Инфоурок Русский язык ТестыТренировочные задания на повторение темы «Синтаксис» ( 9 класс)

Тренировочные задания на повторение темы «Синтаксис» ( 9 класс)

Скачать материал

              Тренировочные задания для  9  класса  на повторение  темы «Синтаксис»

1. В каком ряду во всех словосочетаниях главное слово выражено местоимением?

1) увидеть кого-нибудь, далеко от родных, кто-то другой, кофе по-варшавски

2) откуда-то из темноты, очень неожиданно, трое в лодке, незадолго до праздника

3) кто-то из гостей, каждый из присутствую­щих, что-нибудь интересное, нечто важное

4) какого-то незнакомца, где-то вдали, всег­да послушный, известный всем

 

2. В каком ряду во всех словосочетаниях главное слово выражено причастием?

1)остановившийся у дороги, переведенный на три языка, всеми любимый,  прочитавший роман

2) умытой листвой, увиденная мною, думать о будущем, чрезвычайно любознательный

3) моросящие дожди, необыкновенно любез­ный, восходящее солнце, сверкая на снегу

4) разбросанные вещи, очень непонятно, туск­неющая на глазах, недалеко от дома

3. В каком ряду перечислены все словосоче­тания со связью согласование?

1) идти полем, блестящая идея, подъехал к нему, красный от мороза

2) немного испугаться, зарабатывать попу­лярность, вспоминая молодость, читаю­щий статью

3) дивный сон, дрожать от холода, убедиться в искренности, громко разговаривать

4) низкорослая береза, работающий прибор, первая зелень, сотая доля

4. В каком ряду перечислены все словосоче­тания со связью управление?

1) обучать грамоте, отвечал не глядя, печь из муки, живущий рядом

2) благодарить учителя, листья дуба, сооб­щить подробности, объяснять что-либо

3) проанализировал ситуацию, уходить рано, посаженный отцом, дикий север

4) возразить сыну, из нескольких компонен­тов, льется отвесно, каждый человек

5. В каком ряду перечислены все словосоче­тания со связью примыкание?

1) любуясь пейзажем, восходящее солнце, сомневаюсь в успехе, песня весны

2) неожиданно быстро, сделать умышленно, взойдет непременно, рычать по-звериному

3) открывая дверь, восход солнца, кто-то чу­жой, лисьи повадки

4) гармония чувств, поступить по-дружески, откровенное признание, удостоить внимания

6. Каков единственно правильный вариант вопроса для построения словосочетания

            доказы­вать + сущ.?

1) О чем?                   2) За что?                   3) Что?                       4) Про что?

7. Каков единственно правильный вариант вопроса для построения словосочетания

              смеяться + сущ.?

1) Над кем?                2)С кого?                   3) О ком?                    4) За что?

8. Какое утверждение является неверным?

1) Однородные члены предложения относят­ся к одному и тому же слову, являются од­ним и тем же членом предложения, между собой связаны сочинительной связью и мо­гут быть соединены сочинительными сою­зами.

2) Все односоставные предложения являются неполными.

3) Управление — это тип подчинительной связи, при которой зависимое слово ста­вится в определенном падеже по отноше­нию к главному.

4) В роли подлежащего в предложении могут выступать цельные, неразложимые слово­сочетания.

9. Какое утверждение является неверным?

1) Вспомогательный глагол в составном гла­гольном сказуемом выражает грамматиче­ские признаки.

2) Уточняющие обособленные члены предло­жения конкретизируют или поясняют зна­чения разных членов предложения — глав­ных и второстепенных.

3) Простое осложненное предложение может иметь в своем составе однородные члены предложения, обособленные члены пред­ложения, вводные конструкции или обра­щения.

4) Главный член односоставного неопреде­ленно-личного предложения выражается глаголом в форме единственного числа на­стоящего, будущего или прошедшего вре­мени.

10. Какое предложение может быть и повест­вовательным, и вопросительным?      (Знаки препи­нания не расставлены.)                  

1) Я могу спросить о его здоровье

2) Как узнать правду

3) Взгляни на картину

4) Кто пришел

11. Какое предложение соответствует данной синтаксической характеристике?

Простое, повествовательное, односостав­ное, распространенное, полное, осложнено обособленным обстоятельством.

1)      Качается кедр, принявший нас под защи­ту.

2)      За станцией, дрожа и покрывая свист ме­тели, оглушительно загудел гудок.

3)      Мотоцикл еще чихал, бешено крутились колеса, взбивая снежную пыль.

4)      Засыпая, еще раз окинешь мысленно взглядом знакомый старый дворик...

12. Какое предложение соответствует данной синтаксической характеристике?

Простое, повествовательное, двусоставное, распространенное, полное, осложнено одно­родными сказуемыми.

1) Он согрел чай и разбудил своих спутни­ков.

2) К сожалению, пошел дождь и подул ветер.

3) Мне спокойно.

4) А на другой день вечером мы в Венеции.

13. Какое предложение соответствует данной синтаксической характеристике?

Сложное, состоит из трех простых, одно из которых безличное.

1)Дело не в слове, а в тоне, в каком это слово произносится.

2)Всем своим самобытным энциклопедиз­мом, простиравшимся от поэзии и

   изобразительного искусства до великих физи­ко-химических открытий, М. В.

   Ломоно­сов, как никто другой, доказывал единст­во проявлений человеческого духа,

   искус­ства и науки, абстрактной мысли и конк­ретной техники.

3) Он приходил в середине обеда, да я только вас не решилась побеспокоить, ваше

    сиятельство.

5)     Подморозило, ветер становился все силь­нее, пролетали первые снежинки.

14. Какое предложение соответствует данной синтаксической характеристике?

Сложное, состоящее из трех простых, час­ти которого соединены сочинительной и под­чинительной связью.

1) Уже светало, но мы все-таки решили вой­ти в этот лес, в котором все: и деревья, и цветы, и трава — дышало свежестью.

2) Все теперь отлично понимали, что это был влюбленный и счастливый человек: его улыбка, глаза и каждое движение выра­жали томительное счастье.

3) На следующий день, когда наступило не­которое затишье, командиру удалось свя­заться с санбатом, но там ответили, что Сергея переправили в госпиталь: требова­лась операция.

4) Немножко жутко, а взглянешь на блед­но-зеленое, усыпанное звездами небо, на котором ни облачка, ни пятна, и поймешь, почему природа настороже и боится ше­вельнуться: ей жаль потерять хоть одно мгновение жизни.

15. Какое из предложений осложнено ввод­ной конструкцией?

1) Редактирование, как вы знаете, является обязательным этапом работы над сочинением.

2) Нет, в то время у меня не было никакого желания вести дискуссию.

3) Благодарю тебя, Сашенька, за хлопоты!

4) А он, мятежный, просит бури, как будто в бурях есть покой!

16. Какое из предложений осложнено обра­щением?

1) Вечерний звон, вечерний звон! Как много дум наводит он.

2) Москва!.. Как много в этом звуке для сердца русского слилось!

3) Благодатное время надежд! Прошедшим и ты уже стало.

4) Долина роз! Самые эти слова меня волно­вали.

17. Какое из предложений осложнено встав­ной конструкцией?

1) Во-первых, он был богат, а во-вторых, очень верил в собственные силы.

2) Игрок за третьим столиком (имени его ни­кто не знал) взволнованно поглядывал на соседей по столику.

3) Нет, даже не упрашивай меня.

4) Легче всего, мне кажется, спутать этот гриб с шампиньоном.

18. В каком ряду есть слова, которые никогда не используются в роли вводных слов?

1) может быть, видишь ли, иначе говоря, без сомнения

2) таким образом, по-видимому, к несчастью

3) вряд ли, небось, как будто, якобы

4) наверное, кстати, проще говоря, надо по­лагать

19. Какое из предложений является непол­ным?

1) Не курить!                                                            2) Выйду на озеро.

3) Тигром или львом?                                             4) Высокое новгородское небо.

 

20. Какое из предложений односоставное?

1) Слушатели много раз прерывали выступ­ление вопросами.

2) Остальные лошади шли сзади.

3) Плеск речной волны.

4) Здесь толпится много матросов.

21. Какое из предложений односоставное?

1) Двое детей находились под присмотром ба­бушки.

2) Белено загонять лошадей.

3) По селу потянулись с капустой обозы.

4) Человек должен, наверное, узнать все пре­лести цивилизации.

22. Какое из предложений односоставное?

1) Петьке хорошо!

2) Цитата — дословная выдержка из како­го-нибудь текста.

3) Никто не дерзнул отказаться от приглаше­ния.

4) Судьбы свершился приговор.

23. Какое из предложений определенно-лич­ное?

1) Друзья отметят мой день рождения в уз­ком кругу.

2) Люблю зиму!

3) Без совести и при большом уме не прожи­вешь.

4) Стемнело.

24. Какое из предложений определенно-личное?

1) Над городом с ветром и молниями пронес­лась буря.

2) Вот уеду и больше не увижу вас.

3) За рекой косили.

4) Поздней осенью быстро смеркается.

25. Какое из предложений безличное?

1) Уже давно похолодало.

2) В Сибири не любят горячку и спешку.

3) На деньги ума не купишь.

4) Офицеры ели жадно, без разговоров.

 26. Какое из предложений безличное?

1) Думали о хлебе и отдыхе.

2) Стой за правду горой.

3) Теперь зубров не только охраняют, но и разводят.

4) Ветром снесло крыши соседних домов.

27. Какое из предложений назывное?

1) Всю избу занесло.

2) У въезда в усадьбу всегда многолюдно.

3) Долгожданная перемена!

4) С разбором выбирай друзей.

28. Какое из предложений назывное?

1) Становилось душно.

2) Теплый весенний вечер.

3) Меня знобит.

4) Что делать нам в деревне?

29. Какая   синтаксическая   характеристика соответствует предложению?

Луна словно репа, а звезды — фасоль.

1) В первой и во второй частях составные именные сказуемые, глагол-связка отсут­ствует.

2) В первой части сказуемого нет, во второй — составное именное сказуемое.

3) В первой и во второй частях предложения составные глагольные сказуемые.

4) В первой части простое глагольное сказуе­мое, во второй — составное именное ска­зуемое.

 30. В каком предложении составное глаголь­ное сказуемое?

1) В саду ночью ветром посбивало все яблоки и сломало одну старую липу.

2) В жаркий июльский день идешь, бывало, крепко задумавшись, по лесной знакомой тропинке и вдруг остановишься.

3) Пастухов, подавая руку, продолжал отряхиваться и оглядывать свой костюм.

4) Вы, конечно, будете интересоваться резуль­татами проведенного на той неделе голосо­вания.

31. Укажите номер предложения с состав­ным глагольным сказуемым.

1) Рано утром он выходил к озеру полюбо­ваться рассветом.

2) В моей душе всегда теплилась надежда найти друзей детства.

3) Чичиков уже начинал сильно беспокоить­ся, не видя так долго деревни Собакевича.

4) Капитан, без сомнения, обладал даром предугадывать события.

32. В каком предложении составное именное сказуемое?

1) Без труда не может быть чистой и радост­ной жизни.

2) И эту поступь миллионов ног должна се­годня чувствовать планета.

   3)Канонада как неумолимый стук часов.

   4) Уже светало.

33. В каком примере допущена грамматиче­ская ошибка?

1) Этот поступок вызвал не только бурю него­дования, но и удивление.

2) На встречу с пилотом пришли те, кто лю­бит небо.

3) Этот художник — один из признанных идеологов движения и сыграл важную роль в общественной жизни.

4) В романе «Обломов» несколько главных героев.

34. В каком примере допущена грамматиче­ская ошибка?

1) Я хотел вникнуть и познать все тайны этой науки.

2) Никто из тех, кто в нашей школе занимал­ся бальными танцами, не стал професси­ональным танцором.

3) О пьесе А. П. Чехова «Вишневый сад» мно­го спорили.

4) Учитель сплотил вокруг себя группу уче­ников, увлекающихся географией.

35. В каком примере допущена грамматиче­ская ошибка?

1) В подарок я получил не только марки, но и прекрасный альбом.

2) Поступок Анны Карениной, доказываю­щей право на любовь, никого не оставил равнодушным.

3) Василий играл «Барыню»...

4) Чехов высмеивает мещанство с их мелки­ми интересами.

36. В каком примере допущена грамматиче­ская ошибка?

1) В «Ровеснике» печатают интересные статьи.

2) Общение с ребенком, захватившее меня всего, позволило по-другому взглянуть на привычные вещи.

3) Собеседник оказался жизнерадостный и веселым человеком.

4) На песке были отчетливо видны как дет­ские, так и взрослые следы.

37. В каком предложении придаточную часть сложноподчиненного предложения нельзя заме­нить причастным оборотом?

1) Хор птичьих голосов, который доносился отовсюду, поразил мой слух.

 2) Но есть же на белом свете те далекие края, к которым так стремятся перелет­ные птицы!

3) Засыпала тайга, которую убаюкивала ноч­ная прохлада.

4) Григорий еле поднялся на колени, так как был оглушен падением.

38. В каком предложении придаточную часть сложноподчиненного предложения нельзя заме­нить причастным оборотом?

1) Случай, который лег в основу «Мертвых душ», Гоголю подсказал Пушкин.

2) Я прожил жизнь, которая была насыщена интересными встречами.

3) Мне приснился сон, которого никогда я не мог забыть.

4) Горький запах полыни, который был сме­шан с нежным ароматом цветов, разлит в утреннем воздухе.

39. В каком предложении придаточную часть сложноподчиненного предложения нельзя заме­нить причастным оборотом?

1) Седой старик, которому в дни войны было двадцать лет, рассказывает подробности этого сражения.

2) Бабочки кружили над фонарем, так как их привлекал свет.

3) Небольшая ночная птица, которая мча­лась на своих мягких крыльях, почти на­ткнулась на меня.

4) Солнце бросало лучи на длинное облако, которое остановилось на ясном горизонте.

40. Какое предложение сложносочиненное?

1) Ему казалось, что среди сна был какой-то страшный отрывок из действительности.

2) Не выдержав, отец опять взглянул назад.

3) Еще небольшое усилие, и подрубленная ель покачнулась.

4) Луч солнца прорвался сквозь чащу и осве­тил поляну.

41. Где придаточная часть присоединена к главной с помощью союзного сло­ва?

1) Мне припомнилась нынче собака, что бы­ла моей юности друг.

2) Я утром должен быть уверен, что с вами днем увижусь я.

3) Ты говоришь, что опять дождемся весны.

4) Я считаю, что лес — прекрасное выраже­ние силы природы и самый ясный образ­чик ее совершенства.

42. Где придаточная часть присоединена к главной с помощью союзного слова?

1) Было так тихо, что издалека слышался треск ломающейся от мороза земли.

2) И как-то вдруг слышишь, что уже весь лес, за минуту важно задумчивый, налился сотнями голосов.

3) Пыль на улице такая едкая, что глазам больно.

4) Рассказы Грина опьяняли, как душистый воздух, что сбивает нас с ног после чада душных рассказов.

43. Какое предложение сложноподчинен­ное? (Знаки препинания не расставлены.)

1) Небо очистилось выглянуло солнце.

2) Все птицы притихли но зато шелестели листья деревьев...

3) Установите к какому виду насекомых от­носится шмель.

4) Сердито завывал ветер и стучал в окно.

44. Какое предложение сложносочиненное? (Знаки препинания не расставлены.)

1) Двести шагов и мы в безопасности.

2) Хотелось домой где холодно и снег.

3) Я верил что-то должно было произойти.

4) Исследования доказывают наличие жиз­ни не только на суше но и в воде.

45. Какое предложение сложносочиненное? (Знаки препинания не расставлены.)

1) Доказано что льды Северного полюса та­ют.

2) Борясь с бесчеловечностью произведения­ми искусства художник погиб в последний год войны.

3) На дворе палил зной в доме было прохлад­но.

4) То слишком морозит то моросит дождь.

46. Какая из характеристик предложения яв­ляется неверной?

И. А. Гончаров писал, что Ломоносов, Державин, Фонвизин и другие русские пи­сатели заронили в нем «охоту к чтению», а книги о путешествиях — желание, тогда еще неясное и бессознательное, видеть в пу­тешествиях дальние страны.

    1) Сложное предложение с двумя однородны­ми придаточными.

      2) Данное предложение состоит из трех прос­тых.                                                                                        3) Выделенное предложение неполное, про­пущенный член восстанавливается из пре­дыдущего предложения, на месте пропу­ска члена предложения стоит тире.

   4) Выделенное предложение осложнено ввод­ной конструкцией, выделяемой запятыми.

47. Какая из характеристик предложения яв­ляется неверной?

Нет сомнения, что охота пестрить русскую речь иностранными словами без нужды, без достаточного основания противна здравому смыслу и вкусу, но она вредит не русскому языку, не русской литературе, а только тем, кто одержим ею.                                                  

1) Повествовательное, невосклицательное.

2) Сложное предложение с сочинительной и подчинительной связью.

3) Состоит из трех простых предложений.

4) В последнем предложении — составное именное сказуемое.

48. Какая из характеристик предложения яв­ляется неверной?

Шумит лес, лицу жарко, а со спины про­бирается колючий холод.

1) Сложное предложение с союзной и бессо­юзной связью.

2) Состоит из трех простых предложений.

3) Грамматическая основа второго предложе­ния — лицу жарко.

4) Первое предложение нераспространенное.

49. В каком сложноподчиненном предложе­нии четыре придаточных предложения?

1) Отец с жаром и подробно рассказывал мне, сколько водится птицы и рыбы, сколько родится всяких ягод, сколько озер, какие чудесные растут леса.

2) Окно было приоткрыто, и, если встать, прижавшись к стене, почтя зарывшись в плющ, можно было заглянуть в комнату.

3) Когда он был дома, он все время лежал, и все постоянно в одной комнате, служив­шей ему спальней, кабинетом и приемной.

 4) Где властвует  страх,   там   владычествует ничтожество, и Чехов хотел, чтобы люди поняли эту мрачную логику, эту диалек­тику страха.

50. В каком сложноподчиненном предложе­нии три придаточных предложения?

1) Вчитаемся в эти строки, чтобы понять, как жили наши предки, радуясь каждому новому дню.

 2) Гром, уже почти обессиленный в пути, оживлялся под сухой приветливой кры­шей и долго ходил по чердаку.

3) Молодые казаки удерживали слезы, так как боялись отца, который тоже был не­сколько смущен, хотя старался этого не показывать.

4) Мы проходим все комнаты, поднимаемся в детскую, откуда открывается вид на пруд, заглохший цветник.

51. Сколько частей в сложном предложении? (Знаки препинания не расставлены.)

Она была уже в двух шагах когда увидела его она увидела его не таким каким она знала и какого всегда немножко боялась.

1)2                       2) 4                                 3)5                                          4) 6

52. Сколько частей в сложном предложении? (Знаки препинания не расставлены.)

Сначала никто не обратил внимания ка­ким образом лодка шла против течения без паруса и мотора но когда народ спустился к реке все ахнули лодку тащила упряжка со­бак бегущая берегом.

1)3                              2) 6                                         3)4                                 4) 5

53. Сколько частей в сложном предложении? (Знаки препинания не расставлены.)

Когда теплый луч нагреет кору и на белую бересту сядет большая черная муха и полетит дальше когда надутые почки создадут такую шоколадного цвета густоту кроны что птица сядет и скроется когда в густоте коричневой на тонких веточках изредка некоторые поч­ки раскроются как удивительные птички с зелеными крылышками когда появится се­режка как вилочка о двух и о трех рожках когда вдруг в хороший день сережки станут золотыми и вся береза стоит золотая когда наконец войдешь в березовую рощу и тебя об­нимет всего зеленая прозрачная сень тогда по жизни одной любимой березки поймешь жизнь всей весны и всего человека и его пер­вой любви определяющей всю его жизнь,

1)6                              2)8                                          3)10                                        4)11

54. Определите вид сложного предложения. (Знаки препинания не расставлены.)

Когда спряталось солнце тихий свет погас в воздухе и все притихло поля цветущей ржи деревья в лесу птицы.

 1) Сложносочиненное предложение.

2) Сложноподчиненное предложение.

3) Сложное предложение с сочинительной и подчинительной связью.

4) Сложное предложение с подчинительной и бессоюзной связью.

55. Определите вид сложного предложения. (Знаки препинания не расставлены.)

Как ни оберегал себя Пантелей Прокофьевич от всяких тяжелых переживаний но вскоре пришлось пережить ему новое потря­сение.

1) Сложносочиненное предложение.

2) Сложноподчиненное предложение с при­даточным уступительным.

3) Сложное предложение с сочинительной и подчинительной связью.

4) Сложное предложение с подчинительной и бессоюзной связью.

 

 

 

 

Ответы:

1.      

3

2.      

1

3.      

4

4.      

2

5.      

2

6.      

3

7.      

1

8.      

2

9.      

4

10.  

1

11.  

4

12.  

1

13.  

5

14.  

1

15.  

1

16.  

3

17.  

2

18.  

3

19.  

3

20.  

3

21.  

2

22.  

1

23.  

2

24.  

2

25.  

1

26.  

4

27.  

3

28.  

2

29.  

1

30

3

  31

3

 32

3

 33

3

 34

4

 35

2

 36

3

 37

2

 38

3

 39

1

 40

3

 41

1

 42

4

 43

2

 44

1

 45

4

 46

4

 47

3

 48

3

 49

1

 50

3

 51

4

 52

4

 53

4

 54

3

 55

1

                           


Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Тренировочные задания на повторение темы «Синтаксис» ( 9 класс)"

Методические разработки к Вашему уроку:

Получите новую специальность за 3 месяца

Менеджер гостиничного комплекса

Получите профессию

Экскурсовод (гид)

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 683 925 материалов в базе

Материал подходит для УМК

Скачать материал

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 15.07.2020 6854
    • DOCX 44.4 кбайт
    • 175 скачиваний
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Касьяненко Елена Станиславовна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    • На сайте: 3 года и 10 месяцев
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 52694
    • Всего материалов: 10

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой

Курс профессиональной переподготовки

Копирайтер

Копирайтер

500/1000 ч.

Подать заявку О курсе

Курс профессиональной переподготовки

Русский язык и литературное чтение: теория и методика преподавания в сфере начального общего образования

Учитель начальных классов русского языка и литературного чтения

300/600 ч.

от 7900 руб. от 3950 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 156 человек из 47 регионов
  • Этот курс уже прошли 225 человек

Курс повышения квалификации

Родной (русский) язык и родная литература: теория и методика преподавания в образовательной организации

72/180 ч.

от 2200 руб. от 1100 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 53 человека из 25 регионов
  • Этот курс уже прошли 319 человек

Курс профессиональной переподготовки

Родной (русский) язык и родная литература: теория и методика преподавания в профессиональном образовании

Преподаватель родного языка (русского языка) и родной литературы

300/600 ч.

от 7900 руб. от 3950 руб.
Подать заявку О курсе
  • Этот курс уже прошли 23 человека

Мини-курс

Психологическая зрелость и стрессоустойчивость: основы развития личности и поддержки

6 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 209 человек из 56 регионов
  • Этот курс уже прошли 89 человек

Мини-курс

Художественная гимнастика: углубленная физическая подготовка

3 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Психологическая помощь и развитие детей: современные вызовы и решения

6 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе