Тренировочные упражнения по теме "Употребление местоимений в речи" (6 класс)

Тренировочные упражнения

к теме «Местоимение как часть речи»

Упражнение 1. Прочитайте текст. Можно ли определить, о ком  идет речь в тексте? Почему? Найдите все местоимения. Определите, каким членом предложения они являются.

Но она ни о чем не думала и только плакала. Когда мягкий, пушистый снег совсем облепил ее спину и голову и она от изнеможения погрузилась в тяжелую дремоту, вдруг подъездная дверь щелкнула, запи­щала и ударила ее по боку. Она вскочила. (А. Чехов)

Упражнение 2. Прочитайте предложения. Почему возникла двусмысленность? Исправьте речевые ошибки в употреблении местоимений.

1) Когда Дубровский убил медведя, Троекуров на него не обиделся, а велел содрать с него шкуру. 2) Я вытащил рыбу из корзины и передал ее отцу. 3) Мальчик снял шапку с головы и подбросил ее вверх. 4) Экскурсовод ознакомила нас с темой экскурсии, и от нее мы узнали много интересного.

Упражнение 3. Самостоятельно отредактируйте текст, исправляя речевую ошибку - тавтологию.

Оставшись одна, Тетка ложилась на матрасик. Грусть подкрадыва­лась к Тетке незаметно и овладевала Теткою постепенно. В Теткином воображении появлялись какие-то неясные фигуры. (По А. Чехову.)

Тренировочные упражнения

к теме «Местоимение как часть речи»

Упражнение 1. Прочитайте текст. Можно ли определить, о ком  идет речь в тексте? Почему? Найдите все местоимения. Определите, каким членом предложения они являются.

Но она ни о чем не думала и только плакала. Когда мягкий, пушистый снег совсем облепил ее спину и голову и она от изнеможения погрузилась в тяжелую дремоту, вдруг подъездная дверь щелкнула, запи­щала и ударила ее по боку. Она вскочила. (А. Чехов)

Упражнение 2. Прочитайте предложения. Почему возникла двусмысленность? Исправьте речевые ошибки в употреблении местоимений.

1) Когда Дубровский убил медведя, Троекуров на него не обиделся, а велел содрать с него шкуру. 2) Я вытащил рыбу из корзины и передал ее отцу. 3) Мальчик снял шапку с головы и подбросил ее вверх. 4) Экскурсовод ознакомила нас с темой экскурсии, и от нее мы узнали много интересного.

Упражнение 3. Самостоятельно отредактируйте текст, исправляя речевую ошибку - тавтологию.

Оставшись одна, Тетка ложилась на матрасик. Грусть подкрадыва­лась к Тетке незаметно и овладевала Теткою постепенно. В Теткином воображении появлялись какие-то неясные фигуры. (По А. Чехову.)

Тренировочные упражнения

к теме «Местоимение как часть речи»

Упражнение 1. Прочитайте текст. Можно ли определить, о ком  идет речь в тексте? Почему? Найдите все местоимения. Определите, каким членом предложения они являются.

Но она ни о чем не думала и только плакала. Когда мягкий, пушистый снег совсем облепил ее спину и голову и она от изнеможения погрузилась в тяжелую дремоту, вдруг подъездная дверь щелкнула, запи­щала и ударила ее по боку. Она вскочила. (А. Чехов)

Упражнение 2. Прочитайте предложения. Почему возникла двусмысленность? Исправьте речевые ошибки в употреблении местоимений.

1) Когда Дубровский убил медведя, Троекуров на него не обиделся, а велел содрать с него шкуру. 2) Я вытащил рыбу из корзины и передал ее отцу. 3) Мальчик снял шапку с головы и подбросил ее вверх. 4) Экскурсовод ознакомила нас с темой экскурсии, и от нее мы узнали много интересного.

Упражнение 3. Самостоятельно отредактируйте текст, исправляя речевую ошибку - тавтологию.

Оставшись одна, Тетка ложилась на матрасик. Грусть подкрадыва­лась к Тетке незаметно и овладевала Теткою постепенно. В Теткином воображении появлялись какие-то неясные фигуры. (По А. Чехову.)

Тренировочные упражнения

к теме «Местоимение как часть речи»

Упражнение 1. Прочитайте текст. Можно ли определить, о ком  идет речь в тексте? Почему? Найдите все местоимения. Определите, каким членом предложения они являются.

Но она ни о чем не думала и только плакала. Когда мягкий, пушистый снег совсем облепил ее спину и голову и она от изнеможения погрузилась в тяжелую дремоту, вдруг подъездная дверь щелкнула, запи­щала и ударила ее по боку. Она вскочила. (А. Чехов)

Упражнение 2. Прочитайте предложения. Почему возникла двусмысленность? Исправьте речевые ошибки в употреблении местоимений.

1) Когда Дубровский убил медведя, Троекуров на него не обиделся, а велел содрать с него шкуру. 2) Я вытащил рыбу из корзины и передал ее отцу. 3) Мальчик снял шапку с головы и подбросил ее вверх. 4) Экскурсовод ознакомила нас с темой экскурсии, и от нее мы узнали много интересного.

Упражнение 3. Самостоятельно отредактируйте текст, исправляя речевую ошибку - тавтологию.

Оставшись одна, Тетка ложилась на матрасик. Грусть подкрадыва­лась к Тетке незаметно и овладевала Теткою постепенно. В Теткином воображении появлялись какие-то неясные фигуры. (По А. Чехову.)