Трудовая операция «Книжка заболела»

Трудовая операция «Книжка заболела»

Цель:

-воспитание стремления бережного отношения к книгам,

- закрепление работы с бумагой, клеем и ножницами,

- привитие любви к чтению.

Оборудование: плакат «Правила бережного обращения с книгами», книги, которые требуют лечения, бумага, клей ,ножницы, обложки книг для выступления, закладки.

Ход

Учитель:  Сегодня в нашем классе собралось много гостей. А совсем недавно мы с вами были гостями в нашей поселковой библиотеке. Библиотекарь рассказала нам, что такое библиотека, какие книги и журналы есть в библиотеке, как их найти и самое главное познакомила нас с «Правилами бережного отношения к книге». Давайте, дети, повторим эти правила.

Дети:

1. Бери книгу чистыми руками.

2. Листай книгу аккуратно, не загибай листы.

3. Вложи в книгу закладку.

4. Не черти, не рисуй, не закрашивай картинки.

5. Не читай книгу за едой.

6. Не перегибай книгу при чтении.

7. Храни книгу на полке или в шкафу.

8. Если книга порвалась - подклей.

Учитель: Если мы будем выполнять эти правила, то книги дольше будут жить и радовать нас интересными рассказами, сказками, стихами.

Раздается стук, входят «больные книги».( дети, в руках которых грязные, рваные обложки книг)

Учитель: Проходите, уважаемые книги. Расскажите нам, отчего вы такие грустные? Что случилось с вами?

1 книга:

Алла книгу прочитала

С увлечением, не спеша

И на книге написала:

«Эта книга хороша».

2 книга:

А потом на Аллу глядя,

Написала ручкой Надя:

«В этой книге что-то есть,

Всем советую прочесть!»

3 книга:

А потом Сережу с Мишкой

С книжкой видели под мышкой:

«Прочитали десять раз,

Эта книга - высший класс!»

Исписали всю бумагу

Книги верные друзья

И теперь меня беднягу

Прочитать уже нельзя.

1 книга: Посмотрите, какой я стала. Вы не узнаете меня. Я постарела, больная стала. Кто меня вылечит? Кто мне поможет?

2 книга: Посмотрите, а какой я стала. Меня и читать нельзя, так как моя мысль оборвалась на самом интересном месте. Больна я, больна. Кто меня вылечит? Кто мне поможет?

Учитель, обращаясь к детям: Кто может помочь этим больным книгам?

Дети: Мы можем организовать «книжкину» больницу.

(На доске вывешивается плакат)

«ДЛЯ КНИЖЕК, КОТОРЫМ ПОРА ЛЕЧИТСЯ

ОТКРЫЛАСЬ «КНИЖКИНА» БОЛЬНИЦА.

ДОКТОРОМ МОЖЕТ БЫТЬ КАЖДЫЙ ИЗ ВАС

В СВОБОДНЫЙ ДЕНЬ И СВОБОДНЫЙ ЧАС»

Учитель: Нам нужно выбрать главного врача больницы. Это человек, который может посоветовать, как лечить книгу, может определить, выздоровела ли она.

(Дети выбирают главным врачом учителя)

Учитель: Я приступаю к своим обязанностям. У нас в больнице 3 отделения. Я назначаю заведующих отделениями. Они будут моими помощниками, остальные дети - книжные доктора. Давайте спланируем свою работу по лечению больных книг.

(ответы детей)

1. Всем больным книгам надо поставить диагноз, то есть осмотреть их и узнать, что с ними случилось.

2. Лечить книги мы будем по рецептам-правилам лечения с помощью специальных врачебных инструментов:

- ножниц (можно вспомнить правила техники безопасности);

- бумага, бинт;

- клей.

3. Книги, прошедшие курс лечения мы уложим в «постель» под пресс. Там они отдохнут и наберутся сил.

Учитель: Вспомним правила работы с бумагой, а также технику безопасности при работе с клеем и ножницами.(ответы детей)

Учитель: Уважаемые коллеги! Наденьте медицинские шапочки. Принимайте и окажите медицинскую помощь своим «пациентам».

Самостоятельная работа детей по лечению книг (учитель по необходимости помогает детям) Можно организовать работу в паре.

После того ,как книги положены под пресс, входят «выздоровевшие книги»(дети, в руках книги с чистыми обложками)

 «Выздоровевшие» книги читают стихи:

1 книга:

Я - книга! Я -товарищ твой!

Будь, школьник, бережным со мной,

Мой чистый вид всегда опрятен,

Оберегай меня от пятен.

2 книга:

Книгу свято береги

Она твой друг и твой помощник

Закладку нежно положи

Не рви и положи в обложку

3 книга:

Ах, не трогайте меня

Грязными руками

Видите, как я чиста

Посмотрите сами.

Беспорядка, грязи я очень не люблю.

С добрыми ребятами

Дружно я живу.

1 книга:

Книга ждет тебя везде

В школе, дома и в труде.

Она верный старый друг

Без неё ты, как без рук.

Учитель: Уважаемые коллеги! Спасибо за ваш труд. Выздоровевшие книги готовы долго жить и приносить пользу. Позвольте мне каждому из вас подарить закладки «Доброму другу книги». Положите их в ваши учебники, книги, которые вы читаете.

Литература:

1.А.Г.Глущенко «Трудовое воспитание младших школьников во внеклассной работе», М. «Просвещение» 1985 г.