Инфоурок Русский язык Другие методич. материалыТриместровая контрольная работа № 1 по русскому языку 2 класс

Триместровая контрольная работа № 1 по русскому языку 2 класс

Скачать материал
библиотека
материалов

СПЕЦИФИКАЦИЯ

ТРИМЕСТРОВАЯ КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА

по русскому языку

для обучающихся 2 классов

1 ТРИМЕСТР

2020-2021 учебный год

1. Назначение контрольной работы

Работа предназначена для проведения процедуры промежуточного контроля предметных и метапредметных достижений учащихся по предмету «Русский язык».

Основной целью работы является проверка и оценка способности обучающихся 2 классов применять полученные в процессе изучения русского языка знания для решения разнообразных задач учебного и практического характера средствами русского языка.


2. Документы, определяющие содержание контрольной работы за год

Содержание и структура контрольной работы по предмету «Русский язык» разработаны на основе следующих документов:

1) Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования /М-во образования и науки Рос. Федерации. – М.: Просвещение, 2011. – 33 с. – (Стандарты второго поколения)

2) Планируемые результаты обучения по курсу «Русский язык», 2 класс (Русский язык. Рабочие программы. Предметная линия учебников системы «Школа России». 1 – 4 классы: пособие для учителей общеобразоват. организаций / [В. П. Канакина, В. Г. Горецкий, М. В. Бойкина и др.]. – М.: Просвещение, 2020. – С. 296-306).

3) Рабочая программа по русскому языку для 2 класса по УМК «Школа России» МАОУ СОШ № 5

На основании данных документов разработан кодификатор, определяющий в соответствии с требованиями ФГОС начального общего образования планируемые результаты освоения основной образовательной программы начального общего образования по предмету « Русский язык».



3. Характеристика триместровой работы.

Триместровая работа по русскому языку во 2 классе состоит из:

1. Контрольного диктанта с грамматическим заданием

2. Контрольной работы

Диктант. Первая часть работы направлена на оценку достижения планируемых результатов освоения содержательной линии «Орфография и пунктуация». Итоговый диктант представляет собой связный текст, объемом не более 45 слов, тематика которого соответствует возрасту учащихся 2 класса. Лексическое наполнение текста не превышает уровень актуального словарного запаса ученика начальной школы. Синтаксически текст характеризуется достаточно простыми по структуре предложениями. Орфограммы и правила постановки знаков препинания, встречающиеся в тексте, определяются программой по русскому языку 2 класса. В тексте диктанта встречаются слова на изученные орфограммы. Орфограммы, которые не изучаются во 2 классе начальной школы, выделены в тексте диктанта подчеркиванием. В зависимости от принятой в таких случаях в классе формы работы учитель либо четко проговаривает написание этих орфограмм, либо записывает данные слова на доске. Уровень сложности диктанта по наличию в нём орфограмм и общего количества слов может быть охарактеризован как средний, что обеспечивает возможность его написания всеми учащимися.

Вторая часть работы - грамматическое задание. В содержательной линии «Система языка» (основа лингвистических знаний) оцениваются первоначальные представления о системе и структуре русского языка, освоение таких учебных действий с языковыми единицами, как нахождение, характеристика, сравнение, классификация, преобразование, моделирование. В содержательной линии «Развитие речи» оцениваются начальные представления о нормах русского литературного языка (орфоэпических, лексических, грамматических). В грамматическое задание включается 3 задания базового уровня. И одно задание повышенного уровня.

Рекомендации к проведению работы.

На написание и проверку диктанта отводится 15-20 минут, на выполнение грамматического задания- 15-20 минут.

Контрольная работа. Содержание работы обеспечивает проверку овладения планируемыми результатами стандарта начального образования, зафиксированными из разделов курса русского языка начальной школы для 2 класса в разделах: «Развитие речи», «Орфография и пунктуация», «Фонетика»,

«Синтаксис», «Лексика», «Состав слова (морфемика)»;

Задания в контрольной работе оцениваются в зависимости от сложности разным количеством баллов.


Рекомендации к проведению работы.

На выполнение всей работы отводится 40 минут.







Кодификатор элементов содержания промежуточной аттестации по русскому языку 2 класс

КОД/ Проверяемые (предметные) умения


1. «Развитие речи»


1.1. Понимать прочитанный текст;

1 к/р

1.2. Выстраивать осознанное речевое высказывание в письменной форме на заданную тему.

1 к/р

2. «Орфография и пунктуация»


2.1. Писать под диктовку (без пропусков и искажений букв) слова, предложения, тексты объёмом не более 35 слов с учётом изученных правил правописания.

диктант

2.2. Использовать на письме небуквенные графические средства (пунктуационные знаки (в пределах изученного), красную строку (абзац), пробел между словами, знак переноса);

диктант

2.3. соблюдать на письме правила переноса слов со строки на строку (без учета морфемного членения слова);

диктант, № 5 к/р

2.4.Правильно оформлять предложения при письме, выбирая необходимые знаки конца предложения и прописную букву в начале предложения.

диктант, № 1 к/р, №2 к/р

2.5. Правописание гласных после шипящих ( жи-ши, ча-ща,чу-щу) и буквосочетаний ЧК, ЧН


диктант, к/р

2.6. Написание имен собственных с прописной буквы.


диктант, диктант, № 5 к/р

3. «Фонетика»


3.1. Различать понятия «звук» и «буква»; находить в словах буквы мягких согласных звуков;


3.2. Делить слова на слоги и для переноса (в том числе при стечении согласных);

5 к/р, № 6 к/р

4. «Синтаксис»


4.1. Распознавать распространенные и нераспространенные предложения;


2 к/р

4.2. Составлять предложения из слов, устанавливая между ними смысловую связь.

2 к/р

4.3. Находить главные члены предложения: подлежащее и сказуемое

диктант, № 1 к/р

5. «Лексика»


5.1. Подбирать синонимы и антонимы

3 к/р

6. «Состав слова, морфемика»


6.1. Находить однокоренные слова, группировать слова с одним корнем, выделять корень

4 к/р

















2. Перечень элементов метапредметного содержания


Код


7. Описание элементов метапредметного содержания

Личностные УУД

7.1

заинтересованность в выполнении языковых заданий

Регулятивные УУД

7.2

принимать и сохранять учебную задачу

7.3

планировать свои действия в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации

7.4

выполнять действия по намеченному плану

7.5

оценивать результат своих действий, вносить соответствующие коррективы

Познавательные УУД

7.6

осознавать познавательную задачу, воспринимать её на слух, решать её самостоятельно

7.7

работать с информацией самостоятельно, представленной в виде текста

7.8

ориентироваться при решении учебной задачи на возможные способы её решения

7.9

осуществлять сравнение, сопоставление, классификацию изученных фактов языка по заданным признакам и самостоятельно выделенным основаниям

7.10

подводить анализируемые объекты под понятия разного уровня обобщения (слово и часть речи, слово и член предложения)

Коммуникативные УУД

7.11

оформлять свои мысли в письменной форме


формулировать собственное мнение и аргументировать его































Система оценивания диктанта с грамматическим заданием

При оценивании ответов допущенные обучающимися орфографические и пунктуационные ошибки на не изучаемые в начальной школе правила не учитываются.

Содержание верного ответа и указания по оцениванию

Баллы


Диктант

Синичка

Это было зимой. К окну дома часто прилетала синичка. Этим утром у окна стояли Паша и Вера. Они широко открыли форточку. Синичка влетела в комнату. Птичка была голодна. Она стала клевать крошки хлеба. (32 слова)


Оценивается только полностью записанный текст диктанта. Возможен ненамеренный пропуск двух-трёх слов. Каждое пропущенное в тексте диктанта слово, содержащее орфограмму, квалифицируется как орфографическая ошибка. Если в тексте диктанта присутствует пять и более исправлений неверного написания на верное, то за выполнение задания снимается 1 балл.


максимальное количество баллов 5


К 1. «Орфография и пунктуация»

Ошибок нет, допускается 1-2 исправления; работа выполнена аккуратно, в соответствии с требованиями письма.

5 баллов


Допущено не более 2 орфографических ошибок или 4 недочетов, работа выполнена чисто, но допущены небольшие отклонения от норм каллиграфии.

4 балла


Допущено 3-5 орфографических ошибок или 8 недочетов, работа написана небрежно.

3 балла


Допущено 6 и более орфографических ошибок или более 8 недочетов, работа написана неряшливо.

2 балла

Снижение отметки допускается, если: в работе имеется не менее 2-х неаккуратных исправлений; работа оформлена небрежно, плохо читаема, в тексте много зачеркиваний, неоправданных сокращений слов, отсутствуют красные строки.















Грамматическое задание

Содержание верного ответа по оцениванию


Баллы


1.

Подчеркни буквы мягких согласных в предложении.

1 вариант

С и н и ч к а м и г о м в л е т е л а в к о м н а т у.


2 вариант

П т и ч к а с т а л а к л е в а т ь к р о ш к и х л е б а.


1 буква 0,5 балла


Максимальное количество баллов

3 балла

2.

Запиши, сколько букв и сколько звуков в слове


1 вариант

О Т К Р Ы Т Ь __7 букв, 6 звуков


2 вариант


К Л Е В А Т Ь _7_ букв, _6_звуков



2 балла


Максимальное количество баллов

2 балла

3.

Поставь в словах ударения

1 вариант

Птичка стала быстро клевать крошки хлеба.

2 вариант

К окну дома очень часто прилетала синичка.


0,5 балла

за каждое верное ударение


Максимальное количество баллов

3 балла

4. *

Подчеркни подлежащее и сказуемое.

1 вариант

К окну дома часто прилетала синичка.

Пушистый снег падал с небес.

2 вариант

Синичка мигом влетела в комнату.

В воздухе кружились снежинки.


1 балл

за каждое верное подчеркивание


Максимальное количество баллов

4 балла

Общее количество баллов за грамматическое задание

12 баллов

Достигнутый уровень(оценка за всю работу): Максимальный балл: 12

Не достиг базового уровня

Достиг базового уровня

Достиг повышенного уровня

менее 6 б.

менее 50%

отметка «2»

от 6 – 7,5 б.

51%- 65%

отметка «3»

8 б.- 10 б.

66% - 89%

отметка «4»


11 б. -12 б.

90% - 100%

отметка «5»



Система оценивания контрольной работы по русскому языку.

задания

Содержание верного ответа и указания по оцениванию

Баллы

1.

Прочитай. Составь и запиши ответ на вопрос.

Белка

С утра до вечера хлопочет в лесу белка. На ели сушит белочка грибы. В кладовых она прячет орехи. В дупле белка делает гнездо. Зимой оно спасёт её от мороза.


1 вариант

Что сушит белочка на ели?

Белочка на ели сушит грибы.

На ели белочка сушит грибы.


2 вариант

Где белка делает гнездо?

Белка делает гнездо в дупле.

В дупле белка делает гнездо.

Верный ответ на вопрос 1 балл. Предложение записано без ошибок + 1 балл.


Максимальный балл за задание

2 балла

2.

2. Составь из слов сначала нераспространённое предложение, затем распространённое.

1 вариант

Синичка села.

Синичка села на ветку берёзы.

На ветку берёзы села синичка.

2 вариант

Снег падал.

С небес падал пушистый снег.

Пушистый снег падал с небес.

За каждое верно составленное предложение 1 балл. Записано без орфографических ошибок + 1 балл.


Максимальный балл за задание

3 балла

3

1 вариант

Выпиши ту пару слов, которая является синонимами.

чуткий – отзывчивый.

2 вариант

Выпиши ту пару слов, которая является антонимами.

Глубокий – мелкий

Выписана верная пара слов - 2 балла, записано без ошибок +1 балл


Максимальный балл за задание

3 балла

4

Спиши слова, разделяя их для переноса.

1 вариант

Пой-мать, чай-ка, паль-то, стой-ка, маль-чик, Харь-ков


2 вариант

Май-ский, боль-ной, лей-ка, день-ки, Оль-га, гай-ка.

За каждое правильное слово 1 балл.

Слова записаны без ошибок + 1 балл.


Максимальный балл за задание

7 баллов

5*

Найди и выпиши однокоренные слова. Выдели корень.

1 вариант

Дуб, дубовый, дубок

2 вариант

Зима, зимушка, зимний.



За каждое правильное слово 1 балл, за каждый правильно выделенный корень – 1 балл. Слова записаны без ошибок + 1 балл.


Максимальный балл за задание

7 баллов

6*

Подобрать и написать слово, в котором три слога и ударение падает на второй слог.


За правильно подобранное слово - 2 балла. Слово записано без ошибок + 1 балл


Максимальный балл за задание

3 балла

Общее количество баллов за работу

25 баллов

Достигнутый уровень(оценка за всю работу): Максимальный балл: 25

Не достиг базового уровня

Достиг базового уровня

Достиг повышенного уровня

менее 12,5 б.

менее 50%

отметка «2»

от 12,5 – 16 б.

51%- 65%

отметка «3»

17 б.- 22 б.

66% - 89%

отметка «4»


23 б. -25 б.

90% - 100%

отметка «5»

Диктант

Синичка

Это было зимой. К окну дома часто прилетала синичка. Этим утром у окна стояли Паша и Вера. Они широко открыли форточку. Синичка мигом влетела в комнату. Она была голодна. Птичка стала клевать крошки хлеба. (34 слова)

Грамматическое задание

(задание даётся на карточке, работа с диктантом забирается)

1 вариант

1) Подчеркни в предложении буквы мягких согласных.

С и н и ч к а м и г о м в л е т е л а в к о м н а т у.

2) Запиши, сколько букв и сколько звуков в слове

О Т К Р Ы Т Ь ____ букв, ____ звуков

3) Поставь в словах ударения

Птичка стала быстро клевать крошки хлеба.

4)* Подчеркни подлежащее и сказуемое.

К окну дома часто прилетала синичка.

Пушистый снег падал с небес.

2 вариант

1) Подчеркни в предложении буквы мягких согласных.

П т и ч к а с т а л а к л е в а т ь к р о ш к и х л е б а.

2) Запиши, сколько букв и сколько звуков в слове

К Л Е В А Т Ь ____ букв, ____ звуков

3) Поставь в словах ударения.

К окну дома очень часто прилетала синичка.

4)* Подчеркни подлежащее и сказуемое.

Синичка мигом влетела в комнату.

Снежинки кружились в воздухе.



Контрольная работа

1 вариант

1. Прочитай. Составь и запиши ответ на вопрос.

Белка

С утра до вечера хлопочет в лесу белка. На ели сушит белочка грибы. В кладовых она прячет орехи. В дупле белка делает гнездо. Зимой оно спасёт её от мороза.

Что сушит белочка на ели?

2. Составь из слов сначала нераспространённое предложение, затем распространённое.

на, синичка, берёзы, веточку, села

3. Выпиши ту пару слов, которая является синонимами.

Сентябрь-октябрь, радость – грусть, чуткий – отзывчивый.

4. Найди и выпиши однокоренные слова. Выдели корень.

Дуб, лес, дубовый, зимушка, ежата, травинка, снежинка, дубок, опушка.

5. Спиши слова, разделяя их для переноса.

Поймать, чайка, пальто, стойка, мальчик, Харьков.

6* Подбери и запиши слово, в котором три слога и ударение падает на второй слог.





















Контрольная работа

2 вариант

1. Прочитай. Составь и запиши ответ на вопрос.

Белка

С утра до вечера хлопочет в лесу белка. На ели сушит белочка грибы. В кладовых она прячет орехи. В дупле белка делает гнездо. Зимой оно спасёт её от мороза.

Где белка делает гнездо?

2. Составь из слов сначала нераспространённое предложение, затем распространённое.

небес, снег, падал, с, пушистый

3. Выпиши ту пару слов, которая является антонимами.

Глубокий – мелкий, лётчик – пилот, золотой – зелёный

4. Найди и выпиши однокоренные слова. Выдели корень.

Зима, лес, дубовый, зимушка, ежата, травинка, снежинка, зимний, опушка.

5. Спиши слова, разделяя их для переноса.

Майский, больной, лейка, деньки, Ольга, гайка.

6* Подбери и записать слово, в котором три слога и ударение падает на третий слог.





















  • Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
    Пожаловаться на материал
Скачать материал
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Краткое описание документа:

Триместровая контрольная работа проводится во 2 классе в конце октября, начале ноября. Работа предназначена для проведения процедуры промежуточного контроля предметных и метапредметных достижений учащихся по предмету «Русский язык».

Основной целью работы является проверка и оценка способности обучающихся 2 классов применять полученные в процессе изучения русского языка знания для решения разнообразных задач учебного и практического характера средствами русского языка.

Работа включает в себя диктант с грамматическим заданием и контрольную работу. Разработка содержит кодификатор элементов содержания, спецификацию и систему оценивания.

Проверен экспертом
Общая информация
Учебник: «Русский язык (в 2 частях)», Канакина В.П., Горецкий В.Г.

Номер материала: ДБ-1507843

Скачать материал

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Русский язык и литература: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Основы туризма и гостеприимства»
Курс повышения квалификации «Основы построения коммуникаций в организации»
Курс повышения квалификации «Маркетинг в организации как средство привлечения новых клиентов»
Курс повышения квалификации «Организация практики студентов в соответствии с требованиями ФГОС медицинских направлений подготовки»
Курс профессиональной переподготовки «Организация менеджмента в туризме»
Курс повышения квалификации «Деловой русский язык»
Курс профессиональной переподготовки «Русский язык как иностранный: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания русского языка как иностранного»
Курс повышения квалификации «Источники финансов»
Курс повышения квалификации «Актуальные вопросы банковской деятельности»
Курс профессиональной переподготовки «Осуществление и координация продаж»
Курс профессиональной переподготовки «Управление качеством»

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.