Тренировочные задания на знание синтаксических норм,  норм согласования и управления (задание 7)

 Формат задания, проверяющего знание синтаксических норм, норм согласования и управления очень изменился в сравнении с предыдущими годами, но теоретический материал, необходимый для успешного решения этой части ЕГЭ нужен тот же. 

Важно учесть, что за выполнение задания 7 может быть выставлено от 0 до 5-и баллов. За каждую верно указанную цифру, соответствующую номеру из списка, экзаменуемый получает по 1 баллу (5 баллов: нет ошибок; 4 балла: допущена 1 ошибка; 3 балла: допущено 2 ошибки; 2 балла: верно указаны 2 цифры; 1 балл: верно указана только одна цифра; 0 баллов: полностью неверный ответ, т.е. неверная последовательность цифр или её отсутствие.

Образец задания из демонстрационной версии 2015 года

Установите соответствие между предложениями и допущенными в них грамматическими  ошибками: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.

                                                           ПРЕДЛОЖЕНИЯ                                          ГРАММАТИЧЕСКИЕ 

ОШИБКИ

А) Получив начальное домашнее образо- 1) неправильное употребление падеж вание в Москве, Радищева зачислили ной формы существительного с  в петербургский Пажеский корпус. предлогом

                               Б)     Все, кто читал пушкинского «Бориса            2) нарушение связи между подлежащим

                                      Годунова», помнит бродягу Варлаама.                 и сказуемым

В) Одному из героев романа, ищущим 3) нарушение в построении предложе смысл жизни, открывается путь к ния с несогласованным приложением

 внутренней свободе. 4) ошибка в построении предложения с Г) Благодаря повышения уровня сервиса однородными членами  в фирменных магазинах стало боль- 5) неправильное построение предложе-

                                      ше покупателей.                                                  ния с деепричастным оборотом

Д) Горячо любящим родную культуру 6) нарушение в построении предложепредстаёт перед нами Д.С. Лихачёв в ния с причастным оборотом  книге «Письмах о добром и прекрас- 7) неправильное построение предложе-

                                         ном».                                                                    ния с косвенной речью 

Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.

Ответ:

                        Образец заполнения бланка. Порядок записи цифр в ответе имеет значение.

ВСПОМНИМ ГЛАВНОЕ!

Грамматические ошибки, которые чаще всего встречаются в речи:

1)                       неправильное употребление падежной формы существительного с предлогом 

2)                       нарушение связи между подлежащим и сказуемым 

3)                       нарушение в построении предложения с несогласованным приложением 4) ошибка в построении предложения с однородными членами. 

5) неправильное построение предложения с деепричастным оборотом 6) нарушения в построении предложения с причастным оборотом  7) неправильное построение предложения с косвенной речью.

1. НЕПРАВИЛЬНОЕ употребление падежной формы существительного с предлогом

1.       Производные предлоги БЛАГОДАРЯ, СОГЛАСНО, ВОПРЕКИ требуют только дательного падежа (кому? чему?): Вопреки угрозе со стороны врага наши войска продвигались вперёд. Ср.: Вопреки угрозы со стороны врага наши войска продвигались вперёд.

2.       Предлог ПО употребляется с дат., вин. и предл. п. Употребление предлога ПО с предл. п. возможно в значении «ПОСЛЕ ЧЕГО – ЛИБО»: уехать по истеченИИ срока (по истечению), по окончанИИ лекции (по окончанию), по приездЕ в Москву (по приезду), по прибытИИ поезда (по прибытию) и т. п.

3.       Предлог ПО в сочетании с глаголами, обозначающими чувство (ВЗДЫХАТЬ, ГОРЕВАТЬ, ГРУСТИТЬ, ПЛАКАТЬ, СКУЧАТЬ, ТОСКОВАТЬ) управляет дательным падежом (тосковать по жене), НО местоимения МЫ и ВЫ при таких глаголах употребляются в предложном падеже: скучать по вас, тосковать по нас.  

                                                                                                                          ВНИМАНИЕ! Грубая ошибка!

                          СКУЧАТЬ ПО ВАМ, ТОСКОВАТЬ ПО НАМ, ГОРЕВАТЬ ПО НЁМ

2. НАРУШЕНИЕ связи между подлежащим и сказуемым

Согласование в сложноподчинённых предложениях с местоимённо-определительными придаточными, присоединенными к главному предложению с помощью союзного слова КТО (относительное местоимение), при котором сказуемое ставится только в единственном числе: Все, кто видел этот фильм, отзываются о нём положительно. Те, кто побывал на море, долго не могут забыть его красоты и величия. Все, кто видели этот фильм, отзываются о нём положительно. Те, кто побывали на море, долго не могут забыть его красоты и величия. 

3. НАРУШЕНИЕ в построении предложения с несогласованным приложением

Название произведения, заключённое в кавычки, данное с родовым словом (повесть, рассказ, роман, поэма, картина, симфония и т.п.) является несогласованным приложением и должно стоять в именительном падеже: В пьесе А. Н. Островского «Гроза» разоблачается тёмное царство, где правят кабанихи и дикие. В пьесе А. Н. Островского «ГрозЕ» разоблачается тёмное царство, где правят кабанихи и дикие. НО! В «Грозе» Островского разоблачается тёмное царство, где правят кабанихи и дикие (нет родового слова).

                                                           ВНИМАНИЕ! Грубая ошибка!

ТЕ, КТО КУПЯТ          билет лотереи «БИНГО», МОЖЕТ ВЫИГРАТЬ крупную сумму денег. В стихотворении М. Ю. Лермонтова      «БОРОДИНЕ» мы найдём много устаревших слов.

                                                                             ПОМНИ!

                   ТЕ, КТО КУПИТ билет лотереи «БИНГО», МОГУТ ВЫИГРАТЬ крупную сумму.

В стихотворении М. Ю. Лермонтова «БОРОДИНО» мы найдём много устаревших слов.

4. НАРУШЕНИЯ при построении предложения с деепричастным оборотом

ДЕЕПРИЧАСТИЕ обозначает  добавочное действие, и если в предложении есть деепричастие, то должен быть  

                                              и глагол-сказуемое, обозначающий основное действие.

 При использовании деепричастного оборота в предложении следует помнить,  

что          

1)      основное действие, выраженное гла голом-сказуемым, и добавочное дей ствие, выраженное деепричастием,  относятся к одному лицу или предме ту: Испугавшись неведомого шума,

                      птиц тяжело поднялась над во-

стая

 дой (стая поднялась, и стая же испуга лась); часто деепричастный оборот упо требляется в односоставном определён но-личном предложении (где подлежа щее легко восстанавливается): Перели стывая страницы этой книги, обна руживаю много интересных стихов  (говорящий (я) обнаружил, и говорящий  (я) же перелистывал);

2)      возможно употребление деепричастного

 оборота в безличном предложении при  инфинитиве: Хорошо было лежать на  траве, смотреть в небо, думая о буду щем.

 Прилагаю много усилий,  стараясь справиться с бурным  потоком воды.

 Петя летел вниз, размахи вая руками и ногами (Петя ле ^{тел, и Петя же размахивал ру-}ками).

 Находясь вблизи водопада,  нужно быть осторожным.

Деепричастный оборот НЕЛЬЗЯ употреблять в следующих случаях:

1)      если действие, выраженное глаголомсказуемым, и действие, выраженное деепричастием, относятся к разным лицам (предметам): Спрыгнув с подножки трамвая, у меня слетела шляпа;

2)      если в безличном предложении нет инфинитива, к которому мог бы относиться деепричастный оборот, но есть сочетание глагола-сказуемого с местоимением или существительным в роли дополнения: Посмотрев в окно, мне стало грустно;

3)      если деепричастный оборот относится к страдательным причастиям, т. к. в этом случае субъект действия, выраженного сказуемым, и субъект действия, обозначенного деепричастием, не совпадают: Убежав из дома, мальчик был найден родителями.

1.       Плывя к водопаду, у Васи кру-

жилась голова

2.       Летя вниз, Пете было страшно.

3.       Пытаясь выплыть, Саша был

                               спасён отцом.

5. НАРУШЕНИЯ при построении предложения с причастным оборотом

                                                ПРИЧАСТНЫЙ оборот – причастие + зависимые слова.

                                  Причастный оборот всегда относится к определяемому существительному 

При употреблении предложений с причастным оборотом чаще всего можно встретить следующие ошибки:

                                                        ОШИБКИ                                                                        Исправленный вариант

1)      причастие не согласует- Образ поэта-пророка, со-       Им.п., ед.ч., м.р.                           Им.п., ед.ч., м.р.

            ся в роде, числе и паде-     зданные Пушкиным, опреде-     Образ поэта-пророка, Iсозданный

же            с           определяемым лял     и          его       собственную ПушкинымI, определял и его собсловом          жизнь.             ственную жизнь.

2)      отрыв причастного Листья тихо шуршали, осы- оборота от определяе- павшиеся с деревьев. Тихо шуршали листья, Iосыпавшимого слова; при этом  еся с деревьевI.

           между       определяемым                                                                                   

словом и причастным Листья падали под ноги, Под ноги падали листья, Iосыпавоборотом оказывается осыпавшиеся с деревьев. шиеся с деревьевI. другое существительное,        может получиться комический эффект (см. рис. ниже)

3)      определяемое слово Осыпавшиеся листья с дере- IОсыпавшиеся с деревьевI листья оказывается внутри при- вьев устилали тропинку. устилали тропинку. частного оборота   

Листья, Iосыпавшиеся с деревьевI, устилали тропинку.

4)      выступают как одно- В городе была церковь, ко- В городе была давно разрушенная родные синтаксические торая давно разрушилась и церковь, Iслужившая когда-то элементы причастный служившая какое-то время овощехранилищемI.

оборот и придаточное овощехранилищем.

предложение

6. НАРУШЕНИЕ при построении предложения с косвенной речью

Напомним, что КОСВЕННАЯ РЕЧЬ – это способ передачи чужой речи в виде придаточного предложения. Пушкин писал, что «в свой жестокий век восславил я свободу». Фактически создание

косвенной речи является преобразованием прямой речи. В приведённом предложении перевод прямой речи в косвенную неграмотный. В КОСВЕННОЙ РЕЧИ МЕНЯЕТСЯ ФОРМА МЕСТОИМЕНИЯ: Пушкин писал: «В свой жестокий век восславил я свободу» (предложение с прямой речью). – Пушкин писал, что в «жестокий век восславил» он свободу (предложение с косвенной речью).

7. ОШИБКИ в построении предложения с однородными членами

Напомним, что однородные члены предложения должны отвечать на один и тот же вопрос, связываться друг с другом сочинительной связью и относиться к одному члену предложения. Нормы при употреблении однородных членов обычно нарушаются в следующих случаях:

1) ошибки при употреблении однородных членов предложения с парными союзами

КАК … ТАК  И…;  НЕ  ТОЛЬКО… НО  И …

    нельзя составлять неправильные пары сопоставительных союзов: не только … но и … (не только … а также), как … так и … (как … а также…) и т. п.: Учитель не только сам должен двигаться вперёд, но и вести за собой своих учеников. Учитель не только сам должен двигаться вперёд, но вести за собой своих учеников. Учитель не только сам должен двигаться вперёд, а также вести за собой своих учеников. В школе дают не только знания, а воспитывают личность.

2) нельзя связывать в качестве однородных членов слова, выраженные разными частями речи, например, им. существительным и неопределённой формой глагола: Главный герой полюбил войну и рисковать жизнью – или глаголом и им. прилагательным: Набережная тянется вдоль Волги и очень красивая.  

7.1 Установите соответствие между предложениями и допущенными в них грамматическими   ошибками: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.

                                                           ПРЕДЛОЖЕНИЯ                                           ГРАММАТИЧЕСКИЕ 

ОШИБКИ

А) Наша семья уже давно выписывает  1) неправильное употребление падежной  журнал «Родину». формы существительного с предлогом

Б) Ввиду ожидаемой грозе полёты в Са- 2) нарушение связи между подлежащим  мару отменяются. и сказуемым

В) Приехавшие учёные на симпозиум 3) нарушение в построении предложения  должны пройти в конференц-зал. с несогласованным приложением Г) Офицер потребовал у станционного 4) ошибка в построении предложения с  смотрителя, что мне нужны лошади. однородными членами

Д) Многие из тех, кто приезжал в Ялту, 5) неправильное построение предложепобывал в доме-музее Чехова. ния с деепричастным оборотом

6)      нарушение в построении предложения

с причастным оборотом 

7)      неправильное построение предложения с косвенной речью 

Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.

Ответ:

Установите соответствие между предложениями и допущенными в них грамматическими  ошибками: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.

                                                           ПРЕДЛОЖЕНИЯ                                           ГРАММАТИЧЕСКИЕ 

ОШИБКИ

А) Владимир Маяковский писал в одном  1) неправильное употребление падежной  из своих стихотворений, что «я писа- формы существительного с предлогом  тель – не прозаик… я с музами в ладу». 2) нарушение связи между подлежащим Б) Все, кто не знает ответов, должен и сказуемым

                                       покинуть игру.                                                 3) нарушение в построении предложения

                                  В) Художник писал не только маслом, а                   с несогласованным приложением

                                       также акварелью.                                               4) ошибка в построении предложения с

Г) Статью, дающую представление об однородными членами  этом методе, я нашла в последнем 5) неправильное построение предложе журнале «Современнике» за про- ния с деепричастным оборотом

                                        шлый год.                                                        6) нарушение в построении предложения

Д) Розы в саду цвели всё лето благодаря с причастным оборотом  постоянной заботы нашего садовника. 7) неправильное построение предложения с косвенной речью 

Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.

Ответ:

Установите соответствие между предложениями и допущенными в них грамматическими  ошибками: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.

                                               ПРЕДЛОЖЕНИЯ                                           ГРАММАТИЧЕСКИЕ 

ОШИБКИ

А) Самара является одним из старейших  1) неправильное употребление падежной  городов России, расположенными на формы существительного с предлогом

                          Волге.                                                              2) нарушение связи между подлежащим

Б) Те, кто умеют выстоять в тяжелей- и сказуемым  ших условиях, достойны уважения. 3) нарушение в построении предложения В) По истечению срока давности дело с несогласованным приложением

                          закрыли.                                                           4) ошибка в построении предложения с

Г) Владимир Короленко писал в своих однородными членами  воспоминаниях, что «я всегда видел в 5) неправильное построение предложе лице Чехова несомненную интелли- ния с деепричастным оборотом

                          гентность».                                                     6) нарушение в построении предложения

                  Д)     Известный учёный подготовил и ру-                  с причастным оборотом 

                            ководил опытом.                                              7) неправильное построение предложе-

                                                                                                        ния с косвенной речью 

Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.

Ответ:

Установите соответствие между предложениями и допущенными в них грамматическими  ошибками: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.

                                               ПРЕДЛОЖЕНИЯ                                           ГРАММАТИЧЕСКИЕ 

ОШИБКИ

А) Все, кто бывал на Самарской площа- 1) неправильное употребление падежной  ди, любовался с высокого холма кра- формы существительного с предлогом  савицей Волгой. 2) нарушение связи между подлежащим

Б) Один из параграфов, расположенны- и сказуемым  ми в самом начале учебного пособия, 3) нарушение в построении предложения  содержит информацию о решении с несогласованным приложением  подобных задач. 4) ошибка в построении предложения с В) Успех в соревновании зависит не однородными членами  только от сноровки, а от знания тех- 5) неправильное построение предложе нологии. ния с деепричастным оборотом

Г) Успех предприятия стал возможен бла- 6) нарушение в построении предложения  годаря чёткой работы каждого из нас. с причастным оборотом 

Д) Не издав ни звука, было желание 7) неправильное построение предложепройти тихо, незаметно. ния с косвенной речью 

Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.

Ответ:

7.5 Установите соответствие между предложениями и допущенными в них грамматическими   ошибками: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.

                                                           ПРЕДЛОЖЕНИЯ                                           ГРАММАТИЧЕСКИЕ 

ОШИБКИ

А) Научная работа требует подбора и  1) неправильное употребление падежной  серьёзного наблюдения за фактами. формы существительного с предлогом Б) Нахохлившись от холода, ветер сно- 2) нарушение связи между подлежащим  сил снегирей с покрытых инеем веток и сказуемым

 рябины. 3) нарушение в построении предложения В) Современная молодёжь в качестве с несогласованным приложением  кумиров выбирают эстрадных звёзд. 4) ошибка в построении предложения с Г) Но с деревом опять произошло не- однородными членами  счастье: его ветви обрубили, распо- 5) неправильное построение предложе ложенные низко.  ния с деепричастным оборотом

Д) По окончанию урока ребята отправи- 6) нарушение в построении предложения лись в парк. с причастным оборотом       7) неправильное построение предложе           ния с косвенной речью 

Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.

Ответ:

Установите соответствие между предложениями и допущенными в них грамматическими  ошибками: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.

                                                           ПРЕДЛОЖЕНИЯ                                           ГРАММАТИЧЕСКИЕ 

ОШИБКИ

А) Дедушка рассказывал мне, что в дет- 1) неправильное употребление падежной  стве в дни рождения мы дарили толь- формы существительного с предлогом

                                         ко то, что сделано было своими ру-                2) нарушение связи между подлежащим

                                       ками.                                                                    и сказуемым

Б) Прочитанная лекция для учеников о 3) нарушение в построении предложения  мирном использовании атомной с несогласованным приложением  энергии вызвала большой интерес. 4) ошибка в построении предложения с В) В картине «Спящем пастушке» Вене- однородными членами  цианову удалось передать всю пре- 5) неправильное построение предложе лесть неяркой русской природы. ния с деепричастным оборотом

Г) Мы встретились по прибытию из Са- 6) нарушение в построении предложения  мары.     с причастным оборотом 

Д) Вспоминая славные походы, ветера- 7) неправильное построение предложенам войны не хотелось расходиться. ния с косвенной речью 

Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.

Ответ:

Установите соответствие между предложениями и допущенными в них грамматическими  ошибками: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.

                                               ПРЕДЛОЖЕНИЯ                                           ГРАММАТИЧЕСКИЕ 

ОШИБКИ

А) Услыхав три длинных звонка, нас  1) неправильное употребление падежной  охватил испуг. формы существительного с предлогом

                  Б)      Ему было поручено уничтожить за-              2) нарушение связи между подлежащим

                          севшего снайпера на крыше.                                и сказуемым

В) Осуждая своих современников, Ми- 3) нарушение в построении предложения  хаил Юрьевич Лермонтов пишет, что с несогласованным приложением  «печально я гляжу на наше поколе- 4) ошибка в построении предложения с

                          нье».                                                                    однородными членами

Г) Отец поступил согласно предписания 5) неправильное построение предложе командования: он отправился для ния с деепричастным оборотом

                            прохождения службы на границу с              6) нарушение в построении предложения

                          Польшей.                                                             с причастным оборотом 

Д) Они перестали понимать и доверять 7) неправильное построение предложедруг другу. ния с косвенной речью 

Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.

Ответ:

Установите соответствие между предложениями и допущенными в них грамматическими  ошибками: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.

                                               ПРЕДЛОЖЕНИЯ                                           ГРАММАТИЧЕСКИЕ 

ОШИБКИ

А) Вопреки угрозы со стороны врага  1) неправильное употребление падежной  наши войска продвигались вперёд. формы существительного с предлогом Б) Все, кто работают с любовью, вносят 2) нарушение связи между подлежащим

                          поэзию во всякое дело.                                        и сказуемым

В) Сегодня в посёлке построены не 3) нарушение в построении предложения  только школа и больница, а также с несогласованным приложением  детский сад и библиотека. 4) ошибка в построении предложения с Г) Выбирая стиль одежды, подчеркива- однородными членами  ется индивидуальность. 5) неправильное построение предложе-

Д) Эти люди сделали очень много для ния с деепричастным оборотом своей страны, отдавшие жизнь во имя 6) нарушение в построении предложения свободы.         с причастным оборотом 

7)      неправильное построение предложения с косвенной речью 

Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.

Ответ:

7.9 Установите соответствие между предложениями и допущенными в них грамматическими   ошибками: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.

                                                           ПРЕДЛОЖЕНИЯ                                           ГРАММАТИЧЕСКИЕ 

ОШИБКИ

А) Наша партия пока не имеет и очень  1) неправильное употребление падежной  нуждается в лидере. формы существительного с предлогом

Б) Благодаря чётко продуманного гра- 2) нарушение связи между подлежащим  фика работа предприятия быстро и сказуемым  наладилась. 3) нарушение в построении предложения

В) Все, кто побывали на море, долго не с несогласованным приложением  могут забыть его красоты и величия. 4) ошибка в построении предложения с Г) В романе М. Ю. Лермонтова «Герое однородными членами  нашего времени» мне понравилась 5) неправильное построение предложе-

                                       княжна Мери.                                                      ния с деепричастным оборотом

Д) Закончив приготовления, ему при- 6) нарушение в построении предложения шлось проверить всё заново. с причастным оборотом 

7) неправильное построение предложения с косвенной речью 

Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.

Ответ:

Установите соответствие между предложениями и допущенными в них грамматическими  ошибками: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.

                                                           ПРЕДЛОЖЕНИЯ                                           ГРАММАТИЧЕСКИЕ 

ОШИБКИ

                                    А) Те, кто много читают, как правило,                1) неправильное употребление падежной

                                       грамотно пишут.                                                  формы существительного с предлогом

Б) Мой одноклассник сказал, обращаясь 2) нарушение связи между подлежащим  ко мне, что я подожду тебя. и сказуемым

                                  В) Прочитав очерк, его герои стали для               3) нарушение в построении предложения

                                       меня примером.                                                   с несогласованным приложением

Г) Трест организовал и руководил пред- 4) ошибка в построении предложения с  приятиями. однородными членами

Д) Вопреки распоряжения руководства 5) неправильное построение предложезавода, люди оставили свои рабочие ния с деепричастным оборотом

места после обеда. 6) нарушение в построении предложения      с причастным оборотом 

7) неправильное построение предложения с косвенной речью 

Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.

Ответ: