В последнее время
стали модными различные задания на teambuilding — cплочение коллектива.
Подобные тренинги особенно актуальны в детском саду, где все педагоги должны
действовать слаженно. Цена вопроса — адаптация детей к дошкольному учреждению.
Цель тренинга:
- сплочение коллектива и
построение эффективного командного взаимодействия.
Задачи тренинга:
- формирование и усиление общего
командного духа путем сплочения группы людей;
- развитие ответственности и
вклада каждого участника в решение общих задач;
- осознание себя командой.
Ход тренинга:
Этап 1. Знакомство
- Здравствуйте, уважаемые коллеги,
сегодня мы с вами примем участие в тренинге, который называется « Я+ТЫ=МЫ».
Цель тренинга – это сплочение коллектива и построение эффективного командного
взаимодействия. Пусть по кругу каждый продолжит предложение «Сейчас я
чувствую…».
- В каждом тренинге есть правила.
Давайте и мы с вами выработаем свои правила…
- Здесь и теперь (во время
тренинга мы говорим только о том, что волнует каждого именно сейчас, и
обсуждаем то, что происходит с нами именно здесь).
- Говорю за себя.
- Внимательно слушать друг друга.
- Не перебивать говорящего.
- Уважать мнение друг друга.
- Безоценочность суждений.
- Активность.
- Правило «стоп».
- Конфиденциальность (все, что
происходит здесь, ни под каким предлогом не выносится за пределы группы).
Каждый из пунктов правил поясняется
ведущим.
МЕНЯ ЗОВУТ… Я ДЕЛАЮ ТАК….
Цель: знакомство, снятие
тревожности, способствует запоминанию имен.
Упражнение можно выполнять сидя,
можно стоя. Каждый участник по кругу называет свое имя и показывает какое-то
движение со словами: «Я делаю так…». Каждый последующий участник повторяет
сначала все имена и движения предыдущих, а потом уже называет свое имя и
показывает свое движение. Таким образом последний участник должен повторить
имена и движения всех остальных членов группы.
МЕНЯЮТСЯ МЕСТАМИ ТЕ, КТО…
Цель: снятие напряжения через
движения, организация игрового взаимодействия.
По команде: «меняются местами те,
кто (любит знакомства, считает себя общительным, застенчивым…») участники
должны поменяться местами, ведущий также должен занять освободившийся стул. В
результате обмена остается один человек, который не успел сесть на свободное
место, именно он и становится ведущим.
Этап 2.
Информационный
АТОМЫ-МОЛЕКУЛЫ
Цель: повышение уровня
работоспособности участников.
Ведущий произносит: «Атомы». Все
игроки начинают хаотично передвигаться. После фразы «молекула по трое» играющие
должны соединиться в группы по три человека. Тот, кто не сможет встать в
тройки, выбывает из игры. А ведущий продолжает изменять количество атомов в
молекулах. Игру можно усложнить: атомы должны двигаться с закрытыми глазами.
ГОВОРЯЩИЕ РУКИ
Цель: эмоционально-психологическое
сближение участников.
Участники образуют два круга:
внутренний и внешний, стоя лицом друг к другу. Ведущий дает команды, которые
участники выполняют молча в образовавшейся паре. После этого по команде
ведущего внешний круг двигается вправо на шаг.
Варианты инструкций образующимся
парам:
- Поздороваться с помощью рук.
- Побороться руками.
- Помириться руками.
- Выразить поддержку с помощью
рук.
- Пожалеть руками.
- Выразить радость.
- Пожелать удачи.
- Попрощаться руками.
Обсуждение:
- Что было легко, что сложно?
- Кому было сложно молча
передавать информацию?
- Кому легко?
- Уважаемые коллеги как вы думаете,
что обозначает слово «сплочение»? Сплочение – это возможность стать единым
целым для достижений конкретных целей и задач. Ведь как хорошо, когда тебя
понимает и поддерживает твой коллега, хорошо услышать и помочь, когда
необходима эта помощь, как хорошо понимать друг друга даже без слов. Сплоченный
коллектив добивается многих вершин и побед.
- Сплочённость – это:
- совпадение интересов,
взглядов, ценностей и ориентации участников коллектива;
- атмосфера психологической
безопасности, доброжелательности, принятия;
- активная, эмоционально
насыщенная совместная деятельность, направленная на достижение цели,
значимой для всех участников.
ГУСЕНИЦА
Цель: игра учит доверию.
- Сейчас мы с вами будем одной
большой гусеницей и будем все вместе передвигаться по этой комнате. Постройтесь
цепочкой, руки положите на плечи впереди стоящего. Между животом одного
играющего и спиной другого зажмите воздушный шар или мяч. Дотрагиваться руками
до воздушного шара (мяча) строго воспрещается! Первый в цепочке участник держит
свой шар на вытянутых руках. Таким образом, в единой цепи, но без помощи рук,
вы должны пройти по определенному маршруту.
Обсуждение:
- Что испытывали при выполнении
задания?
КТО БЫСТРЕЕ
Цель: координация совместных
действий, распределение ролей в группе.
- Посчитаться на счёт раз-два. У
нас получилось две команды. Ваша задача сейчас, как можно быстрее, построить ту
геометрическую фигуру, которую я назову, причём строитесь вы молчком, ничего не
объясняя.
Возможные фигуры:
- треугольник;
- ромб;
- угол;
- буква;
- птичий косяк;
- круг;
- квадрат.
Обсуждение:
- Трудно было выполнять задание?
- Что помогло при его
выполнении?
Этап 3 Разминочный
МЫ СТОБОЙ ПОХОЖИ ТЕМ, ЧТО…
Цель: снятие агрессии.
Бросая мяч любому человеку,
называем его по имени и говорим: «Мы с тобой похожи тем, что…». (Например: что
живем на планете Земля, работаем в одном коллективе и т.д.)
Обсуждение:
- Какие эмоции испытывали во
время упражнения?
- Что нового узнали о других?
- Что интересное узнали?
Дыхательное упражнение ПРИЁМНИК
Чем ниже рука, тем выше звук, чем
выше – тем тише звук.
ПОСТРОЙТЕСЬ ПО…
Цель: преодолеть барьеры в общении
между участниками, раскрепостить их.
Участники становятся плотным кругом
и закрывают глаза. Их задача состоит в том, чтобы построиться в ряд по росту с
закрытыми глазами. Когда все участники найдут свое место в строю, надо дать
команду открыть глаза и посмотреть, что же получилось.
Можно также построиться в шеренгу
по
- цвету волос;
- размеру ноги;
- по цвету глаз от самых светлых
до самых темных.
ДА И НЕТ
Цели: снятие агрессии, готовность к
общению.
- Разбейтесь на пары и встаньте
друг напротив друга. Решите, кто в вашей паре хочет говорить «Да», а кто —
«Нет». Один из вас начинает игру, произнеся слово «Да». Второй сразу же
отвечает ему: «Нет!». Тогда первый снова говорит: «Да!», может быть, чуть-чуть
громче, чем в первый раз, а второй опять отвечает ему: Нет!», и тоже слегка
посильнее. Каждый из вас должен произносить только то слово, которое он выбрал
с самого начала: или «Да», или «Нет». Но вы можете по-разному его произносить:
тихо или громко, нежно или грубо. Если хотите, можете провести с помощью этих
двух слов прекрасный небольшой спор, но при этом важно, чтобы никто никого
никак не обидел. Через некоторое время я подам вам сигнал о том, что пора
заканчивать «спор».
Обсуждение:
- Как ты себя сейчас чувствуешь?
- Как тебе удобнее спорить —
произнося слово «Да» или произнося слово «Нет»?
- Ты говорил достаточно громко?
Этап 4:
Практический
СЧЁТ ДО ДЕСЯТИ
- Сейчас по сигналу «начали» вы
будете считать от одного до десяти. Но хитрость состоит в том, что считать вы
будете вместе. Кто-то скажет «один», другой человек скажет «два», третий скажет
«три» и так далее… Однако в игре есть одно правило: слово должен произнести
только один человек. Если два голоса скажут «четыре», счёт начинается сначала.
Попробуйте понять друг друга без слов.
Обсуждение:
- Удалось ли группе это сделать?
Если да, то каким образом?
- Если не получилось, то почему?
Что мешало?
- Кто принимал активное участие,
кто отмалчивался?
ТОЛЬКО ВМЕСТЕ
Цели: В ходе этой игры участники
получают возможность почувствовать то же, что и их партнер. Для этого им
необходимо настроиться друг на друга.
- Разбейтесь на пары и встаньте,
пожалуйста, спина к спине. Сможете ли вы медленно-медленно, не отрывая своей
спины от спины партнера, сесть на пол? А теперь сможете ли вы точно также
встать? Постарайтесь определить, с какой силой вам нужно опираться на спину
своего партнера, чтобы обоим было удобно двигаться… А сейчас поменяйтесь
партнёрами…
Обсуждение:
- С кем вставать и садиться было
легче всего?
- Что было самым трудным в этом
упражнении?
СИАМСКИЕ БЛИЗНЕЦЫ
Цель: развитие коммуникативных
навыков.
- Возьмите тонкий шарф или платок и
свяжите им руки участников, стоящих рядом друг с другом лицом к вам. Оставьте
свободными кисти рук. Дайте карандаши или фломастеры разного цвета, по одному в
несвободную руку. Вам предстоит нарисовать общий рисунок на одном листе бумаги.
Рисовать можно только той рукой, которая привязана к партнеру. Тему рисунка
задайте сами или предложите выбрать.
Обсуждение:
- Трудно ли было создавать
картину вместе?
- В чём именно заключалась трудность?
- Обсуждали ли сюжет рисунка,
порядок рисования? (Были ли споры и конфликты между игроками, одинаковое
ли участие они принимали в работе (что легко оценить по количеству на
картинке цвета, которым рисовал участник)).
Дыхательное упражнение СЕМЬ СВЕЧЕЙ
Цель: релаксация.
- Сядьте удобно, закройте глаза,
расслабьтесь. Вам спокойно, удобно и комфортно… Вы дышите глубоко и ровно…
Представьте себе, что на расстоянии примерно метра от вас стоят семь горящих
свечей… Сделайте медленный, максимально глубокий вдох. А теперь вообразите, что
вам нужно задуть одну из этих свечей. Как можно сильнее подуйте в ее
направлении, полностью выдохнув воздух. Пламя начинает дрожать, свеча гаснет…
Вы вновь делаете медленный глубокий вдох, а потом задуваете следующую свечу. И
так все семь…»
Упражнение лучше всего выполнять
под спокойную негромкую музыку, в полузатемненном помещении.
Обсуждение:
- Как менялось состояние
участников по мере выполнения этого упражнения?
- Где в реальных жизненных
ситуациях может быть полезно владение такой техникой?
БЕСЕДА В КРУГУ
- Образуем два круга внешний и
внутренний и начинаем разговаривать друг с другом на заданную тему.
Темы:
- семья;
- увлечения;
- политика;
- любовь;
- отпуск;
- мечта;
- майские праздники;
- родительское собрание;
- дети;
- друзья.
ПРОНЕСИ КАРАНДАШ
Цель: развитие коммуникативных
навыков.
- Выберите себе пару и по
очереди вместе со своей парой встаньте у черты, где лежит карандаш. Ваша задача
— взять этот карандаш с двух сторон так, чтобы каждый из вас касался его
кончика только указательным пальцем, пронести его до конца комнаты и вернуться
обратно.
Обсуждение:
- Что с вами происходило?
- Если не получилось, то почему?
Этап 5.
Заключительный
ПОДАРОК
Цель: положительное завершение
тренинга, рефлексия.
- Давайте подумаем, что Вы могли бы
подарить Вашей группе, чтобы взаимодействие в ней стало еще эффективнее, а
отношения в ней – более сплоченными? Давайте скажем, что каждый из нас дарит
группе. Я, например, дарю вам оптимизм и взаимное доверие. Далее каждый из
участников высказывается, что он хотел бы подарить группе. Давайте наградим
себя за успешное плавание аплодисментами!
А сейчас по кругу ответьте на такие
вопросы:
- Что для вас сегодня было
важным?
- Какие чувства вы испытывали?
- Нужны ли вам в дальнейшем
такие тренинги?
- Ну вот, все подарки подарены,
игры пройдены, слова сказаны. Вы все были активны, слаженно работали в команде.
Не забывайте, что вы – единое целое, каждый из вас – важная и необходимая,
уникальная часть этого целого! Вместе вы – сила! Спасибо всем за участие!
Муниципальное
бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад «Василёк» с.
Доброе»
Симферопольского района Республики Крым
РАБОТА В ДЕТСКОМ САДУ: Тренинг на сплочение педагогов в
детском саду Я+ТЫ=МЫ
Подготовила
педагог- психолог:
Терещенко
Я.Б.
с.
Доброе
2017г.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.