Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Три склонения имен существительных (общее представление). 1-е склонение имён существительных.

Три склонения имен существительных (общее представление). 1-е склонение имён существительных.


  • Начальные классы

Поделитесь материалом с коллегами:

Урок русского языка. 4 класс.

Три склонения имен существительных (общее представление). 1-е склонение имён существительных.


Цели: дать общее представление о трех типах склонения имен существительных в ед.числе; познакомить с признаками имен существительных 1 склонения; учить  распознавать имена существительные 1 склонения.

Планируемые результаты:

Формируемые УУД:

Предметные:

овладение первоначальными представлениями о нормах русского и родного литературного языка (орфоэпических, лексических, грамматических) и правилах речевого этикета

Метапредметные:

формирование умения понимать причины успеха/неуспеха учебной деятельности и способности конструктивно действовать даже в ситуациях неуспеха

Личностные :

принятие и освоение социальной роли обучающегося, развитие мотивов учебной деятельности и формирование личностного смысла учения.

Тип урока - урок изучения нового материала.

Основные методы  проблемно-диалогический, наглядный, частично-поисковый, самостоятельная работа.

Формы организации познавательной деятельности - индивидуальная, работа в парах, дифференцированная работа, учебный диалог, фронтальная.

Средства обучения - учебник, презентация.

Оборудование:карточки с заданиями, толковый словарь, мультимедийный проектор, экран, компьютер, учебник, тетрадь, ладошки 3-х цветов, лист самооценки.








Ход урока.

Деятельность учителя

Деятельность ученика

1. Организационный момент.

2. Проверка домашнего задания.

3 Актуализация знаний.

У вас на столах лежит карточка № 1. Я вам задаю вопросы, если вы знаете ответ на вопрос, то ставите «+», если не знаете «-».

1Знаете ли вы, что имя существительное отвечает на вопрос кто? что?

2Знаете ли вы, что имена существительные могут стоят в форме единственного и множественного числа?

3Знаете ли вы, что имена существительные бывают разного рода?

4Знаете ли вы, падежи имен существительных?

5Знаете ли вы, что такое склонения?

6Знаете ли вы, что в русском языке есть три типа склонения?

- Есть ли такие вопросы, где вы поставили минус?

4. Целеполагание.

На доске записано предложение, в двух словах выделены окончания.

         Автобус едет по улице Кирова и по площади Свободы.

- Прочитайте предложение.

- Определите род и падеж у слов по улице и по площади.

-Как вы думаете, почему у существительных одного рода в одном падеже разные окончания?



-Прочитайте название темы на с.89 учебника. Объясните значение слова «склонение». Подберите к нему однокоренные слова.

-Что значит «имя существительное склоняется»?

-Почему же склонений 3?

- Сформулируйте цели урока.





Слово склонение будем записывать так – скл.

5. Работа по теме урока (по учебнику).

Упр. 153(с.89)

-Просклоняйте письменно группы слов.

Прочитайте материал рубрики «Обратите внимание!»

- Сколько групп склонений в русском языке?

-Что для них характерно?


Упр.154.

Какие слова вы написали:

-определите род,

-какие имеют окончания

-в каком числе употреблены?

-Обратите внимание на согласный звук перед окончанием –а, и окончанием –я, чем они различаются?

-Какой вывод моем сделать?




Прочитайте рубрику «Обратите внимание!»

-Какие имена существительные вы записали?

Упр.155.

Прочитайте сведения о языке.

-Какие имена существительные относятся к 1 склонению?

-Приведите свои примеры        существительных 1 склонения.

-Выполните фонетический разбор слова «Илья».

6.Закрепление изученного материала. Работа по учебнику.


Упр.156

Как вы думаете, однокоренные имена существительные всегда относятся к одному склонению?

Прочитайте первую пару слов. Это однокоренные слова?

Послушайте образец определения склонения имени существительного:

Рука –  сущ. ж.р., окончание -а, значит 1 склонение

-Определите, относятся ли эти существительные к 1 склонению. Докажите.

Выполните задания.

Запишите в словарик слова «беседа», «беседовать», поставьте ударение, подчеркните орфограммы. Найдите значение слова «беседа» в толковом словаре. Подберите однокоренные слова, запишите их.


-Давайте вернемся к предложению

«Автобус едет по улице Кирова и по площади Свободы.».

-Так почему разные окончания в выделенных словах?

7.Рефлексия

-Что такое склонение?

-Какого склонения бывают имена существительные?

-Какие существительные относятся к 1 (2, 3) склонению?

- Назовите опорные слова для определения склонения имен существительных.

Прочитайте пары слов с противоположным значением. Подчеркните существительные 1 склонения.

Быль-сказка, вред-польза, война-мир, грязь-чистота, работа-отдых, родина-чужбина, тишина-шум, тоска-веселье, нищета-богатство, молодость-старость.

Оцените свою работу на уроке.





8. Домашнее задание.


























-да







- Женский род, дательный падеж.


- Наверное, у имен существительных есть еще какой-то признак, по которому и различаются эти два слова и от которого зависит окончание.

- Склоняться, поклон, склоненный





- Изменяется по падежам и числам


- ответы детей


- узнать какие бывают группы склонений, как их отличить, научиться определять склонение имен существительных.





- Коллективная проверка




-три


- Они имеют одинаковые окончания при изменении по падежам.

Самостоятельная запись слов.


-существительные м. и ж. рода

-окончания –а, -я

-ед. число

- перед окончанием –а стоит тв согл звук, а перед –я магк согл зв



- окончание –а пишется в словах после твердых согласных, а окончание –я- после мягких


-Имена существительные 1-го склонения.



Комментированное письмо

















-да




















- у этих слов разные склонения.




-1,2,3


-существительные ж. и м. рода с окончаниями –а, -я.





-Именительный падеж, единственное число, род, окончание








-Тема интересная, я во всём разобрался.

-Тема интересная, но я разобрался не во всём. (написать что не понял)

-Тема скучная, я ничего не понял.






 




Автор
Дата добавления 24.02.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров254
Номер материала ДВ-480484
Получить свидетельство о публикации


Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх