Труден путь до тебя, небо! Внеклассное занятие. I, II классы

Труден путь до тебя, небо!

Внеклассное занятие. I, II классы

Цели: познакомить с жизнью Ю.А. Гага- рина, историей возникновения Дня кос- монавтики, способствовать развитию лю- бознательности, рождению мечты, воспи- тывать любовь к Родине, патриотические чувства.

Оборудование: плакаты с изображени-

ем планет, телескопа, ракеты, зонда, спут- ника (или соответствующая компьютерная презентация); портреты Ю.А. Гагарина, А.А. Леонова, С.П. Королева, В.В. Терешко- вой; музыкальные аудиозаписи.

Ход занятия.

Мчатся ракеты к дальним мирам, К подвигам сердце рвется...

Кто верит крылатым, как песня, мечтам, Тот цели своей добьется!

Н. Добронравов

I.             Актуализация знаний.

— Послушайте стихотворение Тима Со- бакина.

Мне хочется

в поле пожить красивой Ромашкой.

И хочется крепко дружить

со слабой Букашкой.

И чтобы

друзей не менять, услышав мычанье. И чтобы

Корова меня

не съела нечаянно.

— О чем оно? (О желании, о мечте.) Оно так и называется «Желание». У каждого из нас есть мечта. Они бывают разными.

Мечтает котенок Стать рыжим котом Сибирской породы

С ангорским хвостом.

Р. Сеф

—           Послушайте, о чем мечтал замеча- тельный детский поэт Р. Сеф: «А еще мне всегда очень хотелось летать. Но не на са- молете, не на планере, не на парашюте, а просто так: замахать руками и взлететь. Плыть высоко над землей, видеть сверху города, озера и пашни и улыбаться... Ведь это такое счастье — махать руками, плыть в небе и улыбаться...»

Я сделал крылья И летал

Над всем Над белым Светом!

Я сделал крылья И летал

И песни пел При этом!..

Р. Сеф

II.            Введение в тему.

—           Вам известно, что помимо нашей Зем- ли существует много других планет. Какие планеты вы знаете?

Учитель прикрепляет плакат с изобра- жением планет и их названиями.

—           Ученые-астрономы изучают планеты и их спутники с помощью специальных приборов. Как они называются?

Чтобы глаз вооружить И со звездами дружить,

Млечный Путь увидеть чтоб, Нужен мощный телескоп.

О. Емельянова

Учитель прикрепляет к доске плакат с изображением телескопа.

—           Отгадайте загадку.

Крыльев нет у этой птицы, Но нельзя не подивиться:

Лишь распустит птица хвост — И поднимется до звезд. (Ракета)

Учитель прикрепляет к доске плакат с изображением ракеты.

III.          Беседа об истории освоения космоса.

—           Освоение космоса началось с созда- ния первых ракет, которые стали достав- лять в космос спутники и зонды.

Учитель прикрепляет к доске плакаты с изображением спутников и зондов.

—           Зонды служат для наблюдения за Лу- ной и планетами Солнечной системы. Спутники — это запускаемые в космос ап- параты со сложными приборами, которые вращаются вокруг Земли и ведут наблюде- ние за тем, что происходит на Земле, обес- печивают телефонную и телевизионную связь, предсказывают погоду. В 1957 г. Со- ветский Союз осуществил запуск первого в мире искусственного спутника Земли. В том же году был запущен второй советский спутник, на котором в космос впервые по- летело живое существо — собака Лайка. В безжизненном, холодном пространстве кос- моса забилось живое сердце. Мир был по- трясен.

Как звали первого человека, покорив- шего космос?

Учитель прикрепляет к доске портрет Ю.А. Гагарина.

IV.          Беседа о Ю.А. Гагарине.

— Как вы думаете, каким должен был быть первый человек, полетевший в кос- мос? Юра Гагарин пошел в школу 1 сентяб- ря 1941 г., в год, когда началась Великая Отечественная война. Беззаботное детство оборвалось. В деревню Клушино, где жила семья Гагариных, ворвались фашисты и почти два года хозяйничали в ней. Юра не- навидел врагов и, как мог, боролся с ними: разбрасывал на дороге, по которой ездили вражеские машины, осколки бутылок, кри- вые гвозди. Машины на полном ходу наска- кивали на эти «мины» и протыкали шины. Но вот наступил счастливый день: совет- ские солдаты прогнали врагов. Взрослые начали строить, восстанавливать разрушен- ные дома, школы, заводы. Рабочих рук не хватало, ведь у многих отцы и старшие братья не вернулись с войны. Юра пошел учиться на рабочего. Днем работал, а вече- ром шел в школу. Он много читал. Однаж- ды ему попалась книга о ракетах, и мальчи- ку неудержимо захотелось летать.

Ю.А. Гагарин умел многое: отливать из металла детали для тракторов, летать на быстрокрылых военных самолетах и слож- ных космических кораблях, всегда побеж- дать свое не хочу, боюсь, не буду.

V.           Чтение учителем рассказа В. Бороз- дина «В небе».

Научиться летать не просто. Сначала буду- щие летчики изучают самолет на земле, потом вместе с инструктором поднимаются в воздух, и тот долгое время учит их управлять самолетом. Только после этого им доверяют летать самосто- ятельно.

Юрию особенно запомнились эти первые по- леты. Он один в воздухе. Потянул ручку управ- ления на себя — и самолет, задрав нос, лезет вверх. Толкнул ручку от себя — самолет стал опускаться. Положил ручку влево — и самолет послушно повернул налево. Ровно стрекочет мо- тор, словно песню поет. Внизу, куда ни гля- нешь, — поля, леса, деревни. Тонкими бечевка- ми петляют речушки, и широкой лентой протя- нулась Волга. Видно далеко-далеко, дух захваты- вает! А под крылом самолета — луг, стадо коров, босоногий подпасок, задрав вихрастую голову, неотрывно следит за самолетом.

Когда-то и он, Юра, помогал пастуху стеречь колхозное стадо. Тогда и он вот так же, забыв про все, провожал глазами летящий самолет. Те- перь он уже почти летчик. А кем станет этот мальчуган?

Научившись хорошо управлять учебным са- молетом, Юрий перешел на более быстрый — ре- активный. Когда пролетает такой самолет, не скоро его и заметишь. Он неслышно, словно пти- ца, промчится над тобой и уже скроется за бли- жайшим лесом, только после этого донесется грохот реактивного двигателя. Это значит лететь быстрее звука.

Юрий окончил летное училище, и его посла- ли на Север охранять границы нашей страны.

Уже были запущены первые спутники Зем- ли. Сначала с научными приборами, а потом и с собакой Лайкой. Потом высоко в космос взлете- ли на ракетах собаки Малышка, Альбина, Белян- ка, Отважная... Летали на ракетах кролики Мар- фуша и Звездочка, мыши и даже мухи.

Юрий тогда не знал еще, что совсем скоро сможет полететь и человек. И огорчался, думая, что это случится, когда он уже будет старым.

Но однажды его вызвал командир и спросил:

—           Хочешь лететь на ракете в космос?

—           Конечно, — ответил Юрий.

Но летать в ракете хотел не только Гагарин, но и многие другие. Врачи внимательно и при- дирчиво осмотрели их всех и отобрали лишь немногих — самых здоровых и выносливых. Среди них был и Юрий Гагарин.

—           Кого же послать в первый полет? Комис- сия единогласно решила: летит Ю.А. Гагарин.

VI.          История возникновения Дня космо-

навтики.

—           Перенесемся на 51 год назад, когда все жители Земли услышали сообщение: «Го- ворит Москва! Работают все радиостанции Советского Союза! Московское  время  —  10 часов 2 минуты. Передаем сообщение о первом в мире полете человека в космиче- ское пространство.

12 апреля 1961 года в Советском Союзе выведен на орбиту вокруг Земли первый в мире космический корабль-спутник «Вос- ток» с человеком на борту.

Пилотом-космонавтом космического корабля-спутника «Восток» является граж- данин Советского Союза, летчик Гагарин Юрий Алексеевич».

Корабль «Восток» с Ю.А. Гагариным выполнил один оборот  вокруг  Земли  за  1 час 48 минут. Ю.А. Гагарин чувствовал се- бя первооткрывателем мира. От избытка счастья в космосе он пел: «Родина слышит. Родина знает...»

Сообщение о полете было передано и по телевизору. Во весь телевизионный экран была показана Красная площадь, на кото- рую пришло много людей. Они обнима- лись, пели, вскидывали над головой само- дельные плакаты с надписью: «Гагарину — ура!», потом крупным планом показали портрет Ю. Гагарина. Он стал героем всей Земли. Его имя знает весь мир. Именно в этот день появилось слово космонавт.

Заранее подготовленные ученики чита- ют стихотворение М. Мухтарова.

Сказал «Поехали!» Гагарин, Ракета в космос понеслась. Вот это был рисковый парень! С тех пор эпоха началась.

Эпоха странствий и открытий, Прогресса, мира и труда, Надежд, желаний и событий, Теперь все это — навсегда.

Наступят дни, когда пространство Кто хочет сможет бороздить!

Хоть на Луну, пожалуйста, странствуй! Никто не сможет запретить!

Но будет жизнь! Но все же вспомним, Что кто-то первым полетел...

Майор Гагарин, парень скромный, Открыть эпоху он сумел.

—           С тех пор 12 апреля является празд- ником в честь летчиков, космонавтов, конструкторов, которые создают ракеты, космические корабли и искусственные спутники Земли. Это День космонавтики.

VII.         Физкультминутк а.

Ученики выполняют упражнения под стихотворение.

Вот выходит на парад Наш космический отряд.

Руки в стороны, к плечам — Дружно мы покажем вам. На пояс обе руки ставим

И наклоны выполняем. Руки за голову — вот Наклоняемся вперед. Приседаем и встаем

И ничуть не устаем. И опять шагаем, Руки поднимаем.

VIII.       Рассказ об условиях работы кос- монавтов.

—           В космосе все не так, как на Земле: там нет воздуха, люди и предметы не имеют веса: все, что не закреплено — летает. Это состояние называется невесомостью. Чело- веку хотелось преодолеть земное тяготение и выйти в космическое пространство. В 1965 г. человек выходит в открытый кос- мос. Это вновь сделал советский космо- навт — А.А. Леонов.

Учитель прикрепляет к доске портрет А.А. Леонова и его картины.

—           Он не просто побывал в открытом космосе, но и написал картины, на которых запечатлел увиденное. Посмотрите на уди- вительные краски космоса.

В 1969 г. человек ступает на лунную по- верхность. Это был американский астро- навт Нил Армстронг.

Без специального оборудования челове- ку в космосе не выжить. Для космонавтов

создана специальная одежда. Расшифруйте слово и узнайте, как она называется. Для этого вы должны поставить буквы в указан- ном порядке и прочитать слово. (Ска- фандр.)

лей, вся работа осуществляется во имя того, чтобы люди на земле жили лучше.

Нашим ученым дороги ясны Будут в космической мгле.

Но эти дороги затем лишь нужны, Чтоб лучше жилось на земле.

—           Выходя в открытый космос, космо- навт надевает скафандр, который защищает его и позволяет ему дышать.

Для космонавтов была создана специ- альная еда, которую упаковывали в тюбики. Сейчас в каждую космическую экспедицию отправляются не только тюбики с продук- тами, но и свежие фрукты, в том числе ки- ви, апельсины, яблоки. Также в полет от-

Г. Селянин

X.            Анализ качеств, которыми должен обладать космонавт.

—           Мы начали наше занятие со стихо- творения о мечте. Мечта о путешествиях на Луну может стать реальностью. Представь- те, как было бы интересно слетать на Луну на каникулы. Возможно, скоро появятся космические туристы-школьники. Может быть, вы захотите стать космонавтом. Об этом могут мечтать не только мальчики, но

правляется лаваш — белый хлеб в виде большой плоской лепешки: он не крошится и медленно черствеет. Когда экипаж стан- ции проводит в космосе по полгода, то све- жий лаваш или кусочек яблока поднимают настроение.

IX. Рассказ о работе в космосе, ее значе-

нии.

—           На борту космических станций люди могут жить и работать в течение несколь- ких месяцев. Чем они занимаются? После запуска космический корабль выходит на околоземную орбиту (это путь космическо- го корабля), и космонавты проводят науч- ные исследования. В космосе проводились эксперименты по рождению живых су- ществ: на орбите выводились птенцы. Еще проводились медицинские эксперименты по изучению сна: человек отдыхал в тече- ние 1 часа, а его состояние потом было та- ким, будто он спал 8 часов. Это важно для людей, которые занимаются серьезными научными и другими работами. Человек смог бы меньше отдыхать и больше посвя- щать себя труду. Каждая секунда, прове- денная космонавтом или спутником на ор- бите, вносит огромный вклад в мировую на- уку. Мы ежедневно пользуемся многими вещами, созданными благодаря космонав- тике. Даже использование мобильных теле- фонов — заслуга космонавтики.

Космос должен быть мирным. Все иссле-

дования, которые проводятся космонавтами разных стран на борту космических кораб-

и девочки. Космос покоряется и женщи- нам. В 1963 г. космический корабль поднял в космос первую женщину-космонавта В.В. Терешкову.

Учитель прикрепляет к доске портрет В.В. Терешковой.

—           Мечта становится реальностью, если человек трудолюбив, любознателен и нас- тойчив.

Мчатся ракеты к дальним мирам, К подвигам сердце рвется...

Кто верит крылатым, как песня, мечтам, Тот цели своей добьется!

Н. Добронравов

—           Какими качествами должен обладать человек, чтобы стать космонавтом? Он дол- жен много знать, быть целеустремленным, добиваться своих целей ежедневным тру- дом. Хотя космический полет запрограмми- рован еще на земле, пилот должен все вре- мя быть начеку, чтобы быстро вмешаться, если начнут возникать какие-либо отклоне- ния от программы. Поэтому космонавты — это всегда отважные, смелые, решительные и серьезные люди.

Послушайте песню о Ю.А. Гагарине.

Звучит песня «Знаете, каким он парнем был» (сл. Н. Добронравова, муз. А. Пахму- товой, исп. Ю. Гуляев.)

XI.          Изготовление аппликации «Ракета».

—           Представьте себе, что вы находитесь на площадке, с которой стартуют космиче- ские корабли, — на Байконуре.

Учитель прикрепляет к доске плакат с изображением ракеты.

—           Первым ученым-конструктором ракет- но-космических систем был С.П. Королев.

Учитель прикрепляет к доске портрет С.П. Королева.

—           Давайте и мы сконструируем ракеты. Ученики выполняют мозаику с исполь- зованием шаблонов и цветной бумаги. В это время звучит песня «Трава  у  дома»  (сл. А. Поперечного, муз. В. Мигули, исп. груп-

па «Земляне»).

—           Молодцы! Вы хорошо потрудились, поэтому каждый из вас сможет отправиться в полет.

XII.         Домашнее задание.

—           Нарисуйте рядом с ракетой человека с другой планеты. Придумайте рассказ о том, какой может быть жизнь на сказочной кос- мической планете. Давайте пожелаем всем тем, кто уже летал, и тем, кто готовится к новым космическим полетам, здоровья, счастья и новых подвигов!

ИСПОЛЬЗОВАННАЯ ЛИТЕРАТУРА

Обухова Л.А. Избранное. Любимец века. М., 1983.

Бороздин В.П. Звездолетчики. М., 1963.

Сеф Р. Храбрый цветок. Вступление к сбор- нику. М.,1991.

Любошиц С. Космический обед // Московс- кий комсомолец. 2010.23.10.