Инфоурок / Русский язык / Другие методич. материалы / Три варианта заданий для урока "Типы речи" и критерии оценивания (6 класс)
Обращаем Ваше внимание: Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии (2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации).

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

ПРИЁМ ЗАЯВОК ТОЛЬКО ДО 21 ОКТЯБРЯ!

Конкурс "Законы экологии"

Три варианта заданий для урока "Типы речи" и критерии оценивания (6 класс)

библиотека
материалов

Группа № 1


ЗАДАНИЕ 1

ОПОЗНАВАТЕЛЬНЫЕ ПРИЗНАКИ ТИПА РЕЧИ

hello_html_m3c7ed985.png

hello_html_m3c7ed985.png

hello_html_mc39069d.jpg




Рассмотрите схему и, используя таблицу «Типы речи», подготовьте ответ о типе речи по плану:


А) Что происходило вначале?

Б) Что произошло потом?

В) Чем все закончилось?

Г) Слова какой части речи будут преобладать в тексте, написанном по этому рисунку?

Д) Какую задачу ставит автор в этом типе речи?

Е) Текст какого типа речи получится, если создать его по этой схеме?


Критерии

баллы

2группа

3 группа

своя группа

1

Ответ полный и правильный, тип речи определен правильно

5




2

В ответе есть некоторые недочеты, тип речи определен правильно

4




3

Ответ неполный, с ошибками , тип речи определен правильно

3




4

Тип речи определен неверно

0















ЗАДАНИЕ 2

СТРУКТУРА ТЕКСТА


Расположите в нужном порядке структурные элементы рассуждения и отобразите их на интерактивной доске:


-Представление объекта описания

-Доказательство (-а)

-Кульминация

-Описание признаков объекта речи

-Заключение

-Вывод

-Заключение

-Тезис

-Завязка

-Развязка

-Развитие действия


Критерии оценки ответа:


Критерии

баллы

2 группа

3 группа

своя группа

1

Все элементы композиции выбраны и расположены правильно

5




2

Допущена одна ошибка

3




3

Допущено более одной ошибки

1




4

Все элементы композиции выбраны или расположены неверно

0







ЗАДАНИЕ 3

ОПРЕДЕЛЕНИЕ ТИПА РЕЧИ В ТЕКСТЕ


По выявленным признакам определите тип речи в данном тексте и докажите это, подготовив ответ по плану:


А) Выразительно прочитайте текст:

Каждому человеку необходимо читать книги.

Во-первых, книга раздвигает границы времени и рассказывает нам о том, как жили наши отцы и деды.

Во- вторых, книга – источник знаний. С ней можно облететь всю нашу страну, побывать в космосе, узнать, как живут народы разных стран.

Поэтому нужно любить книгу и много читать.


Б) Определите задачу автора.

В) Задайте вопросы к тексту.

Г) Определите, слова какой части речи преобладают в тексте (глаголы, прилагательные, наречия).

Д) Определите структуру текста.

Е) Какой тип речи представлен в тексте?


Критерии оценки ответа:


Критерии

баллы

2 группа

3 группа

своя группа

1

Ответ полный и правильный, тип речи определен верно

5




2

В ответе есть некоторые недочеты, тип речи определен верно

4




3

Ответ неполный, с ошибками, тип речи определен правильно

3




4

Тип речи определен неверно

0






ЗАДАНИЕ 4

СОЗДАНИЕ СОБСТВЕННОГО ТЕКСТА


Используя полученные на уроке знания, создайте текст. Время выполнения задания – 8 мин.



Оценка выполнения задания:

Критерии

баллы

2 группа

3 группа

своя группа

1

Получившееся сочинение полностью соответствует данному типу текста

5




2

Получившееся сочинение не в полной мере соответствует данному типу текста

3




3

Получившееся сочинение не соответствует данному типу текста

0






Общее количество баллов:


2 группа

3 группа

своя группа












Группа № 2


ЗАДАНИЕ 1

ОПОЗНАВАТЕЛЬНЫЕ ПРИЗНАКИ ТЕКСТА



hello_html_m3c7ed985.png


Рассмотрите схему и, используя таблицу «Типы речи», подготовьте ответ по плану:

А) Что изображено на рисунке?

Б) Какие признаки можно определить у этого предмета?

В) Слова какой части речи будут преобладать в тексте, написанном по этому рисунку?

Г) Какую задачу ставит автор в этом типе речи?

Д) Текст какого типа речи получится, если создать его по этой схеме?



Критерии оценки ответа:


Критерии

баллы

1 группа

3 группа

своя группа

1

Ответ полный и правильный, тип речи определен правильно

5




2

В ответе есть некоторые недочеты, тип речи определен правильно

4




3

Ответ неполный, с ошибками , тип речи определен правильно

3




4

Тип речи определен неверно

0






ЗАДАНИЕ 2

СТРУКТУРА ТЕКСТА


Выберите и расположите в нужном порядке структурные элементы рассуждения. Результат отобразите на интерактивной доске.


-Представление объекта описания

-Доказательство (-а)

-Развитие действия

-Кульминация

-Описание признаков объекта речи

-Заключение

-Вывод

-Тезис ( мысль, которую следует доказать)

-Завязка (момент, с которого начинаются события)

-Развязка (заключительный момент действия)


Критерии оценки ответа:


Критерии

баллы

1 группа

3 группа

своя группа

1

Все элементы композиции выбраны и расположены правильно

5




2

Допущена одна ошибка

3




3

Допущено более одной ошибки

1




4

Все элементы композиции выбраны или расположены неверно

0






ЗАДАНИЕ 3

ОПРЕДЕЛЕНИЕ ТИПА РЕЧИ В ТЕКСТЕ


По выявленным признакам определите тип речи в тексте. Докажите принадлежность текста к определенному типу речи, подготовив ответ по плану:

А) Выразительно прочитайте текст:

И…вдруг случилось что-то необъяснимое, сверхъестественное.

Мышастый дог внезапно грохнулся на спину, и какая-то невидимая сила плотно охватила горло изумленного Джека… Джек уперся передними рогами и яростно замотал головой.

Но незримое « что-то» так стиснуло его шею, что коричневый пойнтер лишился сознания.

А.И.Куприн.


Б) Определите задачу автора.

В) Задайте вопросы к тексту.

Г) Определите, слова какой части речи преобладают в тексте.

Д) Определите, как построен текст.

Е). Какой тип речи представлен в тексте?-


Критерии оценки ответа:


Критерии

баллы

1 группа

3 группа

своя группа

1

Ответ полный и правильный, тип речи определен верно

5




2

В ответе есть некоторые недочеты, тип речи определен верно

4




3

Ответ неполный, с ошибками, тип речи определен правильно

3




4

Тип речи определен неверно

0





ЗАДАНИЕ 4

СОЗДАНИЕ СОБСТВЕННОГО ТЕКСТА


Используя полученные на уроке знания, создайте текст. Время выполнения работы – 8 мин.


Оценка выполнения задания:

Критерии

баллы

1 группа

3 группа

своя группа

1

Получившееся сочинение полностью соответствует данному типу текста

5




2

Получившееся сочинение не в полной мере соответствует данному типу текста

3




3

Получившееся сочинение не соответствует данному типу текста

0






Общее количество баллов:


1 группа

3 группа

своя группа














ГРУППА №3.



ЗАДАНИЕ 1

ОПОЗНАВАТЕЛЬНЫЕ ПРИЗНАКИ ТЕКСТА


hello_html_4ec899e7.jpg


Рассмотрите схему и ,используя таблицу «Типы речи», подготовьте ответ по плану:


А) К этому типу текста можно задать вопросы:

-Почему? –В чем причина данного явления? –Что из этого следует?

Б) Почему нет рисунка к этому типу речи?

В) Слова какой части речи будут преобладать в получившемся тексте?

Г) Какую задачу ставит автор в этом типе речи?

Д) Текст какого типа речи получится, если создать его по этой схеме?


Критерии оценки ответа:


Критерии

баллы

1 группа

2 группа

своя группа

1

Ответ полный и правильный, тип речи определен правильно

5




2

В ответе есть некоторые недочеты, тип речи определен правильно

4




3

Ответ неполный, с ошибками , тип речи определен правильно

3




4

Тип речи определен неверно

0





ЗАДАНИЕ 2

СТРУКТУРА ТЕКСТА


Расположите в нужном порядке структурные элементы текста-повествования и отобразите их на интерактивной доске:


-Представление объекта описания

-Доказательство (-а)

-Кульминация

-Описание признаков объекта речи

-Заключение

-Заключение

-Вывод

-Тезис

-Завязка

-Развязка

-Развитие действия



Критерии оценки ответа:


Критерии

баллы

1 группа

2 группа

своя группа

1

Все элементы композиции выбраны и расположены правильно

5




2

Допущена одна ошибка

3




3

Допущено более одной ошибки

1




4

Все элементы композиции выбраны или расположены неверно

0






ЗАДАНИЕ 3

ОПРЕДЕЛЕНИЕ ТИПА РЕЧИ В ТЕКСТЕ


По выявленным признакам определите тип речи в данном тексте. Докажите принадлежность текста к определенному типу речи, подготовив ответ по плану:


А) Прочитайте текст выразительно.

В самом центре Москвы, проходя по Охотному ряду, мы видим памятник.

Этот памятник, небольшой по размеру, удивительно гармоничен, он превосходно вписывается в старинную городскую среду. Скульптура на невысоком постаменте – это московский первопечатник Иван Федоров.

Во всем его облике благородство и скромность православного человека.


Б) Определите задачу автора.

В) Задайте вопросы к тексту.

Г) Определите, слова какой части речи преобладают в тексте.

Д) Определите структуру текста.

Е). Какой тип речи представлен в тексте?


Критерии

баллы

1 группа

2 группа

своя группа

1

Ответ полный и правильный, тип речи определен верно

5




2

В ответе есть некоторые недочеты, тип речи определен верно

4




3

Ответ неполный, с ошибками, тип речи определен правильно

3




4

Тип речи определен неверно

0




ЗАДАНИЕ 4

СОЗДАНИЕ СОБСТВЕННОГО ТЕКСТА


Используя полученные на уроке знания, создайте текст. Время выполнения работы – 8 мин.


Оценка выполнения задания:

Критерии

баллы

1 группа

2 группа

своя группа

1

Получившееся сочинение полностью соответствует данному типу текста

5




2

Получившееся сочинение не в полной мере соответствует данному типу текста

3




3

Получившееся сочинение не соответствует данному типу текста

0






Общее количество баллов:


1 группа

3 группа

своя группа















Критерии

баллы

2группа

3 группа

своя группа

1

Ответ полный и правильный, тип речи определен правильно

5




2

В ответе есть некоторые недочеты, тип речи определен правильно

4




3

Ответ неполный, с ошибками , тип речи определен правильно

3




4

Тип речи определен неверно

0






Критерии

баллы

2 группа

3 группа

своя группа

1

Все элементы композиции выбраны и расположены правильно

5




2

Допущена одна ошибка

3




3

Допущено более одной ошибки

1




4

Все элементы композиции выбраны или расположены неверно

0






Критерии

баллы

2 группа

3 группа

своя группа

1

Ответ полный и правильный, тип речи определен верно

5




2

В ответе есть некоторые недочеты, тип речи определен верно

4




3

Ответ неполный, с ошибками, тип речи определен правильно

3




4

Тип речи определен неверно

0





Критерии

баллы

2 группа

3 группа

своя группа

1

Получившееся сочинение полностью соответствует данному типу текста

5




2

Получившееся сочинение не в полной мере соответствует данному типу текста

3




3

Получившееся сочинение не соответствует данному типу текста

0






2 группа

3 группа

своя группа






















Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 25 октября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Общая информация

Номер материала: ДВ-122894

Похожие материалы