Муниципальное
общеобразовательное бюджетное учреждение
«Средняя
общеобразовательная школа с углубленным изучением отдельных предметов № 56»
г. Курска
Тренировочные задания по русскому
языку в форме ОГЭ 2015.
Грамматическая основа предложения ( 8
класс).
Составила: Костина Лилия Сергеевна,
учитель русского языка.
Курск 2015
Данные тренировочные задания предназначены для
повторения разделов «Предложение. Грамматическая основа предложения. Подлежащее
и сказуемое как главные члены предложения», «Синтаксический анализ сложного
предложения». Выполнение тестовых заданий 8 и 11 в формате ОГЭ поможет
восьмиклассникам и девятиклассникам качественно подготовиться к
выполнению экзаменационных заданий по синтаксису и пунктуации. Данный материал
содержит 5 вариантов проверочных тестовых заданий.
Тренировочные задания по русскому
языку в форме ОГЭ 2015.Грамматическая основа предложения. Варианты задания 8,
11.
1 вариант
Выпишите
грамматическую основу предложения:
1.
Неожиданно я уехал по делам и вернулся только через две недели.
2.
Алиса могла свободно войти в театральный двор.
3.
От свежевымытого пола тянуло прохладой.
4.
Шесть работ из пачки исчезли.
5. Я
вышел посмотреть на цветы.
6.
Коров успели вывести вовремя.
7.
Но её приласкали.
8.
Глаза у них добрые.
9.
Детское ликование не остановить.
10.
Берись, ребята.
11.
С появлением Ларисы многое изменилось.
12.
Игрушки, вы ожили?
2 вариант
Выпишите
грамматическую основу предложения:
1. И
он оделся и пошёл на работу.
2.
Но ведь это только начало!
3.
Олега торжественно и шумно повели на экзамен в музыкальную школу.
4.
Заходите, товарищ лейтенант.
5.
Ёлки были меньше Серого Волка.
6. И
обоим смешно!
7.
Это понимать надо!
8.
Неужто он так стар, наш старик?
9.
Мы с папой зашли в цветочный магазин.
10.
Клумба стала неузнаваемой.
11.
И сразу на пышной клумбе без них стало пусто.
12.
Я поднял с земли ещё совсем свежий, в капельках росы, лепесток и расправил его
на ладони.
3 вариант
Выпишите
грамматическую основу предложения:
1.
Алексей погиб, спикировав на своём крошечном «ястребке» на спину тяжёлого
фашистского бомбардировщика.
2.
Произнесёт тост за мир во всём мире.
3. У
Мешкова отроду не было внутренних тормозов.
4.Мне
уже рассказывали о её сыне.
5.
Короткая у него жизнь.
6.
Зато без оглядки, в полную силу прожита.
7. Алиса
могла свободно войти в театральный двор.
8. Олега
торжественно и шумно повели на экзамен в музыкальную школу.
9. И
у людей так бывает…
10.
Тётя Оля, как-то сгорбившись, вдруг заторопилась в дом.
11.
Под солнечными лучами белый, запорошенный луг на глазах темнел, оттаивал.
12.
Перед ним открылся удивительный мир, полный сверкающих трав и солнца.
4 вариант
Укажите
количество грамматических основ в предложении. Ответ запишите цифрой.
1. И
вот однажды Анна Николаевна сказала, что школе дали много денег для
оборудования, и мы отправились в магазин наглядных пособий.
2.Почему
в этот день нельзя сделать так, как я хочу?
3.Я
была самолюбива, и мне казалось, что «статуэтка» - это лишь вещь, украшение, а
не человек, тем более что статуэтками называли и трёх фарфоровых собак,
оцепеневших на нашем буфете.
4. Алиса могла свободно войти в
театральный двор, который охранял строгий сторож, а другие дети не могли
попасть в этот интересный мир.
5.Когда
я уселась в учительской за тетради, оказалось, что шесть работ из пачки
исчезли.
6.
Коров они успели вывести, а телёнок в самой дальней клети был закрыт – не
подберёшься.
7.Вот
что я тебе скажу: из-за чужого человека ты хорошую цену упускаешь, ежели ты его
не выставишь, потом ты горько пожалеешь!
8.Сидя
на подоконниках, разведчики смотрят, как мы двое едим, и глаза у них добрые.
9.Краб
был страшно большой и плоский, и, присмотревшись, на нём можно было разглядеть
бугры и колючки, какие-то швы, зубчатые гребешки.
10.На
палубе корабля играл мелодии Чайковского Витя Панфилов, танцевала Рая Иванова,
читала стихи Вера Бородулина.
5 вариант
Укажите
количество грамматических основ в предложении. Ответ запишите цифрой.
1.Теперь
он ложился спать рано, и каждую ночь игрушки оживали и играли с детьми, пока
старый медведь не говорил им, что нужно идти спать.
2.И
вдруг я вспомнил, как давным–давно я с этим мишкой ни на минуту не расставался,
повсюду таскал его за собой, и сажал его за стол рядом с собой обедать, и спать
его укладывал, и укачивал его, как маленького братишку. И шептал ему разные
сказки прямо в его бархатные твёрденькие ушки, и я его любил тогда, любил всей
душой, я за него тогда жизнь бы отдал…
3.Это
были лиственницы, а не сосны и ёлки моего детства.
4.Спокойно,
обыденно и публично, средь бела дня, ради грошовой выгоды предал человек, за
которого он, не раздумывая, пошёл бы в огонь и в воду.
5.А
тут проходили мимо старшеклассники, и все на него смотрели и спрашивали, чей он
жених.
6.Тут
все пятеро кинулись в стороны, Лёвка поднялся на ноги, а в руке он держал
пугач, который стрелял особыми пистонами.
7.Мать
поругивала Пашку за то, что он нагородил у колодца всяких палок, однако всё
обходилось.
8.Всё
вызывало у одноклассников зависть и отвращение: курточка на молнии, девичьи
ресницы, раздражающая миловидность лица и полотняные салфетки, в которые был
завёрнут домашний бутерброд.
9.Вам
не надо – вы ухόдите, мне надо – я остаюсь.
10.Лисапета,
конечно, была неплохая девчонка, но, когда она появлялась, сразу хотелось
съёжиться – так она суетилась и вращалась.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.