"Тренируем руки-развиваем речь" - консультация для родителей

Предпросмотр материала:

«Тренируем руки- развиваем речь».

Мы мячом играем,

Пальцы укрепляем,

Руки тренируем,

Речь мы формируем.

Игры с мячом известны с давних времен, хотя точно история не знает ни места, ни времени рождения этих игр. Они весьма популярны и встречаются почти у всех народов мира. Неслучайно считается самыми любимыми из игр – игры с мячом, ведь практически каждый ребенок с раннего возраста знаком с мячом.

В России игры с мячом также известны издавна. В простонародье мячи чаще делали из тряпья и тряпьем и набивали.. в северных губерниях мячи внутри были пустые или набивали песком. В Некоторых областях мячи делали из овечьей шерсти. Настоящие же резиновые мячи могли позволить себе лишь дети самых богатых семей.

Теперь любой ребенок имеет возможность играть с мячом и выбор мячей достаточно широк: в продаже имеются мячи различного качества, размера, цвета- любой вкус. Как правило, более всего ребенка привлекает мячи яркие, прыгучие, легкие.

Мяч может быть прекрасным инструментом, используемым в коррекционной практике.

Предлагаем вам, дорогие родители, игры с мячами, которые направлены на развитие словарного запаса и грамматического строя речи.

Такие игры не требуют длительной подготовки и не займут у вас много времени:

· «Маме мяч бросай и животных называй»

· «Папе мяч давай, четко фрукты называй»

· «Маме мяч отдав, транспорт называй»

· «Животные и их детеныши»

Человеческие дети знают всех зверей на свете: у тигра- тигренок, у медведя- медвежонок, у льва- львенок…..

Игра с перебрасыванием мяча «Чей домик» или «Кто где живет?», «Кто в берлоге , кто в норе? Назови- ка поскорей».

- Кто живет в дупле? Белка.

Кто живет в скворечнике? Скворец.

Кто живет в гнезде? Птицы: и называем….. т.д.

Игра с мячом «Скажи ласково»

Мячик маленький поймай, да словечко приласкай.

Стол- столик, ключ- ключик, шапка- шапочка. Белка- белочка, книга- книжечка, ложка- -ложечка, голова- головушка.

«Из чего сделано?» мама, бросая ребенку мяч, говорит: «Вот предмет, а из чего люди его сделали?

Рукавички из кожи, а ребенок, возвращая мяч, отвечает: «Кожаные»

Рукавички из меха- меховые, тазик из меди- медный, рукавички из шерсти- шерстяные. Стакан из стекла- стеклянный. Ваза из хрусталя- хрустальная.

«Чья голова?»

Папа бросает мяч кому – либо из семьи , говорит: « У вороны голова….» ребенок, бросая мяч обратно, заканчивает: «воронья»

Примеры6 у рыси голова- рысья, у рыбы- рыбья, у утка- утиная, у зайца- заячья….

Игра «Лови да бросай, цвета называй»

Что у нас какого цвета- мы расскажем вам об этом.

Желтый- цыпленок, солнце, репа….

Зеленый- огурец, трава, лес…

Голубой- небо, лед, незабудки…

«Один- много»

Мы волшебники немного: был один, а станет много.

Стол- столы, стул- стулья, двор- дворы, нос- носы, кол- колья….

«Кто кем был»

Папа, бросая мяч, называет предмет или животное, а ребенок , возвращая мяч, отвечает на вопросы кем(чем) был раньше названный объект:

Цыпленок- яйцом, хлеб- мукой, шкаф- доской, лошадь –жеребенком, дуб- желудем. Рыба- икринкой, ботинки- кожей, яблоня_ семечком, бабочка -гусеницей….

Уважаемые родители!

Речевое дыхание является одним из главных условий здоровья наших детей. Предлагаем вашему вниманию занятия, включающие в себя дыхательные упражнения, имеющие оздоровительную направленность.

Умение пользоваться дыханием ребенок:

- говорит четко, внятно

- не употребляет речевых протяжек (-м-м-м, -а-а-а)

- дышит носом

- не захватывает воздух в середине слова

- распределяет речевое дыхание равномерно от начала предложения до конца.

«Ветер и листья»

После вдоха ребенок задерживает дыхание и на выдохе, раскачивая поднятыми руками, продолжительно произносит звук «ф». Затем на выходе произносит звук «п» несколько раз, делая ступенчатый выдох (т.е. в несколько приемов, начиная с двух выдохов и доводим до 5-6). Постепенно отпускаем руки вниз.

«Подуй на пальцы»

Ребенок складывает пальцы в щепоть, подносит их ко рту и сделав носом энергичный вдох, дуют на пальцы короткими выдохами, энергично работая мышцами живота.

«Ветер»

Дует легкий ветерок –ф-ф-ф

И качает так листок –ф-ф-ф

Дует ветерок, качаются листочки и поют свои песенки

Осенние листочки детям говорят:

Осиновый –а-а-а

Рябиновый –и-и-и

Березовый –о-о-о

Дубовый –у-у-у

Дети как можно дольше должны произносить гласные звуки, распределяя речевое дыхание, не допускайте лихорадочное захватывание воздуха.

«Пчела»

Взрослый: «Пчелка, гуди!»

Легко взмахивает кистями рук.

«В поле лети

С поля лети –

Медок неси

Ж-ж-ж… Ам!»

Продолжаем движение кистями, продолжительно говорим звук –д-д-д, ударяя кулачками друг о друга.

Это упражнение не только учит ребенка правильно распределять речевое дыхание, но и подготавливает артикуляционный аппарат к овладению звуком Р.

«Самолет летит»

Дети долго произносят звук «У» меняя силу.

Если самолет летит далеко, мы разводим руки в стороны и делаем звук тихим.

Когда самолет близко, приближаем ладони друг к другу и усиливаем звучание.

Всего Вам доброго!

«Руки учат голову, затем поумневшая голова учит руки, а

умелые руки снова способствуют развитию мозга»

И.П. Павлов

"Тренируем руки-развиваем речь" - консультация для родителей

DOCX

27.12.2016

847

Файл будет скачан в формате:

DOCX

Автор материала

Хамитова Залифа Вазировна

Учитель- логопед ДОУ

На сайте: 10 лет и 8 месяцев
Всего просмотров: 4996
Подписчики: 0
Всего материалов: 5

4996
просмотров
5
материалов
0
подписчиков

Настоящий материал опубликован пользователем Хамитова Залифа Вазировна.
Инфоурок является информационным посредником. Всю ответственность за опубликованные материалы несут пользователи, загрузившие материал на сайт. Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете на материал.