453529
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 1.410 руб.;
- курсы повышения квалификации от 430 руб.
Московские документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 90%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО до конца апреля!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности №038767 выдана ООО "Столичный учебный центр", г.Москва)

ИнфоурокДругоеСтатьиТрудности адаптационного периода и пути их преодоления при переходе учащихся из начальной в среднюю школу

Трудности адаптационного периода и пути их преодоления при переходе учащихся из начальной в среднюю школу

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Трудности адаптационного периода и пути их преодоления при переходе учащихся из начальной в среднюю школу

Переход из начальной школы в среднюю – это переход на новую ступень образования: вчерашние младшие школьники становятся учениками средней школы. Какие же перемены происходят жизни ребенка?

Во-первых, значительно расширяется учебное пространство: теперь это не один знакомый, обжитой кабинет, где можно найти свой уголок, а целая школа с кабинетной системой, переход из одного помещения в другое, отсутствие возможности уединиться. Во-вторых, появляются новые учебные дисциплины. В-третьих, увеличивается учебная нагрузка. Наконец, теперь уроки ведет не один учитель, а несколько учителей – предметников: каждый отличается своей манерой общения, предъявляет свои требования к учащимся. Ученикам пятых классов необходимо адаптироваться в новых условиях. Большинство детей проходят этот период достаточно быстро и безболезненно, однако некоторые дети трудно привыкают к новым условиям, испытывают тревогу, внутреннее напряжение, что мешает им в овладении учебными дисциплинами, не дает возможности самореализоваться. Следовательно, учитель, работающий в пятом классе, должен помочь детям успешно адаптироваться в средней школе, учитывая в процессе образования и воспитания возрастные психологические особенности учащихся, осуществляя преподавание таким образом, чтобы ребенок чувствовал себя уверенно и комфортно.

Главная задача начальной школы—сформировать у учащихся учебные навыки, т. е. научить учиться. К ним относятся организационные навыки, такие как ведение дневника, выполнение домашних заданий, подготовка необходимых письменных принадлежностей, оформление записей в тетради. Сюда относятся умения работать не только под руководством учителя, но и самостоятельно либо по инструкции. Кроме того, это овладение навыками умственной деятельности: планированием, рефлексией, сравнением и т. д. При низкой сформированности учебных навыков при переходе в среднее звено учащиеся испытывают трудности, особенно в период адаптации, т. к. не могут справиться с возросшей учебной нагрузкой. Наиважнейшей задачей начальной ступени образования является формирование навыка чтения, который должен обладать следующими качествами: беглость, правильность, осмысленность, выразительность. При скорости чтения менее 90 слов в минуту учащийся непременно испытывает трудности при освоении возросшего объема информации, что сказывается на успеваемости.

При изучении русского языка в начальной школе основное внимание должно быть уделено формированию главных понятий по основным разделам предмета. К ним относятся умение определять части речи, видеть морфемный состав слова, находить грамматическую основу предложения и др. Наиболее трудными для овладения учащимися являются орфограммы корня.

Большое внимание должно быть уделено работе с текстом: письменному и устному пересказу, составлению плана, определению темы, типа текста. Эти умения являются общеучебными, они применяются при изучении других дисциплин.

В течение первой четверти в ходе повторения, а также при проведении диагностических и срезовых работ было выявлено, что учащиеся данного пятого класса имеют недостаточно сформированные учебные навыки: они отличаются неорганизованностью, низким уровнем самостоятельности, неустойчивостью внимания. Анализ техники чтения выявил низкий уровень овладения чтением: слабое осмысление прочитанного вследствие медленного темпа, ошибки при произнесении слов, невладение плавным слоговым чтением. По русскому языку наибольшие затруднения вызывают орфограммы корня и правописание глагола, учащиеся слабо владеют речеведческими понятиями. В целом, программа по русскому и языку и литературе освоена удовлетворительно, однако некоторые темы изучены недостаточно глубоко.

Для устранения выявленных недостатков необходимо принять следующие меры: работать над повышением качества чтения; повторить отдельные темы по русскому языку, вызвавшие наибольшие затруднения; больше времени уделять работе с текстом; продолжать работу по формированию учебных навыков; приучать учащихся к дисциплине и ответственности. Это поможет скорректировать недочеты и успешно пройти период адаптации в средней школе.





Учитель русского языка и литературы Н.С. Смирнова





2

Общая информация

Номер материала: ДБ-245765

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Библиотечно-библиографические и информационные знания в педагогическом процессе»
Курс профессиональной переподготовки «Управление персоналом и оформление трудовых отношений»
Курс «Правовое обеспечение деятельности коммерческой организации и индивидуальных предпринимателей»
Курс повышения квалификации «Педагогическая риторика в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Формирование компетенций межкультурной коммуникации в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Основы управления проектами в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Введение в сетевые технологии»
Курс повышения квалификации «Разработка бизнес-плана и анализ инвестиционных проектов»
Курс повышения квалификации «Финансы предприятия: актуальные аспекты в оценке стоимости бизнеса»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности помощника-референта руководителя со знанием иностранных языков»
Курс повышения квалификации «Актуальные вопросы банковской деятельности»
Курс профессиональной переподготовки «Управление информационной средой на основе инноваций»
Курс профессиональной переподготовки «Риск-менеджмент организации: организация эффективной работы системы управления рисками»
Курс профессиональной переподготовки «Гостиничный менеджмент: организация управления текущей деятельностью»
Курс профессиональной переподготовки «Управление корпоративной информационной безопасностью: Администрирование и эксплуатация аппаратно-программных средств защиты информации в компьютерных системах»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.