Тренировочные упражнения по математике на тему "Обыкновенные дроби" (5 класс)

Тренировочные упражнения,

формирующие учебные действия в выполнении программных требований по  математике  в 5 классе по теме «Обыкновенные дроби»

o      Понятие дроби;

1.     Закрасьте в синий цвет половину круга, в зеленый – четверть, в красный – восьмую часть круга:

                          

2.Дана дробь Число 8 – это __________________ дроби. Это число показывает, ______________________________________ целое. Число 3 – это ______________________ дроби. Это число показывает, ____________________________________ .

­­

Если  прямоугольника закрашено, то не закрашено ____ прямоугольника.

Проиллюстрируйте это утверждение на рисунке.

3.Определите, на сколько равных частей разделен квадрат и какая часть его закрашена. Под каждым квадратом запишите соответствующую дробь.

                            

                                                                                                                       

4.Запишите в виде дроби: а) закрашенная часть; б) незакрашенная часть

                       

 а)                                   а)                               а)                               а)                              а)

б)                                   б)                               б)                                б)                            б)

5. Отметьте на координатной прямой точки, соответствующие данным дробям:

6.На координатной прямой отметьте число 1.

o      Сравнение дробей;

 1.Запишите  дроби: 

                                                                                                

С помощью рисунка сравните полученные дроби:

                                                          

2. Запишите дроби:                                             

                                                                                                 

С помощью рисунка сравните полученные дроби:

                                                                    

3.Запишите  дроби:

                                                                                                                      

С помощью рисунка сравните полученные дроби:

                                                                        

4. Начертите  координатную прямую с единичным отрезком 10 клеток.

С помощью координатной прямой  сравните дроби:

                                                                          

5. Заполните пропуски в тексте:

Дробь, у которой числитель меньше знаменателя, называется _________________________  дробью. Дробь, у которой числитель больше знаменателя или равен ему, называется_________________________ дробью.

Даны дроби: Из них дроби ___________________ являются правильными, а дроби ________________________ являются неправильными.

6.Приведите дробик наименьшему общему знаменателю. Вставьте пропущенные числа в решение примера.

Решение: 21 : 7 = 3, значит, наименьший  общий знаменатель равен

Приведем  дробь   к знаменателю

 =

7.Сравните дроби и вставьте знак> или  < , чтобы получилось верное неравенство:

 так как  

 значит, и

7. Запишите правильную дробь со знаменателем 4 , большую чем .

8. Какая из дробей меньше ?

1)        2)             3)            4)

9.Расположите дроби так, как они  расположены на координатной прямой.

Ответ:

10. Турист прошел  всего маршрута и сделал остановку. Какое расстояние больше: то, которое турист уже прошел, или то, которое туристу предстоит пройти? Выбери номер правильного ответа.

1) Больше то расстояние, которое турист уже прошел.

2) Больше то расстояние, которое туристу еще предстоит пройти.

Ответ: 

o   Натуральные числа и дроби.

1. Полный бак вмещает 40 л бензина. Рассмотрите указатель наполнения бака и определите, сколько в нем бензина.

2.Закрасьте флажки, на которых записаны дроби, равные натуральным числам.

3.Из большого сосуда молоко разлили в одинаковые маленькие емкости поровну. Сколько литров молока в каждом маленьком сосуде?

Ответ:

Ответ:

Ответ: