Тренировочные задания ГИА для обучающихся, освоивших общеобразовательные программы основного общего образования по биологии
|
A1 |
|
1.1 |
С помощью какого метода изучают сезонные изменения в живой природе?
|
|
1.2 |
В какой прибор можно увидеть рибосомы мышечной клетки?
|
|
1.3 |
Какая наука изучает меры предупреждения и лечения болезней человека?
|
|
1.4 |
Как называется научный метод, заключающийся в поставке опыта, изучении явления в точно учитываемых условиях, позволяющих следить за ходом явления и многократно воспроизводить его при повторении этих условий?
|
|
1.5 |
Какой метод используется при изучении под микроскопом передвижения амёбы обыкновенной?
|
|
1.6 |
Как называется научное предположение, выдвигаемое для объяснения какого-либо явления и требующее проверки на опыте, а также теоретического обоснования для того, чтобы стать достоверной научной теорией?
|
|
1.7 |
Как называется наука, изучающая жизнедеятельность бактерий?
|
|
1.8 |
Каким научным методом пользуются ученые для выявления общих анатомических признаков, характерных для царств живой природы?
|
|
A2 |
|
2.1 |
В каких органоидах клетки происходит синтез белка? |
|
2.2 |
По каким признакам цитолог отличает митохондрии от других органоидов клетки? |
|
2.3 |
Деятельность каких органоидов иногда приводит к «перевариванию» всей клетки? |
|
2.4 |
Почему вирусы выделяют в особую группу? |
|
2.5 |
Деятельность каких органоидов клетки имеют планетарное значение? |
|
2.6 |
Как называются организмы, клетки которых не имеют оформленного ядра, митохондрий, аппарата Гольджи? |
|
2.7 |
Функции, сходные с функциями «таможни», в клетке выполняет... |
|
2.8 |
Чем отличаются клетки растений от клеток животных? |
|
A3 |
|
3.1 |
У какого организма, из изображенных на рисунках, реакция на раздражения проявляется в форме рефлексов?
|
||||
|
3.2 |
У какого организма, из изображенных на рисунках, реакция на раздражения проявляется в форме рефлексов?
|
||||
|
3.3 |
У какого организма, из изображенных на рисунках, реакция на раздражения проявляется в форме рефлексов?
|
||||
|
3.4 |
У какого организма, из изображенных на рисунках, реакция на раздражения проявляется в форме рефлексов?
|
||||
|
3.5 |
Для каких организмов характерен процесс образования органических веществ из неорганических с использованием энергии Солнца?
|
||||
|
3.6 |
Какой из изображённых организмов является одноклеточным?
|
||||
|
3.7 |
Для каких организмов характерно питание готовыми органическими веществами?
|
||||
|
3.8 |
Какой из организмов, изображённый на рисунке, имеет хитин в клеточных оболочках и растёт в течение всей жизни?
|
|
A4 |
|
4.1 |
Какой способ вегетативного размножения растений изображен на рисунке?
|
|||||||
|
4.2 |
Какой способ вегетативного размножения растений изображен на рисунке?
|
|||||||
|
4.3 |
Какой способ вегетативного размножения растений изображен на рисунке?
|
|||||||
|
4.4 |
Какой способ вегетативного размножения растений изображен на рисунке?
|
|||||||
|
4.5 |
Какой процесс, характерный для корней растений, изображён на рисунке?
|
|||||||
|
4.6 |
Под какой буквой изображёна на рисунке мочковатая корневая система?
|
|||||||
|
4.7 |
Под какой буквой изображёна на рисунке стержневая корневая система?
|
|||||||
|
4.8 |
Представитель какого отдела царства Растений изображен на рисунке?
|
|
A5 |
|
5.1 |
Представитель какого отдела царства Растений изображен на рисунке?
|
|
5.2 |
Представитель какого отдела царства Растений изображен на рисунке?
|
|
5.3.
|
Что образуется из оплодотворённой яйцеклетки у растений? |
|
5.4 |
К какой группе относят растения, состоящие из клеток, недифференцированных на ткани? |
|
5.5
|
Из каких органов образуются семена голосеменных растений? |
|
5.6. |
Что выделяют растения в процессе дыхания? |
|
5.7
|
Представитель какого отдела царства Растений изображен на рисунке?
|
|
5.8 |
Представитель какого отдела царства Растений изображен на рисунке?
|
|
A6 |
|
6.1.
|
К какому типу относят животных, имеющих изображенную дыхательную систему?
|
|
6.2. |
Представители какого класса типа Членистоногие изображены на рисунке?
|
|
6.3. |
К какому типу относят животных, имеющих изображенную кровеносную систему?
|
|
6.4 |
К какому типу относят животных, изображенных на рисунке?
|
|
6.5. |
К какому типу относят животных, изображенных на рисунке?
|
|
6.6 |
К какому типу относят животных, схема жизненного цикла которых показана на рисунке?
|
|
6.7 |
К какому классу относятся изображённые на рисунке животные?
|
|
6.8 |
К какому классу относятся изображённые на рисунке животные?
|
|
A7 |
|
7.1 |
Чем можно объяснить сходство во внешнем строении лягушки и крокодила? |
|
7.2 |
С чем связана одна из особенностей скелета птиц, наличие в костях полостей? |
|
7.3 |
С чем связано разделение позвоночника земноводных на отделы в отличие от рыб? |
|
7.4 |
Является ли аскарида человеческая раздельнополым животным? |
|
7.5 |
Относятся ли инфузории к наиболее высокоорганизованным простейшим животным? |
|
7.6 |
Пресноводная гидра по способу питания хищник? |
|
7.7 |
Из чего состоит нервная система кольчатых червей? |
|
7.8 |
Связано ли развитие у дождевых червей густой сети капилляров с кожным типом дыхания? |
|
A8 |
|
8.1. |
Что относят к социальным факторам антропогенеза? |
|
8.2. |
Назовите общего предка человекообразных обезьян и человека |
|
8.3. |
Относится ли аппендикс рудементарным органом человека? |
|
8.4. |
Относится ли третье веко рудементарным органом человека? |
|
8.5. |
Являет ся ли схожесть анатомического строения доказательством происхождения человека от животных? |
|
8.6 |
Относится ли к атавизмам человека рождение ребёнка с хвостом? |
|
8.7 |
Относится ли к атавизмам человека наличие сильного волосяного покрова? |
|
8.8 |
Относится ли к атавизмам человека наличие дополнительных сосков? |
|
A9 |
|
9.1. |
С чего начинается плодный период развития зародыша человека? |
|
9.2. |
Через что осуществляется питание и дыхание плода человека? |
|
9.3. |
Какую функцию выполняет плацента? |
|
9.4. |
Что происходит с организмом человека в период полового созревания? |
|
9.5. |
Где происходит развитие плода у человека? |
|
9.6. |
Что относится к нервной системе человека? |
|
9.7. |
Что происходит с организмом женщины в период беременности? |
|
9.8.
|
К какой системе органов относится печень? |
|
A10 |
|
10.1.
|
Нервный импульс по сравнению с гормонами при осуществлении нервно-гуморальной регуляции в организме человека, проходит быстрее? |
|
10.2.
|
Нервный импульс по сравнению с гормонами при осуществлении нервно-гуморальной регуляции в организме человека, проходит медленнее? |
|
10.3.
|
Куда поступают физиологически активные вещества, вырабатываемые железами внутренней секреции? |
|
10.4.
|
В виде чего при осуществлении гуморальной регуляции в организме человека приходит «приказ»? |
|
10.5.
|
В виде чего осуществляется в организме человека нейро-гуморальная регуляция? |
|
10.6 |
Контролируется ли у человека чихание корой головного мозга? |
|
10.7 |
Контролируется ли у человека ходьба корой головного мозга? |
|
10.8 |
Относится ли щитовидная железа к железам смешанной секреции? |
|
A11 |
|
11.1 |
На рисунке изображен череп человека. Какой буквой на нем обозначена кость, защищающая слуховую зону коры головного мозга? |
|
11.2 |
На рисунке изображен череп человека. Какой буквой на нем обозначена кость, защищающая двигательные зоны (например, сокращения скелетной мускулатуры) коры головного мозга?
|
|
|
|
|
11.3 |
Какая кость черепа подвижно соединена с другими костями? |
|
11.4 |
Рассмотрите рисунок. Под какой цифрой изображена трубчатая кость? |
|
11.5 |
Рассмотрите рисунок. Под какой цифрой изображена плоская кость? |
|
11.6 |
Рассмотрите рисунок. Под какой цифрой изображена губчатая кость? |
|
11.7 |
Рассмотрите рисунок. Под какой цифрой изображены смешанные кости? |
|
|
|
|
11.8 |
Выполняет ли надкостница функцию питания и роста кости в толщину? |
|
A12 |
|
12.1. |
Куда поступает вся образовавшаяся за сутки лимфа?
|
|
12.2. |
Каким может быть приобретенный человеком иммунитет?
|
|
12.3. |
Какие форменные элементы отсутствуют в лимфе?
|
|
12.4. |
К какому виду ткани относится кровь? |
|
12.5. |
Что понимают под внутренней средой организма?
|
|
12.6 |
Может ли одной из причин малокровия быть недостаток железа в пище? |
|
12.7 |
Форменные элементы крови образуются в жёлтом костном мозге? |
|
12.8 |
Вырабатывается ли длительный иммунитет против ветрянки? |
|
A13 |
|
13.1. |
На рисунке изображена схема строения сердца человека. Какой буквой на ней обозначено правое предсердие?
|
|
13.2. |
На рисунке изображена схема строения сердца человека. Какой буквой на ней обозначен правый желудочек?
|
|
13.3. |
На рисунке изображена схема строения сердца человека. Какой буквой на ней обозначен левый желудочек?
|
|
13.4. |
На рисунке изображена схема строения сердца человека. Какой буквой на ней обозначено левое предсердие?
|
|
|
|
|
13.5 |
Рассмотрите рисунок. Под какой буквой изображены артерии? |
|
13.6 |
Рассмотрите рисунок. Под какой буквой изображены вены? |
|
13.7 |
Рассмотрите рисунок. Под какой буквой изображены капиляры? |
|
13.8 |
Рассмотрите рисунок. Под какой цифрой изображен венозный клапан? |
|
|
|
|
A14 |
|
14.1.
|
Что является причиной тканевого газообмена? |
|
14.2. |
Каким образом поступает кислород в альвеолы и из них в кровь?
|
|
14.3. |
Каким образом переходит из тканей в кровь углекислый газ?
|
|
14.4. |
Как изменяется частота дыхания в плохо проветриваемых помещениях?
|
|
14.5. |
К чему приводит ранение, нарушившее герметичность плевральной полости? |
|
14.6 |
К какой системе органов относятся бронхи? |
|
14.7 |
Альвеолы увеличивают дыхательную поверхность легких? |
|
14.8 |
Жизненная ёмкость лёгких – это максимальное количество выдыхаемого воздуха после самого глубокого вдоха? |
|
A15 |
|
15.1. |
Содержание какого витамина в первую очередь пополняется за счет потребления человеком изображенных продуктов?
|
|
15.2. |
Содержание какого витамина в первую очередь пополняется за счет потребления человеком изображенных продуктов?
|
|
15.3. |
Содержание какого витамина в первую очередь пополняется за счет потребления человеком изображенных продуктов?
|
|
15.4.
|
Содержание какого витамина в первую очередь пополняется за счет потребления человеком изображенных продуктов?
|
|
15.5 |
Какие витамины, изображённые на рисунке, относятся к водорастворимым?
|
|
15.6 |
Рассмотрите рисунок. Какие витамины относятся к жирорастворимым?
|
|
|
|
|
15.7 |
Какой авитаминоз развивается при недостатке витамина D?
|
|
15.8 |
Какие продукты питания из изображённых на рисунке, являются поставщиками жиров в организм человека?
|
|
A16 |
|
16.1. |
Какие функции выполняют слуховые косточки у человека?
|
|
16.2. |
Какую роль в организме играют органы чувств?
|
|
16.3. |
Укажите правильную последовательность прохождения сигнала по зрительному анализатору человека.
|
|
16.4. |
Какую функцию выполняют слуховые рецепторы у человека?
|
|
16.5. |
Какие преобразования происходят со светом в органе зрения?
|
|
16.6 |
При нормальном зрении изображение находится на сетчатке? |
|
16.7 |
При нормальном зрении изображение находится перед хрусталиком? |
|
16.8 |
Правильно ли утверждать, что слуховые рецепторы раздражаются колебаниями жидкости в улитке? |
|
A17 |
|
17.1. |
Перечислите элементы дуги спинно-мозгового рефлекса?
|
|
17.2. |
Является ли ухаживание собаки за щенятами сложной цепью безусловных рефлексов? |
|
17.3. |
Являются ли условные рефлексы индивидуальными для каждой особи вида?
|
|
17.4. |
В организме человека нервный импульс по сравнению с гормонами проходит медленнее?
|
|
17.5. |
В организме человека нервный импульс по сравнению с гормонами проходит быстрее?
|
|
17.6 |
Во время обеда автомобилиста во дворе сработала автосигнализация. У хозяина торможение возникло в слуховом центре? |
|
17.7 |
Во время обеда автомобилиста во дворе сработала автосигнализация. У хозяина торможение возникло в пищевом центре? |
|
17.8 |
Во время обеда автомобилиста во дворе сработала автосигнализация. У хозяина торможение возникло в зрительном центре? |
|
A18 |
|
18.1. |
Является ли образ жизни человека фактором, в наибольшей степени влияющим на состояние его здоровья ?
|
|
18.2.
|
Возможно ли получить закаливающий эффект, если процедуры проводить время от времени?
|
|
18.3.
|
Усиливается ли кровообращение благодаря водным процедурам? |
|
18.4. |
Повышается ли тонус кровеносных сосудов благодаря водным процедурам? |
|
18.5. |
Относятся ли к водным средствам закаливания воздушные ванны? |
|
18.6 |
Гиподинамия – это результат малоподвижного образа жизни? |
|
18.7 |
Искривление позвоночника, приобретённое в детстве, с трудом исправляется впоследствии из-за привычки сидеть неправильно? |
|
18.8 |
Искривление позвоночника, приобретённое в детстве, с трудом исправляется впоследствии из-за окостенения позвоночника во взрослом возрасте? |
|
A19 |
|
19.1.
|
Что следует сделать для уменьшения отека и боли при вывихе? |
|
19.2.
|
Какие меры первой помощи надо оказать человеку при артериальном кровотечении? |
|
19.3.
|
Можно ли остановить кровь, бьющую из раны фонтаном, наложением марлевой повязки? |
|
19.4.
|
Можно ли остановить кровь, бьющую из раны фонтаном, наложением жгута?
|
|
19.5.
|
При переломах каких частей скелета человека применяют шины? |
|
19.6 |
Можно ли отнести к паразитам человека плоского червя белую планарию? |
|
19.7 |
Можно ли заразиться ВИЧ через рукопожатие? |
|
19.8 |
Можно ли заразиться гриппом воздушно-капельным путём? |
|
A20 |
|
20.1. |
Какую роль в преобразовании биосферы играют живые организмы?
|
|
20.2. |
Является ли изменение среды обитания причиной смены одного биоценоза другим? |
|
20.3. |
Является ли колебание численности популяций одного вида причиной смены одного биоценоза другим? |
|
20.4. |
Являются ли сезонные изменения в природе причиной смены одного биоценоза другим? |
|
20.5. |
Является ли показателем устойчивости экосистемы многообразие видов? |
|
20.6. |
Какой процесс способствует неоднократному использованию растениями одних и тех же химических элементов, поглощаемых из почвы? |
|
20.7. |
Что относится к абиотическим факторам? |
|
20.8. |
Является ли ослабленная конкуренция с местными видами растений причиной того, что по обочинам дорог, свалкам, отвалам грунта часто поселяются виды растений, несвойственные данной местности? |
|
A21 |
|
21.1. |
Какой организм отсутствует в приведенной цепи питания: листовой опад -> ……-> еж -> лисица?
|
|
21.2. |
Какой организм отсутствует в приведенной цепи питания: ….-> дождевой червь-> еж -> лисица?
|
|
21.3. |
Какой организм отсутствует в приведенной цепи питания: листовой опад -> дождевой червь-> … -> лисица?
|
|
21.4. |
Какой организм отсутствует в приведенной цепи питания: Листовой опад -> дождевой червь-> еж -> …?
|
|
21.5 |
Рассмотрите рисунок. Как называются организмы – компоненты экологической системы, создающие органические вечества из неорганических?
|
|
21.6 |
Рассмотрите рисунок. Как называются организмы – компоненты экологической системы, потребляющие готовые органические вечества?
|
|
21.7 |
Рассмотрите рисунок. Как называются организмы – компоненты экологической системы, разлагающие органические вечества до неорганических?
|
|
|
|
|
21.8 |
Условия или компоненты среды обитания, прямо или косвенно влияющие на живые организмы, называются......
|
|
A22 |
|
22.1. |
Изучите график, отражающий пределы выносливости растений от интенсивности действия на них температурного фактора. Укажите, в каких пределах растения будут чувствовать себя наиболее комфортно.
|
|
22.2. |
Изучите график, отражающий рост популяции инфузории туфельки в аквариуме. В течение каких суток наблюдается максимальный рост численности животных?
|
|
22.3. |
Изучите график, отражающий рост популяции инфузории туфельки в аквариуме. В течение каких суток наблюдается минимальный рост численности животных?
|
|
|
|
|
22.4 |
Изучите график, отражающий рост личинки (нимфы). На какой день личинка достигнет 2 возраста?
|
|
22.5 |
Изучите график, отражающий рост личинки (нимфы). На какой день личинка достигнет 3 возраста?
|
|
22.6 |
Изучите график, отражающий рост личинки (нимфы). На какой день личинка достигнет 4 возраста?
|
|
22.7 |
Изучите график, отражающий рост личинки (нимфы). На какой день личинка достигнет 5 возраста?
|
|
22.8 |
Изучите график, отражающий рост личинки (нимфы). На какой день личинка достигнет взрослого состояния?
|
|
|
|
|
A23 |
|
23.1. |
В приведенной ниже таблице между содержимым первого и второго столбца имеется определенная связь.
Следует ли на место пропуска в этой таблице вписать транспорт веществ?
|
||||||
|
23.2. |
В приведенной ниже таблице между содержимым первого и второго столбца имеется определенная связь.
На место пропуска в этой таблице следует ли вписать синтез АТФ?
|
||||||
|
23.3. |
В приведенной ниже таблице между содержимым первого и второго столбца имеется определенная связь.
На место пропуска в этой таблице следует ли вписать синтез АТФ?
|
||||||
|
23.4. |
В приведенной ниже таблице между содержимым первого и второго столбца имеется определенная связь.
На место пропуска в этой таблице следует ли вписать деление клетки?
|
||||||
|
23.5.
|
В приведенной ниже таблице между содержимым первого и второго столбца имеется определенная связь.
На место пропуска в этой таблице следует ли вписать синтез жиров?
|
||||||
|
23.6. |
В приведенной ниже таблице между содержимым первого и второго столбца имеется определенная связь.
На место пропуска в этой таблице следует ли вписать транспорт веществ?
|
||||||
|
23.7. |
В приведенной ниже таблице между содержимым первого и второго столбца имеется определенная связь.
Следует ли на место пропуска в этой таблице вписать уничтожение отслуживших органоидов?
|
||||||
|
23.8 |
В приведенной ниже таблице между содержимым первого и второго столбца имеется определенная связь.
Следует ли на место пропуска в этой таблице вписать деление клетки?
|
|
A24 |
|
24.1. |
На рисунке изображен отпечаток археоптерикса. Является ли это животное ископаемой переходной формой между древними пресмыкающимися и птицами?
|
|
|
24.2. |
На рисунке изображен отпечаток археоптерикса. Является ли это животное ископаемой переходной формой между древними птицами и млекопитающими?
|
|
|
24.3. |
На рисунке изображен отпечаток археоптерикса. Является ли это животное ископаемой переходной формой между древними пресмыкающимися и млекопитающими?
|
|
|
24.3 |
На рисунке изображен отпечаток археоптерикса. Является ли это животное ископаемой переходной формой между древними земноводными и птицами?
|
|
|
|
|
|
|
24.5. |
На рисунке изображен отпечаток семенного папоротника. Является ли это растение ископаемой переходной формой между древними папоротниками и голосеменными?
|
|
|
24.6.
|
На рисунке изображен отпечаток семенного папоротника. Является ли это растение ископаемой переходной формой между древними папоротниками и покрытосеменными? |
|
|
24.7 |
На рисунке изображен отпечаток семенного папоротника. Является ли это растение ископаемой переходной формой между древними хвощами и папоротниками? |
|
|
24.8 |
На рисунке изображен отпечаток семенного папоротника. Является ли это растение ископаемой переходной формой между древними плаунами и папоротниками?
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Тренировочные задания ГИА для обучающихся, освоивших общеобразовательные программы основного общего образования по биологии.
Задания предложены в тестовом варианте с выбором одного правильного ответа. Вопросы расположены и соответствуют части А (от А1 до А24). Рассматривается большинство тем из курса «Ботаника» (низшие и высшие растения, цветковые и голосеменные), «Зоология» (классы и отряды царства животных), «Общая биология» (размножение, экология), «Анатомия» (сердечно-сосудистая система, опорно-двигательная система, пищеварительная система),
Отличительной чертой данной разработки являются вопросы, содержащие варианты ответов в виде иллюстраций.
Профессия: Учитель биологии и химии
В каталоге 6 713 курсов по разным направлениям
Учебник: «Биология», Драгомилов А.Г., Маш Р.Д.
Тема: § 66. О вреде наркогенных веществ
Учебник: «Биология», Драгомилов А.Г., Маш Р.Д.
Тема: § 15. Иммунитет
Учебник: «Биология 5-6 классы (изд. «Просвещение»)», Сухорукова Л.Н., Кучменко B.C. и др.
Тема: 26. Организм — единое целое
Учебник: «Биология. Бактерии, грибы, растения», Пасечник В.В.
Тема: § 56. Растительные сообщества
Учебник: «Биология (изд. "ДРОФА")», Сонин Н.И., Захаров В.Б.
Тема: Многообразие живого и наука систематика
Учебник: «Биология. Живые организмы. Животные», С. В. Суматохин, Д. И. Трайтак
Тема: § 11. Классы Ракообразные и Паукообразные
Учебник: «Биология. Живые организмы. Животные», С. В. Суматохин, Д. И. Трайтак
Тема: § 12. Класс Насекомые
Учебник: «Биология. Человек», Колесов Д.В., Маш Р.Д., Беляев И.Н.
Тема: Глава 3. Строение организма