный пожар.


47. Если вы оказались в лесу, где возник пожар, то необходимо:

а) определить направление ветра и огня и быстро выходить из леса в наветренную сторону; б) оставаться на месте до приезда пожарных; в) определить направление ветра и огня и быстро выходить из леса в подветренную сторону.


48. Если вы оказались в зоне лесного пожара, то прежде всего необходимо:

а) для преодоления недостатка кислорода пригнуть­ся к земле и дышать через мокрый платок (одежду);

б) накрыть голову и верхнюю часть тела мокрой одеждой и окунуться в ближайший водоем;

в) не обгонять лесной пожар, а двигаться под пря­мым углом к направлению распространения огня.


49. Дайте правильный ответ: В мире от чрезвычайных ситуаций погибает ежегодно:

а\ 2,5 млн чел. б\ 1,5 млн.чел. в\ 0,5 млн чел.


50. Материальный ущерб от чрезвычайных ситуаций ежегодно в мире составляет:

а\ 100 млн $ б\ 40 млн $ в\ 10 млн $


51. Проведение предупредительных мероприятий может уменьшить число жертв в:

а\ 2 раза б\ 3 раза в\ 5 раз


52. Проведение предупредительных мероприятий уменьшает материальный ущерб на:

а\ 100 % б\ 10-40 % в\ 2 %


53. Каждый день вода уносит жизни:

а\ 40 россиян б\ 20 россиян в\ 10 россиян.

54. Соотнесите пункты, относящиеся к: \а-1267\

а\ формуле безопасности, б\ алгоритму выживания в экстремальных ситуациях:

1. предвидь опасность, 2. по возможности избегай опасность, 3. сними стресс, 4. оцени обстановку,

5. прими решение, 6. при необходимости действуй решительно и четко, 7. бороться до последнего всеми возможными способами,помогая другим, 8. приняв решение действуй по намеченному плану


55. К каким группам относятся опасные природные явления: 1. землятресение, 2. обвалы, 3. ураган,

4. эпидемия, 5. эпизоотия, 6. энзоотия, 7. пандемия, 8. засуха, 9.эрозия , 10. извержение вулкана.

1. геофизические/эндогенные/., 2. геологические/экзогенные/, 3. метеорологические, 4. инфекционная заболеываемость людей, 5. инфекционные заболевания сельскохозяйственных животных. \1234554321\

56. Дайте правильный ответ: В России от опасных природных явлений страдает:

а\ 6 тыс.чел. б\ 8 тыс. чел в\ 500 чел.

57. В Росии от опасных природных явлений гибнет:

а\ 600-900 чел. б\ 100 чел. в\ 50 чел.

58. Материальный ущерб от природных явлений достигает ежегодно:

а\ 17 млн $ б\ 10 млн $ в\ 200 млн $.

59. После значительного затопления балансовая стоимость деревянного здания падает на:

а\ 40 % б\ 22 % в\ 5-10 %

60. После малого затопления срок до очередного капитального ремонта кирпичного здания падает на:

а\ 5 лет б\ 15 лет в\ 3 года.


61. Дайте правильный ответ: Толщина земной коры составляет:

а\ 80 км б\ 100 км в\ 35-45 км


62. Какая температура мантии:

а\ 600-1600 град б\ 4000-5000 град в\ 100-180 град.


63. Радиус ядра земли:

а\ 3,5 тыс.км б\ 3000 км в\ 35-70 км.


64. Мерой общей энергии сейсмических волн служит:

а\ шкала Рихтера б\ магнитуда землятресения в\ шкала MSK.


65. Специальная шкала оценки магнитуд:

а\ двенадцати балльная б\ девятибалльная в\ шестибалльная.

66. Дайте правильный ответ: Длина волны цунами-расстояние между соседними гребнями-составляет:

а\ 5-1000 км б\ 100-200 м. в\ 500-1000 м.

67. У самого побережья волна цунами может достигать высоты:

а\ 50 м б\ 100 м в\ 200 м.

68. Скорость распространения цунами:

а\ 5 км\час б\ 10 км\час в\ 50-800 км\час.


69. 1 куб. метр селевого потока весит:

а\ 3-4 т б\ 1,2-2 т в\ 0,8-0,9 т.


70. Скорость селевого потока может достигать:

а\ до 40 км\час б\ до 90 км\час в\ до 100 км\час


71. Соотнесите определение\а\ и название\б\: \вгбда\

а\ - 1. колебания и смещения земной поверхности,подземные толчки и удары, 2. особые волны очень большой длины и высоты, 3. быстрое отделение и падение массы горных пород на крутом склоне, 4. стре-мительный бурный поток воды с большим содержанием камней, песка, глины, 5. скользящее смещение масс горных пород вниз по склону под влиянием силы тяжести.

б\ - а\ оползень, б\ обвал, в\ землeтрясение, г\ цунами, д\ сель.


72. Соотнесите название\а\ и определение\б\: \14235\

а\ -1. ветер, 2. ураган, 3. циклон, 4. смерч, 5. буря.

б\ - 1. движение, перемещение воздуха относительно земной поверхности, 2. сильное атмосферное возмущение, круговое вихревое движение воздуха с пониженным давлением в центре, 3. атмосферный вихрь, возникающий в грозовом облаке и распространяющийся по поверхности земли в виде гигантского рукава,

4. ветер, скорость которого составляет более 115 км\час, 5. ветер, скорость которого составляет от 62 до 115 км\час.

73. Соотнесите определение\а\ и термин\б\: \дабвг\

а\ -1. затопление водой значительной местности, 2. скопление рыхлого ледового материала во время ледостава в сужениях и излучинах русла реки, вызывающее подъем уровня воды в реках, 3. среднее за много лет наблюдений положение воды в реках, заливах, 4. неконтролируемое горение растительности, 5. лесная площадь с древостоем, погибшим в результате пожара.

б\ - а\ зажор, б\ ординар, в\ лесной пожар, г\ горельник, д\ наводнение.


74. Дайте правильный ответ: Риск гибели населения России на производстве на 10 тыс. населения составляет: а\ 1,6 , б\ 2,0, в\ 1,0.


75. Риск гибели населения в дорожно-транспортных происшествиях: а\ 1,6, б\ 2,5, в\ 2,7


76.Риск гибели населения от отравления: а \ 1,6, б\ 2,5, в\ 2,7


77. Риск гибели населения в результате утопления составляет: а\ 1,6, б\ 2,5 , в\ 80


78. Риск гибели населения от пожаров: а\ 40 б\ 80 в\ 10.


79. Найдите правильную цифру: От дорожно-транспортных происшествий в стране ежедневно гибнет:

а\ 100 чел, б\ 200 чел., в\ 300 чел.


80. От ДТП в стране ежедневно получают ранения:

а\ 800 чел. б\ 100 чел. в\ 600 чел.


81. За последние 10 лет в России зарегистрировано ДТП:

а\ 1 млн. б\ 1,8 млн. в\ 3 млн.


82. Количество детей, погибших в автокатастрофах, ежегодно увеличивается на :

а\ 15% б\ 20 % в\ 25 %


83. Из числа пострадавших детей в ДТП становятся инвалидами:

а\ 20 % б\ 50 % в\ 80 %


84. Отметьте правильные позиции вопроса, какое поведение может помочь вам избежать столкновения со злоумышленником: 1. торопливая нервная улыбка, 2. спокойная поза, 3. уверенный тон, 4. спокойный прямой взгляд, 5. сгорбленная поза, вялая осанка, 6. неуклюжая ,семенящая походка, 7. руки в беспокойном движении, 8. нервная поза, 9. уверенное выражение лица, 10. расслабленная и уверенная поза. \2349 10\

85. Виктимология - это наука о психологии жертвы. Жертва вела себя крайне виктимно, то есть она сама создала ситуацию, при которой нормальный человек не мог не совершить данного правонарушения. Выберите элементы грубого "виктима" : 1. демонстрация вечером в транспорте дорогого украшения, 2. старый человек совершает прогулку с собакой, 3. согласен пойти с незнакомым человеком на квартиру послушать музыку,

4. девушка спортивного телосложения совершает утреннею пробежку, 5. фермер, пашущий поле на тракторе,

6. открыта форточка на 1 этаже и торчит записка в дверях, 7. одинокий охотник медленно идет по полю,

8. вы отошли на несколько минут от работающей машины, 9. человек колет дрова, 10. девушка в короткой юбке с глубоким декольте идет через темный двор. \1368 10\

86. Решите задачу: Солнце за сутки "совершает" один оборот вокруг земли. По дсчитайте, на сколько градусов уклоняется солнце: а\. за 1 час; б\. за 1 минуту. \15*, 1\4*\

87. Туристы прошли по маршруту: 1\-80 градусов-200 метров; 2\ -110 градусов - 600 метров; 3\ -25 градусов - 300 метров. Определите азимут их конечной точки маршрута по отношению к начальной точке маршрута. На каком расстоянии по прямой они находятся от начальной точки маршрута ? \300*, 540 м\


88. Решите задачу: Если обратиться статистическим данным, в среднем на земле один человек из каждых 8000 погибает при землятресениях и в десятеро больше людей за свою жизнь так или иначе страдают от него. В мире регистрируется почти 150000 землятресений в год, из которых 300 обладают разрушительной силой. Сколько человек в среднем гибнет за одно землятресение, если в мире около 6 млрд человек ?\2500 чел\


89. Гектар хорошего леса возвращает ежегодно атмосфере 30 т кислорода. В парке ребята сажали дубы и клены. Причем на каждые 4 клена приходился один дуб. Сколько процентов от всех посаженных деревьев составили клены ? Сколько всего было посажено деревьев, если кленов посажено 480 ? \75%, 600 дер\

90. Решите задачу: Коля и Митя нашли в лесу 64гриба. Коля нашел в 1целую и две седьмых раза больше грибов, чем Митя. Митя нашел 5 белых грибов, 6 подосиновиков, 5 сатанинских грибов, а остальные-ложные лисички. По скольку грибов нашли Коля и Митя ? Сколько съедобных грибов нашел Митя ?\36 и 28, 11 гр.\

91. Отрезок на местности 6 км изображен на карте отрезком в 12 см. Какова на карте длина отрезка, изображающего 10 км пути ? Какой отрезок пути на местности изображает отрезок на карте длиной 1,8 см.?

Каков масштаб карты ? \20см, 0,9 км, 1:50000\

92. Решите задачу: Французская королева Екатерина Медичи(1519-1589г.) потребовала от фрейлин своего двора иметь талию не > 35 см. Э.Грейнджер – англичанка уменьшила объем талии с 56 см до 33 см. На это ей понадобилось 10лет с 1929 по 1939 г. Ее вес достиг 42 кг. /был 65кг/. Обладателем самой широкой талии при весе 545 кг в 302 см является У. Хадсон из США. Высчитайте, на сколько гр. в среднем в неделю худела Э.Грейнджер ? Можно ли составить пропорцион альную зависимость между весом и объемом талии у Грейнджер и Хадсона ? Каковы были диаметры талий у Грейнджер и Хадсона ?\45гр, 10,5см, 96,2см\


93. Практическая задача. Измерьте длину и ширину кабинета ОБЖ. Начертите в тетради его план

/без мебели/ в масштабе 1:100, привязав eго к сторонам света.

94. Решите задачу: Длина железнодорожной магистрали 3140 км. Какой длины получается линия, изображающая эту магистраль на карте, если масштабы карт: а/ 1:20 000 000; б/ 1:2 000 000. \157мм, 157см\

95. Расстояние на карте между городами В и С равно 8,3 см. Масштаб карты: 1:100 000.

Найдите расстояние между городами на местности. \8,3км\

96. Решите задачу: Азимут маршрута N 1 , по которому шли ребята, был 50 градусов.По маршруту N2 им предстояло идти на 185 градусов правее. Каков азимут маршрута N 2 ? \225*\

97. Диаметр земного шара приблизительно равен 12,74 тыс.км. Толщина земной коры составляет 35-45 км, радиус ядра земли - 3,5 тыс.км. Чему равны радиус и длина экватора Земли ? Какова длина окружности ядра Земли ? \6370км, 40000км, 22000км\


98. .Радиусы географических параллелей земной поверхности, на которых расположены г. Афины и г. Москва, соответственно равны 5040 км и 3580 км; параллели - 56 град. северной широты и 38 град. северной широты. На сколько параллель Москвы коро­че параллели Афин? \9168,8км\


99. Решите задачу: Начертите шкалу температур от - 60 градусов С до 60 градусов С, приняв отрезок

длиной 1 см за 10 град.С. Отметьте на этой шкале: - точку замерзания ртути /-35*С/; нормальную температуру человеческого тела /36,5*С/; - точку замерзания воды /0*С/; - точку замерзания бензина /-60*С/; - точку кипения ацетона /56*С/;- точку замерзания глицерина /-20*С/.

100. Ребята прошли путь по маршруту: - 40* - 42 м; - 90* - 52 м; - 155* - 50 м; - 250* - 69 м; - 5* - 54 м. Начертить этот маршрут в тетраде в масштабе: 1:100. Определить азимут нахождения начальной точки и расстояние до начальной точки по прямой из конечной точки. \225*, 43км\



Основы медицинских знаний и правила оказания первой медицинской помощи
Первая медицинская помощь при травмах:

101. Повреждение целостности тканей и нарушение функций, сопровождающееся местной или общей реакцией организма, вызванное воздействием на человека факторов внешней среды, — это:

а) травма; б) рана; в) ушиб.


  1. К закрытым повреждениям относятся: а) вывихи, растяжения, ушибы; б) царапины и порезы;

в) ссадины и раны.


103. К открытым повреждениям относятся: а) раны, сопровождаемые кровотечениями;

б) с давления мягких тканей; в) разрывы связок и сухожилий.


104. В зависимости от характера повреждения кровотечение бывает:

а)венозное; б) внезапное; в) повторное.


105. Если кровь изливается на поверхность тела, то такое кровотечение называется:

а) наружным; б) открытым; в) поверхностным.




106. Если кровотечение сопровождается излиянием крови во внутренние органы, полости и ткани, то оно называется: а) внутренним; б) полостным; в) закрытым.


107. Артериальное кровотечение возникает при: а) повреждении какой-либо артерии при глубоком

ранении; б) поверхностном ранении в случае повреждения сосуда; в) неглубоком ранении в случае повреждения любого из сосудов.




108. Временную остановку кровотечения можно осуществить:

а) пальцевым прижатием артериального сосуда выше раны; б) наложением асептической повязки на место кровотечения; в) максимальным разгибанием конечности; г) минимальным сгибанием конечности,


109. Максимальное время наложения жгута летом не более:

а) 120 минут; б) 30 минут; в) 60 минут; г) 90 минут.


110. Какую информацию необходимо указать в записке, прикрепляемой к жгуту: а) дату и точное время (часы и минуты) наложения жгута; б) фамилию, имя, отчество пострадавшего; в) дату и время получения ранения; г) время наложения жгута (часы, минуты и се­кунды); д) фамилию, имя и отчество наложившего жгут.


111. Что необходимо сделать с раной перед наложе­нием давящей повязки: а) обработать рану перекисью водорода или слабым раствором марганцовки; б) промыть рану водой и обработать ее зеленкой;

в) обработать рану йодом.


112. Способ остановки кровотечения приданием воз­вышенного положения поврежденной конечности главным образом применяется при: а) поверхностных ранениях в случае венозного кро­вотечения; б) любых ранениях конечности; в) смешанном кровотечении.


113. Как правильно оказать помощь при кровотече­нии из носа:

а) усадить пострадавшего, наклонив его туловище вперед, положить на спинку носа холод, плотно при­жать крылья носа к перегородке на 5—10 минут, смо­чить кусочки ваты раствором перекиси водорода и ввести их в носовые ходы; б\ сказать пострадавшему, чтобы он стоял, запро­кинув голову назад, и не шевелился;

в) усадить пострадавшего, наклонив его туловище вперед, смочить кусочки ваты раствором перекиси во­дорода и ввести их в носовые ходы, измерить темпера­туру и дать обезболивающее.


114. При глубоком и обширном ранении прежде все­го необходимо: а) остановить кровотечение;

б) продезинфицировать рану; в) успокоить пострадавшего, дать ему успокоитель­ное лекарство;

г) измерить температуру;


115. Какие из перечисленных веществ относятся к дезинфицирующим веществам:

а) бриллиантовая зелень; б) синтомициновая эмульсия; в) мазь на основе змеиного яда;

г) борная кислота.


116. Подсчитайте окончательную длину своего тела. Это можно сделать по формуле:

- для мальчиков - Дт = (Ро + Рм) х 0,54 -4,5; - для девочек: Дт = (Ро + Рм) х 0,51 -7,5.

- где Дт - длина твоего тела окончательная; -Ро - рост отца; - Рм - рост матери.

Каков твой окончательный рост ?

117. Решите задачу: Сибирское народное средство от бронхита и кашля содержит: на 1 литр сока черной редьки 400 гр. жидкого меда. Доза: пить по 2 столовые ложки перед едой и вечером перед сном. На сколько дней вам хватит этого средства, если вы принимаете пищу 3 раза в день, а в ложке - 15 гр.? /в 1 литре сока условно 1 кг/. \на 12 дн\


118. Решите задачу: Продолжительность жизни человека зависит в основном от образа жизни.

Ученый Аристотель родился в 384 году, а умер в 322 г. Пифагор родился в 570 г. и умер в 500 г.

Историк Плутарх родился в 46 г. и умер в 127 г. Кто из ученых родился раньше ? Сколько лет прожил каждый из них ? \Пифагор, 62г., 70 лет, 81г.\



















Тренировочные задания по ОБЖ 8 класс:


Чрезвычайные ситуации техногенного хараетера, их причины, правила безопасного поведения

/правильные ответы стоят на первом месте или в скобках\


1. Производственные аварии и катастрофы отно­сятся к:

а) ЧС техногенного характера; б) ЧС экологического характера; в) ЧС природного характера;

г) стихийным бедствиям.


2. По масштабу распространения и тяжести по­следствий ЧС техногенного характера могут быть:

а) местными; б) районными; в) областными.


3. Объект народного хозяйства или иного назначе­ния, при аварии на котором может произойти гибель людей, сельскохозяйственных животных и растений, возникнуть угроза здоровью людей либо будет нанесен ущерб экономике или окружающей природной среде, называется: а) потенциально опасный объект;

б) аварийный объект; в) катастрофически опасный объект.


4. Потенциальную опасность возникновения чрез­вычайных ситуаций в районе вашего проживания можно выяснить в местных органах: а) управления по делам гражданской обороны и чрезвычайным ситуациям; б) милиции; в) санитарно-экологического надзора; г) госпожнадзора.


5. Взрыв всегда сопровождается: а) большим количеством выделяемой энергии;

б) резким повышением температуры; в) незначительным дробящим действием.


6. К поражающим факторам взрыва относятся: а) осколочные поля и ударная волна;

б) высокая температура и волна прорыва; в) сильная загазованность местности.


7. Причиной взрывов на промышленных пред­приятиях может быть: а) несвоевременное проведение ремонтных работ, повышение температуры и давления внутри произ­водственного оборудования; б) пони-жение давления в технологическом обору­довании, отсутствие специальных приборов, указы­вающих превы-шение концентрации химически опас­ных веществ; в) отсутствие специальных устройств удаления ды­ма, легкосбрасываемых конструкций во взрывоопас­ных производствах, наличие инертных газов в зоне взрыва.


8. Процесс горения протекает при условии на­личия: а) горючего вещества, окислителя и источника воспламенения; б) возможности для теплообмена; в) горючего вещества и восстановителя.


9. В каком из перечисленных примеров могут со­здаться условия для возникновения процесса горе­ния:

а) ткань, смоченная в азотной кислоте + тлеющая сигарета; б) бензин + кислород воздуха;

в) гранит + кислород воздуха + пламя горелки.


10. К поражающим факторам пожара относятся: а) открытый огонь, токсичные продукты горения;

б) разрушение зданий и поражение людей за счет смещения поверхностных слоев земли; в) интенсивное излучение гамма-лучей, поражаю­щее людей; г) образование облака зараженного воздуха.


11. Если на вас загорелась одежда, то вы: а) остановитесь, упадете и покатитесь, сбивая пламя;

б) побежите и постараетесь сорвать одежду; в) завернетесь в одеяло или обмотаетесь плотной тканью.


12. Объект, при аварии или разрушении которого мо­гут произойти массовые поражения людей, животных и растений опасными химическими веществами, — это: а) химически опасный объект;

б) пожароопасный объект; в) гидродинамически опасный объект.


13. Поражающие факторы химических аварий с выбросом АХОВ — это:

а) проникновение опасных веществ через органы дыхания и кожные покровы в организм человека;

б) интенсивное излучение гамма-лучей, поражаю­щее людей; в) лучистый поток энергии; г) выделение из облака зараженного воздуха раска­ленных частиц, вызывающих ожоги.



14. Последствиями аварий на химически опасных предприятиях могут быть:

а) заражение окружающей среды и массовые пора­жения людей, растений и животных опасными ядови­тыми веществами; в) разрушение наземных и подземных коммуника­ций, промышленных зданий в результате действий ударной волны; в) резкое повышение или понижение атмосферного давления в зоне аварии и на прилегающей к ней тер­ритории.


15. Территория или акватория, в пределах которой распространены или куда принесены опасные хими­ческие вещества в концентрациях и количествах, со­здающих опасность для жизни и здоровья людей, жи­вотных и растений в течение определенного времени, — это: а) зона химического заражения;

б) очаг химического заражения; в) область химического заражения; г) территория заражения.


16. Выходить из зоны химического заражения сле­дует:

а) перпендикулярно направлению ветра; б) по направлению ветра; в) навстречу потоку ветра.


17. При герметизации помещений в случае аварий на ХОО с выбросом АХОВ необходимо:

а) закрыть входные двери и окна, заклеить венти­ляционные отверстия, уплотнить дверные проемы влажной тканью, заклеить и уплотнить подручными материалами оконные проемы;

б) закрыть, заклеить и уплотнить подручными ма­териалами двери и окна; в) закрыть и уплотнить подручными материалами двери и окна, при этом ни в коем случае не заклеивать вентиляционные отверстия.


18. Хлор — это: а) зеленовато-желтый газ с резком запахом;

б) бесцветный газ с резким запахом (нашатырного спирта); в) парообразное вещество с запахом горького мин­даля, от которого появляется металлический привкус во рту.


19. Аммиак — это: а) бесцветный газ с резким удушливым запахом, легче воздуха;

б) бесцветный газ с резким запахом, тяжелее воз­духа; в) газ с удушливым неприятным запахом, напоми­нающим запах гнилых плодов.


20. Сернистый ангидрид — это: а) бесцветный газ с резким запахом, тяжелее воз­духа;

б) парообразное вещество с запахом горького мин­даля, от которого появляется металлический привкус во рту;

в) в зависимости от состава газ от бесцветного до красно-бурого цвета.


21. Синильная кислота — это: а) бесцветная жидкость с запахом горького мин­даля;

б) вязкая бесцветная маслянистая жидкость со сла­бым ароматическим запахом; в) слегка зеленоватая бесцветная жидкость с запа­хом эфира или хлороформа.


22. При аварии с утечкой аммиака в качестве инди­видуального средства защиты используют ватно-мар-левую повязку, которую смачивают: а) 2% -м раствором уксусной или лимонной кислоты;

б) 2%-м раствором нашатырного спирта; в) 2%-м раствором соды.


23. Прибыв на место размещения в случае эваку­ации из зоны аварии с выбросом АХОВ прежде всего необходимо: а) снять верхнюю одежду, принять душ с мылом, промыть глаза и прополоскать рот;

б) немедленно зарегистрироваться, после регистра­ции надеть одежду, вытереть ботинки, пройти в зда­ние и умыться; в) помочь эвакуируемым разместиться на сборном эвакопункте, пройти на пункт питания, исключить какие-либо физические нагрузки и лечь отдыхать.


24. В случае оповещения об аварии с выбросом АХОВ последовательность ваших действий будет:

а) включить радио, выслушать рекомендации, на­деть средства защиты, закрыть окна, отключить газ, воду, электричество, погасить огонь в печи, взять не­обходимые вещи, документы и продукты питания, ук­рыться в убежище или покинуть район аварии; б) включить радио, выслушать рекомендации, на­деть средства защиты, взять необходимые вещи, доку­менты и продукты питания, укрыться в убежище или покинуть район аварии;

в) надеть средства защиты, закрыть окна, отклю­чить газ, воду, электричество, погасить огонь в печи, взять необходимые вещи, документы и продукты питания, укрыться в убежище или покинуть район аварии.

25. При аварии на химическом предприятии, если отсутствуют индивидуальные средства защиты, убе­жище и возможность выхода из зоны аварии, после­довательность ваших действий будет:

а) включить радио и прослушать информацию, за­крыть окна и двери, входные двери закрыть плотной тканью и загерметизировать жилище; б) выключить радио, отойти от окон и дверей и за­герметизировать жилище;

в) включить радио, перенести ценные вещи в подвал или отдельную комнату и подавать сигналы о помощи.


26. В состав ионизующего излучения входят: а) альфа-излучение, бета-излучение, гамма-излу­чение;

б) тепловое излучение и ультрафиолетовые лучи; в) электромагнитное и рентгеновское излучения.


27. Наиболее сильной проникающей способностью обладает: а) гамма-излучение;

б) альфа-излучение; в) бета-излучение.


28. Объект с ядерным реактором, завод, исполь­зующий ядерное топливо или перерабатывающий ядерный материал, а также место его хранения и транспортное средство, перевозящее ядерный мате­риал или источник ионизирующего излучения, при аварии на котором или разрушении которого может произойти облучение людей, животных и растений, а также радиоактивное загрязнение окружающей природной среды, — это: а) радиационно-опасный объект; б) объект экономики особой опасности;

в) экологически опасный объект; г) объект повышенной опасности.


29. Радиоактивные вещества: а) не имеют запаха, цвета, вкусовых качеств, не мо­гут быть уничтожены химическим или каким-либо другим способом, способны вызвать поражение на расстоянии от источника;

б) моментально распространяются в атмосфере не­зависимо от скорости и направления ветра, стелются по земле на небольшой высоте и могут распростра­няться на несколько десятков километров;

в) имеют специфический запах сероводорода, ин­тенсивность которого не зависит от внешних факто­ров, а определяется периодом полураспада данного ве­щества.


30. При внутреннем облучении радиоактивные ве­щества проникают в организм человека в результате:

а) потребления загрязненных продуктов питания и воды, вдыхания радиоактивной пыли и аэрозолей; б) радио-активного загрязнения поверхности земли, зданий и сооружений; в) прохождения радиоактивного облака через одежду и кожные покровы.


31. Цель йодной профилактики — не допустить: а) поражения щитовидной железы;

б) возникновения лучевой болезни; в) внутреннего облучения.


32. Проникающая радиация может вызвать у лю­дей: а) лучевую болезнь;

б) поражение центральной нервной системы; в) поражение опорно-двигательного аппарата.


33. При оповещении об аварии на радиацион-ноопасном объекте необходимо действовать в следую­щей последовательности: а) включить радио и выслушать сообщение, освобо­дить от продуктов питания холодильник и вынести скоропортящиеся продукты и мусор, выключить газ, электричество, погасить огонь в печи, взять необходи­мые продукты питания, вещи и документы, надеть средства индивидуальной защиты, вывесить на двери табличку «В квартире жильцов нет» и следовать на сборный эвакуационный пункт;

б) включить радио и выслушать сообщение, вы­ключить газ, электричество, взять необходимые про­дукты питания, вещи и документы, надеть средства индивидуальной защиты, вывесить на двери табличку «В квартире жильцов нет» и следовать на сборный эвакуационный пункт;

в) включить радио и выслушать сообщение, освобо­дить от продуктов питания холодильник, выключить газ, электричество, погасить огонь в печи, взять необ­ходимые продукты питания, вещи и документы, на­деть средства индивидуальной защиты и следовать на сборный эвакуационный пункт.


34. При движении по зараженной радиоактивными веществами местности необходимо:

а) находиться в средствах индивидуальной защиты, избегать движения по высокой траве и кустарнику, без надобности не садиться и не прикасаться к местным предметам, не принимать пищу, не пить, не курить, не поднимать пыль и не ставить вещи на землю;

б) периодически снимать средства индивидуальной защиты органов дыхания и кожи и отряхивать их от пыли, двигаться по высокой траве и кустарнику, при­нимать пищу и пить только при ясной безветренной погоде;

в) находиться в средствах индивидуальной защи­ты, периодически снимать их и отряхивать их от пы­ли, двигаться по высокой траве и кустарнику, не при­нимать пищу, не пить, не курить, не поднимать пыль и не ставить вещи на землю.


35. При проживании в районе с повышенным ради­ационным фоном и радиоактивным загрязнением местности, сложившимся в результате аварии на АЭС, вам по необходимости приходится выходить на улицу (открытую местность). Какие санитарно-гигиениче-ские мероприятия вы должны выполнить при возвра­щении в дом (квартиру)? Ваши действия и их последо­вательность:

а) верхнюю одежду повесить в специально отведен­ном месте у входа в дом, обувь ополоснуть в специаль­ной емкости с водой, протереть влажной тканью и ос­тавить у порога, принять душ с мылом;

б) перед входом в дом снять одежду и вытряхнуть из нее пыль, воду из емкости вылить в канализацию, войдя в помещение, верхнюю одежду повесить в плот­но закрывающийся шкаф, вымыть руки и лицо;

в) верхнюю одежду повесить в специально отведен­ном месте у входа в дом, предварительно вытряхнув из нее пыль, обувь ополоснуть в специальной емкости с водой и поставить в плотно закрывающийся шкаф, воду из емкости вылить в канализацию, войдя в поме­щение, вымыть руки и лицо.


36. Гидродинамические аварии — это: а) аварии на гидродинамических объектах, в ре­зультате которых могут произойти катастрофические затопления; б) аварии на химически опасных объектах, в ре­зультате которых может произойти заражение воды; в) аварии на пожаро-, взрывоопасных объектах, в результате которых может произойти взрыв.


37. Зона затопления, в пределах которой произош­ли массовые потери людей, сельскохозяйственных животных и растений, значительное повреждение или уничтожение материальных ценностей, зданий и сооружений, — это: а) зона катастрофического затопления;

б) зона разлива реки; в) зона опасного затопления; г) зона сильного затопления.


38. К поражающим факторам волны прорыва отно­сятся: а) поражающее действие различных предметов, вовлекаемых в движение, непосредственное динами­ческое воздействие на тело человека и травмирующее действие обломков сооружений; б) электромагнитное и акустическое излучение, гидродинамическое давление и смыв плодородных почв; в) ударная волна, пониженная концентрация кис­лорода в воздухе и повышенная температура окру­жающей среды.


  1. Дайте правильный ответ. Воздух в комнате грязнее наружного в

а/ 10 раз б/ 4-6 раз в/ 2 раза


40. Воздух в комнате токсичнее наружного в:

а/ 5 раз б/ 8-10 раз в/ 11-12 раз


41.Температура воздуха в жилых помещениях должна быть не ниже:

а/ 18 град. б/ 20 град. в/ 16 град.


42. Какое напряжение электротока считается уже опасным для жизни:

а/ 100 вольт б/ 220 вольт в/ 40-60 вольт


43. Назовите правильный норматив освещения:

а/ 10-12 ватт на 1 кв.метр б/ 50 ватт на 1 кв. метр в/ 15-16 ватт на 1 кв. метр.

44. Дайте правильный ответ. В России в год общий выброс вредных веществ в атмосферу от объектов составляет: а/100 млн тонн б/50 млн тонн в/65 млн тонн


45. Выброс вредных веществ от всех транспортных средств в год составляет:

а/ 50 млн тонн б/ 20 млн тонн в/ 30 млн тонн


46. В мире ежедневно от пожаров гибнет:

а/ 100 человек б/ 25 человек в/ 50 человек


47. От стихийных бедствий на планете за последние 20 лет погибло:

а/ 3 млн человек б/ 5 млн человек в/ 10 млн человек


48. В России число преступлений, связанных с убийством в год составляет:

а/ 40 тыс. б/ 30 тыс. в/ 10 тыс.


49. Соотнесите сильнодействующие вещества/СДЯВ/ \I\ и их поражающие свойства\II\:

I\ -1. удушающие, 2. общеядовитые, 3. нервно-паралетические, 4. нейтронного действия, 5. мета-болический яд

II\ -1. дихлорэтан, 2. сероводород, 3. азотная кислота , 4. окись углерода, 5. хлор./54321/


50. Ответьте на вопросы: Пары какого из перечисленных веществ являются наиболее токсичными:

а\ хлора б\ ртути в\ сероводорода.


51. От чего зависит стойкость химического заражения:

а\ от токсичности ОВ и направления ветра б\ от площади разлива и рельефа местности

в\ от свойств ОВ,погоды.


52. Произошла авария на ХОО. В каком направлении вам следует покинуть зону заражения:

а\ по направлению ветра б\ перпендикулярно направлению ветра в\ навстречу ветру.


53. Что относится к индивидуальным средствам защиты органов дыхания:

а\ Л-1,ОЗК б\ убежище, ПРУ в\ противогаз, респиратор, ВМП.


54. Произошла утечка хлора.Вы живете на 2 этаже пятиэтажного здания. Ваши действия?

а\ укроетесь в подвале б\ поднимитесь на верхний этаж в\ останетесь в квартире.

55. Подумайте и ответьте : сколько за последнее время в России ежегодно: совершается заре-гистрированных преступлений: а\ 500 тыс. б\ 1 млн в\ около 3 млн.

56. Подумайте и ответьте : Из незаконного оборота ежегодно изымается единиц оружия:

а\ 5 тыс. б\ 10 тыс. в\ 102 тыс.


57. Вскрытых фактов выпуска и продажи товаров ежегодно , не отвечающих требованиям безопасности:

а\ 1,2 тыс. б\ 5 тыс в\ 500

58. Преступлений,связанных с наркобизнесом ежегодно : а\ 80 тыс. б\ 10 тыс. в\ 5 тыс.


59. Подростками ежегодно совершается преступлений: а\ 50 тыс. б\ 100 тыс в\ 21 тыс

60. Вычертить график изменения воздействия светового излучения воздушного ядерного взрыва мощностью 20 кт в зависимости от расстояния до эпицентра взрыва:

-900 кг/кв.см-0,4 км; -800 кг/кв.см- 0,5 км; -400 кг/кв.с - 1 км; -200 кг/кв.см- 2 км;

-100 кг/кв.с - 3,4 км; - 50кг/кв.см - 4,5 км.


  1. Ударная волна воздушного ядерного взрыва мощностью 20 кт за 2 сек проходит 1 км.; за 5 сек-

2 км ; за 8 сек - 3 км. Вычерти график зависимости скорости распространения ударной волны от времени.

62. Решите задачу: Нужно быть особенно внимательным при переходе улиц и дорог и строго соблюдать правила дорожного движения. Тормозной путь автобуса составил 34 м. С момента торможения до полной остановки прошло 3 сек. Определить скорость автобуса в начальный момент торможения. /27 км/час/


63. Решите задачу: Известна зависимость воздействия проникающей радиации от расстояния до эпицентра ядерного взрыва: Д = 800р на удалении 1 км; Д = 400р на удалении 1,2 км;

Д = 300р на удалении 1,3 км; Д = 100р на удалении 1,7 км; Д = 50р на удалении 2,2 км.

Вычертить график.


64. Подумайте и ответьте: Масштаб карты: 1:1 000. Туристы прошли по азимуту - 60 град -200 м.,

150 град - 400 м. Какое расстояние на карте преодолели туристы по прямой ? /45 мм/


65. Решите задачу: Опрделение расстояния в метрах по линейным размерам предметов осуществляется по формуле: Д =( 0,5 х Н) \ L/км/ -где - Н- высота предмета в м; -где- L- измеренная по линейке, расположенной на расстоянии 50 см от глаз, высота наблюдаемого предмета в мм. Задание: определить расстояние до линии электропередач, если высота столбов 10 м., а по линейке мы намерили 10мм . /0,5 км/

66. Способ измерения расстояния шагами применяется при хождении по азимуту. Длину своего шага достаточно точно можно определить по формуле; Д = Р : 4 + 0,37; - где Д - длина 1 шага в м; - где Р - рост человека в м. Определите,сколько шагов вам нужно сделать при вашем росте в 165 см на дистанции в 2,1 км. /2684 шага/


67. Решите задачу: Туристам нужно пройти маршрут: - 40 град- 100 метров; - 130 град- 50 метров.

Определите азимут и расстояние до конечной точки маршрута, если туристы пойдут по прямой./66 *,112м/


68. В результате дорожно-транспортных происшествий обществу наносится непоправимый ущерб. В период с 1985г. по 1994г. в РФ зарегистрировано ДТП - 1,8 млн. В них погибло 300 тыс человек, получили ра-нения 1,7 млн. Вычислите, сколько в среднем гибло и получало ранения человек за год в этот десятилетний период. В 1997 году ежедневно совершается 500 ДТП, в которых погибают 100 человек и получают ранения 600 человек. На сколько % в сравнении с 1985- 1994 гг. увеличилось количество ДТП и погибших от ДТП за год? Кто из твоих товарищей стремится попасть в эти проценты ? /10000чел,170000,1,4%,21,7%/

69. Решите задачу: Во время тушения пожаров часто основным средством ликвидации очага является вода. Из 1 литра воды получается 1700 литров пара. Удельный вес воды равен 1.

Можно ли простым умножением найти удельный вес пара ? Почему нельзя тушить горючие жидкости с удельным весом меньше 1 водой? Назови некоторые из них ?/горят наверху; бензин, соляр/

70. Огнетушители ОП-2 и ОП-5 /порошковые и углекислотные/ применяются для тушения различ-

ных веществ и материалов, а также электроустановок. Их технические характеристики

соответственно: - емкость балона/л/: 2-5; - рабочее давление/мП/: 1-15; - время выхода струи/с/: 15-15.

За счет каких факторов у них время действия одинаково?/d вых. отверстия/


71. Решите задачи: Молния, а не гром может поразить человека. Удар грома был услышан через 8 сек. после того, как сверкнула молния. Зная скорость распространения звука/300 м/с/ и света/300 км/с/, определите на каком расстоянии от тебя произошел разряд ? /2,4 км/

72. Ситуация: Вы находитесь в квартире и вашу дверь пытаются взломать воры. Выберите приемлемые действия в этой ситуации. 1. Стучать предметами по трубам отопления, чтобы услышали соседи. /пред-варительно оговоренным заранее сигналом/. 2. Включить громкую музыку,телевизор. 3. Позвонить в милицию и сообщить о происходящем. 4. В окно криком "пожар" сообщить прохожим. 5. Заблокировать дверь тяжелыми предметами, приготовить тяжелые, острые предметы для самообороны. 6. Спрятать ценности и деньги в секретное место. 7. Громко сказать воображаемому собеседнику: "Подожди не стреляй, пусть откроют дверь !" 8. Спрятаться от грабителей под кровать. 9. Кричать в окно: "Помогите, убивают !".

10. Открыть дверь со словами: "Извините, вы попали не в ту квартиру !". / 13457 /

73. Ситуация: Вы всей семьей уезжаете в отпуск в деревню Комарово. Посоветуйте родителям как обезопасить от воров квартиру, выбрав правильные действия: 1. Запереть на ключ все столы, ящики, шкафы.

2. Договориться с родственниками, чтобы они переодически проверяли вашу квартиру, передав им на хра-нение ценные вещи. 3. Проверить водопроводные краны, перекрыть газовую плиту верхним краном, отклю-чить все электро- и радиоприборы. 4. Зарядить телефонный ответчик информацией, о том, что вы в отпуске.

5. Договориться с соседями о том, чтобы они регулярно вынимали из ящика почту. 6. Открыть перед уходом форточку. 7. Перед уходом оставить включенным радио. 8. Вывесить на балконе на время отпуска старое белье. 9. Свернуть ковры, собрать ценные вещи и закрыть их на ключ в одной из комнат. 10. Перед уходом отключить телефон. /235810/


Нарушение экологического равновесия в местах проживания:


74. Антропогенные изменения в природе — это:

а) изменения, происходящие в природе в результате хозяйственной деятельности человека;

б) изменения, происходящие в природе в результате чрезвычайных ситуаций природного характера;

в) изменения, происходящие в природе в результате воздействия солнечной энергии.

75. Причинами изменения теплового баланса в атмосфере Земли являются: а) загрязнение атмосферы мелкодисперсной пылью, парниковый эффект, теплота, выделяемая в результате хозяйственной деятельности человека; б) частые изменения окружающего воздуха вследствие геологических, гидрологических, сейсмических и ветровых явлений; в) стихийные бедствия и техногенные аварии.


76. Озоновый слой атмосферы предохраняет все живое на Земле от действия: а) ультрафиолетового излучения солнца; б) космической пыли; в) инфракрасного излучения солнца.


77. Опасность фреонов для окружающей среды за­ключается в том, что: а) некоторые из них разрушают озоновый слой Земли и приводят к образованию озоновых дыр в атмосфере; б) они отравляют атмосферу;

в) они отражают солнечный свет, что ведет к понижению температуры в нижних слоях тропосферы.


78. Какие химические соединения, попадая в атмосферу и взаимодействуя с влагой, могут образовать кислотные осадки:а) диоксид серы и оксиды азота; б) свинец и его соединения; в) ртуть и ее соединения;

г) бензин и машинные масла.


79. Сточные воды представляют опасность для здоровья населения, так как могут:

а) являться источником распространения тяжелых инфекционных заболеваний, содержать яйца и личинки глистов; б) вызвать гидродинамические аварии и значительные затопления территорий;

в) стать источником загрязнения искусственных водоемов.


80. Основными причинами сокращения сельхоз-угодий являются: а) под топление и заболачивание земель, эрозия почвы и зарастание лесом и кустарником мелкоконтурных и удаленных участков;

б) отсутствие условий для возделывания земель и сокращение численности населения;

в) усиление сейсмической активности литосферы и повышение среднегодовой температуры на планете за последние десятилетия.


81. Процесс разрушения почвенного покрова и сноса частиц земли потоками воды и ветром — это:

а) эрозия почвы; б) вулканическая деятельность; в) зарождение циклонов.


82. Главным нормативом качества окружающей природной среды является:

а) предельно допустимые концентрации (ПДК) вредных веществ в атмосфере, воде и почве;

б) количество поступающей солнечной энергии; в) количество экологически безопасных произ­водств.


83. Дайте правильный ответ: Из-за ветровой эрозии, засоления в мире ежегодно теряется:

а\ 5-7 млн га пашни б\ 1 млн га в\ 500 тыс га


84 . В мире ежегодно вместе с выхлопными газами выбрасывается в атмосферу:

а\ 250 тыс. тонн свинца б\ 100 тыс. тонн в\ 5 тонн свинца


85. Воздух по объему состоит из кислорода на:

а\ 7,8 % б\ 21 % в\ 1 %


86. Ежегодно из недр земли извлекается горных пород:

а\ 4 куб.км б\ 2 куб.км в\ 1 куб.км.


87. Ежегодно в России только улавливается и обезвреживается общего количества вредных веществ:

а\ 76 % б\ 50 % в\ 90 %.

88. Выберите правильный ответ: В России не подвергается очистке сбрасываемых сточных вод:

а\ 82 % б\ 50 % в\ 25 %

89. В России насчитывается предприятий и объектов,использующих радиактивные вещества:

а\ 1 тыс. б\ 10 тыс. в\ 13 тыс.


90. Предприятия металлургии от общего их количества дают вредных веществ в атмосферу:

а\ 33 % б\ 50 % в\ 10 %

91. Из всех запасов воды пресной:

а\ 2,5% б\ 30 % в\ 50 %

92.Человечество на бытовые нужды потребляет:

а\ 50 % речного стока б\ 5 % в\ 12 %.


93. Выберите правильный ответ: Ежегодно в результате сжигания топлива в атмосферу поступает двуокиси углерода: а\ 10 млрд тонн б\ 20 млрд тонн в\ 100 млрд тонн.


94. Ежегодно в мире гибнет леса на площади: а\ 11 млн га б\ 8 млн га в\ 11 тыс га.


95. Каждый год в водоемы России сбрасывается загрязненных сточных вод:

а\ 28 куб.км б\ 20 куб.км в\ 10 куб.км


96. Ежегодно в России вносится в почву минеральных удобрений:

а\ 1 млн тонн б\ 500 тыс.тонн в\ 500 млн тонн.


97. Каждый год в России в почву вносится ядохимикатов:

а\ 3 млн тонн б\ 200 млн тонн в\ 500 тыс.тонн.


98. Выберите правильный ответ: Допустимое содержание нитратов в питьевой воде:

а\ 2-11 мг\литр б\ 8-12 мг\л в\ 40 мг\л.

99. Гектар хорошего леса ежегодно возвращает атмосфере:

а\ 30 тонн кислорода б\ 100 тонн в\ 5 тонн.

100. Уровень внешнего шума днем \ночью\ не должен превышать:

а\ 150 \112\ дБ б\ 180 \170\ дБ в\ 65 \55\ дБ.

101. Один гектар соснового леса поглощает пыли:

а\ 5 тонн б\ 10 тонн в\ 32 тонны.

102. Допустимые уровни электромагнитных излучений для радиочастотного спектра установлены в размере: а\ 10-15 вольт на метр б\ 15-20 в\м в\ 2-10 в\м .


103. Выберите правильный ответ: Допустимая концентрация нитратов в продуктах не должна превышать:

В картофеле: а\ 250 мг\кг б\ 500 мг\кг в\ 900 мг\кг.


104. Выберите правильный ответ: Допустимая концентрация нитратов в продуктах не должна превышать:

В капусте белокачанной: а\ 500-900 мг\кг б\ 1500 мг\кг в\ 200 мг\кг.


105. Допустимая суточная доза потребления нитратов для человека составляет:

а\ 500 мг\сутки б\ 100 мг\сутки в\ 312 мг\сутки.


106. Общий уровень минерализации питьевой воды не должен превышать:

а\ 200 мг\литр б\ 500 мг\литр в\ 1000 мг\литр.


107. Число кишечных палочек в воде не должно превышать:

а\ 30 тыс.в литре б\ 50 тыс.в литре в\ 10 тыс.в литре.

108. Дайте правильный ответ: Тонна нефти растягивается на поверхности воды на площади:

а\ 12 кв.км б\ 20 кв.км в\ 1 кв.км.


109. Средняя норма внесения навоза в нашей стране на гектар пашни:

а\ 1 тонна б\ 2 тонны в\ 250 кг.

110. Под влиянием деятельности человека с 1960 г. на нашей планете вымерло видов птиц:

а\ 120 б\ 94 в\ 20.

111. В мире орошается 270 млн га земли. Из них подвержено вторичному засолению:

а\ 50 % б\ 40 % в\ 10 %.


112. За счет загрязнения окружающей среды ежегодно в мире теряется в ценах 1991 г.:

а\ 100 млн руб б\ 50 млн руб в\ 10 млн руб.


113. Решите задачу: Герой русских сказок - Соловей-разбойник свистом убивал путников. Ударная волна, созданная звуком 190 дБ может убить человека. На дискотеке шумы динамиков могут достигать 120 дБ. На сколько % нужно увеличить громкость динамиков, чтобы они превратились в Соловья - убийцу? /на 58%/



Основы медицинских знаний и правила оказания первой медицинской помощи


114. Какова последовательность оказания первой помощи при ушибах:

а) на место ушиба наложить холод и тугую повяз­ку, обеспечить покой пострадавшему и доставить его в медицинское учреждение;

б) на место ушиба приложить теплую грелку, обес­печить покой пострадавшему и доставить его в меди­цинское учреждение;

в) на место ушиба нанести йодную сетку, обеспе­чить покой пострадавшему и доставить его в медицин­ское учреждение.


115. Какова последовательность оказания первой помощи при растяжении:

а) приложить холод и наложить тугую повязку на поврежденное место, обеспечить покой поврежденной конечности, придать ей возвышенное положение и до­ставить пострадавшего в медицинское учреждение;

б) наложить тугую повязку на поврежденное место, обеспечить покой поврежденной конечности, опустив ее как можно ниже к земле, и доставить пострадавше­го в медицинское учреждение;

в) нанести йодную сетку на поврежденное место обеспечить покой поврежденной конечности, придать ей возвышенное положение и доставить пострадавше­го в медицинское учреждение.


116. Первая помощь при разрывах связок в мышц заключается в следующем:

а) на поврежденное место наложить холод и тугую повязку, обеспечить покой пострадавшему, дать ему обезболивающее средство, придать поврежденной ко­нечности возвышенное положение и доставить постра­давшего в медицинское учреждение;

б) на поврежденное место нанести йодную сетку и наложить тугую повязку, обеспечить покой постра­давшему, дать ему обезболивающее средство, придать поврежденной конечности возвышенное положение и доставить пострадавшего в медицинское учреждение; в) срочно распарить поврежденное место, а затем наложить тугую повязку, обеспечить покой пост­радавшему, дать ему обезболивающее средство, при­дать поврежденной конечности возвышенное положе­ние и доставить пострадавшего в медицинское учреж­дение.


117. При вывихе прежде всего необходимо:

а) дать пострадавшему обезболивающее средство; б) попытаться вправить поврежденный сустав;

в) доставить пострадавшего в медицинское учреж­дение; г) сделать тугую повязку.


118. Первая помощь при сдавливании конечности — это:

а) извлечь пострадавшего из завала, на поврежденную конечность наложить тугую повязку, обложить поврежденное место холодом, доставить пострадавшего в медицинское учреждение;

б) извлечь пострадавшего из завала, на поврежденную конечность наложить жгут, нанести йодную сет­ку и приложить тепло, доставить пострадавшего в медицинское учреждение;

в) извлечь пострадавшего из завала, на поврежденную конечность наложить тугую повязку, приложить к поврежденному месту тепло.


119. Повреждение тканей, возникающее при повышении их температуры свыше 50 °С, — это:

а) ожог; б) тепловой удар; в) солнечный удар.


120. При ожоге необходимо:

а) убрать с поверхности тела горячий предмет, срезать ножницами одежду, на поврежденную поверх­ность на 5—10 минут наложить холод, здоровую кожу вокруг ожога продезинфицировать, на обожженную поверхность наложить стерильную повязку и напра­вить пострадавшего в медицинское учреждение;б) убрать с поверхности тела горячий предмет, срезать ножницами одежду, поврежденную поверхность смазать йодом, а затем маслом, наложить стерильную повязку и направить пострадавшего в медицинское учреждение;

в) убрать с поверхности тела горячий предмет, не срезая ножницами одежды, залить обожженную по­верхность маслом, наложить стерильную повязку и направить пострадавшего в медицинское учреждение.


121. При отморожении или охлаждении организма прежде всего необходимо:

а) согреть пострадавшего; б) дать пострадавшему горячий чай или кофе; в) дать пострадавшему одну таблетку аспирина или анальгина; г) на отмороженный участок тела наложить стерильную повязку.


122. Основной материал, которым пользуются при перевязке, — это:

а) марлевые (плоские) бинты; б) трубчатые бинты; в) жгут.


123. Трубчатые сетчатые бинты предназначены для:

а) фиксирования марлевой повязки на поврежден­ной части тела; б) фиксирования поврежденной части тела без из­лишнего сдавливания; в) наложения давящей повязки.


124. Не существует бинтовых повязок типа:

а) обезболивающие; б) пращевидные; в) колосовидные; г) спиральные; д) сходящиеся или расходящиеся.


125. Любую повязку начинают с фиксирующих ходов. Это означает:

а) первый тур надо закрепить, загнув кончик бинта и зафиксировав его вторым туром; б) фиксированием второго тура бинта к третьему; в) второй тур бинта надо закрепить к первому булавкой или шпилькой.


126. Каким из правил пользуются при наложении бинта:

а) снизу вверх, слева направо; б) снизу вверх, справа налево; в) сверху вниз, слева направо; г) справа налево, сверху вниз.


127. Начинают и заканчивают повязку на:

а) более узкой части тела; б) более широкой части тела; в) средней, не очень широкой и не очень узкой час­ти тела.


128. Переломы возникают при резких движениях, ударах, падениях с высоты. Они могут быть:

а) закрытыми; б) внутренними; в) наружными.


129. Признаками перелома являются:

а) нарушение функции конечности, сильная боль при попытке движения ею, деформация и некоторое ее укорочение, подвижность костей в необычном месте;

б) тошнота и рвота, нарушение функции конечности, ее деформация и подвижность;

в)временная потеря зрения и слуха, появление сильной боли при попытке движения конечностью.


130. При открытом переломе прежде всего необходимо:а) остановить кровотечение; б) дать обезболивающее средство; в) провести иммобилизацию конечности в том положении, в котором она находится в момент повреждения; г) на рану в области перелома наложить стерильную повязку.


131. При закрытом переломе прежде всего необходимо:

а) дать обезболивающее средство; б) доставить пострадавшего в медицинское учреждение;

в) провести иммобилизацию,


132. При оказании первой помощи в случае перелома запрещается:

а) вставлять на место обломки костей и вправлять на место вышедшую кость;

б) проводить иммобилизацию поврежденных ко­нечностей; в) останавливать кровотечение.




133. При иммобилизации бедра, плеча шина обязательно должна захватывать:

а) три сустава;

б) два сустава (выше и ниже перелома);

в) два или три, в зависимости от наличия шин или подручных материалов.


134. Решите задачу: Подсчитайте, не откланяется ли ваш рост от средних показателей по причине болезней, травм, неполноценного питания или других факторов по формуле :

-для девочек: Р = 6 х Л + 76, -для мальчиков: Р = 6 х Л + 77,

где- Р - рост в см, где- Л - возраст в годах. Отклонение расчитанных величин от фактического: +- 2,5 см для мальчиков, +-3 - 3,5 см для девочек.

135. Подумайте и ответьте: Рекорд по самому большому числу детей принадлежит русской безымянной женщине. Родилась она в 1707 г. В период с 1725г. по 1765г. она рожала 27 раз. У ней детей-двоен было на 11 больше, чем троен, а троен - на 5 больше, чем четверни, а по 4 ребенка она рожала 4 раза.

Сколько детей родила эта женщина? Сколько у нее было двоен и троен? /69 дет,32 и 21/

4 (Р1+ Р2 + Р3) - 200

136. Определите по индексу Руфье работоспособность своего сердца: индекс Руфье = ----------------------

10

где: - Р1 - частота сердечных сокращений, подсчитанная за 15 с. у человека, находящегося не менее 5 мин положении сидя; -Р2 - частота сердечных сокращений человека за первые 15 с. после выполнения 30 при-седаний за 45 с., -Р3 - частота сердечных сокращений за последние 15 с. первой минуты отдыха в положении сидя после 30 приседаний. Атлетическое сердце - 0, Очень хорошее - 0,1 - 5, Хорошее - 5,1 - 10,

Недостаточность: средней степени - 10,1-15; сильной степeни - 15,1-20.













Тренировочные задания по ОБЖ 9 класса


Единая государственная система предупреждения и ликвидации чрезвычайных ситуаций (РСЧС)

/правильные ответы стоят на первом месте, в скобках или подчеркнуты\


1. РСЧС создана с целью: а) объединения усилий органов власти, органи­заций и предприятий, их сил средств в области предупреждения и ликвидации чрезвычайных ситу­аций; б) прогнозирования ЧС на территории Российской Федерации и организации проведения аварийно-спа­сательных и других неотложных работ; в) обеспечения первоочередного жизнеобеспечения населения, пострадавшего в чрезвычайных ситуациях на территории Российской Федерации.


  1. РСЧС состоит из:

а) функциональных подсистем; б) районных подсистем; в) ведомственных подсистем.


3. Территориальные подсистемы РСЧС создаются для предупреждения и ликвидации чрезвычайных ситуаций: а) в субъектах Российской Федерации в пределах их территорий; б) в городах и районах;

в) в поселках и населенных пунктах; г) на промышленных объектах.


4. Какие пять уровней имеет РСЧС: а) объектовый, местный, территориальный, реги­ональный, федеральный; б) производственный, поселковый, территориаль­ный, региональный, федеральный;

в) объектовый, местный, районный, региональ­ный, республиканский.


5. Координирующим органом РСЧС на территори­альном уровне, охватывающем территорию субъекта Российской Федерации, является комиссия по чрез­вычайным ситуациям:

а) органа исполнительной власти субъекта Россий­ской Федерации; б) межведомственная; в) ведомственная.


6. Рабочими органами комиссий по чрезвычайным ситуациям соответствующих органов государствен­ной власти и местного самоуправления являются: а) органы управления по делам ГОЧС;

б) специально создаваемые штабы; в) эвакуационные комиссии.


7. В зависимости от обстановки и масштаба ЧС ус­танавливается один из следующих режимов функцио-нирования РСЧС:а) повседневной деятельности; б) прогнозирования обстановки; в) оперативного реагирования.


8. Федеральный закон в России, определяющий правовые и организационные нормы в области защи­ты от чрезвычайных ситуаций, называется: а) «О защите населения и территорий от чрезвычай­ных ситуаций природного и техногенного характера»; б) «О безопасности»; в) «Об обороне».


9. Федеральный орган, решающий в России задачи безопасности жизнедеятельности населения, называ­ется: а) Министерство Российской Федерации по делам гражданской обороны, чрезвычайным ситуациям и ликвидации последствий стихийных бедствий; б) Министерство обороны Российской Федерации;

в) Федеральная служба безопасности; г) Министерство труда и занятости Российской Фе­дерации .

10. Систему, созданную в России для предулреждения и ликвидации чрезвычайных ситуаций, назы­вают: а) единая государственная система предупрежде­ния и ликвидации ЧС; б) система наблюдения и контро-ля за состоянием окружающей природной среды; в) система сил и средств для ликвидации последст­вий ЧС.


Основные мероприятия гражданской обороны по защите населения, проводимые в мирное время

11. Сирены и прерывистые гудки предприятий и транспортных средств означают сигнал оповещения:

а) «Внимание всем!»; б) «Внимание! Опасность!»; в) «Тревога».


12. Вы играли с друзьями на улице. Вдруг на заво­дах и предприятиях загудели гудки. В жилом районе включили сирену. Ваши действия:а) направиться домой, включить радио или телеви­зор на местной программе, выслушать информацию и выполнить содержащиеся в ней указания; б) немедленно пойти домой и уточнить у родителей или соседей, что произошло в микрорайоне, городе, стране; в) продолжить игру, не обращая внимания на про­исходящее вокруг вас.



13. Находясь дома один, вы вдруг слышите преры­вистые гудки предприятий и машин. Ваши действия:

а) это сигнал «Внимание всем!». Услышав его, вы немедленно включите телевизор, радиоприемник и будете слушать сообщение; б) немедленно покинете помещение и спуститесь в убежище;

в) это сигнал «Радиоактивная опасность». Вы плот­но закроете все форточки и двери.


14. При объявлении эвакуации граждане обязаны взять с собой: а) личные вещи, документы, продукты питания, туалетные принадлежности, средства индивидуаль­ной защиты; б) личные вещи, документы, продукты питания, хозяйственные и туалетные принадлежности, необхо­димый ремонтный инструмент;

в) документы, продукты питания, спальные и туалет­ные принадлежности, средства индивидуальной защиты.


15. Что обязательно необходимо сделать в квартире перед убытием на сборный эвакуационный пункт:

а) закрыть окна и форточки, отключить все освети­тельные и электронагревательные приборы, закрыть краны водопроводной и газовой сетей, закрыть квар­тиру на замок;

б) закрыть и забить досками окна и форточки, от­ключить все осветительные и электронагревательные приборы, вывернуть все электролампочки, закрыть краны водопроводной и газовой сетей, закрыть квар­тиру на замок;

в) закрыть окна и форточки, закрыть краны водо­проводной и газовой сетей, произвести влажную убор­ку помещений, все вещи с балкона и коридоров внести в комнату, закрыть квартиру на замок.


16. При каких условиях противогаз носится в поло­жении «наготове»: а) при угрозе заражения, после информации по ра­дио или по команде «Противогазы готовь!»; б) по сигналу «Воздушная тревога»;

в) при условии, когда обнаружены признаки при­менения отравляющих веществ.


17. Противогаз снимается по команде:

а) «Снять противогаз!»; б) «Отбой!»; в) «Газы!».


18. Противогаз служит для защиты органов дыха­ния, лица и глаз: а) от отравляющих, радиоактивных веществ и бак­териальных средств; б) от отравляющих, радиоактивных веществ и вы­соких температур внешней среды при пожарах; в) от радиоактивных веществ и бактериальных средств.


19. К простейшим средствам защиты органов дыха­ния относятся: а) ватно-марлевая повязка и противопыльная тка­невая маска; б) фильтрующие гражданские и промышленные " противогазы;

в) фильтрующие детские и изолирующие противо­газы и респираторы,


20. Сооружения, предназначенные для защиты лю­дей от последствий аварий и стихийных бедствий в мирное время, а также от поражающих факторов ору­жия массового поражения и обычных средств нападе­ния противника а военное время, — это: а) убежища; б) радиационные укрытия; в) специальные подвалы.


21. К коллективным средствам защиты относятся: а) убежища и противорадиационные укрытия;

б) противогазы и респираторы; в) средства защиты кожи и респираторы на всех ра­ботников предприятия.


22. Проти во радиационное укрытие защищает от: а) радиоактивного заражения;

б) ударной волны; в) сильнодействующих ядовитых веществ.


23. Если сигнал об угрозе нападения противника застал вас дома, необходимо: а) быстро покинуть здание и спуститься в ближай­шее убежище; б) оставаться дома, плотно закрыв окна и двери;

в) покинуть здание и отойти от него на безопасное расстояние.


24. Если сигнал об угрозе нападения противника застал вас на улице, необходимо: а) укрыться в том районе, где застал сигнал; б) быстро попасть домой; в) сообщить по телефону родственникам о тревоге.


25. Если сигнал об угрозе нападения противника застал вас в общественном месте, необходимо:

а) выслушать указание администрации о месте на­хождения укрытия и быстро укрыться там;

б) покинуть общественное место и отойти от него на безопасное расстояние;

в) покинуть общественное место, попытаться до­ехать до дома и укрыться там.



26. Ответьте, какие правонарушения влекут ответственность: а\ уголовную, б\ административную:

1. незаконное изготовление с целью сбыта, потребление наркотических средств, 2. нарушение правил пожарной безопасности, 3. перевозка или сбыт наркотиков, 4. появление в общественном месте в нетрезвом состоянии, 5. хищение наркотических средств, 6. организация или содержание притонов для потребления наркотиков, 7. курение в метро, мелкое хулиганство, 8. посев или выращивание запрещенных к возделыванию культур, содержащих наркотические вещества, 9. появление в вечернее время ребенка без сопровождения родителей на улицах после истечения времени, установленного местными органами власти, 10. выброс бытового мусора в места непредназначенные для этого. /13568/


27. Решите задачу: Определите тормозной путь легкового автомобиля, движущегося по заснеженной дороге со скоростью 30 км/час, если c момента нажатия на тормоз до полной остановки автомобиля прошло 2,5 с. Начертите график движения автомобиля с момента начала торможения. /x -t; y - v/. 10,4 м/

28. Расстояние до предметов в м. определяется по формуле: -Д = В : У х 1000;

где – В - высота/ширина/ предмета; -У - угловая величина предмета в тысячных. /ее можно измерить спомощью линейки - если линейку держать перед собой на расстоянии 50 см от глаза, то 1мм линейки

будет соответствовать двум тысячным -0-02/. Задание: измерить расстояние до телеграфного столба. /до одноэтажного здания и т.п. по заданию преподавателя/.

29. Тормозной путь автобуса составил 44 м. С момента торможения до полной остановки прошло 5 с. Опрделить скорость автобуса в момент начала торможения. /63,4 км/час/


30. Шум вреден для здоровья. Громкость шороха листьев 10 дБ; шепота - 20 дБ; уличного шума -

70 дБ. Шум громкостью 130 дБ ощущается кожей и вызывает ощущение боли. Найди длину звуковых волн человеческого голоса, высота тона которого соответствует частоте: а\ 100 гц , б\ 1500 гц. /3,4м; 0,23 м/


31.Тормозной путь легкового автомобиля, движущегося со скоростью 60 км/час в сухую погоду, составляет 25 м. Водитель заметил зазевавшегося мальчика, нарушающего правила дорожного движения, и начал торможение, которое продолжалось 3 с. Совершит ли автомобиль наезд на пешехода?/нет, 24,9м/


32 . Тень от вертикально стоящего столба составляет 4 метра. Высота столба 8 метров. Выразите в градусах высоту солнца над горизонтом. /63*/

33. С вершины вертикальной скалы упал камень. Скала высотой 1000 м. Через какое время спасатель МЧСуслышит звук от удара камня при его падении ? /t воздуха - 20*С ; V звука -340м/с/. /17 сек/


34. Определить расстояние до объекта можно по соотношению скоростей света и звука. Звук распростра-няется в воздухе со скоростью 330 м/с, а свет - 300 км/с. Д = t : 3 km ; где t - время в сек., прошедшее с момента вспышки до момента, когда был услышан звук. Задание: определить расстояние до вспышки, если звук выстрела услышан через 3,3 с. /1,1 км/


Международное гуманитарное право по защите населения в вооруженных конфликтах

35. Международное гуманитарное право — это: а) совокупность норм, основанных на принципах гуманности и направленных на защиту жертв воору­женных конфликтов и ограничение средств и методов ведения войны; б) совокупность норм, направленных на защиту прав человека в мирное время;

в) совокупность норм, направленных на защиту жертв стихийных бедствий.


36. Основными документами международного гу­манитарного права являются: а) четыре Женевских конвенции и два Дополни­тельных протокола к ним; б) Декларация прав человека; в) Устав Организации Объединенных Наций.


37. Знак, обеспечивающий защиту медицинского персонала в зоне вооруженного конфликта, — это:

а) красный крест или полумесяц на белом поле; б) белый флаг; в) белый квадрат с красной полосой по диагонали.

Основы медицинских знаний и правила оказания первой медицинской помощи

Первая медицинская помощь при травмах:

38. Играя в футбол, один из игроков команды упал на руку. У него появилась сильная боль, дефор­мация и ненормальная подвижность в предплечье. Какую первую медицинскую помощь вы должны ока­зать:

а) дать обезболивающее средство, руку согнуть под прямым углом в локтевом суставе и провести иммо­билизацию шиной иди подручными средствами и до­ставить в медицинское учреждение;

б) дать обезболивающее средство, наложить давя­щую повязку и доставить в медицинское учреждение;

в) смазать место повреждения йодом, дать обезбо­ливающее средство и доставить в медицинское уч­реждение.


39. Какова очередность ваших действий в случае перелома костей кисти:

а) дать обезболивающее средство, в ладонь вло­жить туго свернутый ватно-марлевый валик или не­большой мяч, фиксировать предплечье и кисть к ши­не, которая идет от конца пальцев до середины пред­плечья;

б) дать обезболивающее средство, наложить давя­щую повязку и доставить в медицинское учреждение;

в) фиксировать предплечье и кисть к шине, кото­рая идет от конца пальцев до середины предплечья, при этом ладонь плотно прибинтовать к шине.


40. Какие из причин могут вызвать травму позво­ночника: а) удар электрическим током; б) потоп; в) выпадение радиоактивных веществ; г) удар твердым предметом по пальцам ног.


41. Если у пострадавшего появились признаки травмы головы или позвоночника, нельзя до приезда «скорой помощи»: а) снимать одежду, переносить пострадавшего в по­стель, делать промывание желудка;б) держать голову и позвоночник пострадавшего в неподвижном состоянии, поддерживать проходи­мость дыхательных путей; в) останавливать наружное кровотечение, поддер­живать нормальную температуру тела пострадавшего.


42. Один из признаков сотрясения головного мозга - это: а) нечеткость зрения и неодинаковые зрачки;

б) увеличение лимфатических узлов; в) появление сыпи на руках и ногах; г) покраснение кожи в области суставов.


43. В результате падения у подростка появилась тошнота и рвота, нарушилась координация движе­ний. Опреде-лите последовательность ваших действий по оказанию первой помощи:а) обеспечить покой, приложить к голо-ве холодный компресс, вызвать «скорую помощь»; б) дать обезболивающие таблетки и проводить под­ростка в ближайшую поликлинику, больницу;

в) сделать промывание желудка, поставить клиз­му, дать успокаивающие средства.


44. Пострадавшего необходимо отправить в больни­цу, если боли в спине осложняются:

а) тошнотой; б) горечью во рту; в) увеличением лимфатических узлов.


Первая медицинская помощь при острых состояниях и отравлениях

45. В случае поражения электрическим током, ес­ли не произошло остановки сердца и дыхания, прежде всего необходимо: а) прекратить действие электрического тока на пострадавшего;

б) создать покой пострадавшему и обследовать его; в) принять меры к доставке пострадавшего в меди­цинское учреждение или вызвать «скорую помощь»; г) дать пострадавшему болеутоляющее и сердеч­ные средства.


46. Каким способом можно прекратить действие электрического тока на пострадавшего:

а) отбросить провод сухой палкой; б) отбросить от пострадавшего электропровод од­ной рукой;

в) отбросить от пострадавшего провод двумя руками; г) намотать на руку тряпку и быстро отбросить провод.


47. При укусах насекомых прежде всего необходимо:

а) дать пострадавшему 1—2 таблетки димедрола (супрастина, тавегила), а также 1—2 таблетки глюконата кальция; б) промыть ранку спиртом или слабым раствором марганцовки;

в) аккуратно удалить жало, если оно есть; г) на место укуса наложить холод.



48. Какова последовательность оказания первой помощи при укусах клещей?

а) вымыть руки с мылом, на место, где присосался клещ, капнуть каплю масла, керосина или вазелина, удалить клеща пинцетом покачиванием из стороны в сторону, место укуса обработать спиртом и йодом, отправить пострадавшего в медицинское учреждение;

б) на место, где присосался клещ, капнуть каплю йода, удалить клеща пинцетом легким покачиванием из стороны в сторону, место укуса обработать спиртом и йодом;

в) вымыть руки с мылом, на место, где присосался клещ, капнуть каплю масла, керосина или вазелина, а затем обработать спиртом и йодом, отправить пост­радавшего в медицинское учреждение.


49. При укусе змей в первую очередь необходимо:

а) промыть рану от укуса кипяченой водой, сла­бым раствором марганцовки или перекиси водорода;

б) обеспечить пострадавшему покой, на место уку­са наложить холод;

в) дать пострадавшему обильное питье, придать укушенной конечности возвышенное положение.


50. Молния ударила в дерево, под которым укры­вался от дождя ваш друг. Он лежит неподвижно, на коже появились «знаки молнии», отсутствует пульс на сонной артерии, зрачки на свет не реагируют. Ка­ковы ваши действия: а) приступить к сердечно-легочной реанимации, принять меры к вызову «скорой помощи» или достав­ке пострадавшего в лечебное заведение; б) закопать пораженного по шею в землю;

в) повернуть пострадавшего на живот, придать нижним конечностям возвышенное положение.


51. При отравлении угарным газом прежде всего необходимо:

а) вынести пострадавшего на свежий воздух и обес­печить доступ кислорода к дыхательным путям;

б) обеспечить теплом (согреть), при остановке или нарушении дыхания провести искусственную венти­ляцию легких; в) дать понюхать нашатырный спирт, срочно доста­вить пострадавшего в медицинское учреждение.


52. Какова очередность действий при первой помо­щи в случае пищевого отравления:

а) промыть пострадавшему желудок, дать ему вы­пить крепкого чая и направить в медицинское уч­реждение;

б) измерить пострадавшему температуру, дать пост­радавшему обезболивающее средство и вызвать врача;

в) на область желудка положить грелку и вызвать «скорую помощь».


53. Определите правильные действия при промыва­нии желудка:

а) дать выпить пострадавшему не менее 2 стаканов кипяченой воды или слабого раствора питьевой соды и, раздражая пальцами корень языка, вызвать рвоту; б) дать выпить пострадавшему не менее 2 стаканов холодной воды из-под крана, надавливая на область живота, вызвать рвоту; в) дать выпить пострадавшему 2 стакана уксусной эссенции и, надавливая на область шеи, вызвать рвоту.


54. При попадании бытовых инсектицидов в желу­док появляется:

а) рвота, слизь изо рта и носа, жидкий стул, голов­ная и загрудинная боль, обильное потоотделение;

б) боль в суставах, возбуждение центральной нерв­ной системы и беспричинный смех;

в) насморк, кашель и повышенная температура тела.


55. К общим принципам неотложной помощи при по­ражении опасными химическими веществами относятся:

а) ускоренное выведение из организма всосавших­ся ядовитых веществ; б) проведение дезинфекции в жилом помещении, где находится пострадавший; в) ускорение процесса всасывания яда в организм.


56. При поступлении АХОВ в организм человека через дыхательные пути прежде всего необходимо:

а) надеть на пострадавшего противогаз; б) провести санитарную обработку;

в) вынести пострадавшего из зараженной зоны; г) прополоскать пострадавшему рот.


57. При попадании АХОВ на кожу необходимо;

а) механически удалить АХОВ; б) провести полную санитарную обработку;

в) промыть глаза водой в течение 10—15 минут; г) направить пострадавшего в лечебное заведение.


58. При поступлении АХОВ в организм человека через рот прежде всего необходимо:

а) прополоскать рот водой; б) промыть желудок; в) очистить кишечник; г) ввести абсорбенты.


59. При химическом ожоге кислотой необходимо прежде всего:

а) удалить с человека одежду, пропитанную кисло­той, и промыть кожу проточной водой;

б) дать обезболивающе средство и промыть место ожога слабым раствором питьевой соды;

в) доставить пострадавшего в медицинское учреж­дение.


60. При химическом ожоге щелочью прежде всего необходимо: а) удалить одежду, пропитанную щелочью, и про­мыть кожу проточной водой; б) промыть поврежденное место слабым раствором (1—2%) уксусной кислоты; в) дать обезболивающее средство и доставить по­страдавшего в медицинское учреждение.


61. Какова последовательность оказания первой помощи при обмороке:

а) пострадавшего уложить на спину с несколько откинутой назад головой, расстегнуть воротник и датьдоступ свежего воздуха, обрызгать лицо холодной во­дой и придать ногам возвышенное положение;

б) пострадавшего уложить на живот с головой, по­вернутой набок, расстегнуть воротник и дать доступ свежего воздуха, обрызгать лицо холодной водой и придать ногам возвышенное положение;

в) пострадавшего уложить на спину с несколько от­кинутой назад головой, расстегнуть воротник и дать доступ свежего воздуха, обрызгать лицо холодной во­дой и опустить ноги ниже туловища.


62. Какова последовательность оказания первой помощи при коллапсе:

а) пострадавшего уложить на спину без подушки, нижнюю часть туловища и ноги пострадавшего не­сколько приподнять, дать понюхать (вдохнуть) наша­тырного спирта, согреть ноги;

б) пострадавшего уложить на живот без подушки, нижнюю часть туловища и ноги пострадавшего не­сколько опустить, дать понюхать (вдохнуть) наша­тырного спирта, согреть ноги;

в) пострадавшего уложить на спину с высокой по­душкой, нижнюю часть туловища и ноги пострадавше­го приподнять как молено выше, дать понюхать (вдох­нуть) нашатырного спирта, приложить лед к ногам.


63. При травматическом шоке прежде всего необ­ходимо:

а) устранить действие травматического фактора, остановить кровотечение, обработать рану, наложить давящую повязку; б) создать спокойную обстановку для пострадавше­го (исключить раздражающие шумы), дать обезболи­вающее средство; в) провести временную иммобилизацию, обеспе­чить полный покой пострадавшему, направить по­страдавшего в медицинское учреждение.


64. Признаки клинической смерти — это: а) отсутствие сознания, реакции зрачков на свет, пульса на сонной артерии и дыхания; б) отсутствие слуха, вкуса, наличие трупных пятен;

в) отсутствие пульса и дыхания, окоченение конеч­ностей.


65. При оказании реанимационной помощи необхо­димо:

а) положить пострадавшего на спину на жесткую по­верхность, произвести прекардиальный удар в области грудины, приступить к непрямому массажу сердца и ис­кусственной вентиляции легких, вызвать «скорую по­мощь » или срочно доставить пострадавшего в больницу; б) положить пострадавшего на спину на мягкую по­верхность, произвести прекардиальный удар в об­ласть шеи, приступить к непрямому массажу сердца и искусственной вентиляции легких, срочно доставить пострадавшего в больницу;

в) произвести удар в области мечевидного отростка, приступить к непрямому массажу сердца и искус­ственной вентиляции легких, вызвать «скорую по­мощь» или срочно доставить пострадавшего в больницу.

66. Порядок действий по определению признаков клинической смерти следующий:

а) убедиться в отсутствии сознания, реакции зрач­ка на свет, дыхания и пульса на сонной артерии;

б) определить наличие отечности нижних и верх­них конечностей, в реагировании зрачков глаз на свет, в отсутствии речи у пострадавшего;

в) убедиться в полной дыхательной активности, в наличии у пострадавшего слуха, а также ушибов, травмы головы или позвоночника.


67. Каковы правильные действия по нанесению прекардиального удара в области грудины:

а) прекардиальный удар короткий и достаточно рез­кий, наносится в точку, расположенную на грудине выше мечевидного отростка 2—3 см и на 2 см влево от центра грудины, локоть руки, наносящей удар, должен быть направлен вдоль тела пострадавшего, сразу после удара выяснить, возобновилась ли работа сердца;б) дрекардиальный удар наносится ладонью в точ­ку, расположенную на грудине выше мечевидного от­ростка на 2—3 см и на 2 см влево от центра грудины, локоть руки, наносящей удар, должен быть направ­лен поперек тела пострадавшего, удар должен быть скользящим;

в) прекардиальный удар наносится ребром сжатой в кулак ладони в точку, расположенную на грудине выше мечевидного отростка на 2—3 см и на 2 см влево от центра грудины, после первого удара сделать вто­рой удар.


68. Пострадавшему необходимо сделать непрямой массаж сердца. Какова последовательность ваших действий:

а) положить пострадавшего на ровную твердую поверхность, встать на колени с левой стороны от по­страдавшего параллельно его продольной оси, в точку проекции сердца на грудине положить ладони, пальцы должны быть приподняты, большие пальцы должны смотреть в разные стороны, давить на грудь только прямыми руками, используя вес тела, ладони не от­рывать от грудины пострадавшего, каждое следующее движение производить после того, как грудная клетка вернется в исходное положение;

б) положить пострадавшего на ровную твердую по­верхность, встать на колени с левой стороны от постра­давшего параллельно его продольной оси, на область сердца положить разом две ладони, при этом пальцы рук должны быть разжаты, поочередно надавливать на грудину сначала правой, потом левой ладонью;

в) положить пострадавшего на кровать или на ди­ван и встать от него с левой стороны, в точку проекции сердца на грудине положить ладони, давить на груди­ну руками с полусогнутыми пальцами поочередно ритмично через каждые 2—3 секунды.


69. Проводить искусственную вентиляцию легких необходимо, если:

а) отсутствует сердцебиение и дыхание или когда сохранено сердцебиение и самостоятельное дыхание,

но частота дыхательных движений не превышает 10 раз в минуту;

б) отсутствуют координация и речь, наблюдается непрерывный кашель, приводящий к сбою дыхания;

в) отсутствует сердцебиение, но сохранено само­стоятельное дыхание, при этом частота дыхательных движений превышает 10 раз в минуту.


70. Соотнесите название растения\а\ и его предназначение\б\:

а\-1.подорожник , 2.крапива двудомная, 3.зверобой, 4.ромашка аптечная, 5.малина, 6.можжевельник, 7.боярышник, 8.липа, 9.сосна, 10.полынь

б\- 1.останавливает кровь, снижает боль, помогает заживлению ран , 2.промывка ожогов, полоскание рта при кровотечениях десен, 3.обеззараживающее средство, 4.противолихорадочное средство, останавливает внутреннее кровотечение, 5.потогонное и жаропонижающее, 6.функциональное расстройство сердечной деятельности, 7.при аллергии, 8.при бронхите и туберкулезе, 9.при бессоннице, невралгии,противосудорожное средство, 10.при простуде, кашле, насморке, эпилепсии. /14235761089/

71. Дайте правильный ответ. Нормальный пульс у детей:

а/ 120-130 ударов в мин. б/ 60-80 в/ 90-100

72. Дайте правильный ответ. У здоровых людей нормальная величина артериального давления:

а/ 120/75 мм рт ст. б/ 135/95 в/ 980/50


73. Дайте правильный ответ. Нормальный пульс у взрослых:

а/ 60-80 уд в мин б/ 120-130 уд в мин в/ 50 уд в мин

74. Потребность человека в воде в сутки составляет: а/ 5 литров б/ 10 литров в/ 1,5-2 литра


75. Жгут можно держать не более: а/ 1,5-2 часа б/ 3 часа в/ 4 часа.


76. Соотнесите предназначение\а\ и название\б\ препарата, находящегося в аптечках:

а\- 1. тонизирующее средство, 2. снимающее чувство страха, 3. против воспаления глаз, 4. для случаев ожогов и обморожений, 5. при сердечно-сосудистых заболеваниях,6.для останавливания кровотечения, 7. для обеззараживания ран, 8. для предупреждения шока, 9. при желудочно-кишечных болезнях, 10. перевязочный материал

б\- 1. фаназепам, 2. феномин, кола, 3. тетракцеклиновая мазь , 4. синтомициновая эмульсия , 5. корвалол, 6.йод , 7.жгут, 8.морфин, 9. антибиотики, 10. бинт. /21345768910/


77. Дайте правильный ответ. Здоровье населения определяется:

а/ образом жизни на: 1. 49-53 процента, 2. 30 процентов, 3. 40 процентов


78. Дайте правильный ответ. Здоровье населения определяется генетической и биологической основой на: 1. 30 процентов, 2. 25 процентов, 3. 20 процентов


79. Дайте правильный ответ. Здоровье населения зависит от здравохранения на:

1. 10 процентов, 2. 20 процентов, 3. 40 процентов


80. Дайте правильный ответ. Здоровье населения зависит от внешней среды на:

1. 30 процентов, 2. 17-20 процентов, 3. 10 процентов


81. Дайте правильный ответ: Плохое настроение из числа факторов, способствующих заболеваниям, составляет: 1. 21 процент, 2. 40 процентов, 3. 60 процентов


82. Определите : а/ признаки жизни б/ признаки смерти человека:

1. пульсация артерий , 2. похолодание и окоченение тела, 3. мутная высохшая роговица глаз

4. трупные пятна, 5. ритмичное движение грудной клетки , 6. запотевшее зеркало, поднесенное ко рту и носу,

7. выраженная реакция зрачков глаз на свет, 8. синеватые пятна на лопатках, пояснице, лице, груди./а-1567/

83. Выберите правильный ответ. Суточная энергозатрата мужчины, занятого средним трудом, составляет:

а/ 2500 ккал б/ 2900-3200 ккал в/ 3500-3600 ккал


84. Выберите правильный ответ. Кусочек торта 100 гр./400 ккал/ сгорает в организме человека,

пробежавшего расстояние в: а/ 3-4 км б/ 5-6 км в/ 1-2 км


85. Выберите правильный ответ. В день для обеспечения выживания человеку требуется:

а/ 1500 ккал б/ 1000 ккал в/ 500 ккал


86. Выберите правильный ответ. Нормальная температура человеческого тела:

а/ 35 град б/ 36,6 град в/ 38 град


87. Человеческое тело состоит из воды на:

а/ 65 процентов б/ 35 процентов в/ 75 процентов.


88. КРОССВОРД:

1. Младший медицинский работник без образования. 2. Механическое повреждение тканей с нарушением целостности тела. 3. Заболевание сердечно-сосудистой системы.4. Венерическое заболевание. 5. Угрожающее жизни человека состояние,возникающее в связи с реакцией на травму. 6. Комплекс мер по уничтожению насекомых, переносчиков возбудителей болезней. 7. Нарушение целостности кости. 8. Проявление внезапной слабости, дурноты, кратковременная потеря сознания. 9. Система мер для предупреждения распространения инфекционных заболеваний. 10. комплекс мер по уничтожению возбудителей инфекционных заболеваний.

1

ж

ж 3

ж ж

6ж ж ж ж ж ж ж ж ж ж ж 5

ж 2 ж ж 4

ж ж 7 ж ж ж ж ж жж ж

ж ж ж ж ж

ж 8 ж ж ж ж ж ж ж

9ж ж ж ж ж ж ж ж

ж ж

10 ж ж ж ж ж ж ж ж ж ж ж

/санитар,рана,гипертония,гонорея,шок,дезинсекция,перелом,обморок,карантин,дезинфекция/


89. Соотнесите термин -\а\ и его понятие-\б\: а\-1. дезактивация, 2. дегазация, 3. дезинфекция,

4. обсервация, 5. эвакуация

б\ -1. уничтожение бактериальных средств и химическое разрушение токсинов, 2. удаление или химическое разрушение отравляющих веществ, 3. удаление радиактивных веществ с зараженной поверхности, 4. организация медицинского наблюдения за населением в очаге бактериальнорго поражения и проведение мероприятий по предупреждению распространений эпидемий, 5. органи-зованный выход населения из города . /32145/


90. Дайте правильный ответ. По причине курения в США ежегодно гибнет:

а/ 500 чел б/ 5 тыс.чел в/ 350 тыс.чел.

91. Продолжительность жизни курящих ниже в среднем на:

а/ 5 лет б/ 1 год в/ 10 лет

92. У лиц, употребляющих алкоголь, сексуальные растройства увеличиваются на:

а/ 10 процентов б/ 60 процентов в/ 20 процентов

93. Сочетание алкоголя и курения увеличивает возникновения рака желудка в: а/ 4, б/ 9 в/ 6 раз

94. Доза алкоголя для подростка, являющаяся опасной и смертельной:

а/ 500 граммов б/ 250 гр. в/ 100 гр.

95. Ответьте на вопросы: От этого животного только в Африке гибнет 1 млн детей в год. Какое это самое опасное животное: а\ змея б\ комар в\ крокодил.


96. Какое самое распространенное в мире заразное заболевание?

а\ грипп б\ малярия в\ насморк.


97. Самый продолжительный период выживания без воды и пищи установил А..Михевич из Австрии.Этот период составил:

а\ 5 дней б\ 10 дн. в\ 18 дн.

98. Сколько людей в мире старше 100 лет:

а\ 1000 б\ 20 тыс. в\ 40 тыс.

99. Самая большая средняя продолжительность жизни в мире зафиксирована в:

а\ США б\ России в\ Японии.

100. Решите задачи: Человеку в день необходимо: белков – 100 гр, - углеводов - 500 гр., - жиров - 100 гр. Каковы затраты энергии организма, если известно, что: 1гр. жира = 9,1 ккал, 1гр. белка = 4,1 ккал, 1гр. углеводов = 4 ккал. /3320 ккал/

101. Ввиду большой нагрузки домашние задания выполняются за счет прогулки и свободного времени. Отсюда усталость, раздражение, заболевания. Заболеваниям нервной системы способствуют следующие факторы: а- плохое настроение, б- раздражительность и озлобленность, в- тревога и беспокойство, г- скука,

д- внутреннее напряжение. Определить в процентном отношении воздействие этих факторов на организм, если известно, что воздействие плохого настроения на 1% больше воздействия тревоги, воздействие раздражительности составляет 0,15 от всех факторов и меньше влияния внутреннего напряжения на 9%, а влияние фактора тревоги больше влияния раздражительности на одну целую и одну треть . /а-21%, б-15%,

в-20%,г-20%,д-24%/


102. Решите задачи: Правила дорожного движения должны соблюдать все участники движения. Они написаны ценой многих жизней и несчастных случаев. Шофер автомобиля выключает двигатель и начинает тормозить в 20 м от светофора /дорога горизонтальная/. Считая силу трения колес о дорогу равной 4000 Н, найдите,при какой наибольшей скорости автомобиль успеет остановиться перед светофором, если его масса 1,6 т. /3,6 км/час/

103. С самолета, летящего в горизонтальном направлении со скоростью 800 км/час, на сигналы туристической группы: "11',"F" на высоте 4000 м над землей сброшен груз. Как далеко от места нахождения группы нужно сбросить груз самолету ? Что это были за сигналы ? /6,3 км; нужны медикаменты, пища и вода/


104. Выберите правильный ответ: У мальчиков 15 лет жизненная емкость легких составляет:

а\ 3380 куб.см б\ 1700-1900 куб.см в\ 4500 куб.см


105. К 15 годам частота дыхания у девочек:

а\ 25 раз в мин. б\ 18 раз в мин. в\ 15 раз в мин.

106. В 15 лет пульс у детей:

а\ 70-72 уд\мин б\ 100-105 уд\мин в\ 50 уд\мин.

107. Период полового созревания у мальчиков\девочек\ заканчивается к:

а\ 20 \18\ годам б\ 15 \14\ годам в\ 17-18 \16-17\ годам

108. У девочек к 15 годам жизненная емкость легких составляет:

а\ 1650 куб. см б\ 2000 куб.см в\ 2800 куб.см.


109. Дайте правильный ответ: Суточная энергозатрата юношей и девушек \14-17 лет\ составляет:

а\ 3000-3500 ккал б\ 2500 ккал в\ 2600-2900 ккал


110. При распределении калорийности суточного рациона на ужин следует отнести:

а\ 15 % б\ 20 % в\ 40 %.


110. За счет жиров организм получает суточной энергии: а\ 30 % б\ 40 % в\ 60 %.


111. В общей энергетической ценности рациона на долю углеводов приходится:

а\ 40 % б\ 55 % в\ 15 %.


112. Дети теряют в сутки воды: а\ 1 литр б\ 3-4 литра в\ 1,5-2 литра.

113. Дайте правильный ответ: Продолжительность сна у детей в 15 лет должна быть не менее:

а\ 7 час б\ 8 час в\ 9 час.


114. Школьник должен иметь недельную двигательную нагрузку не менее:

а\ 10-12 час б\ 3-4 час в\ 9 час.


115. Бездетность встречается у: а\ 41 % курящих женщин б\ 4,6 % в\ 20 %.


116. Уровень общей заболеваемости у мужчин, систематически употребляющих алкоголь, выше чем у непьющих на: а\ 5 % б\ 10 % в\ 20 %.

117. Средняя продолжительность жизни алкоголиков меньше обычного на:

а\ 10 лет б\ 5 лет в\ 15-20 лет.

118. Здоровье, данное природой, в ряду жизненных ценностей должно стоятьна одном из первых мест. Счастье человека зависит на 90% от здоровтя . Избыточная масса тела, курение, пьянство, нарушение режима питания, гиподинамия-это предвестники болезней. Обследования показали, что в 1-м классе больных детей - 20 %, к моменту окончания школы в результате неправильного образа жизни школьника эта цифра увеличивается на 60 %. Подсчитай: сколько больных ребят будет в твоем классе к концу учебы в школе /класс 26 человек/. Подумай, где ты будешь-среди здоровых или больных и почему ? /8 чел/

Основы здорового образа жизни


119. Для осуществления движения в организме чело­века с первых дней его развития формируется;

а) опорно-двигательный аппарат; б) центральная нервная система; в) сердечно-сосудистая система.


120. В состав опорно-двигательного аппарата входит:

а) костная и мышечная система; б) система кровообращения; в) сердечно-сосудистая система.


121. Полное развитие костно-мышечной системы че­ловека заканчивается:

а) к 20—24 годам; б) к 16—18 годам; в) к 18—20 годам; г) к 25—28 годам.


122. Гиподинамия — это:

а) недостаток движения; б) избыток движения; в) физическое перенапряжение организма.


123. Последствием недостатка движения является;

а) снижение умственной и физической деятель­ности; б) ухудшение сна;

в) полная остановка роста; г) некоторое улучшение работоспособности; д) частичная потеря слуха.


124. Искривление позвоночника в правую или левую сторону — это:

а) сколиоз; б) заболевание костей скелета; в) заболевание мышц.


125. Чтобы сохранить правильную осанку, необхо­димо:

а) сидеть прямо, плечи на одном уровне, грудную клетку и голову держать прямо, лишь немного накло­няя вперед, руки свободно положить на стол, ноги со­гнуты в коленях под прямым углом и свободно стоят на полу;

б) сидеть, опираясь левым локтем на стол, чтобы грудная клетка упиралась в край стола, ноги должны быть вытянуты под столом и опираться пятками о пол;

в) голова должна быть наклонена как можно ближе к плоскости (крышке) стола, ноги должны быть вытя­нуты под столом и опираться пятками о пол.


126. Все продукты питания могут быть поделены на группы:

а) животного и растительного происхождения; б) минеральные и искусственные; в) мясные и молочные.


127. Полноценное, разнообразное и сбалансированное питание достигается, если пищевые продукты живот­ного и растительного происхождения, входящие в ра­цион питания человека, находятся в соотношении:

а) 40% и 60%; 6)50% и 50%; в) 30% и 70% .


128. Какие основные функции выполняет питание в жизни человека:

а) поддерживает биологическую жизнь и обеспечи­вает постоянный обмен веществ и энергии между ор­ганизмом человека и окружающей средой;

б) снижает психологические и физические нагрузки;

в) осуществляет необходимое взаимодействие меж­ду духовным и физическим здоровьем.


129. Избыточная энергия, поступающая в организм с пищей, опасна для здоровья человека, так как приводит:

а) к увеличению массы тела (веса) человека; б) к физическому утомлению; в) к гиподинамии.


130. Белки не выполняют функцию:

а) психологической защиты организма; б) поддержки обмена веществ; в) защиты организма от внешней среды.


131. К жирам животного происхождения относится:

а) сметана: б) кукурузное масло; в) оливковое масло; г) орехи.


132. Углеводы не обеспечивают работу:

а) костей скелета; б) сердца; в) мышц; г) мозга.


133. Источниками углеводов являются:

а) хлебобулочные изделия; б) молочные продукты; в) мясные продукты.


134. Кладовыми углеводов в организме человека яв­ляются:

а) печень и мышцы; б) желудок и легкие; в) кости.


135. Какую роль играют витамины в развитии чело­века:

а) обеспечивают устойчивость организма к воздей­ствию болезнетворных микробов;

б) являются главным источником энергии; в) являются строительным материалом.


136. К каким последствиям в организме приводит недостаток железа в пище:

а) к малокровию; б) к нарушению осанки; в) к нарушению костной ткани.


137. К каким последствиям в организме приводит недостаток цинка в пище:

а) к нарушению роста; б) к ухудшению зрения; в) к заболеванию щитовидной железы.


138. К каким последствиям в организме приводит недостаток марганца в пище:

а) к нарушению костной ткани; б) к нарушению деятельности мышечной системы;

в) к нарушению деятельности центральной нерв­ной системы.


139. К каким последствиям в организме приводят недостаток йода:

а) к развитию некоторых заболеваний щитовидной железы; б) к малокровию; в) к нарушению роста.


140. Последний прием пищи (ужин) должен быть не менее чем:

а) за 2—3 часа до сна; б) за 1—2 часа до сна; в) за 3—4 часа до сна.

141. Правильное чередование периодов работы и от­дыха, их продолжительность, рациональное распре­деление времени в течение одного дня, недели, меся­ца, года — это:

а) режим; б) жизнедеятельность человека; в) динамика работоспособности.


142. Основной причиной умственного утомления яв­ляется:

а) длительная и интенсивная умственная деятель­ность; б) длительная и интенсивная деятельность опор­но-двигательного аппарата; в) нарушение деятельности системы кровообращения.


143. Причиной переутомления может стать:

а) неправильная организация труда; б) продолжительный сон; в) продолжительный активный отдых.


144. К физическим качествам, обеспечивающим вы­сокий уровень здоровья, не относятся:

а) психологические качества; б) скоростные качества; в) силовые качества; г) выносливость, гибкость.


145. Средством развития быстроты являются уп­ражнения:

а) требующие энергичных двигательных реакций; б) с преодолением веса собственного тела;

в) на растягивание мышц.


146. Основными средствами развития силы мышц являются упражнения:

а) с внешним сопротивлением; б) с выполнением наклонов и махов; в) требующие высокой скорости.


147. Для развития выносливости наиболее полезны:

а) ходьба, бег, лыжи, плавание; б) силовые упражнения; в) упражнения на растяжку мышц.


148. Для развития гибкости наиболее полезны уп­ражнения:

а) основанные на выполнении разнообразных дви­жений: сгибаний-разгибаний, наклонов и поворотов, вращений и махов; б) с внешним сопротивлением; в) связанные с перемещением тела в единоборствах и спортивных играх.


149. Регулярное закаливание способствует:

а) замедлению процесса старения; б) повышению аппетита; в) отвыканию от вредных привычек.


150. Солнечные ванны летом лучше всего принимать:

а) до полудня; б) утром; в)после полудня; г) вечером.


151. В каком порядке необходимо проводить закали­вание носоглотки?

а) полоскание горла прохладной, а затем холодной водой; б) полоскание горла теплой, а затем холодной водой;

в) полоскание горла холодной водой в течение 5 ми­нут.


152. Из приведенных определений здоровья выбери­те те, которые приняты Всемирной организацией здравоохранения (ВОЗ):

а) здоровье человека — это состояние полного фи­зического, духовного и социального благополучия, а не только отсутствие болезней и физических недос­татков;

б) здоровье человека — это отсутствие у него болез­ней и физических недостатков;

в) здоровье человека — это отсутствие у него болез­ней, а также оптимальное сочетание здорового образа жизни с умственным и физическим трудом.



153. Здоровье человека примерно на 50% зависит от:

а) образа жизни; б)экологических факторов; в) состояния муниципального обслуживания насе­ления;

г) наследственности.


154. Одной из составляющих здорового образа жиз­ни является:

а) оптимальный уровень двигательной активности; б) малоподвижный образ жизни;

в) небольшие и умеренные физические нагрузки; г) курение и употребление алкоголя в небольших количествах.


155. Одним из лучших материалов для изготовления одежды являются:

а) хлопчатобумажные ткани; б) искусственные материалы; в) полимерные волокна; г) прорезиненные ткани.


156. Недостатком синтетических материалов явля­ется то, что они:

а) плохо впитывают влагу с поверхности кожи; б) плохо греют; в) проводят электрический ток.


157. Почему при подборе обуви предпочтение необ­ходимо отдавать обуви на небольшом каблуке:

а) в обуви на небольшом каблуке распределение на­грузки происходит по всей поверхности стопы;

б) высокий каблук перемещает центр тяжести при ходьбе и вызывает перенапряжение связок и мышц ног;

в) у высокого каблука меньше площадь опоры, что может привести к травме.


158. Различают три стадии никотиновой зависимос­ти. По описаниям, приведенным ниже, определите вторую стадию никотиновой зависимости:

а) эпизодическое курение не более 5 сигарет в день, никотиновой абстиненции не наблюдается (то есть црекращение курения не вызывает никаких рас­стройств), небольшие изменения в деятельности нерв­ной системы полностью обратимы;

б) постоянное курение от 1 до 1,5 пачки в день, вы­рабатывается привычка курить натощак, сразу после еды и среди ночи, привыкание к табаку очень силь­ное, прекращение курения вызывает тяжелое состоя­ние курильщика. Выражены изменения в нервной системе и внутренних органах. Общая картина токси­ческого разрушения организма характеризуется как заболевание;

в) постоянное курение от 5 до 15 сигарет в день, по­является небольшая физическая зависимость, пре­кращение курения вызывает трудно переносимую фи­зическую и психическую зависимость, которая сни­мается при выкуривании очередной сигареты.


159. Из перечисленных ниже симптомов выберите те, которые являются признаками острого отравления никотином:

а) горечь во рту, кашель, головокружение, тошно­та, слабость, недомогание, бледность лица;

б) покраснение глаз, покашливание, отек лица; в) потеря ориентировки, увеличение лимфатиче­ских узлов.


160. Образование раковых опухолей у курильщиков вызывают:

а) радиоактивные вещества, содержащиеся в табаке; б) никотин;

в) эфирные масла, содержащиеся в табаке; г) цианистый водород, содержащийся в табаке.


161. Угарный газ (окись углерода), образующийся при горении табака, растворяется в крови курильщи­ка быстрее, чем кислород:

а) в 300 раз; б) в 100 раз; в) в 200 раз; г) в 400 раз.


162. У курильщиков заболевания сердца: сердечная недостаточность, стенокардия, инфаркт миокарда, су­жение сосудов сердца чаще, чем у некурящих:

а) в 12—13 раз; б) в 2—3 раза; в) в 18—20 раз.


163. Пассивный курильщик — это человек:

а) находящийся в одном помещении с курильщи­ком; б) выкуривающий до двух сигарет в день;

в) выкуривающий одну сигарету натощак.


164. Алкоголь, попавший в организм человека:

а) растворяется в крови и разносится по всему орга­низму, оказывая разрушительное действие на все тка­ни и органы; б) быстро выводится вместе с мочой; в) не выводится из организма до самой смерти.


165. Отрицательное влияние алкоголя на органы че­ловека характеризуется:

а) нарушением защитной функции печени, моз­жечка, развитием туберкулеза;

б) развитием сахарного диабета, увеличением мо­чевого пузыря;

в) усилением защитной функции организма при пе­реохлаждении.


166. Алкоголизм — это:

а) заболевание на почве пьянства, в большинстве случаев с неблагоприятным прогнозом;

б) кратковременное состояние алкогольного опья­нения; в) умеренное потребление спиртных напитков.


167. Употребление какого количества алкоголя мо­жет привести к алкогольному отравлению:

а) 500 г и более; б) 250 г; в) 400 г.


168. Признаками алкогольного отравления являются:

а) головокружение, тошнота и рвота, уменьшение сердечных сокращений и понижение артериального давления, возбуждение или депрессивное состояние;

б) пожелтение кожи, ухудшение слуха, отсутствие реакции зрачков на свет, улучшение аппетита, повы­шение иммунитета; в) отсутствие речи, повышение температуры и ар­териального давления.


169. Какова последовательность оказания первой помощи при алкогольном отравлении:

а) уложить пострадавшего на бок и очистить ему ды­хательные пути, промыть желудок, положить на голову холодный компресс, дать пострадавшему понюхать ват­ку с нашатырным спиртом, вызвать «скорую помощь»;

б) уложить пострадавшего на спину и очистить ему дыхательные пути, промыть желудок, положить к но­гам теплую грелку, дать пострадавшему понюхать ватку с нашатырным спиртом, вызвать «скорую по­мощь »;

в) уложить пострадавшего на бок, промыть желу­док, положить на голову холодный компресс, дать пострадавшему понюхать ватку с нашатырным спир­том.


170. Болезни, возникающие в результате злоупотреб­ления веществами, вызывающими кратковременное чувство благоприятного психического состояния, — это:

а) наркомания и токсикомания; б) табакокурение и алкоголизм; в) пищевое отравление.


171. Три основных признака наркомании и токсико-мании — это:

а) психическая и физиологическая зависимость, изменение чувствительности к наркотику;

б) вкусовая и биологическая зависимость, измене­ние сексуального влечения;

в) зрительная и химическая зависимость, измене­ние материального положения.


172. Признаки наркотического отравления — это:

а) повышение мышечного тонуса, сужение зрачков и ослабление их реакции на свет, покраснение кожи;

б) тошнота и рвота, головокружение, кровотечение из носа, кашель, насморк;

в) насморк, горечь во рту, заливистый беспричин­ный смех, пожелтение кожи.




Тренировочные задания для оценки качества учащихся 10-х классов по ОБЖ

\правильные ответы стоят на первом месте или подчеркнуты\


1.1. Правила поведения в условиях вынужденного автономного существования

1. Из перечисленных ниже причин выберите те, которые являются причинами вынужденного авто­номного существования в природных условиях:

а) потеря ориентировки на местности во время по­хода, авария транспортных средств, крупный лесной пожар;

б) несвоевременная регистрация туристическое группы перед выходом на маршрут,, отсутствш средств связи; в) потеря части продуктов питания, потеря компаса.

2. Какая задача при подготовке и проведении ту ристского похода является главной:

а) обеспечение безопасности; б) выполнение целей и задач похода; в) полное прохождение маршрута.

3. Руководитель похода обязан сообщить о марш­руте туристской группы в поисково-спасательную службу (ПСС) для того, чтобы;

а) ПСС могла контролировать прохождение груп­пой маршрута и в случае экстремальной ситуации или несвоевременного завершения маршрута опера­тивно оказать ей помощь;

б) от ПСС был выделен представитель для сопро­вождения группы на маршруте;

в) ПСС могла контролировать прохождение груп­пой населенных пунктов, отмеченных в маршруте;

г) ПСС выделила группе рацию для связи при про­хождении маршрута,

4. Если в походе во время движения по маршруту вы отстали от группы, то:

а) нельзя сходить с трассы, лыжни; б) можно сойти с трассы, чтобы найти следы това­рищей;

в) необходимо сойти с трассы и остановиться на развилке тропы.

5. Если во время движения на маршруте вы за­блудились и не можете найти свои следы, то необхо­димо:

а) остановиться и оценить ситуацию, искать тропу или дорогу, ручей или реку;

б) прислушаться к звукам, чтобы потом двигаться подальше от дорог или рек;

в) найти возвышенное место и оглядеться, а затем двигаться в направлении захода солнца.

6. Готовясь к походу, необходимо правильно по­добрать одежду. Каким нижеперечисленным требова­ниям она должна соответствовать:

а) одежда должна быть свободной, чистой и сухой, носиться в несколько слоев;

б) одежда должна быть из синтетических материа­лов;

в) одежда должна быть из однотонного или камуф­лированного материала, чистой и сухой.

7. В солнечный полдень тень указывает направле­ние на:

а)север; б) юг; в)запад; г) восток.

8. По каким местным приметам можно определить стороны света:

а) стволам и коре деревьев, лишайнику и мху, склонам холмов и бугров, муравейникам, таянию снега;

б) кустарнику и сухой траве, направлению течения ручьев и рек, наезженной колее;

в) полыньям на водоемах, скорости ветра, направ­лению комлей валяющихся на дороге спиленных де­ревьев.

9. Каковы требования к месту сооружения времен­ного жилища:

а) ровная возвышенная продуваемая площадка, рядом источник воды и достаточно топлива, вблизи поляна для подачи сигналов бедствия.

б) место среди сухостоя, который можно использо­вать для костра, на берегу реки на уровне воды;

в) недалеко дорога или наезженная тропа, вблизи много грибов и ягод.

10. При устройстве шалаша крышу следует накры­вать:

а) снизу вверх; б) сверху вниз; в) справа налево; г) безразлично как.

11. Что запрещается делать при разведении костра:

а) разводить костер на торфяных болотах; б) разводить костер возле источников воды;

в) использовать для костра сухостой; г) использовать для костра сухую траву;

д) оставлять дежурить возле костра менее 3 че­ловек.

12. Каким должно быть место разведения костра:

а) место разведения костра необходимо очистить от травы, листьев, неглубокого снега;

б) место разведения костра должно быть не далее 10 метров от водного источника; в) в ненастную погоду надо разводить костер под деревом, крона которого должна превышать основание костра на 6 метров.

13. Какими насекомыми и пресмыкающимися можно утолить голод в условиях вынужденного авто-

номного существования при отсутствии продуктов питания:

а) саранча и кузнечики, термиты, ящерицы и змеи б) колорадские жуки, бабочки, дождевые черви, земляные жабы; в) личинки майского жука, медведка, улитки всехвидов, жабы.

14. Укажите самый простой способ обеззараживания воды в полевых условиях из предложенных

ниже:

а) кипячение воды; б) очистка через фильтр из песка, ваты и материи;

в) очистка через фильтр из песка и материи; г) добавление в воду марганцовки.

15. Решите задачу: В ходе автономного существования воду можно добывать собирая росу. Днем при температуре 20*С относительная влажность воздуха была 60%. Сколько воды в виде росы выделится из каждого куб.метра воздуха, если температура ночью понизилась до 8*С ? \2,1 гр\

16. Как при помощи компаса, не переходя реки и, зная длину своего шага, построив равнобедренный треугольник, измерить ширину реки?

17. Решить задачу: Известно, что сигнал бедствия можно подать солнечным зайчиком. Солнечный зай-чик от зеркала размером 10х10 см виден на расстоянии более 10 км. Угловая высота Солнца над горизонтом- a = 20*. Как надо расположить плоское зеркало, чтобы отраженные лучи направить: а/ вертикально вверх;

б/ вертикально вниз. \35*, 55*\

18. Решите задачу: Заблудившийся в лесу турист старается попасть палкой в рыбу, находящуюся на дне ручья глубиной 40 см. На каком расстоянии от рыбы палка попадет в дно ручья,если турист,точно прицелившись двигает палку под углом 45* к поверхности воды ? \15 см\

19. Радиостанция, на которой слушашают передачи туристы работа­ет на частоте 75 МГц /УКВ/.

Найти длину волны. \4 см\

1.2. Правила безопасного поведения в криминогенных ситуациях

20. Опасное время — это время значительного повышения риска для личной безопасности. Из

приведенных примеров определите наиболее опасное время:

а) сумерки, заставшие человека одного в лесопарке;

б) темнота, спускающаяся на центр города, где люди непринужденно прогуливаются и отдыхают;

в) раннее утро в заполненной людьми пригороднойэлектричке.

21. Опасными местами в любое время суток могут быть:

а) подворотни, заброшенные дома, задние дворы, пустыри, пустующие стройплощадки;

б) парикмахерские, ремонтные мастерские, любые магазины, банки, кафе, бары;

в) отделение милиции, пожарная часть, почта, больница, поликлиника, видеотека.

22. Каким из нижеперечисленных правил вы воспользуетесь, возвращаясь вечером домой:

а) идти по освещенному тротуару и как можно ближе к краю дороги;

б) идти кратчайшим путем, пролегающим через дворы, свалки и плохо освещенные места;

в) воспользуетесь попутным транспортом.

23. Вам кажется, что кто-то идет за вами следом. Ваши действия:

а) перейдете несколько раз улицу и, убедившись в своих подозрениях, побежите в людное место;

б) остановитесь и выясните причину преследования; в) броситесь бежать к телефонной будке.

24. Девушка заходит в свой подъезд, слышит громкие крики, смех, шум и понимает, что этажом выше

на лестничной клетке находится пьяная компания. Выберите из предлагаемых вариантов действий то,

которое могли бы посоветовать девушке:

а) дождаться взрослого знакомого человека, входящего в подъезд, и попросить проводить до квартиры;

б) ждать, пока они уйдут; в) спокойно подниматься домой.

1.3. Уголовная ответственность несовершеннолетних

25. В соответствии с Уголовным кодексом РФ преступлением признается:

а) виновно совершаемое общественно опасное деяние, запрещенное кодексом под угрозой наказания;

б) действия граждан, сознательно нарушающих ребования Конституции РФ, законодательных и

|нрмативно-правовых актов; в) противоправные действия, посягающие на честь и достоинство граждан.

26. К преступлениям небольшой тяжести относятся;

а) умышленные и неумышленные деяния, за со­вершение которых максимальное наказание, преду­смотренное Уголовным кодексом, не превышает двух лет лишения свободы;

б) умышленные деяния, за совершение которых максимальное наказание, предусмотренное Уголов­ным кодексом, не превышает трех лет лишения сво­боды;

в) неумышленные деяния* за совершение которых

максимальное наказание, предусмотренное Уголов­ным кодексом, не превышает одного года лишения

свободы.

27. К преступлениям средней тяжести относят­ся:

а) умышленные и неосторожные действия, за со­вершение которых максимальное наказание, преду­смотренное Уголовным кодексом, не превышает пяти лет лишения свободы;

б) неосторожные действия, за совершение которых максимальное наказание, предусмотренное Уголов­ным кодексом, не превышает трех лет лишения сво­боды;

в) умышленные действия, за совершения которых максимальное наказание, предусмотренное Уголов­ным кодексом, не превышает четырех лет лишения свободы.

28. Под тяжкими понимаются преступления:

а) совершенные умышленно и по неосторожности, за совершение которых максимальное наказание, предусмотренное Уголовным кодексом, не превыша­ет десяти лет лишения свободы;

б) совершенные умышленно, за совершение которых максимальное наказание, предусмотренное Уго­ловным кодексом, не превышает восьми лет лишения свободы;

в) совершенные по неосторожности, за совершение которых максимальное наказание, предусмотренное Уголовным кодексом, не превышает пяти лет лише­ния свободы.

29. К особо тяжким преступлениям относятся:

а) умышленные преступления, за совершение ко­торых предусмотрено наказание свыше десяти лет ли­шения свободы или более строгое наказание;

б) неосторожные действия, за совершение которых предусмотрено наказание свыше восьми лет лишения свободы;

в) преступление, совершенное умышленно и по не­осторожности, за совершение которого предусмотре­но наказание от десяти до пятнадцати лет лишения свободы.

30. Какие виды наказания, назначаемые несо­вершеннолетним, предусмотрены Уголовным кодек­сом:

а) штраф, лишение права заниматься определен­ной деятельностью, обязательные работы, исправи­тельные работы, арест, лишение свободы на опреде­ленный срок;

б) принудительные работы, содержание под стра­жей, лишение свободы на срок до пяти лет, высшая мера.

31. Соотнесите пределы допустимой защиты\а\ в ответ на посягательство\б\: \15423\

а\ - 1. Любые действия, в том числе лишение жизни, 2. Любые действия, кроме умышленного лишения жизни либо причинения телесных повреждений, 3. Люые действия, кроме умышленного лишения жизни, 4. Любые действия, кроме умышленного лишения жизни либо умышленного причинения тяжких телесных повреж-дений, 5. Любые действия, в том числе лишение жизни.

б\ - 1. На жизнь, 2. На здоровье в виде легких телесных повреждений, 3. На здоровье в виде тяжких те­лесных повреждений, 4. На здоровье в виде менее тяж­ких телесных повреждений, 5. На личное достоинство и честь, на иные интересы личности.

1.4. Правила поведения в условиях чрезвычайных ситуаций природного и техногенного характера

32. Что такое землетрясение:

а) подземные удары и колебания поверхности Земли; б) область возникновения подземного удара;

в) проекция центра очага землетрясения на зем­ную поверхность.

33. Причиной землетрясения может стать:

а) сдвиг в скальных породах земной коры, разлом, вдоль которого один скальный массив с огромной си­лой трется о другой; б) волновые колебания в скальных породах;

в) строительство очистных сооружений в зонах тектонических разломов.

34. Признаками приближающегося землетрясе­ния могут быть следующие явления;

а) голубоватое свечение внутренней поверхности домов, искрение близко расположенных (но не сопри­касающихся) электрических проводов, запах газа в районах, где раньше этого не отмечалось, вспышки в виде рассеянного света зарниц;

б) резкое изменение погодных условий, самовос­пламенение и самовозгорание горючих веществ и ма­териалов, выпадение обильных осадков в виде дождя или снега;

в) короткое замыкание электросети, непонятный гул, качание люстры и дрожание стекол на окнах.

35. Наиболее подходящие места для укрытия в здании при землетрясении:

а) места под прочно закрепленными столами, ря­дом с кроватями, у колонн, проемы в капитальных внутренних стенах, углы, образованные капитальны­ми внутренними стенами, дверные проемы;

б) места под подоконником, внутри шкафов, комо­дов, гардеробов, углы, образованные внутренними пе­регородками;

в) вентиляционные шахты и короба, балконы и лод­жии, места внутри кладовок и встроенных шкафов. 30. 36. При землетрясении необходимо попытаться:

а) отключить электричество, эвакуироваться из здания, занять место вдали от зданий и линий элек­тропередачи;

б) забить окна, попытаться быстро покинуть зда­ние и поехать (пойти) домой;

в) успокоить домашних животных, быстро занять место на балконе или подальше от капитальных стен.

37. Вы находитесь дома один. Вдруг задрожали стекла и люстра, с полок начали падать посуда и кни­ги. Вы срочно;

а) займете место в дверном проеме;

б) позвоните родителям на работу, чтобы пред­упредить о происшествии и договориться о месте встречи; в) закроете окна и двери, перейдете в подвальное помещение или защитное сооружение.

38. В какой последовательности вы постараетесь действовать, если, находясь дома, неожиданно почув­ствовали толчки, дребезжание стекла, посуды, а вре­мени, чтобы выбежать из здания, нет:

а) отключить электричество, газ, воду, отойти от окон и предметов мебели, которые могут упасть, за­нять безопасное место в проеме дверей;

б) позвонить в аварийную службу, отключить электричество, газ, воду, занять место у окна;

в) закрыть окна и двери и занять безопасное место в шкафу.

39. Вы попали под завал в результате землетрясе­ния, нога была придавлена упавшей конструкцией, но освобождена: шевелить пальцами и ступней ноги можете. В помещении есть немного свободного про­странства, но выход заблокирован. Какова очеред­ность ваших действий:

а) окажете себе первую помощь, установите под­порки под конструкции над вами, найдете теплые ве­щи или одеяло, чтобы укрыться, будете кричать, звать на помощь, стучать металлическими предмета­ми по трубам, плитам;

б) окажете себе первую помощь и начнете разгре­бать завал в сторону выхода из помещения;

в) установите подпорки под конструкции над вами, попробуете подойти к оконному проему, если найдете спички, попытаетесь развести небольшой костер, чтобы согреться и осмотреться вокруг.

40. Причины образования селей:

а) подвижки земной коры или землетрясения, ес­тественный процесс разрушения гор, извержение вулканов, хозяйственная деятельность человека;

б) наводнения, вызванные авариями на гидросо­оружениях, лесные и торфяные пожары, прямое воз­действие солнечных лучей на ледники;

в) нарушение почвенного покрытия в результате

хозяйственной деятельности человека, отсутствие растительности на горных склонах, массовая мигра­ция животных в осенне-зимний период.

41. Основная причина крупных обвалов:

а) землетрясения; б) таяние ледников; в) ураганы; г) наводнения.

42. Наиболее безопасные места при сходе оползней, селей, обвалов, лавин:

а) возвышенности, расположенные с противопо­ложной стороны селеодасного направления, склоны гор и возвышенностей, на которых не наблюдаются оползневые процессы;

б) склоны гор, где оползневые процессы не очень интенсивны, ущелья и выемки между горами;

в) долины между горами с селе- и лавиноопасными участками, большие деревья с толстыми стволами, большие камни, за которыми можно укрыться.

43. Находясь дома в селеопасном районе, вы услы­шали по радио сообщение об угрозе схода селя. У вас в запасе 30 минут. Ваши действия:

а) выйдете из здания и направитесь в безопасное место, предупредите соседей об угрозе селя, будете выходить на склон горы, находящийся на селебезопасном направлении;

б) соберете все ценное имущество во дворе и укрое­те его в помещении, сами укроетесь в погребе;

в) плотно закроете вентиляционные и другие от­верстия, закроете все двери, окна, будете выходить на склон горы через ущелье или небольшую долину.

44. Во время прохождения лавиноопасного участ­ка в горах вы с группой туристов увидели внезапный сход снежной лавины. Опасность попадания в лавину велика. Ваши действия:

а) укроетесь за скалой или ее выступом, ляжте и прижметесь к земле, закрыв голову руками;

б) быстро начнете организованный выход из лави­ноопасного участка;

в) разделитесь на несколько групп, каждая из которых начнет самостоятельно спускаться в долину;

г) при помощи веревок закрепитесь за большие камни,

45. Разрушительная сила урагана заключается в совместном действии:

а) ветра и воды; б) воды и атмосферного давления; в) атмосферного давления и ветра;

г) ветра и верхнего слоя земли.

46. Разрушающее действие смерча связано:

а) с действием стремительно вращающегося возду­ха и резким вертикальным подъемом воздушных

масс; б) с действием прямолинейного скоростного напо­ра воздушных масс;

в) с динамическим воздействием масс, вовлечен­ных в движение, на различные постройки, здания, со­оружения и т, п.

47. При заблаговременном оповещении об угрозе бурь, ураганов, смерчей необходимо:

а) включить телевизор, радио и выслушать реко­мендации;

б) закрыть все окна и двери; в) выйти из дома и укрыться под ближайшим боль­шим деревом.

48. Лучшая защита от смерча:

а) подвальные помещения, подземные сооруже­ния;

б) мосты, большие деревья; в) будки на автобусных остановках.

49. Безопасное естественное укрытие на улице во время урагана:

а) овраг; б) большие деревья; в) крупные камни.

50. При заблаговременном оповещении о наводне­нии необходимо:

а) включить телевизор, радио, выслушать сообще­ния и рекомендации;

б) открыть окна и двери нижних этажей; в) перенести на нижние этажи ценные вещи.

51. При внезапном наводнении до прибытия помо­щи следует:

а) быстро занять ближайшее возвышенное место и оставаться там до схода воды, при этом подавать сиг­налы, позволяющие вас обнаружить;

б) оставаться на месте и ждать указаний по телеви­дению (радио), при этом вывесить белое или цветное полотнище, чтобы вас обнаружили; в) спуститься на нижний этаж здания и подавать световые сигналы.

52. Вынужденную самостоятельную эвакуацию во время внезапного наводнения необходимо начинать тогда, когда уровень воды:

а) достиг отметки вашего пребывания и создается реальная угроза вашей жизни;

б) затопил подвальные помещения и достиг перво­го этажа здания, где вы находитесь;

в) станет резко подниматься.

53. Одним из признаков приближения цунами яв­ляется:

а) поведение животных, которые торопливо ухо­дят на склоны гор и возвышенности;

б) неожиданный ураган с выпадением обильных осадков;

в) резкое понижение или повышение температуры воздуха, сопровождающееся обильным таянием лед­ников в горных районах или сходом лавин.

54. При заблаговременном оповещении о прибли­жении цунами прежде всего необходимо:

а) включить телевизор, радио, выслушать сообщения и рекомендации;

б) открыть окна и двери нижних этажей;

в) выйти из здания и направиться как можно бли­же к побережью.

55. При внезапном приходе цунами вы решили остаться в здании. Из всех необходимых действий вы прежде всего:

а) закроете двери на запоры;

б) спуститесь вниз как можно ближе к выходу; в) подниметесь на верхние этажи.

56. Если вы оказались в волне цунами, то вашим первоочередным действием будет:

а) набрать в грудь как можно больше воздуха, сгруппироваться и закрыть голову руками;

б) сбросить одежду и обувь; в) воспользоваться плавающими и возвышающи­мися предметами, чтобы приготовиться к возвратно­му движению волны.

57. Неконтролируемое горение растительности, стихийно распространяющееся по лесной террито­рии, — это:

а) лесной пожар; б) стихийный пожар; в) природный пожар,

58. Если вы оказались в лесу, где возник пожар, то необходимо:

а) определить направление ветра и огня и быстро выходить из леса в наветренную сторону;

б) оставаться на месте до приезда пожарных;

в) определить направление ветра и огня и быстро выходить из леса в подветренную сторону.

59. Если вы оказались в зоне лесного пожара, то прежде всего необходимо:

а) для преодоления недостатка кислорода при­гнуться к земле и дышать через мокрый платок ,

б) накрыть голову и верхнюю часть тела мокрой веждой и окунуться в ближайший водоем;

в) не обгонять лесной пожар, а двигаться под прямым углом к направлению распространения огня.

60. Производственные аварии и катастрофы относятся к:

а) ЧС техногенного характера; б) ЧС экологического характер; в) ЧС природного характера;

г) стихийным бедствиям.

61. К поражающим факторам взрыва относятся:

а) осколочные поля и ударная полна;

б) высокая температура и волна прорыва; в) сильная загазованность местности.

62. Причиной взрывов на промышленных пред­приятиях может быть:

а) несвоевременное проведение ремонтных работ, повышение температуры и давления внутри произ­водственного оборудования;

б) понижение давления в технологическом обору­довании, отсутствие специальных приборов, указы­вающих превышение концентрации химически опас­ных веществ;

в) отсутствие специальных устройств удаления ды­ма, легко сбрасываемых конструкций на взрывоопас­ных производствах, наличие инертных газов в зове взрыва.

63. Процесс горения протекает при наличии:

а) горючего вещества, окислителя и источника воспламенения;

б) возможности для теплообмена; в) горючего вещества и восстановителя.

64. К поражающим факторам пожара относятся:

а) открытый огонь, токсичные продукты горения;

б) разрушение зданий и поражение людей за счет смещения поверхностных слоев земли;

в) интенсивное излучение гамма-лучей, поражаю­щее людей;

г) образование облака зараженного воздуха.

65. Поражающие факторы химических аварий с выбросом АХОВ — это:

а) проникновение опасных -веществ через орга­ны дыхания и кожные покровы а организм чело­века;

б) интенсивное излучение гамма-лучей, поражаю­щее людей; в) лучистый поток энергии;

г) выделение из облака зараженного воздуха рас­каленных частиц, вызывающих ожоги.

66. Последствиями аварий на химически опасных предприятиях могут быть:

а) заражение окружающей среды и массовые пора­жения людей, растений и животных опасными ядови­тыми веществами;

б) разрушение наземных и подземных коммуника­ций, промышленных зданий в результате действий ударной волны;

в) резкое повышение или понижение атмосферного давления в зоне аварии и на прилегающей к ней тер­ритории.

67. Территория или акватория, в пределах которой распространены или куда принесены опасные хими­ческие вещества в концентрациях и количествах, создающих опасность для жизни и здоровья людей, животных и растений в течение определенного време­ни, — это:

а) зона химического заражения; б) очаг химического заражения;

в) область химического заражения; г) территория заражения.

68. Выходить из зоны химического заражения сле­дует:

а) перпендикулярно направлению ветра; б) по направлению ветра; в) навстречу потоку ветра.

69. При герметизации помещений в случае аварий на ХОО с выбросом АХОВ необходимо:

а) закрыть входные двери и окна, заклеить венти­ляционные отверстия, уплотнить дверные проемы влажной тканью, заклеить и уплотнить подручными материалами оконные проемы;

б) закрыть, заклеить и уплотнить подручными ма­териалами двери и окна;

в) закрыть и уплотнить подручными материалами двери и окна, при этом ни в коем случае не заклеивать вентиляционные отверстия.

70. В случае оповещения об аварии с выбросом АХОВ последовательность ваших действий:

а) включить радио, выслушать рекомендации, на­деть средства защиты, закрыть окна, отключить газ, воду, электричество, погасить огонь в печи, взять не­обходимые вещи, документы и продукты питания, укрыться в убежище или покинуть район аварии;

б) включить радио, выслушать рекомендации, на­деть средства защиты, взять необходимые вещи, до­кументы и продукты питания, укрыться в убежище или покинуть район аварии;

в) надеть средства защиты, закрыть окна, отклю­чить газ, воду, электричество, погасить огонь в печи, взять необходимые вещи, документы и продукты пи­тания, укрыться в убежище или покинуть район ава­рии.

71. При аварии на химическом предприятии, если отсутствуют индивидуальные средства защиты, убе­жище и возможность выхода из зоны аварии, после­довательность ваших действий:

а) включить радио и прослушать информацию, за­крыть окна и двери, входные двери закрыть плотной тканью и загерметизировать жилище;

б) выключить радио, отойти от окон и дверей и за­герметизировать жилище;

в) включить радио, перенести ценные вещи в под­вал или отдельную комнату и подавать сигналы о по­мощи.

72. При оповещении об аварии на радиационно опасном объекте необходимо:

а) включить радио и выслушать сообщение, осво­бодить от продуктов питания холодильник и вынести скоропортящиеся продукты и мусор, выключить газ, электричество, погасить огонь в печи, взять необхо­димые продукты питания, вещи и документы, надеть средства индивидуальной защиты, вывесить на двери табличку: «В квартире жильцов нет» и следовать на сборный эвакуационный пункт;

б) включить радио и выслушать сообщение, вы­ключить газ, электричество, взять необходимые про­дукты питания, вещи и документы, надеть средства индивидуальной защиты, вывесить на двери таблич-рву: «В квартире жильцов нет» и следовать на сборный эвакуационный пункт;

в) включить радио и выслушать сообщение, осво­бодить от продуктов питания холодильник, выклю­чить газ, электричество, погасить огонь в печи, взять необходимые продукты питания, вещи и документы, надеть средства индивидуальной защиты и следовать на сборный эвакуационный пункт.

73. При движении по зараженной радиоактивны­ми веществами местности необходимо:

а) находиться в средствах индивидуальной защиты, избегать движения по высокой траве и кустар­нику, без надобности не садиться и не прикасаться к местным предметам, не принимать пищу, не пить, некурить, не поднимать пыль и не ставить вещи на землю; . .

б) периодически снимать средства индивидуаль­ной защиты органов дыхания и кожи и отряхивать их от пыли, двигаться по высокой траве и кустарнику,

принимать пищу и пить только при ясной безветрен­ной погоде;

в) находиться в средствах индивидуальной защи­ты, периодически снимать и отряхивать их от пыли, двигаться по высокой траве и кустарнику, не принидать пищу, не пить, не курить, не поднимать пыль и

не ставить вещи на землю.

74. При проживании в районе с повышенным ра­диационным фоном и радиоактивным загрязнением местности, сложившимся в результате аварии на АЭС, вам по необходимости приходится выходить на улицу (открытую местность). Какие санитарно-гигиенические мероприятия вы должны выполнить при возвращении в дом (квартиру)? Ващи действия и их последовательность:

а) верхнюю одежду повесить в специально отведен­ном месте у входа в дом, обувь ополоснуть в специаль­ной емкости с водой, протереть влажной тканью и ос­тавить у порога, принять душ с мылом;

б) перед входом в дом снять одежду и вытряхнуть из нее пыль, воду из емкости вылить в канализацию, войдя в помещение, верхнюю одежду повесить в плотно закрывающийся шкаф, вымыть руки и лицо;

в) верхнюю одежду повесить в специально отведен­ном месте у входа в дом, предварительно вытряхнув из нее пыль, обувь ополоснуть в специальной емкости с водой и поставить в плотно закрывающийся шкаф, воду из емкости вылить в канализацию, войдя в поме­щение, вымыть руки и лицо.

75. Гидродинамические аварии — это:

а) аварии на гидродинамических объектах, в ре­зультате которых могут произойти катастрофические

затопления;

б) аварии на химически опасных объектах, в результате которых может произойти заражение воды;

в) аварии на пожаро- и взрывоопасных объектах, врезультате которых может произойти взрыв;

г) аварии, вызывающие повышенную влажность воздуха.

1.5. Единая государственная система предуп решения и ликвидации чрезвычайных ситуаций (РСЧС)

76. Назовите систему, созданную в России для предупреждения и ликвидации ЧС:

а) Единая государственная система предупрежде­ния и ликвидации ЧС;

б) система наблюдения и контроля за состоянием окружающей природной среды;

в) система сил и средств для ликвидации последст­вий чрезвычайных ситуаций.

77. РСЧС создана с целью:

а) объединения усилий органов власти, органи­заций и предприятий, их сил и средств в области предупреждения и ликвидации чрезвычайных ситу­аций;

б) прогнозирования ЧС на территории Российской Федерации и организации проведения аварийно-спа­сательных и других неотложных работ;

в) первоочередного жизнеобеспечения населения, пострадавшего в чрезвычайных ситуациях на терри­тории Российской Федерации.

78. Территориальные подсистемы РСЧС создаются для предупреждения и ликвидации чрезвычайных

ситуаций:

а) в субъектах Российской Федерации в пределах их территорий; б) в городах и районах;

в) в поселках и других населенных пунктах; г) на промышленных объектах.

79. Какие пять уровней имеет РСЧС;

а) объектовый, местный, территориальный, реги­ональный, федеральный;

б) производственный, поселковый,, территориальный, региональный, федеральный;

в) объективный, местный, районный, региональ­ный, республиканский.

80. Координирующим органом РСЧС на террито­риальном уровне, охватывающем территорию субъ­екта Российской Федерации, является комиссия по чрезвычайным ситуациям:

а) органа исполнительной власти субъекта Россий­ской Федерации;

б) межведомственная; в)ведомственная.

81. Рабочими органами комиссий по чрезвычай­ным ситуациям соответствующих органов государст­венной власти и местного самоуправления являются;

а) органы управления но делам ГОЧС; б) специально создаваемые штабы; в) эвакуационные комиссии.

82. Комиссия по чрезвычайным ситуациям органа местного самоуправления является координирую­щим органом РСЧС на:

а) местном уровне; б) федеральном уровне; в) объектовом уровне; г)региональном уровне;

д) территориальном уровне.

1.6. Законодательные и нормативно-правовые акты Российской Федерации по обеспечению безопасности

83. Назовите закон, определяющий права и обя­занности граждан России в области защиты от ЧС:

а) Федеральный закон «О защите населения и тер­риторий от чрезвычайных ситуаций природного и техногенного характера»; б) Федеральный закон «Об обороне»;

в) Закон Российской Федерации «О безопасности»; г) Федеральный закон в0 гражданской обороне».

84. Определите, какой закон закрепляет правовые основы обеспечения безопасности личности, общества

и государства:

а) Закон Российской Федерации «О безопасности»;

б) Федеральный закон «О гражданской обороне»; в) Федеральный закон «Об обороне».

85. Федеральный закон «О гражданской обороне» определяет задачи в области гражданской обороны и правовые основы их осуществления;

а) при ведении военных действий;

б) в мирное время; в) по решению органов местного самоуправления.

2. Гражданская оборона - составная часть обороноспособности страны

2.1. Гражданская оборона как система мер по защите населения в военное время

86. Гражданская оборона — это:

а) система мероприятий по подготовке к защите и по защите населения, материальных и культурных ценностей на территории Российской Федерации от опасностей, возникающих при ведении военных действий или вследствие этих действий;

б) система обеспечения постоянной готовности органов государственного управления для быстрых и эффективных действий по организации перво­очередного жизнеобеспечения населения при ведении военных действий на территории Российской Феде­рации;

в) система мероприятий по прогнозированию, предотвращению и ликвидации чрезвычайных ситу­аций в военное время.

87. Органы управления по делам гражданской обороны и чрезвычайным ситуациям на территориаль­ном уровне создаются:

а) при органах исполнительной власти субъектов Российской Федерации;

б) при органах внутренних дел субъектов Россий­ской Федерации;

в) при военных округах на территории Российской Федерации.

88. Введение гражданской обороны на территории Российской Федерации или в отдельных ее местнос­тях начинается:

а) с момента объявления состояния войны, факти­ческого начала военных действий или введения Пре­зидентом Российской Федерации военного положе­ния на территории Российской Федерации или в от­дельных ее местностях;

б) с момента объявления или введения Президен­том Российской Федерации чрезвычайного положе­ния на территории Российской Федерации или в от­дельных ее местностях;

в) с началом объявления о мобилизации взрослого населения.

89. Начальником гражданской обороны образова­тельного учреждения является:

а) руководитель общеобразовательного учрежде­ния;

б) специально уполномоченный представитель ор­ганов местного самоуправления;

в) один из заместителей руководителя общеобразо­вательного учреждения, прошедший специальную подготовку.

90. Спасательная группа общеобразовательного уч­реждения состоит из:

а) противопожарного звена, звена оказания первой медицинской помощи, спасательных звеньев;

б) звена связи и оповещения, звена обслуживания защитных сооружений, поста радиационного и хими­ческого контроля;

в) звена жизнеобеспечения, звена общественного питания, звена эвакуации и рассредоточения.

91. Группа охраны общественного порядка общеоб­разовательного учреждения состоит из:

а) звена связи и оповещения, звеньев охраны обще­ственного порядка;

б) звена оказания первой медицинской помощи, звена эвакуации и рассредоточения, противопожар­ного звена;

в) звена безопасности дорожного движения, звена материально-технического обеспечения, спасатель­ных звеньев.

2.2. Современные средства поражения и их поражающие факторы

92. Ядерное оружие — это:

а) оружие массового поражения взрывного дейст­вия, основанное на использовании внутриядерной энергии;

б) оружие массового поражения взрывного дейст­вия, основанное на использовании светового излуче­ния за счет возникающего при взрыве большого пото­ка лучистой энергии, включающей ультрафиолето­вые, видимые и инфракрасные лучи;

в) высокоточное наступательное оружие, основан­ное на использовании ионизирующего излучения при взрыве ядерного заряда в воздухе, на земле (на воде) или под землей (под водой),

93. Поражающими факторами ядерного взрыва яв­ляются:

а) ударная волна, световое излучение, проникаю­щая радиация, радиоактивное заражение и электро­магнитный импульс;

б) избыточное давление в эпицентре ядерного взрыва, облако, зараженное отравляющими вещест­вами и движущееся по направлению ветра, измене­ние состава атмосферного воздуха;

в) резкое понижение температуры окружающей среды, понижение концентрации кислорода в воздухе, самовозгорание веществ и материалов в зоне взры­ва, резкое увеличение силы тока в электроприборах и электрооборудовании.

94. Световое излучение — это:

а) поток лучистой энергии, включающей ультра­фиолетовые, видимые и инфракрасные лучи;

б) поток невидимых нейтронов;

в) скоростной поток продуктов горения, изменяю-ций концентрацию атмосферного воздуха.

95. Что может служить защитой от светового излу­чения:

а) любые преграды, не пропускающие свет:укрытия, тень густого дерева, забор и т. п.;

б) простейшие средства защиты кожи и органов дыхания; в) различные водоемы и источники воды.

96. Проникающая радиация — это:

а) поток гамма-лучей и нейтронов; б) поток невидимых нейтронов; в) поток радиоактивных протонов.

97. Под влиянием ионизации в организме человека возникают биологические процессы, приводящие:

а) к нарушению жизненных функций отдельных органов и развитию лучевой болезни;

б) к нарушениям деятельности центральной нерв­ной системы и опорно-двигательного аппарата;

в) к нарушениям деятельности сердечно-сосудис­той системы и ухудшению зрения.

98. Основными источниками радиоактивного зара­жения являются:

а) продукты деления ядерного заряда и радио­активные протоны, образующиеся в результате воздействия нейтронов как на материалы, вз кото­рых изготовлен ядерный боеприпас, так и на некото­рые элементы, входящие в состав грунта в районе взрыва;

б) светящаяся область, образуемая раскаленными продуктами взрыва и нагретым воздухом;

в) ядерные реакции, протекающие в боеприпасе в момент взрыва, и радиоактивный распад осколков (продуктов) деления в облаке взрыва.

99. Наибольшую опасность радиоактивные веще­ства представляют:

а) в первые часы после выпадения; б) в первые сутки после выпадения; в) в течение трех суток после выпадения.

100. Электромагнитный импульс — это:

а) кратковременное электромагнитное поле, воз­никающее при взрыве боеприпаса в результате взаи­модействия гамма-лучей и нейтронов, испускаемых при ядерном взрыве, с атомами окружающей среды;

б) кратковременный электрический разряд боль­шой мощности, возникающий в эпицентре ядерного взрыва и способный выводить из строя электроприбо­ры, электрооборудование и электроустановки на больших расстояниях, в зависимости от зоны дейст­вия взрыва;

а) электромагнитные соединения, которые способ­ны поражать людей и животных на больших площа­дях и проникать в различные сооружения.

101. Химическое оружие — это:

а) оружие массового поражения, действие которо­го основано на токсических свойствах некоторых хи­мических веществ;

б) оружие массового поражения, действие которо­го основано на изменении состава воздушной среды в зоне заражения;

в) оружие массового поражения, действие которо­го основано на применении биологических средств.

102. Какими путями отравляющие вещества (0В) проникают в организм человека;

а) в результате вдыхания зараженного воздуха, по­падания 0В в глаза, на кожу или при употреблении зараженной пищи и воды;

б) в результате их попадания на одежду, обувь и го­ловные уборы;

в) в результате их попадания на средства защиты кожи и органов дыхания.

103. Бактериологическое оружие — это:

а) специальные боеприпасы и боевые приборы, снаряжаемые биологическими средствами, предназ­наченными для массового поражения живой силы, сельскохозяйственных животных и посевов сельско­хозяйственных культур;

б) специальное оружие, применяемое для массово­го поражения сельскохозяйственных животных и ис­точников воды; в) оружие массового поражения людей на опреде­ленной территории.

104. Определите, какие из нижеперечисленных бое­припасов относятся к высокоточному оружию:

а) управляемые авиационные бомбы; б) бетонобойные боеприпасы;

в) осколочные боеприпасы; г) боеприпасы объемного взрыва.

105. Дайте правильный ответ. Максимальное значение дозы, установленное для населения

а/ 0,4 мкЗв/час б/ 0,6 мкЗв/час в/ 0,15 мкЗв/час

106. Выберите правильный ответ: Мощность дозы естественного фона для нашей местности:

а/ 0,14 мкЗв/час б/ 0,28 мкЗв/час в/ 0,60 мкЗв/час


107. Выберите правильный ответ: Предельное значение дозы за год для населения:

а/ 5 мЗв б/ 10 мЗв в/ 1 мЗв


108. Выберите правильный ответ: Ткань в качестве фильтра аэрозолей, газов, паров снижают и концентрацию в: а/ 5 раз б/ 10 раз в/ 15 раз


109. Выберите правильный ответ: Заглубленный подвал здания ослабляет действие радиации в:

а/ 100 раз б/ 200 раз в/ 1000 раз.

110. Соотнесите отравляющее вещество\а\ и его группу\б\: \21435\

а\ - 1. нервно-паралитические, 2. общеядовитые, 3. кожно-нарывные, 4. удушающие, 5. психохимические

б\ - 1. синильная кислота, хлорциан , 2. ВИ-ИКС, зарин , 3. фосген ,4. иприт , 5.би-зет


111. Решить задачи: Уровень радиации на местности через 1 час после ядерного взрыва равен 300 рентген в час. Каким он будет через 7 час? Мощность дозы облучения через 2 часа уменьшается вдвое, через 3 часа -в 4 раза, через 7 час.- в 10 раз, через 49 час.- в 100 раз. \30\

112. Вычеслить дозу облучения личного состав группы, действовавшей на участке радиактивного заражения по формуле: Д = Рср : К осл х t, где Рср = (Рвх + Рвых): 2, Рвх-уровень радиации в момент входа в зону заражения; Рвых-уровень радиации в момент выхода из зоны; t-время пребывания в зоне; Косл.- коэф-фициент ослабления, /на открытой местности = 1; на втором этаже кирпичного здания равен 15/. Рвх =125 рн, Рвых =75 рн, t=30 мин, Работа велась на открытой местности - 1 вариант; 2 вариант - в двухэтажном здании на 2 этаже. \50; 3,3\

113. Соотнесите отравляющее вещество\а\ и признаки поражения\б\: \54321\

а\ - 1. нервно-паралетическое /ВИ-ИКС/, 2. кожно-нарывное, 3. удушающее /фосген/ , 4. обще-ядовитое /синильная кислота/

б\ - 1. острое жжение и боль во рту, сильное слезотечение, кашель, 2. металлический привкус во рту, головокружение, слабость, тошнота, судороги, 3. сладковатый привкус во рту, кашель, головокружение, одышка, сердцебиение, 4.покраснение кожи, образование, 5. слюнотечение, миоз /сужение зрачков/, тошнота, рвота, судороги.

114. Выберите правильный ответ: Основной поражающий фактор ядерного оружия:

а/ световое излучение б/ проникающая радиация в/ ударная волна.

115. Выберите правильный ответ: Грунт толщиной 14 см, древесина- 30 см, бетон- 10 см, сталь- 2,8 см

ослабляет интенсивность гамма-излучения в: а/ 2 раза б/ 3 раза в/ 5 раз.


116. Выберите правильный ответ: Ударная волна при взрыве боепри­паса 20 кт проходит первый км за: а/ 2 сек б/ 3 сек в/ 4 сек.


117. Выберите правильный ответ: На внешней границе зоны умеренного заражения доза излучения

равна: а/ 50 рентген б/ 10 рентген в/ 40 рентген.


118. Мощность дозы излучения измеряется: а/ в рентгенах б/ в рентгенах в час в/ в Зивертах.

119. Выберите поражающие факторы ядерного оружия: 1. завал, 2. избыточное давление, 3. ударная волна, 4. тротиловыый эквивалент, 5. световое излучение, 6. электромагнитный импульс, 7. проникающая радиация, 8. лучевая болезнь, 9. остаточная радиация, 10. биологический эквивалент рада, 11. рентген. \35679\


120. Соотнесите измеряемое \а\и единицу измерения\б\: \34521\

а\ - 1 . измерение поглощенной дозы, 2. мощность дозы излучения \уровень радиации\, 3. ионизирующее излучение, 4. мощность ядерного боеприпаса, 5. величина избыточного давления

б\ - 1. паскаль, 2. килотонна, 3. рад/грей/, 4. рентген в час \Зиверт в час\, 5. электрон-вольт.

121. Выберите правильный коэффициент ослабления радиации для: внутренних помещений первого этажа здания с деревянными стенами: а\ 2 , б\ 4 в\ 5-7

122. Выберите правильный коэффициент ослабления радиации для: внутренних помещений верхних этажей многоэтажных зданий: а\ 100 б\ 10 в\ 50


123. Выберите правильный коэффициент ослабления радиации для: средней части подвала многоэтаж- ного здания: а\ 100-200 б\ 500-1000 в\ 50

124. Выберите правильный коэффициент ослабления радиации для: подвальных помещений каменных зданий в 1-2 этажа: а\ 100 б\ 200-300 в\ 500

125. Выберите правильный коэффициент ослабления радиации для: открытой щели:

а\ 10 б\ 5 в\ 2.

126. Решите задачу: Предельно допустимая концентрация молекул паров ртути /Hq/ в воздухе равна 3 х 10 в 16 степени м - 3, а ядовитого газа хлора /Сl \- 8,5 х 10 в 18 степени м-3. Найти, при какой массе каждого из веществ в 1 м3 воздуха появляется опасность отравления? Почему надо быть очень осторожным при обращении со ртутью? \0,01мг; 1 мг; ядовита\

2.3. Основные мероприятия РСЧС и гражданской обороны по защите населения в мирное и военное время

127. Оповещение о чрезвычайной ситуации — это:

а) доведение до органов повседневного управле­ния, сил и средств РСЧС и населения сигналов опове­щения и соответствующей информации о чрезвычай­ной ситуации через систему оповещения РСЧС;

б) доведение до населения и государственных орга­нов управления сообщения о проводимых защитных мероприятиях, обеспечивающих безопасность граж­дан во время чрезвычайных ситуаций или в военное время;

в) заблаговременная информация для населения о возможной опасности.

128. Средства коллективной защиты — это:

а) инженерные сооружения гражданской обороны для защиты от оружия массового поражения и других современных средств нападения;

б) легкие сооружения для защиты населения от по­бочного действия атмосферы;

в) средства защиты органов дыхания и кожи.

129. От каких поражающих факторов оружия мас­сового поражения защищает убежище:

а) от всех поражающих факторов ядерного взрыва, от химического и бактериологического оружия;

б) от всех поражающих факторов ядерного взрыва;

в) от химического и бактериологического оружия, а также радиоактивного заражения;

г) от ударной волны ядерного взрыва и обычных средств поражения.

130. От каких поражающих факторов защищает противорадиационное укрытие:

а) от радиоактивного заражения; б) от химического и бактериологического оружия;

в) от ударной волны, радиоактивного заражения и химического оружия.

140. Прочитайте внимательно текст: «...комплект этой одежды состоит из хлопчатобумажного комбине­зона специального покроя, пропитанного специаль­ными химическими веществами, задерживающими пары отравляющих веществ или СДЯВ, а также муж­ского нательного белья, хлопчатобумажного под­шлемника и двух пар портянок». О какой защитной одежде идет речь:

а) защитная фильтрующая одежда; б) комплект изолирующей одежды;

в) общевойсковой защитный комплект.

141. Основным содержанием аварийно-спасатель­ных работ являются действия по спасению людей. При большинстве чрезвычайных ситуаций они прово­дятся в четыре этапа. Какие? Выберите правильный ответ:

а) поиск и обнаружение пострадавших, обеспече­ние доступа спасателей к пострадавшим и работы по деблокированию пострадавших, оказание пострадав­шим первой медицинской помощи, эвакуация пост­радавших из зон опасности;

б) определение маршрутов поиска пострадавших, выдвижение спасателей к месту обнаружения постра­давших, проведение спасательных работ, первооче­редное жизнеобеспечение пострадавших;

в) составление плана работ, определение методов проведения работ, проведение работ с применением инженерной техники, подведение итогов.

142. Удаление радиоактивных веществ, обеззара­живание или удаление отравляющих веществ, болез­нетворных микробов и токсинов с кожного покрова людей, а также с надетых средств индивидуальной за­щиты, одежды и обуви — это:

а) санитарная обработка; б) способ профилактики инфекционного заболе­вания;

в) дезинфекция; г) дезактивация.

143. Частичную санитарную обработку при зараже­нии капельно-жидкими отравляющими веществами проводят немедленно. Для этого необходимо:

а) не снимая противогаза, обработать открытые уча­стки кожи, на которые попало 0В, а затем зараженные места одежды и лицевую часть противогаза раствором из индивидуального противохимического пакета;

б) снять противогаз, обработать его лицевую часть раствором из индивидуального противохимического пакета, затемобработать зараженные места одежды, снять ее и обработать тело;

в) снять одежду и противогаз, раствором из инди­видуального противохимического пакета обработать участки кожи, на которые попало 0В, одежду и про­тивогаз сдать.


144. Решите задачу: Вы живете на 1 этаже 5-этажного дома. В результате аварии на Обнинской АЭС уровень радиации в районе вашего дома составляет 2400 мР/ч. Определите, сколько времени можно находиться дома в своей квартире, чтобы не получить дозу облучения, превышающую допустимую ?

/К осл. на 1 этаже = 6; предел безопасного облучения 1-4 суток = 50 Р, >4 суток =100 Р/. \250 дн\


145. В составе формирования на машине вы должны выдвинуться для оказания помощи постра-давшим в очаг поражения по зараженной местности. Уровень радиации на местности -10 Р/ч, в очаге поражения -12 Р/ч, длина маршрута - 25 км. Машина двигается со скоростью 50 км/час.

Определить, сколько времени вы можете оказывать помощь потер­певшим, чтобы не получить дозу облучения выше допустимой с уче­том поездки туда, работы там и возвращения назад ? /Косл машины-2; в очаге пораже­ния работаем на открытой местности/. \3 час 45 мин\


Основы медицинских знаний и здорового образа жизни


1. Основы медицинских знании и правила оказания первой медицинской помощи

146. Из приведенных определений здоровья выбери­те то, которое принято Всемирной организацией здра­воохранения (ВОЗ):

а) здоровье человека — это состояние полного физического, духовного и социального благополучия

а не только отсутствие болезней и физических недо­статков;

б) здоровье человека — это отсутствие у него болез­ней, а также оптимальное сочетание здорового образа жизни с умственным и физическим трудом;

в) здоровье человека — это отсутствие болезней и физических недостатков.

1.1. Основные инфекционные заболевания, их классификация и профилактика

147. Прочитайте текст: «Попадая во внутреннюю среду человека, эти микроорганизмы до поры. до вре­мени не вызывают серьезных изменений. Но если ор­ганизм человека ослаблен в результате тяжелой трав­мы, длительного заболевания или других причин, они (микробы) очень быстро превращаются в опасные

для здоровья...». О каких микроорганизмах идет речь? Выберите из приведенных ответов правильный;

а) условно патогенные микроорганизмы;

б) сапрофиты; в) болезнетворные (патогенные) микроорганизмы.

148. Передача каких инфекций осуществляется воз­душно-капельным или воздушно-пылевым путем:

а) инфекции дыхательных путей; б) кишечные инфекции; в) кровяные инфекции.

149. Возбудитель каких инфекций передается через укусы кровососущих насекомых:

а) кровяные инфекции; б) кишечные инфекции; в) инфекции наружных покровов.

150. В развитии инфекционного заболевания просле­живаются несколько последовательно сменяющихся периодов. Что это за периоды? Выберите правильный ответ:

а) скрытый (инкубационный) период, начало заболе­вания, активное проявление болезни, выздоровление;

б) предынкубапионный период, острое развитие болезни, пассивный период, выздоровление;

в) начальный период, период инфицирования, опасный период» пассивный период, заключитель­ный период.

151. В приведенной ниже цепочке способов передачи инфекции допущена ошибка. Найдите ее. В настоя­щее время известны следующие способы передачи ин­фекции:

а) механический; б) воздушно-капельный; в) фекально-оральный; г) жидкостный;

д) переносчиками зоонозных инфекций; е) контактный или контактно-бытовой.

152. С биологической точки зрения иммунитет—это:

а) способ защиты внутреннего постоянства орга­низма от живых тел или веществ, несущих в себе при­знаки генетически чужеродной информации;

б) функциональное состояние организма под воз­действием инфекционного заболевания;

в) механизм выработки специальных веществ, противодействующих попаданию инфекций в орга­низм человека.

153. Иммунную функцию выполняет:

а) костный мозг, тимус, селезенка, лимфатическая система;

б) почки, легкие, поджелудочная железа, нервная система; в) легкие, сердце, кровь, головной мозг.

154. В чем заключается первая помощь пострадавше­му при следующих признаках инфекционного заболе вания; через несколько часов после заболевания появ-ляется озноб, температура повышается до 38—39 °С, ощущается ломота во всем теле, слабость, недомога­ние, тяжесть в животе, схваткообразные боли, тошно­та, рвота, понос:

а) это пищевая токсикоинфекция. Помощь заключается в полном удалении пищи путем многократного промывания желудка теплой кипяченой водой, прие­ме активированного угля и 2—4% -ного раствора дву-углекислой соды, целесообразно обильное питье и строгая диета, в тяжелых случаях больного госпита­лизируют;

б) это дифтерия. Необходимо срочное обращение к врачу-инфекционисту. Как правило, в этом случае вводят дифтерийную сыворотку (готовые антитела), антибиотики. Кроме сыворотки можно использовать лечение паром или холодным влажным воздухом и средствами, успокаивающими нервную систему;

в) это ботулизм. Оказание помощи заключается в очень быстром промывании желудка теплым 5% -ным раствором питьевой соды (1 чайная ложка на стакан воды). Обязательно введение сыворотки и анатоксина.

1.2. Первая медицинская помощь при острой сердечной недостаточности и инсульте

155. Причиной сердечной недостаточности могут рыть:

а) ревматические поражения сердечной мышцы, пороки сердца, инфаркт миокарда, физическое пере­напряжение, нарушение обмена и авитаминозы;

б) внутреннее и наружное кровотечение, повреж­дение опорно-двигательного аппарата, переутомле­ние, тепловой и солнечный удары;

в) тяжелые повреждения, сопровождающиеся кро-вопотерей, размозжение мягких тканей, раздробле­ние костей, обширные термические ожоги.

156. Причинами инсульта могут быть:

а) мозговое кровотечение, блокирование кровенос­ного сосуда сгустком крови;

б) пороки сердца, инфаркт миокарда, сильное пе­реутомление;

в) обширные внутренние кровотечения, поврежде­ние головного и спинного мозга-

1.3. Первая медицинская помощь при ранениях:

157. Кровотечение — это:

а) истечение крови из кровеносных сосудов при на­рушении целостности их стенок;

б) потеря организмом какого-либо количества крови; в) выход крови наружу из поврежденных органов.

158. Кровотечение бывает следующих видов:

а) венозное, артериальное, капиллярное, паренхи­матозное, смешанное;

б) венозное, артериальное, легочное, носовое; в) поверхностное, глубокое, смешанное.

159. Артериальное кровотечение из сосудов верх­них и нижних конечностей останавливают в два этапа:

а) прижимают артерию выше места повреждения к

кости, а затем накладывают стандартный или импро­визированный жгут;

б) прижимают артерию чуть ниже места поврежде­ния, после остановки кровотечения накладывают да­вящую повязку.

160. Самым надежным способом остановки кровоте­чения в случае повреждения крупных артериальных сосудов рук и ног является;

а) наложение жгута; б) пальцевое прижатие; в) наложение давящей повязки; г) максимальное сгибание конечности.

161. Какой метод можно использовать для останов­ки кровотечения из сосудов кисти или предплечья?

Выберите правильный вариант ответа;

а) поместить в локтевой сустав валик из скатанной материи, согнуть руку в локтевом суставе и зафикси­ровать предплечье к плечу;

б) максимально отвести плечи пострадавшего на­зад и зафиксировать их за спиной широким бинтом:

в) согнуть руку в локтевом суставе и зафиксиро­вать предплечье к плечу.

162. Способ остановки кровотечения приданием возвышенного положения поврежденной конечности главным образом применяется при;

а) поверхностных ранениях в случае венозного кровотечения;

б) любых ранениях конечности; в) смешанном кровотечении,

163. Какую информацию необходимо указать в за­писке, прикрепляемой к жгуту:

а) дату и точное время (часы и минуты) наложения жгута;

б) фамилию, имя, отчество пострадавшего, время получения ранения;

в) фамилию, имя, отчество пострадавшего, время наложения жгута, фамилию, имя, отчество наложив­шего жгут.

164. Перед наложением давящей повязки на руку необходимо:

а) обработать края раны перекисью водорода или слабым раствором марганцовки;

б) обработать руку йодом; в) промыть руку водой и обработать ее зеленкой.

165. Найдите ошибку, допущенную при перечисле­нии назначения повязки:

а) повязка предохраняет рану от воздействия воз­душной среды;

б) повязка предохраняет рану от загрязнения; в) повязка закрывает рану; г) повязка уменьшает боль.

1.4. Первая медицинская помощь при травмах

166. Какова последовательность оказания первой медицинской помощи при ушибах:

а) на место ушиба наложить холод и тугую повяз­ку, обеспечить покой пострадавшему и доставить его в медицинское учреждение;

б) на место ушиба приложить теплую грелку, обес­печить покой пострадавшему и доставить его в меди­цинское учреждение;

в) на место ушиба нанести йодную сетку, обеспе­чить покой пострадавшему и доставить его в меди­цинское учреждение.

167. Какова последовательность оказания первой медицинской помощи при, растяжении:

а) приложить холод и наложить тугую повязку на поврежденное место, обеспечить покой поврежден­ной конечности, придав ей возвышенное положение, и доставить пострадавшего в медицинское учреж­дение;

б) наложить тугую повязку на поврежденное мес­то, обеспечить покой поврежденной конечности, опустив ее как можно ниже к земле, и доставить пост­радавшего в медицинское учреждение;

в) нанести йодную сетку на поврежденное место, обеспечить покой поврежденной конечности, придав ей возвышенное положение, и доставить пострадав­шего в медицииское учреждение.

168. Первая медицинская помощь при разрывах связок и мышц заключается в следующем;

а) на поврежденное место наложить холод и тугую повязку, обеспечить покой пострадавшему, дать ему обезболивающее средство, придать поврежденной ко­нечности возвышенное положение и доставить пост­радавшего в медицинское учреждение;

б) на поврежденное место нанести йодную сетку и наложить тугую повязку, обеспечить покой постра­давшему, дать ему обезболивающее средство, придать поврежденной конечности возвышенное положение и доставить пострадавшего в медицинское учреждение;

в) срочно распарить поврежденное место, а затем наложить тугую повязку, обеспечить покой постра­давшему, дать ему обезболивающее средство, придать поврежденной конечности возвышенное положение и доставить пострадавшего в медицинское учреждение.

169. Признаками перелома являются:

а) нарушение функции конечности, сильная боль при попытке движения ею, деформация и некоторое ее укорочение, подвижность костей в необычном месте;

б) тошнота и рвота, нарушение функции конечнос­ти, ее деформация и подвижность;

в) временная потеря зрения и слуха, появление сильной боли при попытке движения конечностью.

170. При оказании первой медицинской помощи в случае перелома запрещается;

а) вставлять на место обломки костей и вправлять на место вышедшую кость;

б) проводить иммобилизацию поврежденных ко­нечностей; в) останавливать кровотечение.

171. При иммобилизации бедра, плеча шина обяза­тельно должна захватывать:

а) три сустава; б) два сустава (выше и ниже перелома);

в) два или три, в зависимости от наличия шин или подручных материалов.

172. При закрытом переломе бедра необходимо:

а) дать обезболивающее средство, положить две шины: длинную — от подмышечной впадины до на­ружной лодыжки и короткую, — от промежности до внутренней лодыжки;

б) попытаться определить подвижность ноги, со­гнув ее в коленном суставе; придать пострадавшему возвышенное положение;

в) дать обезболивающее средство и наложить шину из подручного материала от подмышечной впадины до коленного сустава.

173. Определите последовательность оказания пер­вой медицинской помощи при открытых переломах:

а) остановить кровотечение, на руку в области перелома наложить стерильную повязку, дать обезбо­ливающее средство, провести иммобилизацию конеч­ности, доставить пострадавшего в лечебное учрежде­ние;

б) дать обезболивающее средство, провести иммо­билизацию конечности, направить пострадавшего в лечебное учреждение;

в) придать пострадавшему удобное положение, ак­куратно вправить кость в первоначальное положение, наложить повязку и провести иммобилизацию, доста­вить пострадавшего в лечебное учреждение.

174. Определите последовательность оказания пер­вой медицинской помощи при закрытых переломах:

а) дать обезболивающее средство, провести иммо­билизацию, на место перелома наложить холод, до­ставить пострадавшего в лечебное учреждение;

б) дать обезболивающее средство, сделать перевяз­ку, доставить пострадавшего в лечебное учреждение;

в) на место перелома наложить тугую повязку, дать обезболивающее, доставить пострадавшего в ле­чебное учреждение.

175. Какие из причин могут вызвать травму позво­ночника:

а) удар электрическим током; б) потоп;

в) выпадение радиоактивных веществ; г) удар твердым предметом по пальцам ног.

176. Если у пострадавшего появились признаки травмы головы или позвоночника, нельзя до приезда

«скорой помощи»:

а) снимать одежду, переносить пострадавшего в постель, делать промывание желудка;

б) держать голову и позвоночник пострадавшего в неподвижном состоянии;

в) поддерживать проходимость дыхательных пу­тей;

г) останавливать наружное кровотечение, поддер­живать нормальную температуру тела пострадавше­го.

177. Один из признаков сотрясения головного мозга — это:

а) нечеткость зрения и неодинаковые зрачки; б) увеличение лимфатических узлов;

в) появление сыпи на руках и ногах; г) покраснение кожи в области суставов.

178. Определите последовательность оказания пер­вой медицинской помощи при сотрясении головного мозга:

а) срочно вызвать врача, обеспечить абсолютный покой пострадавшему, на его голову наложить холод;

б) наложить на голову пострадавшего холод, дать ему крепкого чая или кофе, сопроводить его в меди­цинское учреждение; в) дать пострадавшему обезболивающие и успоко­ительные таблетки, доставить его в медицинское уч­реждение.

179. Определите последовательность оказания пер­вой медицинской помощи пострадавшему при пере­ломе ребер:

а) дать обезболивающее средство, наложить тугую повязку на грудную клетку, придать пострадавшему возвышенное положение в положении сидя (полулежа);

б) наложить на грудную клетку асептическую повязку, дать обезболивающее средство, положить пост- радавшего на бок;

в) придать пострадавшему возвышенное положе­ние, дать успокаивающее средство, наложить тугую повязку на грудную клетку.

180. Определите правильность и последователь­ность оказания первой медицинской помощи пострадавшему при переломе грудины и закрытом пневмо-, тораксе:

а) дать пострадавшему обезболивающее средство, придать ему возвышенное положение с приподнятым изголовьем, если есть возможность дать кислород, срочно вызвать «скорую помощь»;

б) дать пострадавшему успокаивающее средство, поддерживать необходимую температуру тела постра­давшего, на грудину положить холод, вызвать «ско­рую помощь»;

в) если есть возможность, дать пострадавшему кис­лород, вызвать «скорую помощь», держать позвоноч­ник в неподвижном состоянии, дать пострадавшему успокаивающее средство.

181. Определите правильность и последовательность оказания первой медицинской помощи пострадавшему при повреждении живота с внутренним кровотечением:

а) пострадавшего уложить на носилки на спину, положить холод на живот, срочно доставить постра­давшего в лечебное учреждение;

б) дать пострадавшему обезболивающие таблетки, поддерживать проходимость дыхательных путей, вызвать «скорую помощь»;

в) уложить пострадавшего в постель, дать успоко­ительное средство и немного холодного питья (вода, соки), вызвать «скорую помощь».

182. Определите правильность и последователь­ность оказания первой медицинской помощи постра­давшему при ранении живота;

а) на рану наложить стерильную повязку, укрепив ее полосками лейкопластыря, если обнажились внут­ренние органы покрыть их чистой влажной тканью или стерильными салфетками, срочно доставить пострадавшего в лечебное учреждение, транспорти­ровку пострадавшего осуществлять на носилках в по­ложении лежа;

б) на рану наложить тугую повязку, обеспечить по­кой поврежденному месту, сверху на повязку нало­жить холод, вызвать «скорую помощь»;

в) уложить пострадавшего в постель, обработать рану раствором бриллиантовой зелени, наложить ту­гую повязку, вызвать «скорую помощь».

183. Соотнесите термины\а\ и определения\б\: 43512\

а\ - 1. Коллапс, 2. Кома, 3. Паралич, 4. Асистолия, 5. Анамнез.

б\ - 1. Прекращение работы сердца, 2. Сбор сведений об условиях жизни, предшествующей болезни, об истории заболевания, 3. Глубокое угнетение функций центральной нервной системы, тяжелое поражение головного мозга, с отключением сознания, 4. Острая внезапная слабость., 5. Потеря способности произвольных движений конечностей.

184. Выберите правильный ответ для А из Б: \25431\

А-1.Первая помощь при отравлении ОВ удушающего действия, 2.Первая помощь при отравлении, ОВ нервно-паралитического действия, 3.Первая помощь при отравлении ОВ кожно-нарывного дейсвия,4.Первая помощь при отравлении ОВ общеядовитого действия.

185. Какую певую помощь нужно оказать получившим поражение ОВ ?

1. Надеть противогаз, ввести противоядие, обработать открытые участки тела ИПП, доставить в

медпункт, 2. Надеть противогаз, обеспечить полный покой, ИВЛ делать запрещено, 3. Надеть противогаз, раздавить ампулу с противоядием, ввести под лицевую часть противогаза, вдохнуть. При необходимости сделать ИВЛ, 4. Надеть противогаз, удалить капли с помощью ИПП, глаза, нос, горло прополаскать 2% раствором соды, 5.Надеть противогаз,ввести проти­воядие/атропин/,капли удалить с помощью ИПП.

186. Дайте правильный ответ: 1. Назовите два признака венозного кровотечения. /кровь темно-вишневая, медленно идет из раны\

187. Назовите два индивидуальных медицинских средства защиты и профилактики. \АИ-2, ИПП-8\

188. Назовите два вида современного ядерного оружия,которые отличаются соотношением площадей поражения, ударной волной и проникающей радиацией. \ядерное, нейтронное\

189. Назовите три компонента вдыха­емого воздуха, от которых освобождает противогаз, если на данной территории применили все виды ОМП. \ОВ, РВ, бактерии\.

190. Назовите три вредных привычки снижающих уровень здоровья конкретного человека. \курение, УСН, переедаеие\


1.5. Первая медицинская помощь при остановке сердца

191. При оказании реанимационной помощи необ­ходимо:

а) положить пострадавшего на спину на жесткую поверхность, произвести прекардиальный удар в об­ласти грудины, приступить к непрямому массажу сердца и искусственной вентиляции легких, вызвать «скорую помощь» или срочно доставить пострадав­шего в больницу;

б) положить пострадавшего на спину на мягкую поверхность, произвести прекардиальный удар в об­ласти шеи, приступить к непрямому массажу сердца и искусственной вентиляции легких, срочно доста­вить пострадавшего в больницу;

в) произвести удар в области мечевидного отрост­ка, приступить к непрямому массажу сердца и ис­кусственной вентиляции легких, вызвать «скорую помощь» или срочно доставить пострадавшего в боль­ницу.

192. Порядок действий по определению признаков клинической смерти следующий:

а) убедиться в отсутствии сознания, реакции зрачка на свет, дыхания и пульса на сонной артерии;

б) определить наличие отечности нижних и верх­них конечностей, убедиться в реагировании зрачков глаз на свет, в отсутствии речи у пострадавшего;

в) убедиться в полной дыхательной активности, в наличии у пострадавшего слуха, а также ушибов, травм головы или позвоночника.

193. Каковы правильные действия по нанесению прекардиального удара в области грудины:

а) прекардиальный удар короткий и достаточно резкий наносится в точку, расположенную на груди­не выше мечевидного отростка на 2—3 см, локоть ру­ки, наносящей удар, должен быть направлен вдоль тела пострадавшего, сразу после удара выяснить — возобновилась ли работа сердца;

б) прекардиальный удар наносится ладонью в точ­ку, расположенную на грудине выше мечевидного от­ростка на 2—3 см и на 2 см влево от центра грудины, локоть руки, наносящей удар, должен быть направ­лен поперек тела пострадавшего, удар должен быть скользящим;

в) прекардиальный удар наносится ребром сжатой в кулак ладони в точку, расположенную на грудине выше мечевидного отростка на 2—3 см и на 2 см влево от центра грудины, после первого удара сделать вто­рой удар.

194. Пострадавшему необходимо сделать непрямой массаж сердца. Какова последовательность ваших действий:

а) положить пострадавшего на ровную твердую по­верхность, встать на колени с левой стороны от пост­радавшего параллельно его продольной оси, в точку проекции сердца на грудине положить ладони, паль­цы должны быть приподняты, большие пальцы долж­ны смотреть в разные стороны, давить на грудь толь­ко прямыми руками, используя вес тела, ладони не отрывать от грудины пострадавшего, каждое следую­щее движение производить после того, как грудная клетка вернется в исходное положение;

б) положить пострадавшего на ровную твердую по­верхность, встать на колени с левой стороны от пост­радавшего параллельно его продольной оси, на об­ласть сердца положить разом две ладони, при этом пальцы рук должны быть разжаты, поочередно на­давливать на грудину сначала правой, потом левой ладонью;

в) положить пострадавшего на кровать или на ди­ван и встать от аего с левой стороны, в точку проек­ции сердца на грудине положить ладони, давить на грудину руками с полусогнутыми пальцами пооче­редно ритмично через каждые 2—3 секунды.

195. Проводить искусственную вентиляцию легких необходимо, если:

а) отсутствует сердцебиение и дыхание или когда сохранено сердцебиение и самостоятельное дыхание, но частота дыхательных движений не превышает 10 раз в минуту;

б) отсутствует координация и речь, наблюдается непрерывный кашель, приводящий к сбою дыха­ния;

в) отсутствует сердцебиение, но сохранено само­стоятельное дыхание, при этом частота дыхательных движений превышает 10 раз в минуту.

2. Основы здорового образа жизни

2.1. Здоровый образ жизни и его составляющие

196. Здоровый образ жизни — это:

а) индивидуальная система поведения человека, направленная на сохранение и укрепление здоровья;

б) мировоззрение человека, которое складывается из знаний о здоровье;

в) система жизнедеятельности человека, в которой главным составляющим является отказ от вредных привычек.

197. Одной из составляющих здорового образа жизни является;

а) оптимальный уровень двигательной активнос­ти;

б) малоподвижный образ жизни; в) небольшие и умеренные физические нагрузки;

г) курение и употребление алкоголя в небольших количествах.

198. Режим жизнедеятельности человека — это:

а) установленный порядок работы, отдыха, пита­ния и сна;

б) система деятельности человека в быту и на, про­изводстве;

в) индивидуальная форма существования человека в условиях среды обитания,

199. Все продукты питания могут быть поделены на группы:

а) животного и растительного происхождения;

б) минеральные и искусственные; в) мясные и молочные.

200. Полнопенное, разнообразное и сбалансирован­ное питание достигается, если пищевые продукты животного и растительного происхождения, входя­щие в рацион литания человека, находятся в соотно­шении:

а) 40 и 60%; б) 50 и 50% ; в) 30 и 70%

201. Какие основные функции выполняет питание в жизни человека:

а) поддерживает биологическую жизнь и обеспечивает постоянный обмен веществ и энергии между ор­ганизмом человека и окружающей средой;

б) снижает психологические и физические нагрузки;

в) осуществляет необходимое взаимодействие между духовным и физическим здоровьем.

202. Основной причиной умственного утомления являются:

а) длительная и интенсивная умственная деятель­ность;

б) длительная и интенсивная деятельность опор­но-двигательного аппарата;

в) нарушение деятельности системы кровообраще­ния.

203. Причинами переутомления являются:

а) неправильная организация труда и чрезмерная учебная нагрузка;

б) продолжительной сон и продолжительный ак­тивный отдых;

в) позднее пробуждение после сна, отказ от завтра­ков и прогулок.

204. Гиподинамия — это:

а) недостаток движения; б) избыток движения; в) физическое перенапряжение организма.

205. Двигательная активность — это:

а) сумма движений, выполняемых человеком в процессе своей жизнедеятельности;

б) обязательные периодические физические на­грузки на мышцы и скелет человека;

в) ежедневная физическая тренировка организма.

206. Основными составляющими тренированности

организма человека являются:

а) сердечно-дыхательная выносливость, мышечная сила и выносливость, скоростные качества, гибкость;

б) сила, ловкость, умение выдерживать различные нагрузки, высокая работоспособность;

в) выносливость опорно-двигательного аппарата, своевременная реакция центральной нервной систе­мы на изменение условий физических нагрузок, гиб­кость и ловкость.

207. Средством развития быстроты являются уп­ражнения:

а) требующие энергичных двигательных реакций;

б) с преодолением веса собственного тела; в) на растягивание мышц.

208. Основными средствами развития силы мышц являются упражнения:

а) с внешним сопротивлением; б) с выполнением наклонов и махов; в) требующие высокой скорости.

209. Для развития выносливости наиболее полезны:

а) ходьба, бег, лыжи, плавание; б) силовые упражнения; в) упражнения на растяжку мышц.

210. Для развития гибкости наиболее полезны уп­ражнения:

а) основанные на выполнении разнообразных дви­жений: сгибаний-разгибаний, наклонов и поворотов, вращений и махов; б) с внешним сопротивлением;

в) связанные с перемещением тела в единоборствах и спортивных играх.

211. Дайте правильный ответ. Для допризывников по физподготовке на оценку "удовлетворительно" установлены следующие нормативы: Бег 3 км: а/ 14 мин, б/ 15 мин , в/ 16 мин

212. Для допризывников по физподготовке на оценку "удовлетворительно" установлены следующие нормативы: Лыжи 5 км: а/ 30 мин, б/ 32 мин в/ 29 мин

213. Для допризывников по физподготовке на оценку "удовлетворительно" установлены следующие нормативы: Подтягивание на перекладине: а/ 6 раз, б/ 9 раз, в/ 4 раза

214. Для допризывников по физподготовке на оценку "удовлетворительно" установлены следующие нормативы: Бег 100 м: а/ 16,2 сек, б/ 14,5 сек, в/ 18 сек

215. Для допризывников по физподготовке на оценку "удовлетворительно" установлены следующие нормативы: Плавание: а/ 50 м, б/ 100 м , в/ 25 м.


Основы военной службы

1. Вооруженные Силы Российской Федерации -защитники нашего Отечества

216. Вооруженные Силы — это:

а) вооруженная организация государства, одно из важнейших орудий политической власти;

б) составная часть государства, защищающая его рубежи от нападения противника, владеющая совре­менной военной техникой и вооружением;

в) вооруженная система государства,Обеспечиваю­щая защиту его интересов, находящаяся в постоян­ной боеготовности для отпора возможной агрессии со стороны других государств.

218. К видам Вооруженных Сил Российской Федера­ции относятся:

а) Сухопутные войска, Военно-Воздушные Силы, Военно-Морской Флот;

б) Сухопутные войска, воздушно-десантные вой­ска, танковые войска, мотострелковые войска;

в) Ракетные войска стратегического назначения, артиллерийские войска, войска противовоздушной обороны, мотострелковые войска.

219. Ракетные войска стратегического назначения — это:

а) войска, оснащенные ракетно-ядерным оружи­ем, предназначенные для выполнения стратегиче­ских задач;

б) войска, оснащенные ракетно-ядерным оружи­ем, предназначенные для нанесения удара по против­нику;

в) войска, оснащенные ракетным оружием, пред­назначенные для нанесения удара по противнику в любой точке земного шара.

220. Сухопутные войска — это:

а) вид вооруженных сил, предназначенный пре­имущественно для ведения боевых действий на суше;

б) вид войск, предназначенный для решения стра­тегических и локальных боевых задач;

в) род войск, обеспечивающий выполнение боевых задач при ведении военных действий.

221. Военно-воздушные силы — это:

а) вид вооруженных сил, предназначенный для нанесения ударов по авиационным, сухопутным и морским группировкам противника, его администра­тивно-политическим, промышленно-экономическим центрам в целях дезорганизации государственного и военного управления, нарушения работы тыла и транспорта, а также ведения воздушной разведки и воздушных перевозок;

б) вид войск, предназначенный для проведения боевых действий в воздухе, подавления живой силы и техники противника, переброски в заданные районы воздушно-десантных войск, поддержки военных опе­раций частей и соединений Военно-Морского Флота и Сухопутных войск;

в) род войск, обеспечивающий выполнение боевых задач в воздухе при ведении военных действий как на своей территории, так и на территории противника.

222. Военно-Морской Флот — это:

а) вид вооруженных сил, который предназначен для нанесения ударов по промышленно-экономиче­ским районам (центрам), важным военным объектам противника и разгрома его военно-морских сил;

б) род войск, обеспечивающий выполнение боевых задач по разгрому военно-морских сил противника;

в) вид войск, обеспечивающий решение стратеги­ческих и локальных боевых задач с применением спе­циальной военной техники и вооружения.

223. Воздушно-десантные войска — это:

а) род войск, предназначенный для боевых дейст­вий в тылу противника;

б) вид вооруженных сил, предназначенный для боевых действий в тылу противника;

в) вид войск, обеспечивающий выполнение боевых задач на территории, занятой противником, с приме­нением специальной военной техники.

224. Тыл вооруженных сил — это;

а) силы и средства, осуществляющие тыловое и техническое обеспечение армии и флота в мирное и военное время;

б) вид войск, осуществляющий техническое обес­печение и вещевое снабжение армии и флота в воен­ное время;

в) род войск, осуществляющий обеспечение армии и флота военной техникой и вооружением в мирное время.

225. Специальные войска предназначены:

а) для выполнения специальных задач по обеспече­нию боевой и повседневной деятельности вооружен­ных сил;

б) для выполнения первоочередных боевых задач в обороне или наступлении;

в) для выполнения задач по разгрому противника на его территории.

226. Обороноспособность государства — это:

а) степень его подготовленности к защите от агрес­сии;

б) степень подготовленности вооруженных сил к защите от агрессии;

в) степень подготовленности органов управления государства противостоять угрозам агрессии со сторо­ны противника.

227. Под обороной государства понимается;

а) система политических, экономических, воен­ных, социальных, правовых и иных мер по подготов­ке к вооруженной защите и вооруженная защита Рос­сийской Федерации, целостности и неприкосновен­ности ее территории;

б) вооруженная система государства, обеспечиваю­щая защиту его интересов от агрессии со стороны дру­гих государств;

в) система военных реформ, направленных на со­вершенствование вооруженных сил государства при подготовке их к вооруженной защите от агрессии.

228. Законом Российской Федерации «О безопас­ности» установлено, что безопасность — это:

а) состояние защищенности жизненно важных ин­тересов личности, общества и государства от внутрен­них и внешних угроз;

б) такое состояние вооруженных сил, при котором исключаются любые агрессии со стороны других го­сударств;

в) условия, при которых постоянно сохраняется целостность и неприкосновенность территории госу­дарства.

229. Одним из направлений проводимой в настоя­щее время военной реформы является;

а) перевод комплектования вооруженных сил, дру­гих войск на контрактную основу;

б) создание превосходства численности Вооружен­ных Сил РФ над вооруженными силами блока НАТО; в) уточнение задач вооруженных сил на участие во внутренних вооруженных конфликтах.

230. По каким вопросам осуществляется взаимо­действие войск, не входящих в Вооруженные Силы Российской Федерации, с Генеральным штабом Во­оруженных Сил Российской Федерации:

а) по вопросам организации обороны и предостав­ления информации, необходимой для организации обороны; б) по вопросам разработки стратегических опера­ций;

в) по вопросам комплектования войск личным со­ставом и их профессиональной подготовке.

231. Какие из приведенных ниже войск не входят в состав Вооруженных Сил Российской Федерации:

а) пограничные войска, войска гражданской обо­роны, железнодорожные войска, войска Федерально­го агентства правительственной связи и информации;

б) инженерные войска, войска связи, войска ра­диационной, химической и биологической защиты;

в) специальные, автомобильные, дорожные, же­лезнодорожные, трубопроводные, радиотехнические и топогеодезические войска.

232. Дайте правильный ответ: Гражданин подлежит призыву на военную службу в возрасте:

а\ 17 лет б\ в любом возрасте в\ 18-27 лет

233. От воинской службы освобождаются граждане мужского пола старше:

а\ 50 лет б\ 55 лет в\ 60 лет.

234. Первый контракт о прохождении воинской службы вправе заключать граждане мужского пола в возрасте: а\ 18-40 лет б\ 18-50 лет в\ 20-40 лет

235. Гражданин, не явившийся по повестке военного комиссариата о призыве на военную службу в указанный срок без уважительной причины, согласно ст.80 УК РФ наказывается лишением на срок:

а\ 1-3 года б\ несет административную ответственность в\ 5-6 лет.

236. Срок службы по призыву: а\ 24 месяца б\ 12 месяцев в\ 18 месяцев.

2. Боевые традиции Вооруженных Сил России

237. Боевые традиции — это:

а) исторически сложившиеся в армии и на флоте и передающиеся из поколения в поколение правила, обычаи и нормы поведения военнослужащих, связан­ные с образцовым выполнением боевых задач и несе­нием воинской службы;

б) определенные правила и требования к несению службы и выполнению боевых задач;

в) специальные нормы, предъявляемые к пси­хологическим и нравственным качествам военно­служащего в период прохождения им воинской службы. .:

238. Совершение выдающихся по своему значению действий, требующих от человека (воина) личного мужества, стойкости, готовности к самопожертвова­нию, — это:

а) героизм; б) мужество; в) воинская честь.

239. Морально-психологическое и боевое качество воина, характеризующее его способность устойчиво переносить длительные физические нагрузки, психи­ческое напряжение и сохранять при этом присутствие духа, в опасных ситуациях проявлять высокую бое­вую активность, — это:

а) мужество; б) воинская доблесть; в) героизм.

240. Самоотверженное, мужественное исполнение

военнослужащим своего воинского долга и служеб­ных обязанностей в мирное время — это:

а) воинская доблесть; б)воинская честь; в) мужество.

241. Внутренние, нравственные качества, достоин­ство воина, характеризующие его поведение, отноше­ние к коллективу, к выполнению воинского долга, — это:

а) воинская честь; б) воинская доблесть; в) героизм;

242. Из приведенных волевых качеств определите те. которые необходимы для выполнения воинского долга:

а) решительность, выдержка, настойчивость в пре­одолении препятствий и трудностей, которые возни­кают в процессе военной службы и мешают ей;

б) агрессивность, настороженность, терпимость к себе и сослуживцам;

в) терпимость по отношению к старшим по званию, лояльность по отношению к сослуживцам, неприми­римость к неуставным взаимоотношениям.

243. Воинский коллектив — это:

а) группа военнослужащих, объединенных сов­местным воинским трудом и общими интересами в во­енном деле;

б) воинское подразделение одного рода войск, обес­печивающее выполнение поставленного перед ним боевого задания;

в) подразделение военнослужащих, имеющих об­щие цели и задачи в мирное или военное время.

244. Морально-правовая норма взаимоотношений военнослужащих в воинском коллективе, влияющая на его сплоченность и боеспособность, — это:

а) войсковое товарищество; б) воинский коллективизм; в) воинский долг.

3. Символы воинской чести

245. Особо почетный знак, отличающий особеннос­ти боевого предназначения, истории и заслуг воин­ской части, а также указывающий на ее принадлеж­ность к Вооруженным Силам Российской Федера­ции, — это:

а) Боевое Знамя воинской части;

б) специальная грамота командования о присвое­нии воинской части гвардейского звания;

в) государственная награда воинской части за бое­вые заслуги.

246. Почетные государственные награды за воин­ские и другие отличия и заслуги — это:

а) ордена и медали; б) ценные подарки; в) ведомственные знаки.

247. Из приведенного перечня наград выберите те, которые являются государственными наградами Рос­сийской Федерации:

а) звание Героя российской Федерации, ордена, медали, знаки отличия Российской Федерации, по­четные звания Российской Федерации;

б) звание Героя Российской Федерации, ордена, медали, знаки отличия Российской Федерации, на­градные знаки Министерства обороны Российской Федерации; .

в) звание Героя Российской Федерации, ордена, медали, ведомственные знаки отличия Российской Федерации, почетные звания Российской Федерации.

248. Воинские ритуалы — это:

а) торжественные мероприятия, совершаемые в повседневных условиях, во время праздничных тор­жеств и в других случаях;

б) торжественные мероприятия, совершаемые в во­инских подразделениях в праздничные дни;

в) установленные воинскими уставами церемонии, совершаемые военнослужащими при несении гарни­зонной и караульной служб;

249. Парад, отдание воинской чести, производство салютов относятся к воинским ритуалам:

а) повседневной деятельности; б) учебно-боевой деятельности; в) боевой деятельности.

250. Посвящение в боевую специальность, заступление на боевое дежурство, строевой смотр относятся к воинским ритуалам:

а) учебно-боевой деятельности; б) боевой деятельности; в) повседневной деятельности.

251. Принятие военной присяги, вручение боевого знамени, вручение государственных наград относят­ся к воинским ритуалам:

а) боевой деятельности; б) повседневной деятельности; в) учебно-боевой деятельности.

8. Дни воинской славы России

252. Битва русского войска во главе с Александром Невским с рыцарями немецкого Ливонского ордена на льду Чудского озера произошла:

а) в 1242г.; б) в 1380 г.; в) в 1223 г.

253. Гангутское сражение в ходе Северной войны между русским и шведским флотами произошло:

а) в 1714 г., севернее полуострова Ханко;

б) в 1853 г. у мыса Синоп; в) в 1709 г. у мыса Гангут.

254. Куликовская битва между русским войском во главе с Дмитрием Донским и войском Золотой Орды произошла:

а) в 1380 г.; б) в 1240 г.; в) в 1480 г.

255. Полтавское сражение между русской и шведской армиями во время Северной войны про­изошло:

а) в 1709г.; б) в 1790 г.; в) в 1612 г.

256. Бородинское сражение между русской армией М. И. Кутузова и французской армией Наполеона

произошло:

а) в 1812г.; б) в 1815 г.; в) в 1825г.

257. Синопское сражение между русской и турец­кой эскадрами произошло:

а) в 1853 г. б) в 1790 г.; в) в 1709 г.

258. Русская эскадра под командованием Ф. Ф. Ушакова нанесла поражение превосходящей по численности турецкой эскадре у мыса Тендра: -

а) в 1790 г.; б) в 1709 г.; в) в 1853 г.

259. День защитников Отечества 23 февраля уста­новлен в ознаменование:

а) победы Красной Армии над кайзеровскими вой­сками Германии в 1918 г.;

б) разгрома Советской Армией немецко-фашист-ских войск под Сталинградом в 1943 г.;

в) снятия блокады города Ленинграда в 1944 г.

260. День воинской славы России 7 ноября уста­новлен в ознаменование:

а) освобождения Москвы ополчением под руковод­ством Минина и Пожарского в 1612 г. от польских ин­тервентов;

б) Великой Октябрьской социалистической рево­люции в 1917 г.;

в) начала контрнаступления Красной Армии про­тив немецко-фашистских войск под Москвой в 1941 г.


Строевая подготовка:

261. Выберите правильный ответ: Военнослужащие приветсвуют друг друга за:

а/ 5-6 шагов б/ 3-4 шага в/ поровнявшись.

262. Выберите правильный ответ: Вынос ноги при движении строевым шагом осуществляется на высоту:

а/ 10 см б/ 15-20 см в/ 30 см

263. Выберите правильный ответ: По команде "кругом" военнослужащие поворачиваются на:

а/ 360 * б/ 180 * в/ 90 *

264. Выберите правильный ответ: Нормальная скорость движения строевым шагом:

а/ 110-120 шагов в мин б/ 90-100 шагов в мин в/ 80-90 шагов в мин

265. Выберите правильный ответ: При подходе к начальнику по вызову военнослужащий для доклада останавливается на расстоянии от него:

а/ 4-5 шагов б/ 1-2 шага в/ 2-3 шага

266. Соотнесите команду\а\ и действия \б\ военнослужащего по этой команде: \25134\

а\ - 1. равняйсь! 2. шагом марш! 3. вольно! 4. смирно! 5. становись!

б\ - 1. стать свободно, ослабить в колене ногу, с места не сходить, не разговаривать, 2. поворачивает голову направо, выравнивается, чтобы каждый видел грудь четвертого человека, 3. принимает строевую стойку,

4. занять место в строю, принять строевую стойку, 5. начинает движение строевым шагом.

267. Соотнесите название\а\ и определение\б\: \45321\

а\ - 1. фланг, 2. фронт, 3. интервал, 4. дистанция, 5. строй

б\ -1. установленное уставом размещение военнослужащих для их совместных действий, 2. расстояние в глубину между военнослужащими, 3. расстояние по фронту между военнослужащими, 4. правая /левая/ оконечность строя, 5. сторона строя, в которую военнослужащие обращены лицом.



















Тренировочные задания для оценки качества учащихся 11-х классов по ОБЖ.


2.3. Правила личной гигиены и здоровья:

1. Личная гигиена включает в себя выполнение гигиенических правил, требований и норм, направ­ленных:

а) на сохранение здоровья отдельного человека, его работоспособности, активного долголетия, профилак­тику инфекционных и неинфекционных заболе­ваний;

б) на точное выполнение законов природы, влияю­щих на здоровье человека и его безопасную жизнеде­ятельность в условиях среды активного обитания;

в) на постоянное поддержание здоровья человека независимо от воздействия на него внешних (физиче­ских, химических, психических, социальных и т. п.) и внутренних факторов природной среды.

2. Какие функции выполняет кожа человека:

а) оберегает организм от механических и химиче­ских повреждений, от проникновения во внутреннюю среду патогенных микроорганизмов, регулирует тем­пературу тела, дает возможность осязать предметы, чувствовать боль, тепло, холод;

б) защищает внутренние органы от воздействия солнечной радиации, регулирует обмен веществ в ор­ганизме, дает возможность вредным веществам, на­капливающимся в организме, выходить через поры наружу в атмосферу;

в) оберегает организм от физических воздействий среды обитания, регулирует давление и температуру внутри тела человека в зависимости от параметров среды обитания, создает барьер для проникновения в организм инфекций и болезнетворных бактерий.

3. Какие продукты питания способствуют здо­ровью зубов:

а) овощи, богатые клетчаткой и кальцием; б) жирная пища;

в) кондитерские, макаронные и мясные изделия.

4. Из предложенных выберите тот ответ, который объясняет, почему волосы можно безболезненно пост­ригать:

а) волосы лишены нервных окончаний; б) клетки волос содержат пигмент, защищающий волосы, тем более при стрижке; в) при стрижке не затрагиваются луковицы волос.

5. Одним из лучших материалов для изготовле­ния одежды являются:

а) хлопчатобумажные ткани; б) искусственные материалы; в) полимерные волокна;

г) прорезиненные ткани.

6. Почему при подборе обуви предпочтение необ­ходимо отдавать обуви на небольшом каблуке:

а) в обуви на небольшом каблуке распределение нагрузки происходит по всей поверхности стопы;

б) высокий каблук перемещает центр тяжести при

ходьбе и вызывает перенапряжение связок и мышц ног;

в) у высокого каблука меньше площадь опоры, что может привести к травме.

2.4. Нравственность и здоровье. Формирование правильного взаимоотношения полов в современном обществе

7. Семья — это:

а) выработавшаяся за многие века форма объеди­нения людей мужского и женского пола в интересах создания нормальных условий для их повседневной жизнедеятельности, сохранения здоровья, рождения и воспитания детей, передачи жизненного опыта, осу­ществление преемственности поколений;

б) социальная группа, состоящая из мужчин и женщин, объединенных условиями среды обитания, единой моралью и взаимным идеологическим миро­воззрением к жизни;

в) ячейка общества, объединяющая мужчину и женщину для совместной жизни и продолжения по­томства.

8. Для обеспечения совместимости с другими людьми требуются три основных качества характера:

а) способность критически относиться к себе, тер­пимость, доверие;

б) доброжелательность, понимание, красноречие;

в) волевые качества, темперамент, настойчивость.

9. В России официальным признается граждан­ский брак, который:

а) зарегистрирован в органах записи актов граж­данского состояния;

б) официально не зарегистрирован, но личные и имущественные отношения между мужчиной и жен­щиной продолжались не менее 3 лет;

в) зарегистрирован в территориальных органах внутренних дел по месту жительства мужа или

жены.

10. Какие два обязательных условия для заключе­ния брака определены в ст. 10 «Основ законодатель­ства о браке и семье»:

а) взаимное согласие лиц, вступающих в брак, и достижение обоими брачного возраста — 18 лет;

б) взаимное согласие лиц, вступающих в брак, и их родителей, а также достижение обоими вступающи­ми в брак брачного возраста — 16 лет;

в) оба лица, вступающих в брак, являются гражда­нами (имеют паспорта) Российской Федерация, а так­же их взаимное согласие на брак.

11. Из приведенных ниже ответов выберите тот, в котором определены препятствия для заключения брака, установленные в ст. 10 «Основ законодательст­ва о браке и семье», т. е. не допускается заключение

брака:

а) между лицами, из которых хотя бы одно уже со­стоит в другом браке, между полнородными и не пол­нородными братьями и сестрами;

б) между лицами, отбывающими наказание за со­вершение преступлений, предусмотренных Уголов­ным кодексом РФ, и лицами, находящимися под су­дом и следствием;

в) между лицами разной национальности и разного вероисповедания.

12. В соответствии с Кодексом о браке и семье заключение брака происходит после подачи желаю­щими вступить в брак заявления в орган загса по ис­течении:

а) I месяца. б) 2 недель. в) 2 месяцев.

13. Брак может быть расторгнут:

а) по заявлению обоих супругов или по просьбе од­ного из них;

б) по заявлению одного из супругов или их бли­жайших родственников;

в) по заявлению или просьбе совершеннолетних де­тей супругов.

14. Права и обязанности родителей и их детей оп­ределены;

а) Кодексом о браке и семье; б) Гражданским кодексом Российской Федерации;

в) Конституцией Российской Федерации.

2.5. Болезни, передаваемые половым путем. Синдром иммунодефицита человека. Меры предосторожности

15. Выделите: а\ пути передачи ВИЧ-инфекции, б\ источники заражения СПИДом: \1345810-а\

1. применение нестерильных шприцов, 2. кровь, 3. инфецирование детей во время беременности, 4. гомо-сексуальный контакт, 5. гетеросексуальный контакт, 6. молоко матери, 7. сперма, 8. бисексуализм, 9. пре-параты крови, 10. страстный поцелуй с взаимными укусами до крови.

16. К болезням, передаваемым половым путем, от­носятся:

а) сифилис, гонорея, трихомониаз, хламидиоз, генитальный герпес;

б) вирусный гепатит, чесотка, дизентерия, туляре­мия, сибирская язва;

в) токсикоинфекции, корь, натуральная оспа, столбняк, бешенство.

17. Первым признаком заболевания сифилисом является:

а) появление маленькой ссадинки или язвочки, на­зываемой твердым шанкром;

б) появление покраснения и опухоли в области По­ловых органов; в) зуд и жжение в половых органах.

18. Заражение гонореей происходит:

а) при попадании микроба на половые органы здо­рового человека;

б) при попадании микроба в кровь здорового чело­века;

в) при нопадании микроба на кожу здорового чело­века.

19. Генитальный герпес и генитальные бородавки (кондиломы) одинаково поражают как мужчин, так и женщин и могут стать причиной:

а) рака, выкидыша, преждевременных родов или рождения мертвого ребенка;

б) бесплодия, острых инфекционных заболеваний пищеварительной системы, гастрита;

в) инвалидности, поражения нижних конечно­стей, нарушения функции мочеиспускательной сис­темы.

20. Синдром приобретенного иммунодефицита (СПИД) — это болезнь, имеющая вирусную природу. Вирус СПИДа — это вирус иммунодефицита человека (ВИЧ). Какое отрицательное воздействие ВИЧ оказы­вает на организм человека:

а) поражает те клетки нашего организма, которые предназначены для борьбы с вирусной инфекцией, способной поражать клетки головного мозга, вызы­вая серьезные неврологические расстройства;

б) поражает центральную нервную систему, опор­но-двигательный аппарат и кровеносную систему че­ловека;

в) вызывает раковые заболевания различных орга­нов, поражает внутренние органы: легкие, печень, се­лезенку, поджелудочную железу, лимфатическую систему.

21. СПИД практически всегда передается следую­щим образом:

а) при половом контакте с инфицированным че­ловеком, через недостаточно простерилизован-ные медицинские инструменты, при переливании крови;

6) через пищу, пищевые продукты, предметы домашнего обихода, через кровососущих насеко­мых;

в) при поцелуях, рукопожатиях, объятиях, при пользовании общественным туалетом, душем, бас­сейном.

2.6. Вредные привычки, их влияние на здоровье. Профилактика вредных привычек

22. Различают три стадии никотиновой зависимос­ти. По описаниям, приведенным ниже, определите вторую стадию никотиновой зависимости.

а) постоянное курение от 5 до 15 сигарет в день, по­является небольшая физическая зависимость, пре­кращение курения вызывает трудно переносимую физическую и психическую зависимость, которая снимается при выкуривании очередной сигареты;

6) постоянное курение от 1 до 1,5 пачек в день, вырабатывается привычка курить натощак, сразу после еды и среди ночи, привыкание к табаку очень сильное, прекращение курения вызывает тяжелое со­стояние курильщика. Выражены изменения в нерв­ной системе и внутренних органах. Общая картина токсического разрушения организма характеризует­ся как заболевание;

в) эпизодическое курение не более 5 сигарет в день, никотиновой абстинендпи не наблюдается (т. е. пре­кращение курения не вызывает никаких рас­стройств), небольшие изменения в деятельности нерв­ной системы полностью обратимы.

23. Из перечисленных ниже симптомов выберите те, которые являются признаками острого отравле­ния никотином:

а) горечь во рту, кашель, головокружение, тошно­та, слабость, недомогание, бледность лица;

б) покраснение глаз, покашливание, отек лица; в) потеря ориентировки, увеличение лимфатиче­ских узлов.

24. Образование раковых опухолей у курильщиков вызывают:

а) радиоактивные вещества, содержащиеся в та­баке; б)никотин;

в) эфирные масла, содержащиеся в табаке; г) цианистый водород, содержащийся в табаке.

25. Пассивный курильщик — это человек:

а) находящийся в одном помещении с куриль­щиком;

б) выкуривающий до двух сигарет в день; в) выкуривающий одну сигарету натощак.

26. Алкоголь, попавший в организм человека:

а) растворяется в крови и разносится по всему ор­ганизму, оказывая разрушительное действие на все ткани и органы;

б) быстро выводится вместе с мочой;

в) никогда не выводится из организма.

27. Отрицательное влияние алкоголя на органы че­ловека характеризуется;

а) нарушением защитной функции печени, моз­жечка, развитием туберкулеза;

б) развитием сахарного диабета, увеличением мо­чевого пузыря;

в) снижением защитной функции организма при переохлаждении.

28. Алкоголизм — это:

а) заболевание на почве пьянства, в большинстве случаев с неблагоприятным прогнозом;

б) кратковременное состояние алкогольного опья­нения; в) умеренное потребление спиртных напитков.

29. Признаками алкогольного отравления явля­ются:

а) головокружение, тошнота и рвота, уменьшение сердечных сокращений и понижение артериального давления, возбуждение или депрессивное состояние;

б) пожелтение кожи, ухудшение слуха, отсутствие реакции зрачков на свет, улучшение аппетита, сни­жение иммунитета; в) отсутствие речи, повышение температуры тела и артериального давления.

30. Какова последовательность оказания первой помощи при алкогольном отравлений:

а) уложить пострадавшего на бок и очистить ему дыхательные пути, промыть желудок, положить на

голову холодный компресс, дать пострадавшему по­нюхать ватку с нашатырным спиртом, вызвать «ско­рую помощь»;

б) уложить пострадавшего на спину и очистить ему дыхательные пути, промыть желудок, положить к ногам теплую грелку, дать пострадавшему понюхать ватку с нашатырным спиртом, вызвать «скорую по­мощь»;

в) уложить пострадавшего на бок, промыть желу­док, положить на голову холодный компресс, дать пострадавшему понюхать ватку с нашатырным спир­том.

31. Болезни, возникающие в результате злоупотреб­ления веществами, вызывающими кратковременное чувство благоприятного психического состояния, — это:

а) наркомания и токсикомания; б) курение табака и алкоголизм; в) пищевое отравление.

32. Три основных признака наркомании и токсикомании — это:

а) психическая и физическая зависимость, измене­ние чувствительности к наркотику;

б) вкусовая и биологическая зависимость, измене­ние сексуального влечения;

в) зрительная и химическая зависимость, измене­ние материального положения.

33. Признаки наркотического отравления — это:

а) повышение мышечного тонуса, сужение зрачков и ослабление их реакции на свет, покраснение кожи;

б) тошнота и рвота, головокружение, кровотечение из носа, кашель, насморк;

в) насморк, горечь во рту, заливистый беспричин­ный смех, пожелтение кожи.

34. Найдите правильный ответ: Каждый дополнительный литр 100% алкоголя,продаваемый на душу населения, вызывает увеличение количества детей с психическими недостатками на:

а\ 0,02 % б\ 1 % в\ 0,2 %

35. Уровень алкоголизации детей в России составляет в среднем: а\ 50 % б\ 40 % в\ 90 %

36. Среди детей, рожденных от отцов алкоголиков, предрасположенность к употреблению спиртного имели: а\ 46 % мальчиков б\ 20 % в\ 50 %

37. В США 30 млн чел. бросило курить. В результате чего за 15 лет процент курящих американцев снизился до: а\ 40 % б\ 35,4 % в\ 52,4 %

38. В США в 12-19 лет курят: а\ 13,5 % юношей б\ 12,8 % в\ 50 %

39. В Москве к 10 классу курят: а\ 50 % юношей б\ 12,8 % в\ 13,5 %.

40. Выберите признаки употребления человеком наркотиков: \23456\

1. припудрено лицо, под глазом синяк, на теле ссадины, 2. у него обнаружены шприцы, жгуты, ампулы, таблетки, следы на коже от инъекций, 3. на коже лица признаки действия химических средств, наличие специ-

фического запаха, исходящего от волос, одежды, 4. запах табачного дыма в воздухе помещения сочетается с запахом жженой травы или синтетических материалов, 5. чрезмерная смешливость, беспричинный смех, ответы невпопад, неразборчивость речи, 6. значительное похудение или прибавление в весе, отеки, "круги", "мешки" под глазами, 7. высокая температура, озноб, головная боль, чех, кашель, 8. высокая физическая активность, бодрость, 9. часто не выполняет домашние задания, не учит уроки, списывает у других учеников, балуется на уроках,10. на уроках жует жвачку.


Основы медицинских знаний:

41. Определите свои расчетные биоритмы: 1. За начало отсчета биоритмов берем день рождения / к примеру - 1 января 1980 г./, 2. Определяем, сколько дней прожито до 1 января 1997г. /если хотим построить график ритмов на 1997г./ С 1.01.80г. по 1.01.97г. ты прожил 17 лет. В году-365 дней, кроме того, за этот период было 5 високосных лет /1980,1984,1988, 1992,1996/, поэтому прибавим еще 5 дней. Итого: (365 х 17) + 5= 6210 дней прожито человеком. 3. За этот промежуток времени физический ритм повторится 6210:23 = 270 раз, значит, начало отсчета физического ритма в 1997г. приходится на 1.01.97г. 4. За этот промежуток времени

эмоциональный ритм повторится 6210:28 = 221,7857раз, что соответствует 221 полному колебанию и (0,7857 х 28) = 22дням, значит, начало отсчета эмоционального цикла будет (28 – 22 = 6) определяться 7 января 1997г.

5. Интеллектуальный ритм за этот промежуток времени повторится: 6210:33 = 188,1818 раз, т.е., 188 полных циклов и (0,1818 х 33 = 6) (33 – 6 = 27) . Таким образом, начало отсчета будет соответствовать 28 янв. 1997г.

Получив начало отсчета всех ритмов в 1997 г.,можно расчитать данные на весь год. Для этого нужно сделать табличку. При этом имейте ввиду, что от начала от­счета до средины идет динамика положительной актиности (+), затем-отрицательной (-). Когда линии проходят нулевую отметку - этот период требует повышен­ного внимания.

42. Заполни кроссворд: \симуляция, кома, инфаркт, диагноз, стерилизация, ревизия, анамнез, иммобилизация, асфиксия, интактный\

8

ж 10

1ж ж ж ж ж ж ж ж ж

ж 9 ж

7 2ж ж ж ж ж

6 ж ж ж ж

ж ж 3ж ж ж ж ж ж ж ж

ж ж ж ж ж

ж ж ж ж ж

4 ж ж ж ж ж ж ж ж ж

ж ж ж

5ж ж ж ж ж ж ж ж ж ж ж ж

ж ж

ж

1. Предъявление ложных жалоб, 2. Тяжелое поражение головного мозга с потерей сознания, 3. Очаг омертвления органа из-за прекращения тока крови, 4. Определения вида заболевания, 5. Уничтожение микроорганизмов, 6. Проверка состояния, 7. Сбор сведений об истории заболевания, 8. Обездвиживание,

9. Удушье, кислородное голодание, 10. Нетронутый, целый, невредимый.

43. При закрытом переломе бедра необходимо:

а) дать обезболивающее средство, положить две шины: длинную, от подмышечной впадины до наруж­ной лодыжки, и короткую, от промежности до внут­ренней лодыжки;

б) попытаться определить подвижность ноги, со­гнув ее в коленном суставе, придать пострадавшему возвышенное положение;

в) дать обезболивающее средство и наложить шину из подручного материала от подмышечной впадины до коленного сустава.

44. Назовите время выполнения норматива на удовлетворительно: Вскрытие пакета индивидуального, перевязочного: а\ 25 сек б\ 30 сек в\ 35 сек

45. Назовите время выполнения норматива на удовлетворительно: Повязка на предплечье или локтевой состав: а\ 2 мин.10 сек. б\ 3 мин. в\ 1 мин.50 сек.

46. Назовите время выполнения норматива на удовлетворительно: Наложение кровеостанавливающего жгута на бедро \плечо\: а\ 40 сек. б\ 35 сек. в\ 25 сек.

47. Назовите время выполнения норматива на удовлетворительно: Иммобилизация бедра:

а\ 6 мин. б\ 7 мин. в\ 4 мин.45 сек.

48. Назовите время выполнения норматива на удовлетворительно: Подготовка и применение шприц- тюбика: а\ 25 сек. б\ 20 сек. в\ 30 сек.

49. Дайте правильный ответ: В какое время года содержание витаминов в молоке увеличивается

в 2 раза: а\ зимой б\ летом в\ осенью

50. Если вы станете соблюдать вегетарианский режим, то один из этих витаминов будет отсутствовать.

Какой? : а\ А б\ Д в\ В 12 г\ В 2

51. Действие солнечных лучей позволяет организму выработать витамин:

а\ Е б\ Б в\ Д

52. В каком из продуктов питания наибольшее разнообразие витаминов:

а\ печени б\ молоке в\ свежей капусте.

53. Чем зимой нужно компенсировать отсутствие солнечных лучей?

а\ фруктами б\ овощами в\ яичным желтком.

54. Укажите правильную цифру: По данным Минздрава в России практически здоровых детей:

а\ 14 % б\ 50 % в\ 80 %

55. За последнее время у школьников отмечается рост заболеваемости органов пищеварения, системы кровеобращения, опорно-двигательного тракта на: а\ 40 % б\ 15 % в\ 2 %

56. Ежегодно признается негодными к службе в армии: а\ 25 % юношей б\ 40 % в\ 10 %

57. Число детей, отдыхающих в лагерях за пятилетие сократилось в: а\ 2 раза б\ 1,5 раза в\ 3 раза 58. Назовите сочетание пищевых продуктов: а\ наилучшее, б\ наихудшее:

1.фрукты- кислое молоко, 2. зеленые овощи- молоко, 3. мясо- зеленые овощи, 4. яйца- зеленые овощи, 5. сыр- зеленые овощи, 6. молоко- сладости, кислые фрукты,7. орехи- кислые фрукты, зеленые овощи, 8. мясо- молоко, сметана, растительное и сливочное масла, 9. сыр- сладости, белки, кислые фрукты, 10. яйца- молоко, сладости, растительное и сливочное масла. \а,б,а,а,а,б,а,б,б,б\

59. Соотнесите термин \а\ и определение \б\ : а\ - 1. Латентный, 2. Синдром, 3. Тонус, 4. Рецидив, 5. Диагноз б\ - 1. Группа взаимосвязанных симптомов, характеризующих заболевание, 2. Скрытый, бессимптомный период болезни, 3. Состояние нормального эластичного напряжения, 4. Определение характера,существа, вида заболевания, 5. Повторное развитие болезни после или во время выздоровления. \21354\


4.Воинская обязанность

60. Под воинской обязанностью понимается:

а) установленный законом почетный долг граждан с оружием в руках защищать свое Отечество, нести службу в рядах Вооруженных Сил, проходить вне­войсковую подготовку и выполнять другие связанные с обороной страны обязанности;

б) прохождение военной службы в мирное и воен­ное время, самостоятельная подготовка к службе в Вооруженных Силах;

в) долг граждан нести службу в Вооруженных Силах только в период военного положения и в военное время.

61. Военная служба исполняется гражданами:

а) в Вооруженных Силах Российской Федерации, других войсках, органах и формированиях;

б) в Вооруженных Силах Российской Федерации, пограничных войсках Федеральной пограничной службы Российской Федерации и войсках граждан­ской обороны;

в) только в Вооруженных Силах Российской Феде­рации.

62. Граждане Российской Федерации проходят во­енную службу:

а) по призыву и в добровольном порядке (по конт­ракту);

б) только в добровольном порядке (по контракту);

в) только по призыву, по достижении определенно­го возраста.

63. Персональный воинский учет ведется:

а) районными (городскими) военными комиссари­атами; б) управлениями (отделами) кадров военных окру­гов; в) специально уполномоченным сотрудником орга­на управления образованием района (города).

64. В соответствии с Федеральным законом «О во­инской обязанности и военной службе» первоначаль­ная постановка на учет осуществляется:

а) в период с 1 января по 31 марта в год достиже­ния гражданами возраста 17 лет;

б) в период с 1 июня по 30 августа в год достиже­ния гражданами возраста 16 лет;

в) в период с 1 сентября по 30 ноября в год дости­жения гражданами возраста 15 лет.

65. Комиссия по постановке граждан на воинский учет утверждается главой органа местного самоуп­равления (местной администрации) в следующем со­ставе;

а) военный комиссар района (города) либо замести­тель военного комиссара, специалист по професси­ональному психологическому отбору, секретарь ко­миссии, врачи-специалисты;

б) представитель командования военного округа, представитель органа местного самоуправления, вра­чи-специалисты;

в) военный комиссар района (города), руководи­тель (заместитель руководителя) органа внутренних дел, секретарь комиссии, врачи (хирург, терапевт, невропатолог).

66. Уклонившимся от исполнения воинской обя­занности считается гражданин:

а) не явившийся по вызову военного комиссариата в указанный срок без уважительной причины;

б) явившийся по вызову военного комиссариата без необходимых документов;

в) не явившийся по вызову военного комиссариата в указанный срок, даже имея уважительную при­чину.

67. С какой целью осуществляется профессиональ­ный психологический отбор граждан, призываемых на воинскую службу:

а) с целью обеспечения соответствия индивидуаль­но-психологических качеств граждан, призываемых на военную службу, современным требованиям службы в Вооруженных Силах Российской Феде­рации;

б) с целью создания воинских коллективов из воен­нослужащих с одинаковыми индивидуально-психо­логическими качествами;

в) с целью выявления граждан, индивидуально-психологические качества которых могут стать пре­пятствием для прохождения воинской службы.

68. Медико-юридический акт, осуществляемый врачебной комиссией или отдельным врачом-спе­циалистом в целях определения степени годности призываемых граждан по состоянию здоровья и фи­зическому развитию к военной службе, правильности распределения их по родам войск и военным специ­альностям, годности к поступлению в военно-учебные заведения, выявления необходимости лечения, воз­можности прохождения службы в отдельных клима­тических районах и др., — это:

а) медицинское освидетельствование; б) военно-медицинская экспертиза;

в) предварительное медицинское заключение о со­стоянии здоровья допризывника.

69. Заключение по результатам освидетельствова­ния категории «А» означает;

а) годен к военной службе; б) ограниченно годен к военной службе; в) не годен к военной службе.

70. Заключение по результатам освидетельствова­ния категории «Б» означает:

а) годен к военной службе с незначительными ог­раничениями ;

б) временно не годен к военной службе; в) ограниченно годен к военной службе.

71. Заключение по результатам освидетельствова­ния категории «В» означает:

а) ограниченно годен к военной службе;

б) годен к военной службе; в) временно не годен к военной службе.

72. Заключение по результатам освидетельствова­ния категории «Г» означает;

а) временно не годен к военной службе;

б) не годен к военной службе; в) годен к военной службе с незначительными ог­раничениями.

73. Заключение по результатам освидетельствова­ния категории «Д» означает:

а) не годен к военной службе;

б) ограниченно годен к военной службе; в) годен к военной службе.

74. Под увольнением с военной службы понимается:

а) установленное законом освобождение от даль­нейшего несения службы в рядах Вооруженных Сил Российской Федерации, других войсках, воинских формированиях и органах;

б) снятие военнослужащего со всех видов довольст­вия в связи с выходом в запас;

в) убытие военнослужащего срочной службы в краткосрочный отпуск.

75. Запас Вооруженных Сил Российской Федера­ции предназначен:

а) для развертывания армии при мобилизации и ее пополнения во время войны;

б) для создания резерва дефицитных военных спе­циалистов;

в) для развертывания в военное время народного ополчения.

76. Граждане, состоящие в запасе, могут призы­ваться на военные сборы продолжительностью:

а) до двух месяцев, но не чаще одного раза в три года;

б) до одного месяца, но не чаще одного раза в пять лет;

в) до трех месяцев, но не чаще одного раза в четыре года.

5. Особенности военной службы

77. В каких случаях гражданин Российской Феде­рации имеет право на замену военной службы альтер­нативной гражданской службой;

а) в случае, если его убеждениям или вероиспове­данию противоречит несение военной службы;

б) в случае, если его ближайшие родственники хо­датайствуют о замене военной службы на альтерна­тивную; в) в случае, если его возраст на момент призыва со­ставляет 25 лет и более.

78. Какой правовой акт устанавливает права и сво­боды военнослужащих:

а) Федеральный закон «О статусе военнослужа­щих»;

б) Федеральный закон «О воинской обязанности и военной службе»;

в) Указ Президента Российской Федерации *0 со­здании Вооруженных Сил Российской Федерации*.

79. Принципы строительства Вооруженных Сил Российской Федерации закреплены:

а) в Указе Президента Российской Федерации «О со­здании Вооруженных Сил Российской Федерации»;

б) в Законе Российской Федерации «Об обороне»;

в) в Законе Российской Федерации «О безопасности».

80. В связи с выполнением обязанностей военной службы гражданам предоставляются определенные пре­имущества, которые называются льготами. Это льготы:

а) по налогам и сборам, жилищные льготы, льготы В области здравоохранения, в области образования и культуры, по перевозкам, льготы за службу в отда­ленных местностях, за выполнение задач при воору­женных конфликтах;

б) по налогам и сборам, жилищные льготы, льготы по отдельным вопросам брачно-семейного законода­тельства, в области здравоохранения, в области обра­зования, по перевозкам, за службу в отдаленных местностях, за выполнение задач при вооруженных конфликтах;

в) за службу в отдаленных местностях, за выполне­ние задач при вооруженных конфликтах, в области здравоохранения, в области образования и культуры, жилищные льготы, льготы по налогам, в области ма­териальной и уголовной ответственности, по перевоз­кам.

81. Уставы Вооруженных Сил Российской Федера­ции подразделяются на:

а) боевые и общевоинские.

б) тактические, стрелковые и общевоинские; в) уставы родов войск и строевые.

82. Боевые уставы Вооруженных Сил Российской Федерации содержат:

а) теоретические положения и практические реко­мендации на использование войск в бою;

б) организационные принципы жизни, быта и бое­вой деятельности военнослужащих;

в) практические рекомендации родам войск об их задачах в военное время.

83. Общевоинские уставы Вооруженных Сил Рос­сийской Федерации регламентируют:

а) жизнь, быт и деятельность военнослужащих;

б) действия военнослужащих при ведении воен­ных операций;

в) основы организации ведения боевых действий.

84. К общевоинским уставам Вооруженных Сил Российской Федерации относятся:

а) Устав внутренней службы Вооруженных Сил Российской Федерации, Устав гарнизонной и кара­ульной служб Вооруженных Сил Российской Федера­ции, Дисциплинарный устав Вооруженных Сил Рос­сийской Федерации, Строевой устав Вооруженных Сил Российской Федерации;

б) Устав внутренней и гарнизонной служб ВС РФ, Устав караульной службы ВС РФ, Устав корабельной службы. Строевой устав ВС РФ, Дисциплинарный ус­тав ВС РФ;

в) Устав внутренней службы ВС РФ, Устав гарни­зонной службы ВС РФ, Дисциплинарный устав ВС РФ, Строевой устав ВС РФ.

85. Общие правила и обязанности военнослужа­щих, взаимоотношения между ними, обязанности основных должностных лиц полка и его подразделе­ний, а также правила внутреннего распорядка опре­деляет:

а) Устав внутренней службы Вооруженных Сил Российской Федерации;

б) Строевой устав Вооруженных Сил Российской Федерации;

в) Дисциплинарный устав Вооруженных Сил Рос­сийской Федерации.

86. Какой устав определяет предназначение, поря­док организации и несения гарнизонной и карауль­ной служб, права и обязанности должностных лиц гарнизона и военнослужащих, несущих эти службы, а также регламентирует проведение гарнизонных ме­роприятий с участием войск:

а) Устав гарнизонной и караульной служб Воору­женных Сил Российской Федерации;

б) Строевой устав Вооруженных Сил Российской Федерации;

в) Устав внутренней службы Вооруженных Сил Российской Федерации.

87. Какой устав определяет сущность воинской дисциплины, обязанности военнослужащих по ее со­блюдению, виды поощрений и дисциплинарных взысканий, права командиров (начальников) по их применению, а также порядок подачи и рассмотрения предложений, заявлений и жалоб;

а) Дисциплинарный устав Вооруженных Сил Рос­сийской Федерации;

б) Устав гарнизонной и караульной служб Воору­женных Сил Российской Федерации;

в) Устав внутренней службы Вооруженных Сил Российской Федерации.

88. Какой устав определяет строевые приемы и движение без оружия и с оружием; строи подразделе­ний и воинских частей в пешем порядке и на маши­нах; порядок выполнения воинского приветствия, проведения строевого смотра; положение Боевого Знамени воинской части в строю, порядок его выноса и относа; обязанности военнослужащих перед постро­ением и в строю и требования к их строевой подготов­ке, а также способы передвижения военнослужащих на поле боя и порядок действий при внезапном напа­дении противника:

а) Строевой устав Вооруженных Сил Российской Федерации;

б) Устав гарнизонной и караульной служб Воору­женных Сил Российской Федерации;

в) Дисциплинарный устав Вооруженных Сил Рос­сийской Федерации.

89. Призыву на военную службу подлежат граж­дане:

а) мужского пола в возрасте от 18 до 27 лет, состоя­щие или обязанные состоять на воинском учете, не пребывающие в запасе и не имеющие права на осво­бождение от военной службы;

б) мужского пола в возрасте от 18 до 25 лет, состоящие на воинском учете и не пребывающие в за­пасе;

в) мужского и, как исключение, женского пола, в возрасте от 18 до 28 лет, прошедшие медицинское освидетельствование и признанные годными к воен­ной службе.

90. Из приведенных ниже ответов определите, кто освобождается от призыва на военную службу:

а) признанные не годными или ограниченно год­ными к военной службе по состоянию здоровья, про­ходящие или прошедшие военную или альтернатив­ную гражданскую службу в Российской Федерации, прошедшие военную службу в другом государстве, имеющие ученую степень кандидата или доктора

наук;

б) имеющие ребенка, воспитываемого без матери, имеющие двух или более детей, имеющие ребенка в возрасте до 3 лет, мать которых, кроме них, имеет двух и более детей в возрасте до 8 лет или инвалида с детства и воспитывает их без мужа (жены);

в) граждане, достигшие возраста 18 лет и не со­стоящие на воинском учете, не прошедшие медицин­ское освидетельствование в полном объеме и в уста­новленные сроки, граждане, временно пребывающие

за границей.

91. Из приведенных ниже ответов определите, ко­му предоставляется отсрочка от призыва на военную службу:

а) временно не годным к военной службе по состо­янию здоровья, постоянно работающим в сельской местности врачам — на время этой работы, получаю­щим послевузовское образование в аспирантурах — на время учебы и защиты квалификационной ра­боты, имеющим высшее педагогическое образование и постоянно работающим на педагогических долж­ностях в сельской местности — на время этой ра­боты;

б) отбывающим наказание в виде обязательных или исправительных работ, находящимся под арес­том или осужденным, находящимся в местах лише­ния свободы, имеющим неснятую или непогашенную

судимость за совершение преступления, в отношении которых ведется следствие или уголовное дело пере­дано в суд;

в) прошедшим альтернативную службу в РФ, имеющим детей в возрасте от 3 до 18 лет, проходя­щим государственную службу в органах местного са­моуправления.

92. Призыв граждан на военную службу прово­дится:

а) два раза в год с 1 апреля по 30 июня и с 1 октября по 31 декабря;

б) один раз в год с 1 апреля по 30 июля;

в) на основании приказа министра обороны Рос­сийской Федерации с 1 апреля по 31 декабря.

93. Гражданам, признанным временно не годными к военной службе, предоставляется отсрочка от при­зыва для обследования и лечения на срок:

а) 6 или 12 месяцев; б) 12 или 18 месяцев; в) 3 или б месяцев.

94. Началом военной службы для граждан, не пре­бывающих в запасе и призванных на военную служ­бу, считается:

а) день убытия из военного комиссариата к месту службы;

б) день прибытия в воинское подразделение; в) день принятия воинской присяги.

95. Окончанием военной службы считается день:

а) в который истек срок военной службы;

б) подписания приказа об увольнении с воевкой службы;

в) передачи личного оружия другому военнослу­жащему.

96. Каким законодательным актом установлена система воинских званий для всех составов военно­служащих:

а) Федеральным законом Российской Федерации «О воинской обязанности и военной службе?

б) Федеральным законом Российской Федерации «0 статусе военнослужащих»;

в) Законом Российской Федерации «0 безопас­ности».

97. В Вооруженных Силах Российской Федерации, других войсках, воинских формированиях и органах установлены следующие составы военнослужащих:

а) солдаты и матросы, сержанты и старшины, прапорщикии мичманы, младшие офицеры, старшие офицеры, высшие офицеры;

б) солдаты и матросы, прапорщики, офицеры, средние офицеры, старшие офицеры;

в) солдаты, матросы и курсанты, юнги и боцманы, старшины и мичманы, младшие офицеры, средние офицеры, старшие офицеры, генералы.

98. Присвоение воинских званий высших офице­ров производится;

а) Президентом Российской Федерации;

б) Советом Безопасности Российской Федерации; в) министром обороны Российской Федерации.

99. Военная форма одежды подразделяется на:

а) парадную для строя и вне строя, повседневную для строя и вне строя, полевую;

б) парадную, боевую, строевую; в) парадную, выходную, повседневную, маскиро­вочную.

100. Какую ответственность несут военнослужащие за проступки, связанные с нарушением воинской дис­циплины, норм морали и воинской чести:

а) дисциплинарную; б) уголовную; в) административную.

101. На военнослужащего, совершившего дисцип­линарное правонарушение, могут налагаться только те дисциплинарные взыскания, которые определены:

а) в Дисциплинарном уставе Вооруженных Сил Российской Федерации;

б) в Уголовном кодексе Российской Федерации; в) в Гражданском кодекс

102. Может ли быть наложено дисциплинарное взыскание на весь личный состав подразделения вме­сто наказания непосредственных виновников:

а) нет; б) да; в) решение об этом принимает командир воинского подразделения.

103. Может ли военнослужащий, совершивший дис­циплинарное правонарушение, подвергнуться аресту без определения его сроков:

а) нет; б) да в) решение об этом принимает командир воинского подразделения.

104. Военнослужащие, совершившие администра­тивное правонарушение, как правило, несут админи­стративную ответственность по:

а) Дисциплинарному уставу Вооруженных Сил Российской Федерации;

б) Уголовному кодексу Российской Федерации; в) Законодательству о труде.

105. Вид правовой (юридической) ответственности военнослужащих, под которой понимается установ­ленная для них компетентными государственными органами обязанность возмещения в денежной форме в предусмотренных случаях и размерах причиненно­го ими материального ущерба государству, — это:

а) материальная ответственность военнослужа­щих;

б) дисциплинарная ответственность военнослужа­щих;

в) административная ответственность военнослу­жащих.

106. Военнослужащий не несет материальной ответ­ственности в случаях;

а) если ущерб был причинен вследствие добросо­вестного исполнения приказа начальника или оправ­данного в данных конкретных условиях служебного риска, либо причинен правомерными действиями;

б) если ущерб причинен в результате действия (без­действия), содержащего признаки уголовного пре­ступления; в) если ущерб причинен неправомерными дейст­виями.

107. Военнослужащие подлежат уголовной ответ­ственности за:

а) совершение общеуголовных преступлений и преступлений против военной службы;

б) совершение дисциплинарных и административ­ных правонарушений;

в) только за совершение преступлений против во­енной службы.

108. Военнослужащие за совершение преступле­ний, предусмотренных Уголовным кодексом Россий­ской Федерации, могут быть подвергнуты уголовному наказанию;

а) только военными судами;

б) народными судами территорий, на которых со­вершено уголовное преступление;

в) судами чести офицеров и прапорщиков.

6. Военнослужащий - защитник своего Отечества. Честь и достоинство воина Вооруженных Сил России

109. Преданность своему Отечеству, любовь к Роди­не, стремление служить ее интересам и защищать ее от врагов — это:

а) патриотизм; б) героизм; в) воинский долг,

110. Современная воинская деятельность может ус­ловно быть разделена на три основных вида:

а) боевая, учебно-боевая, повседневная;

б) в мирное время, в военное время, деятельность после военных действий;

в) учебная, строевая, боевая

111. По служебному положению и воинскому зва­нию военнослужащие могут быть:

а) начальниками и подчиненными; б) командирами и солдатами;

в) срочной службы и по контракту

112. Какой принцип военного руководства принят в Вооруженных Силах Российской Федерации:

а) принцип единоначалия; б) принцип партийности; в) принцип коллегиальности.

113. Военные образовательные учреждения профес­сионального образования Вооруженных Сил Россий­ской Федерации предназначены для;

а) подготовки командных, инженерно-технических и специальных кадров для Вооруженных Сил и повы­шения их квалификации;

б) ведения научной и научно-исследовательской работы;

в) для подготовки научных и педагогических кадров.

114. Прием в военно-учебное заведение проводится:

а) по личному заявлению, которое необходимо по­дать до 1 мая года поступления в районный (город­ской) военный комиссариат по месту прописки;

б) по направлению районного (городского) военно­го комиссариата, согласованного с командованием во­енного округа;

в) по личному заявлению, которое необходимо по­дать в военно-учебное заведение не позднее 10 дней с момента постановки на воинский учет в военном ко­миссариате.

115. Кто в соответствии с законодательством Рос­сийской Федерации уполномочен вести переговоры и подписывать международные договоры об участии Российских Вооруженных Сил в операпиях по под­держанию мира и международной безопасности:

а) Президент Российской Федерации;

б) министр обороны Российской Федерации; в) секретарь Совета Безопасности Российской Фе­дерации.

116. Соотнесите воинское звание\а\ и отличительные черты на погоне\б\: \53214\

а\ - 1. три звезды и два просвета, 2. три звезды и один просвет, 3. две звезды и один просвет, 4. две звезды без просветов, 5. одна звезда и два просвета

б\ - 1. прапорщик, 2. лейтенант, 3. ст. лейтенант, 4. майор, 5. полковник

117 . Соотнесите воинское звание\а\ и отличительные черты на погоне\б\: \25341\

а\- 1. ефрейтор, 2. сержант, 3. лейтенант, 4. майор, 5. генерал-лейтенант

б\ - 1. две большие звезды на волнистом поле, 2. одна полоска ленты , 3. две звезды и один просвет ,

4. одна большая звезда и два просвета , 5. три полоски ленты.

118. Ответьте на вопросы: 1. Я после окончания автодорожного техникума поступил в МАДИ. Могут ли мне дать отсрочку от призыва в армию ? \Да или нет.\ -\нет\

119. Я окончил медицинское училище и пришел работать в сельскую местность. Могут ли меня призвать в армию ? \Да или нет.\-\нет\.

120. Может ли быть мне предоставлена отсрочка от службы в армии, если я женат и имею ребенка

возрасте 1,5 года ? \Да или нет.\-\да на 1,5 года\.

121. На выборах меня избрали народным депутатом. Имею ли я право на отсрочку от призыва на военную службу, если-да, то на какой срок ? \да, на время депутатства\

122. Я прошел военную службу в вооруженных силах Украины. Потом переехал в Россию и принял здесь гражданство. Смогут ли меня призвать в армию, если мне 23 года ? \Да или нет.\ -\нет\

123. Я состою на воинском учете. Жил в д. Ишутино,переехал в п. Чернецк /другой район/.

Надо ли мне сниматься с воинского учета в связи с переездом ? \Да или нет.\-\да, 2 недели\

124. Я окончил педучилище и стал работать в сельской местности в п. Серпейск. Вскоре я был

призван в армию. Верно ли это, ведь я педагог и работаю в сельской местности ? \Да или нет.\-верно, нет высшего образования\.

125. Я поступил в ПТУ после школы и через три месяца пришла повестка о призыве меня в армию.

Могут ли дать мне отсрочку от призыва и, если - да, то на какой срок ? \на срок обучения\

126. В семье: мать, сын - 18 лет, сын 7 лет, дочь- 4 года. Могут ли юноше 18 лет дать отсрочку от призыва в армию ? \да, на 1 год\

127. Ивану в сентябре 1997 года было 15 лет. Когда его должны поставить на воинский учет ?.

\янв- март 1999 г.\

128 . Соотнесите тест и норматив подготовленности юношей 11класса, за который выставляется

оценка "5": Бег 100 м/с/ - 1.12.00, 2. 13.00, 3.13.30.

129 .Соотнесите тест и норматив подготовленности юношей 11класса, за который выставляется

оценка "5": Прыжок в длину с места/см/.: 1.250, 2. 260, 3. 240.

130.Соотнесите тест и норматив подготовленности юношей 11класса, за который выставляется

оценка "5": Подтягивание на перекладине/кол.раз: 1. 15, 2. 11, 3. 16.

131. Соотнесите тест и норматив подготовленности юношей 11класса, за который выставляется

оценка "5": Подъем переворотом на перекладине: 1. 8, 2. 9, 3. 10 раз.

132. Соотнесите тест и норматив подготовленности юношей 11класса, за который выставляется

оценка "5": Бег 3000 м /мин,с/: 1. 13,2, 2. 14, 3. 15.


7. Международное гуманитарное право. Защита жертв вооруженных конфликтов


133. Международное гуманитарное право — это:

а) совокупность норм, основанных на принципах гуманности и направленных на защиту жертв воору­женных конфликтов и ограничение средств и методов ведения войны;

б) совокупность норм, направленных на защиту прав человека в мирное время;

в) совокупность норм, направленных на защиту жертв стихийных бедствий.

134. Основными документами международного гу­манитарного права являются:

а) четыре Женевских конвенции и два Дополни­тельных протокола к ним;

б) Декларация прав человека; в) Устав Организации Объединенных Наций.

135. Эмблема «красный крест на белом фоне» была официально признана в качестве отличительного зна­ка общества оказания помощи раненым:

а) в 1863 г.; б) в 1812 г.; в) в 1876 г.; г) в 1914 г.

136. В качестве знака, обозначающего желание вою­ющей стороны эвакуировать раненых и потерпевших кораблекрушение, а также гражданских лиц из зоны боевых действий, используется знак:

а) белый фла б) синий равносторонний треугольник на оранже­вом фоне;

в) белый квадрат с красной полосой; г) красный крест или красный полумесяц на белом фоне.

137. Одним бело-голубым щитом обозначается:

а) общая защита культурных ценностей; б) сооружение гражданской обороны;

в) нейтральная зона; г) особая защита культурных ценностей.

138. Четыре Женевские конвенции были приняты:

а) в 1949г. б) в 1977 г.; в) в 1945 г.; г) в 1956 г.

139. Массовое уничтожение растительного или жи­вотного мира, отравление атмосферы или водных ре­сурсов, а также совершение иных действий, способ­ных вызвать экологическую катастрофу, обозначает­ся термином:

а) экоцид; б) геноцид; в)апартеид.


Строевая подготовка:

140. КРОССВОРД: 1. Сторона строя, куда военнослужаобращены лицом, 2. Сторона строя проти-воположная фронту, 3. Воинский долг, определенный круг действий, возложенный на военнослужащего и безусловный для выполнения., 4. Слушатель военноучебного заведения, 5. Свод правил, положений, устанавливащий организацию, устройство, порядок действий, 6. Установленное уставом размещение военнослужащих для их совместных действий, 7. Показатель норм, в соответствии с которым производится работа, 8. Знак различия в военной форме, 9. Совокупность прав, обязанностей и ответственности военнослужащего, 10. Должностное лицо внутреннего наряда, назначаемого из рядовых. \фронт, тыл, обязанность,курсант, устав, строй, норматив, погон, статус, дневальный\

2 3 4

6 ж ж ж ж ж ж 5

ж ж ж ж

ж ж ж ж

1 ж ж ж

ж ж ж ж

ж 7 ж ж ж ж ж ж ж ж

8 ж ж ж ж ж

ж ж

ж 9 ж ж ж ж ж ж

ж

10 ж ж ж ж ж ж ж ж ж ж

Стрелковая подготовка:

141. Выберите характеристики Ф-1: 1. Масса снаряженной гранаты: а/ 310 гр б/ 600 гр в/ 250 гр


142. Выберите характеристики Ф-1: Радиус разлета убойных осколков: а/ 40 м. б/ 50 м. в/ 200 м.


143. Средняя дальность броска гранаты Ф-1: а/ 35-45 м. б/ 40-50 м. в/ 25 м.


144. Время горения замедлителя запалаФ-1: а/ 3,2-4,2 сек б/ 2,0-3,1 сек в/ 5 сек


145. Граната Ф-1 метается: а/ из-за укрытия б/ при наступлении в/ для подрыва танков.


146. Выберите правильные характеристики РГД-5: Масса снаряженной гранаты:

а/ 310 гр. б/ 600 гр. в/ 250 гр.

147. Радиус разлета убойных осколков РГД-5: а/ 40 м. б/ 50 м. в/ 25 м.

148. Средняя дальность броска гранаты РГД-5: а/ 35-45 м. б/ 40-50 м. в/ 25 м.

149. Время горения замедлителя запала РГД-5: а/ 3,2-4,2 сек б/ 2,0-3,1 сек в/ 5 сек.

150. Граната РГД-5 метается: а/ из-за укрытия б/ при атаке в/ для подрыва танков.

1hello_html_m2a7690f7.gif51. Выберите правильные характеристики АКМ: Дальность прямого выстрела:

а/ 1000 м. б/ 2000 м. в/ 500 м.


152. Выберите правильные характеристики АКМ: Калибр ствола:

а/ 5,2 мм б/ 7,62 мм в/ 9 мм

153. Боевая скорострельность АКМ:

а/ 100 выстрелов в мин, б/ 150 выстрелов в мин., в/ 50 выстрелов в мин.


154. Масса АКМ со снаряженным магазином:

а/ 7 кг б/ 5 кг в/ 3,6 кг


155. Вместимость магазина АКМ:

а/ 30 патронов б/ 71 патрон в/ 9 патронов.


156. Могут ли военнослужащие срочной службы по призыву быть направлены для выполнения задач в зоны военных конфликтов;

а) да, но исключительно на добровольной основе (по контракту);

б) да, по решению военного руководства; в) нет» так как это противозаконно.


Автор
Дата добавления 11.09.2015
Раздел ОБЖ
Подраздел Тесты
Просмотров916
Номер материала ДA-037588
Получить свидетельство о публикации

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх