Урок
русского языка для 4 класса по теме:
«Третье
склонение имён существительных».( открытый урок)
УМК
«Школа России»
Учитель: Медведева
Юлия Олеговна
Цель урока познакомить
с признаками имен существительных 3-го склонения, сформировать умение
распознавать имена существительные 3-го склонения, повторить правила написания
имен существительных с шипящей на конце.
Формируемые УУД: Познавательные:
- самостоятельное выделение и формирование
познавательной цели;
- поиск и выделение необходимой
информации;
- анализ, сравнение, классификация
объектов по выделенным признакам;
-синтез;
- выдвижение гипотез и их обоснование;
Коммуникативные:
- инициативное сотрудничество с учителем и
сверстниками;
- контроль, коррекция, оценка действий
партнёра;
Регулятивные:
- постановка учебной задачи;
- сличение способа действия и его
результата с заданным эталоном;
- оценивание качества и уровня усвоения
материала;
Личностные:
- нравственно-эстетическое оценивание
усваиваемого содержания, обеспечивающее личностный моральный выбор на основе
социальных и личностных ценностей.
Оборудование: учебник
«Русский язык» (1 часть) автор В.П.Канакина, толковый словарь, доска, ИКТ,
презентация.
Тип урока: урок
изучения нового материала.
Ход
урока.
I.
Организационный момент.
1.Приветствие.
– Ребята, сегодня у нас на уроке русского
языка присутствуют гости. Давайте встанем, поприветствуем гостей и улыбнемся
друг другу.
II.
Актуализация знаний учащихся (постановка проблемы).
Ребята, я предлагаю начать наш урок с
игры. Помогать в нашей игре нам будет наш мячик. Я буду кидать мяч и задавать
вопрос, а тот кто его ловит- отвечает на вопрос.
Что такое существительное ?( часть речи)
На какие вопросы отвечает? ( кто ?,
что?)
Какие существительные отвечают на вопрос
кто? (одушевленные), пример
Какие существительные отвечают на вопрос что?
(неодушевленные), пример
Как могут изменяться имена
существительные?( по числам)
Какие числа имен существительных вы
знаете?(единственное и множественное)
Приведи пример существительного во
множественном числе.
Приведи пример существительного в
единственном числе.
Как еще изменяются имена существительные?(по
родам)
Какие рода имен существительных знаешь?(мужской,
женский, средний)
Ещё как могут изменяться имена
существительные? (по падежам)
Какие ещё группы могут образовывать
существительные?( склонения)
Назови признаки имен существительных 1
склонения( окончание -а, -я, муж. род и жен. род)
Назови признаки имен существительных 2
склонения( окончание -о,-е ср. род и нулевое у муж.рода)
Определи склонение слова ветка( учитель
называет несколько слов 1 склонения разным детям)
Определи склонение слова дом ( учитель
называет несколько слов 2 склонения разным детям)
Определи склонение слова рожь, ( учитель
называет несколько слов 3 склонения разным детям)
Как вы думаете почему мы не можем
определить склонение этих существительных. ( ответы учащихся)
Сегодня мы с вами будем говорить о третьем
склонении имён существительных.
А что нам поможет определить склонение
имён существительных? ( окончание имени существительного и род)
Какие цели мы можем поставит перед собой
?(познакомиться с особенностями имен существительных 3 склонения, научиться
распознавать существительные 3 склонения)
Формирование
новых знаний
Перед нами две группы слов:
День рожь
Зверь дверь
Конь дочь
Портфель ложь
В чём сходство?( это имена
существительные с мягким знаком на конце)
В чём отличие?( 1 столбик- слова мужского
рода, 2- женского)
К какому склонения относятся слова 1
столбика? Как мы это можем доказать?
Что объединяет все слова 2 столбика?(жен.
род , нулевое окончание)
Чтобы проверить свои предположения мы
прочитаем стр. 97 правило.
Работа
по теме урока.
Упр. 170 стр. 97.
Ребята читают задание .
К какой части речи относятся все эти
слова? Что обозначают все эти слова?
На какие группы мы можем разделить все эти
слова?(положительные качества и отрицательные, 2-е и 3-е склонение)
Что значит слово совесть( чувство
ответственности перед обществом). Где мы модем узнать лексическое значение
этого слова. (в толковом словаре, один из учеников находит и читает значение
слова и учитель дублирует на доске).
Какие слова можно поставить рядом со
словом совесть.( справедливость, скромность
Мы с вами выпишем из упр. слова 3
склонения.
Физминутка
Закрепление
изученного материала.
Упр. 171 стр. 97
Давайте ещё повторим какие существительные
относятся к 3 склонению?( жен. род нулевое окончание)
Рефлексия
Теперь мы с вами напишем
небольшой диктант. Я читаю лексическое значение слова, а ваша задача записать
это слово.( можно уточнить ,что значит термин «лексическое значение»)
Один из учеников
работает у доски, остальные на месте.
1)Огромна
территория поросшая травами. Ещё одна отличительная особенность- полное
отсутствие или очень малое количество деревьев.(степь)
2)Огородное
растение с утолщённым оранжевым корнем( морковь)
3)Темное время
суток (ночь)
4)Отсутствие
желания работать (лень)
5)Сильный ветер со
снегои, вьюга (метель)
6)Предмет
состоящиу из чистых сшитых листов, предназначенных для запись ( тетрадь)
Ребята давайте
поменяемся тетрадями и насколько правильно вы справились с заданием.( на экране
дублирующий слайд)
Что объединяет все
эти слова( все относятся к 3 склонению).
Хочу предложить
ещё один вариант проверки.
На слайде записаны
3 пословицы ребята объясняют их смысл, затем они должны выписать
существительные 3 склонения
Цыплят
по осени считают.
Труд
кормит , а лень портит.
Родная
сторона- мать, чужая - мачеха
Подведение
итогов
С какими существительными вы познакомились
сегодня?
Какие существительные относятся к 3
склонению?
Как определение существительного стоящего
в косвенном падеже.
Домашняя
работа
Упр. 172
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.