Тренировочные задания для подготовки к ЕГЭ по обществознанию по теме "Человек и общество"

Человек и общество.

Задание 1. Вставьте пропущенное слово.

1.	ЭЛЕМЕНТ СТРУКТУРЫ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ		ХАРАКТЕРИСТИКА
	Объект		тот, кто осуществляет деятельность
	Цель		то, на что деятельность направлена
	?		идеальный образ желаемого результата
2.	ВИД ДЕЯТЕЛЬНОСТИ		ЦЕЛЬ
	?		Приобретение знаний
	Труд		Достижение практически полезного результата, создание продуктов потре­бления
3	ВИД ДЕЯТЕЛЬНОСТИ		ЦЕЛЬ
	?		Создание необходимых людям благ
	Игра		Имитация реальных действий вообра­жаемыми средствами

4
5
6
7
8

Задание 2.

Найдите понятие, которое является обобщающим  для всех остальных понятий пред­ставленного ниже ряда, и запишите цифру, под которой оно указано.

1	1) демографические проблемы; 2) глобальные проблемы; 3) эколо­гические проблемы; 4) экономические проблемы; 5) продовольст­венные проблемы.
2	1) социальная революция; 2) экономическая реформа; 3) общест­венный прогресс; 4) социальная динамика; 5) коренные преобра­зования.
3	1) сословное деление; 2) воспроизводство социального идеала; 3) коллективистские ценности; 4) традиционное общество; 5) сельская община; 6) сращивание власти и собственности; 7) низкая социальная мобильность.
4	1) природа; 2) общество; 3) экономика; 4) политика; 5) система.
5	1) экологический кризис; 2) угроза новой мировой войны; 3) рост наркомании; 4) распространение СПИДа; 5) угроза XXI века.
6	1) наука; 2) искусство; 3) духовная сфера; 4) религия; 5) мораль.
7	1) Технический прогресс; 2) социальный прогресс; 3) социальная реформа; 4) неоли­тическая революция; 5) модернизация
8	1)знания; 2) мировоззрение; 3) ценности; 4) установки; 5) убеж­дения.
9	1) биологическая природа человека; 2) инстинктивное поведе­ние; 3) физиологические потребности; 4) физическое развитие;   5) возрастные особенности развития психики.
10	1) потребность; 2) установка; 3) убеждение; 4) мотив; 5) инте­рес; 6) эмоция; 7) идеал.
11	1) мотив; 2) компонент деятельности; 3) цель; 4) процесс; 5) результат; 6) метод.
12	1) транснациональные корпорации; 2) глобализация; 3) интерна­ционализация; 4) Интернет; 5) компьютеризация; 6) глобальные проблемы.

Задание 3.

1. Ниже приведён перечень терминов. Все они, за исключением двух, относятся к поня­тию «формы научного познания».

1) биологические; 2) физиологические; 3) социальные; 4) органи­ческие; 5) естественные; 6) эстетические.

2. Ниже приведён перечень терминов. Все они, за исключением двух, относятся к понятию «структура деятельности».

1) субъект; 2) цель; 3) средства; 4) индивид; 5) институт;  6) результат.

3. Ниже приведён перечень терминов. Все они, за исключением двух, относятся к высшим моральным ценностям.

1) добро; 2) смысл жизни; 3) деньги; 4) свобода; 5) собствен­ность; 6) счастье.

4. Ниже приведён перечень терминов. Все они, за исключением двух, относятся к понятию «биологические потребности чело­века».

1) воспроизводство рода; 2) самореализация; 3) питание; 4) ды­хание; 5) движение; 6) общение; 7) отдых.

5. Ниже приведён перечень терминов. Все они, за исключением двух, относятся к элементам структуры деятельности.

1) цель деятельности; 2) мотив деятельности; 3) средства де­ятельности; 4) характер деятельности; 5) виды деятельности.

6. Ниже приведён перечень терминов. Все они, за исключением двух, относятся к индустриальному обществу.

1) массовая культура; 2) технология; 3) община; 4) частная соб­ственность; 5) промышленное предприятие; 6) классы; 7) эколо­гический кризис; 8) глобализация.

7. Ниже приведён перечень терминов. Все они, за исключением двух, относятся к экономической сфере общества.

1) собственность; 2) производство; 3) этнос; 4) распределение; 5) социализация; 6) обмен; 7) инфляция.

8. Ниже приведён перечень терминов. Все они, за исключением двух, относятся к практической деятельности.

1) земледелие; 2) реформа государственного аппарата; 3) произ­водство; 4) идеология; 5) строительство; 6) проповедничество.

9. Ниже приведён перечень терминов. Все они, за исключением двух, характеризуют социальную динамику.

1) прогресс; 2) структура; 3) эволюция; 4) реформа; 5) спад; 6) стратификация.

Задание 19.

Прочитайте приведённый ниже текст, каждое положение которого обозначено определённой буквой.

Определите, какие положения текста имеют

1) фактический характер

2)  характер оценочных суждений

3)  характер теоретических утверждений

Запишите в таблицу под буквой, обозначающей положение, цифру, выражающую его характер.

А	Б	В	Г

1. (А) И человек, и животное обладают нервной системой, способ­ны ощущать и воспринимать окружающую действительность. (Б) Человек — существо биосоциальное, обладающее абстрактным мышлением, способностью осознавать цели своей деятельности и предвидеть её результаты. (В) Можно констатировать, что бла­годаря этому человек возвысился над всеми живыми организмами и подчинил себе природу. (Г) Все действия человека продуманны и направлены на дальнейшее укрепление его положения как «царя природы».

2.  (А) Учёные насчитали несколько десятков научных направлений, занимающихся изучением человека. (Б) Защищено немало дис­сертаций по этим направлениям. (В) Но знание о человеке всё ещё имеет фрагментарный характер, не позволяет уяснить многие важные аспекты. (Г) Сущность человека проявляется на несколь­ких уровнях: биологическом, психологическом, социальном. (Д) Вряд ли удастся в ближайшее время осуществить прорыв в из­учении человека на социальном уровне.

3. (А) Интернет позволяет общаться людям, находящимся в разных уголках планеты (Б) Интернет-пользователи могут высказывать свою точку зрения по различным проблемам, выражать свои ин­тересы. (В) Владельцы социальных сетей установили, что интере­сы людей эволюционируют вместе с развитием тех возможностей, которые предоставляет Сеть. (Г) Это вызывает тревогу, так как создаются новые возможности для манипулирования сознанием больших масс людей. (Д) Сознание является совокупностью пси­хических процессов человека, позволяющих ему ориентироваться в окружающем мире.

4. (А) Современные школьники широко пользуются технически­ми устройствами (гаджетами) с выходом в Интернет. (Б) Сегодня Интернет — незаменимый помощник для подготовки докладов, рефератов, ученических научных работ. (В) Тенденция развития информатизации образования предполагает формирование си­стемы непрерывного образования на базе информационных тех­нологий. (Г) Сегодня трудно недооценить значение Интернета как источника получения информации для всех школьников. (Д) Ка­ждую секунду восемь человек на планете становятся участниками какой-либо из существующих социальных сетей.

5.  (А) По данным социологических опросов современные школьни­ки стали меньше читать книг. (Б) Это отрицательно сказывается на развитии учащихся. (В) Уровень знаний абитуриентов по рус­скому языку и литературе удручающе низкий. (Г) Контрольные работы показывают, что не все студенты-первокурсники обладают умениями, необходимыми для учёбы в вузе. (Д) Одна из целей из­учения филологии — овладение навыками анализа литературных произведений.

6. (А) Понятие прогресса выражает идею совершенствования, пере­хода к более высоким ступеням развития, преодоления устарелого, отжившего, победы нового, передового. (Б) Социальный прогресс, то есть прогресс в развитии общества, имеет, на наш взгляд, анало­гичное значение. (В) Идея социального прогресса, то есть посту­пательного движения общества, является, вне всякого сомнения, революционной идеей. (Г) Она означает развитие общества по вос­ходящей линии, другими словами, обязательную смену устаревших и отживших свой век институтов новыми, молодыми и растущими. (Д) Идея общественного прогресса зародилась в философии на ос­нове объективных наблюдений социально-культурных преобразо­ваний человеческого общества.

7. (А) Общество — часть материального мира, обособившаяся от при­роды, но сохранившая с ней тесную взаимосвязь. (Б) Общество и человек пытаются преобразовывать природу, приспосабливая её под свои нужды. (В) Но власть людей над природой, думается, мнима, сомнительна. (Г) Ежегодно много людей гибнет из-за при­родных катаклизмов, океанических цунами, наводнений, пожа­ров. (Д) Людям следует более бережно и ответственно относиться к внешней естественной среде своего обитания.

8. (А) Постижение прошлого человечества — довольно сложный про­цесс. (Б) В нём объективные факты переплетаются с субъективны­ми мнениями и оценками. (В) История общества методологически изучается с точки зрения двух подходов: линейного (формацион- ного и стадиально-цивилизационного) и нелинейного (локально- цивилизационного).(Г) На наш взгляд, широко используемое по­нятие «цивилизация» является слишком неоднозначным.

9. (А) На наш взгляд, сегодня многие значительно преуменьшают опасность новой мировой войны, что абсолютно неоправданно. (Б) В странах мира насчитывается около 70 тысяч единиц ядерно­го оружия. (В) Проведённые расчёты показывают, что этот арсенал способен уничтожить жизнь на планете. (Г) Глобальные пробле­мы — это вызовы современности, представляющие угрозу для су­ществования всего человечества и требующие объединения усилий всех стран для их совместного решения.

10. (А) Философ Д. Анин выдвинул тезис о противоречивости про­гресса. (Б) С ним трудно не согласиться. (В) Человечество должно осуществлять контроль не только за производством, но и за потре­блением. (Г) На наш взгляд, сегодня во многих уголках планеты уровень культуры производства и потребления остаётся крайне низким. (Д) Под противоречивостью прогресса понимается слож­ность и непредсказуемость результатов преобразовательной чело­веческой деятельности.

11. (А) Развитие техногенной цивилизации, основанной на росте про­изводительности труда за счёт машинных технологий, породило ряд противоречий между обществом и природой, проявлением ко­торых стала глобальная экологическая проблема. (Б) Ни капитали­стическая, ни социалистическая системы не смогли в полном объ­ёме реализовать принцип гуманизма во всех аспектах социальных отношений. (В) Это выразилось в угнетении человека человеком, противостоянии социальных систем. (Г) Отношение к природе можно назвать хищническим. (Д) Последствия этого проявились в глобальных кризисах, потрясавших обе системы.

12. (А) Проблема «Восток — Запад» непременно всплывала в России в переломные эпохи, когда в очередной раз решались судьбы стра­ны. (Б) Сегодня она опять чрезвычайно популярна. (В) Западни­чество — это направление в общественно-философской мысли, возникшее в XIX веке, сторонники которого пропагандировали западные ценности, образ жизни, культуру, западную модель разви­тия общества. (Г) Одновременно с этим, в противоположность иде­ям «западников», развивалась идея славянофильства. (Д) На наш взгляд, эта проблема ещё долго будет открытой.

Задание 20.

Прочитайте приведённый ниже текст, в котором пропущен ряд слов. Выберите из предлагаемого списка слова, которые необходимо вставить на место пропусков. Слова в списке даны в именительном падеже. Каждое слово может быть использовано только один раз. Выбирайте последовательно одно слово за другим, мысленно за­полняя каждый пропуск. Обратите внимание на то, что слов в списке больше, чем Вам потребуется для заполнения пропусков.

1. «Человек живет в__________ (А), и его поступки обусловлены ста­новлением, развитием в человеческом коллективе. Нельзя жить сре­ди людей, не вступая в определённые ___________(Б) с окружающими.

В условиях современной России и складывающихся в ней новых общественных отношений, рыночной ____________(В) и конкурентной борьбы значительно возрастает роль осмысленной ориентировки человека в окружающей среде. Без понимания творящегося вокруг невозможно правильно сориентироваться в жизни, наладить нор­мальные взаимоотношения с другими людьми и общественными

________ (Г).  И в этом неоценимую помощь оказывает социальная психология. Социальная психология изучает_____________(Д) психоло­гических явлений, возникающих при социальном взаимодействии людей. Роль__________(Е), которыми располагает социальная психо­логия, сейчас значительно возросла».

Список терминов:

1) знание	2) общество	3) группа
4) позиция	5) отношение	6) норма
7) закономерность	8) поведение	9) экономика

2.  «В труде, учении,_____________ (А) формируются и проявляются  все стороны психики. Особо встаёт вопрос о том, как формируются и закрепляются от­носительно устойчивые психические свойства. Психические свойст­ва ___________(Б) — её способности и характерологические черты —

формируются в ходе жизни. Врождённые_____________ (В) организма являются лишь __________ (Г)'— весьма многозначными, которые обусловливают, но не предопределяют психические свойства челове­ка. На основе одних и тех же задатков у человека могут выработаться различные свойства — __________(Д) и черты характера в зависи­мости от хода его жизни и __________(Е). В работе, учении и труде складываются и отрабатываются способности людей; в жизненных деяниях и поступках формируется и закаляется характер».

Список терминов:

1. особенность	2. способности	3. личность
4. игра	5. общество	6. задатки
7. общение	8. деятельность	9. группа

3.  «Наличие существенных психологических____________ (А) между мужчинами и женщинами ни у кого не вызывает сомнений. Но эм­пирические данные по данному вопросу, несмотря на огромное чи­сло ________(Б), недостаточны и часто противоречивы. На воспри­ятие полов существенно влияют распространённые ___________В),  представляющие мужчин активными, агрессивными и эффективно действующими, а женщин — пассивными, зависимыми и эмоцио­нальными. Женщины в представлении большой части населения, должны в первую очередь успешно исполнять традиционно припи­сываемую им ________________(Г) „домашней хозяйки", „хранительницы домашнего очага" и т.п. Мужчинам же следует заниматься профес­сиональным трудом, который гарантирует им высокий социальный ___________(Д) и позволяет обеспечивать уровень и качество жизни их семей. На деле же полоролевое разделение потеряло былую жёсткость, количество исключительно мужских и исключительно женских занятий резко уменьшилось, а взаимоотношения мужчин и женщин в семье и на производстве стали в принципе равными».

Список терминов:

1. исследование	2. различие	3. труд
4. общение	5. учение	6. стереотип
7. роль	8. статус	9. группа

4.  «Мотивом________ (А) называется то, что побуждает её, ради чего она осуществляется. В качестве мотива обычно выступает    конкретная      ___________(Б) человека. Это определённая форма связи

с внешним миром______________ (В), социальной группы, общест­ва в целом. В зависимости от задач изучения потребностей в совре­менной науке применяются различные их классификации. Потреб­ности, вызванные биологической природой человека, называются _______________(Г). Это потребности людей во всём, что необходимо для их существования, развития и воспроизводства. Потребности, свя­занные с тем, что человек принадлежит к обществу, занимает в нём определённое место, участвует в трудовой деятельности, в общении с другими людьми, характеризуются как _____________(Д). Потребно­сти, связанные с познанием человеком окружающего мира и смысла  своего существования, относятся к ______________(Е). Каждая из групп  потребностей вызывает соответствующие виды деятельности».

Список терминов:

1. потребность	2. деятельность	3. причина
4. социальный	5. естественный	6. подлинный
7. социализация	8. личность	9. идеальный (духовный)

5. «В последние десятилетия психологи сделали ряд замечательных открытий. Одно из них — о значении стиля общения с ребёнком для развития его ___________(А).

Теперь уже стало бесспорной истиной, что____________ (Б) так же необходимо ребенку, как и пища. Малыш, который получает пол­ноценное питание и хороший медицинский уход, но лишён посто­янных ____________(В) со взрослым, плохо развивается не только психически, но и физически: он не растёт, худеет, теряет интерес к жизни. Если продолжить сравнение с пищей, то можно сказать, что общение может быть не только здоровым, но и вредоносным. Пло­хая пища отравляет организм; неправильное общение „отравляет"  ____________(Г) ребёнка, ставит под удар его эмоциональное благо­получие, а впоследствии, конечно, и его судьбу.

Основные черты благоприятного стиля общения в семье опреде­лились в результате огромной работы психологов-гуманистов, тео­ретиков и практиков.    ___________(Д) в воспитании основан прежде всего на понимании ребёнка — его нужд и ___________(Е), на зна­нии закономерностей его роста и развития его личности».

 Список терминов:

1. потребности	2. психика	3. личность
4. культура	5. общение	6. семья
7. контакт	8. группа	9. гуманизм

6. «Социальное познание, то есть познание ____________(А), осу­ществляется рядом наук, которые получили название ______________(Б)   наук.____________ (В) изучает общество, закономерности его функ­ционирования и развития, взаимодействие социальных общностей разного типа и уровня, социальные институты, процессы и их связи.  Предметом изучения__________ (Г) являются политические процессы,

отношения, ценности, культура.__________ (Д) возникла из потреб­ности в изучении общих принципов развития бытия и сознания. Совокупность моральных правил, норм совместной жизни людей

в обществе, их поведения и отношения друг к другу изучает________ (Е)».

Список терминов:

1. естественные	2. политология	3. объект
4. общество	5. история	6. философия
7. гуманитарные	8. социология	9. этика

7. «Деятельность — присущая только человеку форма взаимодейст­вия с ____________(А). Основное её содержание — изменение и ______________(Б)  мира в интересах людей. Деятельность характеризуется направлен­ностью на создание того, чего нет в природе, на_______ (В) продукта материальной или духовной культуры. Деятельность всегда связана с определённой _____________(Г), она и осуществляется ради её удовлет­ворения. Деятельность проявляется в различных сферах общества. Ей свойственны такие черты, как ____________(Д), продуктивность, обще­ственный характер. Она включает в себя цель, средства, _________________(Е), а сам процесс деятельности обычно состоит из ряда действий и по­ступков».

Список терминов:

1. окружающий мир	2. преобразование	3. приспособление
4. результат	5. сознательность	6. производство
7. потребность	8. потребление	9. мотив

8. ______________(А) современные учёные называют процесс формиро­вания единого человечества. Происходит активное развитие миро­вой экономики и мировой системы___________(Б), внедряются единые

представления об оптимальном социально-политическом устройст­ве, распространяется _________(В). Глобализация —__________ (Г) процесс,  оказывающий как позитивное, так и негативное влияние на развитие современного человечества. С одной стороны, происходит станов­ление  __________(Д) общества, с другой — обостряются экономические  разногласия стран Запада со странами третьего мира, обостряется проблема________________ (Е)».

Список терминов:

1. диалог культур	2. разделение труда	3. общество
4. глобализация	5. противоречивый	6. массовая культура
7. сельское хозяйство	8. информационный	9. компьютер

9. «Понятия „индустриальное общество" и „индустриальная  _____________(А)" можно использовать как синонимы. Французский философ и социолог Р. Арон описывает процесс поступательного развития общества как переход от отсталого аграрного „традицион­ного" общества, в котором господствуют натуральное _________(Б)  и сословная _____________(В), к передовому, промышленно развитому

„индустриальному обществу". С точки зрения сторонников данной теории, именно характеристики крупной ____________(Г) и обусловли­вают __________(Д) во всех иных  (Е) общественной жизни».

Список терминов:

1. сфера	2. государство	3. хозяйство
4. сознание	5. процесс	6. революция
7. промышленность	8. цивилизация	9. иерархия

10. «Первый тип цивилизаций —__________ (А) общества. Он пред­ставлен многими государствами Азии и Африки. Среди духовных  ценностей в них ведущее место занимает установка на  ___________(Б)

к природе, а не её целенаправленное преобразование. Ценна  актив­ность, направленная вовнутрь человека, на ______________(В). Особое зна­чение в регулировании общественных отношений имеют ________(Г),

а также обычаи и традиции. Большую роль в жизни людей играла  _____________(Д), в собственности которой находились земля, иррига­ционные сооружения. Развитие экономики таких обществ носит ________ (Е) характер».

Список терминов:

1. постиндустриальные	2. община	3. традиционные
4. религия	5. приспособление	6. индустриальные
7. интенсивный	8. самосозерцание	9. экстенсивный

11. «По мнению А. Тоффлера, 300 лет назад в Западной Европе про­изошла  ________(А). На смену аграрному (традиционному) обществу   пришло ___________(Б). Человечество по-новому начинает воспринимать __________(В) — как поток, который нельзя остановить. В то же время его можно потерять, потратить зря. У человека появляется _________(Г), но одновременно возникает проблема риска, ответственности. Важ­ным процессом является ___________(Д) — рост городов, связи личного типа преобразуются в разнообразные связи с разнообразными соци­альными группами. Зарождается представление о _______(Е). В эконо­мической сфере господствует _________(Ж)».

Список терминов:

1. индустриальный	2. богатство	3. промышленная революция
4. частная собственность	5. урбанизация	6. время
7. право выбора	8. индустриализация	9. права человека