Инфоурок Другое Рабочие программыТрудовая подготовка 9 кл

Трудовая подготовка 9 кл

Скачать материал

« УТВЕРЖДАЮ»

Директор МБОУ «Тасеевская СОШ№1»

Павшок В.Л.

__________________

№_____ «_____»____2015г.

 

 

 

Рабочая программа

На 2015-2016 учебный год.

 

 

 

 

Учитель Михненко Татьяна  Фёдоровна.

Предмет  технология

Класс 9 г

                                                                             

Предметная область трудовая подготовка.    

 

 

 

 

                                                                                                                            Согласовано экспертным советом

«_____»__________2015г.

Заместитель директора по УВР

                                                                                                         _________________________

 

 

 

Программа:

 

 

 

 

 

 Количество часов в неделю: 9класс

 

По программе: 4

По учебному плану школы: 4

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА.

Рабочая программа по технологии (швейное дело)  составлена в соответствии с Законом РФ «Об образовании» от 29.12.2012 № 273- ФЗ, методическими рекомендациями по формированию учебных планов для организации образовательного процесса детям с ограниченными возможностями здоровья в Красноярском крае, с учетом программы специальных (коррекционных) образовательных учреждений 8 вида под редакцией В.В. Воронковой, Москва, гуманитарный издательский центр Владос, 2011г., допущенных Министерством образования и науки Российской Федерации.

Используется учебник «технология» для 5-9 класса специальных (коррекционных)образовательных учреждений VIII вида. Автор-составитель: Г.В.Картушина,Г.Г.Мозговая.

Программа предусматривает подготовку учащихся  к самостоятельному выполнению заданий по «Художественной обработке материалов».

В программе используются межпредметные связи с другими образовательными областями: изобразительное искусство, черчение, дизайн, экономика и предпринимательство, история, физика, экология.

Эти знания помогают им строить чертежи, учитывать расход пряжи, понимать процесс изготовления пряжи, вникать в положения трудового законодательства. Обучение  развивает мышление, способность к пространственному анализу, мелкую и крупную моторики у  детей с ОВЗ. Кроме того, рукоделие формирует у них эстетические представления, благотворно сказывается на становлении их личности, способствует социальной адаптации и обеспечивает им в определенной степени самостоятельность в быту.

В качестве информационно-методического обеспечения занятий используются учебные пособия по декоративно-прикладному искусству, ремеслам, дизайну; журналы, альбомы, каталоги, учебно-популярные материалы с использованием возможностей информационных технологий.

На протяжении всей истории человечества народное искусство было неотъемлемой частью национальной культуры. Работа, выполненная своими руками, несет в нашу жизнь новые впечатления. Ничто не дарит такого чувства удовлетворения как выполненная работа своими руками. Более интересной эта работа становится, если учащиеся имеют возможность поработать в различных техниках как традиционных (шитье, вязание, вышивка) так и нетрадиционных (вышивка лентами, бисером, изонить). Выполняя изделие, учащиеся овладевают техникой, получают знания композиции, орнамента, цветоведения, узнают основы дизайна и художественного оформления.
Программа «Художественная обработка материалов» является одним из вариантов, в профильной подготовке учащихся, цель данной программы: подготовка учащихся к ситуации выбора направления дальнейшего образования. Реализация программы дает возможность учащимся попробовать себя в различных техниках рукоделия.
Овладение учащимися содержанием программы «Художественная обработка материалов» не только обогатит их духовно, но и подготовит к конкуренции на рынке труда и профессий, так как одним из результатов изучения декоративно художественных работ является способность поставлять на рынок товаров и услуг эксклюзивный продукт. Это является одной из форм социальной защиты учащихся входящих в мир новых социально-экономических условий с его жесткой конкуренцией и необходимостью борьбы  за выживание.

Данная программа «Художественная обработка материалов» рассчитана на один год 136 часов,  9 класс.
Программа предполагает сочетание теоретических знаний и практических умений.
Вся программа разбита на 7 блоков.

1 блок – Вязание на спицах – 16 часов.

2  блок –  художественное конструирование из бумаги– 15часов.
3  блок – Вышивка шелковыми лентами – 20часов.
4  блок – Бисероплетение – 20 часов.
5 блок – Аппликация – 19часов.
6  блок  - Вышивка «крестом», гладью - 20 часов

7 блок- Изонить- 25 часов.

Цели занятий:

  • Разностороннее комплексное развитие учащихся, активизация познавательной и творческой деятельности.
  • Подготовка к самостоятельной жизни в современном мире.
  • Обеспечение вариантности в преподавании образовательной области «Технология» в период профильного обучения.
  • С позиции введения элементов профилизации образовательной деятельности – практическое применение знаний и умений при выполнении изделий из бисера, вышивки лентами, аппликации, вышивания.

Задачи:

·         Образовательные:

o    вырабатывать у учащихся интерес выполнять своими руками изделия, украшающие одежду и свой дом.

o    совершенствовать и развивать познавательную активность, творческое отношение к делу.

o    формировать стремление качественно выполнять изделие.

o    подготовить учащихся к осознанному профессиональному самоопределению в рамках дифференцированного обучения.

o    углублять и расширять знания об истории и развитии народных художественных промыслов.

·         Развивающие:

o    сформировать у учащихся целостное восприятие народного искусства как часть культуры народа;

o    развивать эстетический и художественный вкус, творческие способности учащихся.

o    развивать способности профессиональной адаптации к изменяющимся социально-экономическим условиям.

o    вырабатывать у  учащихся  интерес  выполнять  своими  руками  изделия, украшающие одежду и свой дом.

o    развивать образное мышление, внимание фантазию.

·         Воспитательные:

o    привитие интереса к культуре своей Родины, к истокам народного творчества.

o    воспитание усидчивости, аккуратности, терпения довести начатое дело до конца.

o    воспитать экономичное отношение к используемым материалам, привитие основ культуры труда.

·         Коррекционные:

·                       Комплексное воздействие на учащихся с целью коррекции мышления, речи, памяти, восприятия и внимания;

·         Формирование и развитие положительных мотивов учебно-познавательной деятельности;

·         Изучение «зоны актуального развития», проектирование «зоны ближайшего развития»;

·         Изучение и учет сохранных, незатронутых функций, опора на них;

·         Использование охранительно-педагогических мероприятий и подходов;

·         Осуществление индивидуального и дифференцированного подхода к учащимся.

Отличительная особенность данной программы – использование
проектного метода обучения, что дает возможность развивать у детей
интеллектуальные способности и расширять знания детей об истории
возникновения разных видов декоративно-прикладного искусства и
художественно-декоративной обработки материалов. При изготовлении аппликации, использовании техники «Квиллинг», вышивки лентами, детям даются практические знания и навыки в области прикладной экономики. Для достижения максимальной эффективности и результативности программы предусматривается преподавание материала по «восходящей спирали», т.е. периодическое возвращение к определенным темам на более высоком и сложном уровне. В процессе обучения возможно проведение корректировки сложности заданий и внесение изменений в
программу, исходя из опыта и степени усвоения детьми учебного материала.
Все задания по сложности соответствуют возрастным особенностям детей.

 

                       

                     

              

По окончании обучения учащиеся должны

Знать:

·         Какие материалы, инструменты и приспособления применяются при работе с бисером, тканями.

·         Правила техники безопасности при работе с бисером,  тканями и т.д.

·          Основные приемы работы.
 

·         Принципы композиции и цветоведения.

·          Историю предлагаемых видов декоративно - прикладного творчества.

·         Систему организации и оплаты труда, основ экономике на предприятии художественных промыслов.

·         технологические приемы вышивания счетных швов;

·         - технологические приемы выполнения цветочных композиций из различных материалов;

·         - знать основы проектирования изделий.

 

Уметь:

·         Практически  применять полученные знания, умения и  навыки.
Пользоваться материалами, инструментами и приспособления

·         Выбирать цветовое решение и композиционное построение рисунка.

·         подготавливать аппликационный природный материал (пшено) к работе;

·         - собирать композицию из пшена по схемам для вышивания;

·         - конструировать объемные рамы из бумаги и паспорту;

·         - изготавливать цветы и собирать цветочные композиции из различных материалов;

·         - переводить рисунок счетной вышивки на ткань, подбирать иглы и нитки к работе, заправлять изделие в пяльцы, закреплять рабочую нитку на ткани без узла, подготовить пасму мулине к работе, выполнять простейшие ручные швы;

·         - составлять композиционные схемы, увеличивать и уменьшать рисунок;

·         - размещать и использовать выполненные работы в интерьере дома, школы.

·         - уметь проектировать новые изделия.

 

Содержание курса.

Введение(1ч)

Теоретические сведения.

Единство эстетического и функционального начал при формировании предметной среды, окружающей человека. Влияние традиций, образа жизни и благосостояния населения на развитие художественных ремесел. Художественная обработка ткани как составная часть декоративно-прикладного искусства.

Охрана труда. Инструктаж по ТБ.

Практическая работа.

Организация рабочего места.

Вязание на спицах и крючком(21ч)

Теоретические сведения.

Ассортимент изделий, выполняемых в технике вязания на спицах. Материалы и инструменты для вязания. Характеристика шерстяных, пуховых, хлопчатобумажных и шелковых нитей. Условные обозначения, применяемые при вязании на спицах.

Практическая работа.

Подбор спиц в зависимости от качества и толщины нити. Начало вязания на двух и пяти спицах. Набор петель. Выполнение простых петель различными способами. Убавление, прибавление и закрывание петель. Соединение петель по лицевой и изнаночной стороне. Вязание двумя нитками разной толщины.

Выполнение образцов и изделий в технике вязания на спицах.

Варианты объектов труда.

Образцы вязания на спицах, носки, варежки, перчатки.

 

Вышивание шелковыми  лентами (20ч)

Теоретические сведения.

Лента и вышивка, немного об истории. Основные приемы ( подготовка ленты, работа с иголкой, закрепление ленты), простейшие швы( прямой, ленточный) и узелки. Фоновая роспись и роспись ленточек. Цветовое решение фона и ленточек. Технология вышивки различных цветочных мотивов на основе прямого, ленточного, тамбурного швов и узелочков (астра, лютик, ипомея, дельфиниум, ирисы, колокольчик, лилия и т.д.). Бутоны роз и анютины глазки в вариантах для стола, ванной комнаты, сумочек, шапок и т.д.

Практическая работа.

Составление эскиза композиции для вышивки. Подбор лент и основы по цвету. Подготовка ленты к работе. Роспись фона и ленточек. Вышивание цветочных и растительных мотивов.

Варианты объектов труда

Панно, картина, украшение шапок, платьев, кофточек и т.д.

 Художественная обработка ткани.

Цветы из ткани, лент, тесьмы, ниток (6ч)

Теоретические сведения.

Возможности и разнообразие материалов для изготовления стилизованных цветов, их применение и разнообразие.

Практическая работа.

Способы выкраивания деталей цветка. Технология изготовления цветов из кусочков ткани. Роза из сложенной ленты, из мотка ленты, из прошивной и сосборенной ленты. Георгин из капроновой ленты.

Варианты объектов труда.

Цветочная композиция из стилизованных цветов. Панно «Цветы моей Родины»

Цветочные композиции (4ч)

 Теоретические сведения.

Выразительные средства цветочной композиции (расположение, симметрия, равновесие, группировка, линия, форма, пропорции, цвет, фон, свет и тени).

Практическая работа.

Создание по законам композиции.

Способы зарисовки изобразительных мотивов. Перевод рисунка на ткань (2ч)

Теоретические сведения.

Узор и орнамент в русской вышивке. Способы перевода рисунка на ткань (через копировальную бумагу, использован6ие шаблона, по счету нитей в ткани). Увеличение и уменьшение рисунка.

Практическая работа.

Зарисовка изобразительных мотивов.

Композиция. Цветоведение. Формообразование(4ч)

Теоретические сведения.

Понятия «эскиз», «рисунок», «композиция», «орнамент», «раппорт», «ритм». Законы построения композиции в вышивке. Виды орнамента. Построение растительных и геометрических орнаментов в полосе и прямоугольнике.

Цветоведение как область науки. Цветовой круг. Теплые холодные цвета. Ахроматические и хроматические цвета. Насыщенность, светлота и тон цвета. Родственные и контрастные цвета. Цветовая сочетаемость. Цвет, композиция в  вышивке.

Практическая работа.

Зарисовка в цвете основных мотивов и узоров для вышивки в среде Microsoft Exsel.

 

 Художественные изделия из бисера и блесток. (20ч)

Вышивание бисером и блестками.

Теоретические сведения.

Из истории возникновения вышивки. Применение вышивки бисером и блестками в народном и современном костюме. Аппликации и вышитые вырезные мотивы в оформлении современной одежды.

Разметка размера рисунка и способы перевода рисунка на ткань в зависимости от структуры ткани. Основные приемы работы с основными материалами (бисером, бусами, блестками, стеклярусом и т.д.). Нашивание бисера и блесток швом «вперед иголку», «за иголку». Приемы заполнения площадей фигур. Хранение и восстановление изделий из бисера и блесток.

Практическая работа.

Подбор ниток и игл для вышивания бисером. Упражнения : петельная бахрома и кисточки, ажурная (решетчатая) шнуровка. Построение узора мотива «розетка» и выполнение.

Нашивание блесток и бисера по кругу (объект –  для куклы), швом «вперед иголку» - зигзаг.

Изготовление петельной бахромы и кисточек.

Варианты объектов труда

Головные уборы и нашейные, наплечные украшения. Декоративное панно или украшение готовой композиции. Художественная отделка кошельков, косметичек, предметов одежды.

Аппликация из пшена(19ч)

Основные теоретические сведения.

Использование пшена в аппликационных работах. Сюжет в аппликации. Перевод рисунка на основу. Подготовка пшена к работе. Цвет, колорит в композиции. Инструменты и приспособления.

Рабочее место. Организация труда.

Практическая работа.

Окраска пшена. Подбор рисунка или схемы для аппликации. Подбор пшена по цвету. Заполнение рисунка аппликации из пшена по схемам для вышивания.

Варианты объектов труда.

Картина, оформление рамки для фотографий.

 Художественное конструирование из бумаги (16ч)

Изготовление объемных рамок .

 Теоретические сведения.

Азбука бумагопластики. Материалы, инструменты, применяемые в работе. Технология изготовления объемных рамок. Способы изготовления плоских изделий.

Практическая работа.

Изготовление  рамок, использование их в организации выставок художественных работ учащихся.

Вышивка  крестом, гладью (20 ч).

Теоретические сведения.

Основы художественной вышивки.

Традиционные виды вышивки. Мастера вышивки.

Виды вышивки, традиционно используемые материалы.

Инструменты и подготовка к вышивке.

Ручная и машинная вышивка. Образцы. Инструменты, приспособления и материалы. Форма пялец, подготовка пялец к работе. Раскрой и обработка ткани. Поиск мотива.

Практическая работа.

Разметка рисунка.

Распределение вышивки на образце ткани. Начало работы.

Подготовка нитей и закрепление их на ткани.

Виды нитей. Размер нити. Заготовка нитей. Начало и конец работы. Способы закрепления нити.

Технология выполнения швов.

Технология выполнения работы при условии ее начала снизу, сверху или из середины

Вышивка по картону изонить (20ч)

Теоретические сведения.

Материалы, инструменты для работы. Композиции в технике «изонить». Технология заполнения различных углов, окружностей. Варьирование углов, окружностей в композициях.

Практическая работа.

Деление окружности на 3,4,5,6,8,10, 12 частей. Подбор ниток в зависимости от цвета основы. Составление эскиза для вышивки. Вышивание композиций по собственным эскизам.

Варианты объектов труда.

Панно, рамка для фотографии, закладка.

 

Календарно-тематический план. 9 класс.

 

Тема раздела.

Кол-во часов.

№ урока.

Тема урока.

Основное содержание,

Понятия.

Формы и виды учебной деятельности,

Контроль.

дата

Вводное занятие.

1

1

Вводное занятие.

Материалы и инструменты для вязания на спицах. Подготовка ниток к вязанию. Правила Т.Б при  работе со спицами.

Ответы на вопросы. Текущий контроль.

 

Вязание на спицах.

 10

2

Подготовка ниток к вязанию.

Нитки – основной материал для вязания, их характеристика и особенности работы с ними. Подготовка ниток к вязанию

Опрос. Контроль действий уч-ся.

 

 

 

3

Практическая работа. Подготовка ниток и инструментов к вязанию.

Подготовка ниток и инструментов к вязанию».

Контроль и самоконтроль.

 

 

 

4

Практическая работа. Вязание на спицах.

Подготовка ниток и инструментов к вязанию».

Контроль  действий уч-ся.

 

 

 

5

Вязание на круговых спицах.

Набор петель начального ряда. Краевая (кромочная) петля.

Контроль  действий уч-ся.

 

 

 

6

Вязание на круговых спицах.

Понятие и роль образца вязки. Вязание образца лицевой (платочной) петлей. Понятие плотности вязания.

Контроль  действий уч-ся.

 

 

 

7

 Лицевая, изнаночная петли, накиды.

Изнаночная петля. Вязание образца изнаночной петлей. Техника выполнения накидов и «резинки». Вязание образцов разной плотности. Закрепление петель последнего ряда.

Текущий контроль.

 

 

 

8

Практическая работа.

 

Довязать образцы, следить за ровностью рисунка

Контроль и самоконтроль

 

 

 

9

Цвет в художественном оформлении вязаных изделий.

Методика вязания нитями одновременно от нескольких клубков разного цвета, перекрещивание ниток на изнаночной стороне изделия во избежание образования отверстий, не предусмотренных вязкой.

Контроль за действиями уч-ся.

 

 

 

10

Орнамент в вязании.

Геометрические орнаменты. Подбор цветовых сочетаний и методика вывязывания. Изготовление схем орнамента на миллиметровой или клетчатой бумаге.

Контроль за действиями уч-ся.

 

 

 

11

Практическая работа.

 

Цветные орнаменты. Одно-, двух- и многоцветные орнаменты. Освоение методики их вязания на образцах.

 

Самопроверка.

 

 

 

12

Практическая работа.

Увеличение размера выкройки. Уменьшение размера выкройки.

Контроль за действиями уч-ся.

 

 

 

13

 Расчет, набор петель для вязания носков на образце.

Подбор спиц в зависимости от качества и толщины нити. Начало вязания на двух и пяти спицах. Набор петель.

Контроль за действиями уч-ся.

 

 

 

14

Практическая работа.

Набор петель для вязания носков на выбор.

Самоконтроль.

 

 

 

15

Набор петель вязание варежек на образце.

Понятие ажура, его преимущественное использование.

Контроль за действиями уч-ся.

 

 

 

16

Практическая работа.

 

Освоение вязки «паучок» на образце. Набор петель для вязания варежек.

Контроль за действиями уч-ся.

 

 

 

17

Вязание варежек на образце.

Технология вывязывания варежек чулочной вязкой.

Контроль за действиями уч-ся.

 

 

 

18

Практическая работа.

Вязание варежек чулочной вязкой.

Контроль за действиями уч-ся.

 

 

 

19

Вязание варежек.

 Соединение петель по лицевой и изнаночной стороне. Вязание двумя нитками разной толщины.

 

Контроль за действиями уч-ся.

 

 

 

20

Практическая работа.

Соединение петель по лицевой и изнаночной стороне. Вязание двумя нитками разной толщины.

 

Контроль за действиями уч-ся.

 

 

 

21

Окончательная обработка вязаного изделия. 

Окончательная обработка вязаного изделия .

 

Самоконтроль.

 

Вышивка шелковыми лентами.

25

22

История вышивки. Материалы и инструменты.

 

Характеристика игл, тканей и лент используемых в процессе работы.

 

 

 

 

23

Разметка узора на ткани .

Подготовка ткани к вышивке, разметка узора.

Контроль за действиями уч-ся.

 

 

 

24

Практическая работа.

 

Подготовить ткань, разметить мотив вышивки, подобрать иглы и ленты для выполнения узора, запялить в пяльцы ткань.

Контроль за действиями уч-ся.

 

 

 

25

Техника выполнения швов: «петельки по кругу», «вперед иголку», «петельки с прикрепкои сверху».

Методика крепления лент к ткани, особенности выполнения швов, техника выполнения швов.

Контроль за действиями уч-ся.

 

 

 

26- 27

Техника выполнения швов: «вытянутый стежок с завитком», «шов петельки». 

Методика крепления лент к ткани, особенности выполнения швов, техника выполнения швов

Контроль за действиями уч-ся.

 

 

 

28

Практическая работа.

Освоение техники вышивки лентами на образцах, перенести на ткань готовую или нарисовать авторский вариант монограммы для комплекта носовых платков

Контроль за действиями уч-ся.

 

 

 

29-30

Техника выполнения швов: стебельчатый шов, «вытянутый стежок», «перекрученный вытянутый стежок», шов «сетка».

Методика крепления лент к ткани, особенности выполнения швов, техника выполнения швов.

Контроль за действиями уч-ся.

 

 

 

31-32

Техника выполнения швов: шов «сетка», шов «крест», шов «узелки».

Методика крепления лент к ткани, особенности выполнения швов, техника выполнения швов.

Контроль за действиями уч-ся.

 

 

 

33

Практическая работа. «Освоение техники вышивки лентами на образцах.

Освоение техники вышивки лентами на образцах, перенести на ткань готовую или нарисовать авторский вариант монограммы для комплекта носовых платков для себя.

Контроль за действиями уч-ся.

 

 

 

34

Практическая работа. «Освоение техники вышивки лентами на образцах.

Освоение техники вышивки лентами на образцах, перенести на ткань готовую или нарисовать авторский вариант монограммы для комплекта носовых платков для себя.

 

 

 

 

35

Техника выполнения швов:«перекрученный вытянутый стежок», «перекрученный стежок с узелком».

Методика крепления лент к ткани, особенности выполнения швов, техника выполнения швов.

Контроль за действиями уч-ся.

 

 

 

36

 

Техника выполнения швов:« «полупетельки с прикрепкои зигзагом».

Методика крепления лент к ткани, особенности выполнения швов, техника выполнения швов.

Контроль за действиями уч-ся.

 

 

 

37

Практическая работа.

Освоение техники вышивки лентами на образцах, перенести на ткань готовую или нарисовать авторский вариант монограммы для комплекта носовых платков.

Контроль за действиями уч-ся.

 

 

 

38

Техника выполнения швов: «петельки», «обвитая наметка»,

Методика крепления лент к ткани, особенности выполнения швов, техника выполнения швов.
 

 

Контроль за действиями уч-ся.

 

 

 

39

Техника выполнения швов: «стянутая по центру наметка».

Методика крепления лент к ткани, особенности выполнения швов, техника выполнения швов

Контроль за действиями уч-ся.

 

 

 

40

Техника выполнения швов: », узор «роза».

Методика крепления лент к ткани, особенности выполнения швов, техника выполнения швов.

Контроль за действиями уч-ся.

 

 

 

41

Техника выполнения швов: узор «бантик».

Методика крепления лент к ткани, особенности выполнения швов, техника выполнения швов

 

 

 

 

42

Практическая работа.

Освоение техники вышивки лентами на образцах, перенести на ткань готовую или нарисовать авторский вариант монограммы для комплекта носовых платков

Контроль за действиями уч-ся.

 

 

 

43

Техника выполнения цветов «бутоны роз» .

Методика крепления лент к ткани, особенности выполнения швов, техника выполнения швов.

 

Контроль за действиями уч-ся.

 

 

 

44

Техника выполнения цветов «бутоны роз». 

Методика крепления лент к ткани, особенности выполнения швов, техника выполнения швов

 

 

 

 

45

Практическая работа.

Освоение техники вышивки лентами на образцах, перенести на ткань готовую или нарисовать авторский вариант панно.

 

Контроль за действиями уч-ся.

 

 

 

46

Практическая работа.

Освоение техники вышивки лентами на образцах, перенести на ткань готовую или нарисовать авторский вариант панно.

 

 

 

Бисероплетение.

 

20

47

Из истории бисероплетения.

Историческая справка об искусстве бисерного плетения.

Контроль за действиями уч-ся.

 

 

 

48

Материалы и инструменты.

Материалы, инструменты. Перечень материалов и инструментов, необходимых для работы с показом различных работ в технике плетения бисером.

 

 

 

 

49

Практическая работа. Выбор схемы.

 

Выбор схемы или составление авторской схеме, подбор цветовой гаммы.

Контроль за действиями уч-ся.

 

 

 

50

Работа с описанием и схемой.

Подбор бисера, калибровка. Работа с описанием и схемой.

 

 

 

 

51

 

 

 

 

Параллельное плетение. Техника параллельного плетения.

 

Техника параллельного плетения.

Контроль за действиями уч-ся.

 

 

 

52

Техника параллельного плетения.

Особенности выполнения параллельного плетения.

Контроль за действиями уч-ся.

 

 

 

53

Техника параллельного плетения.

 

Методика плетения по схеме.

Контроль за действиями уч-ся.

 

 

 

54

Техника параллельного плетения.

 

Подборка и калибровка бисера.

Контроль за действиями уч-ся.

 

 

 

55

Техника параллельного плетения.

 

Подборка и калибровка бисера.

 

 

 

 

56

Практическая работа.

Выполнение лепестков и листьев цветка ромашка.

Самоконтроль.

 

 

 

57

Практическая работа.

Выполнение лепестков и листьев цветка ромашка.

 

 

 

 

58

Техника параллельное плетение «объемное».

Техника параллельного плетения.

Контроль за действиями уч-ся.

 

 

 

59

Техника параллельное плетение «объемное».

Методика плетения по схеме.

 

 

 

 

60

Техника параллельное плетение «объемное».

Особенности выполнения объемного параллельного плетения.

 

 

 

 

61

Техника параллельное плетение «объемное».

Подборка и калибровка бисера.

 

 

 

 

62-63

Практическая работа.

Выполнение объемных цветов».

 

 

 

 

 

64

Практическая работа.

Выполнение объемных цветов».

 

 

 

 

 

65

Окончательная отделка изделия.

Подведение итогов.

 

 

 

 

66

Окончательная отделка изделия.

Подведение итогов.

Самоконтроль.

 

Аппликация из пшена.

 

19

67

Традиции и современность в декоративно – прикладном искусстве.

Традиции и современность в декоративно – прикладном искусстве.

Контроль за действиями уч-ся.

 

 

 

68

История развития декоративно- прикладного искусства.

История развития декоративно- прикладного искусства на примере вышивке – аппликации.

 

 

 

 

69

Характеристика и классификация аппликации.

Характеристика и классификация аппликации, традиции и современный подход к древним видам рукоделия.

 

 

 

 

70

Использование пшена в аппликационных работах.

Использование пшена в аппликационных работах. Подготовка пшена к работе. Цвет, колорит в композиции.

Контроль за действиями уч-ся.

 

 

 

71

Использование пшена в аппликационных работах.

Инструменты и приспособления.

 

 

 

 

72

Использование пшена в аппликационных работах.

Перевод рисунка на основу

 

 

 

 

73

Сюжет в аппликации.

Сюжет в аппликации.

Самоконтроль.

 

 

 

74

Подготовка материалов к работе.

Техника аппликации.

 

 

 

 

75

Подготовка материалов к работе.

Способы выполнения аппликации. Характер и возможные варианты узора. Материалы применяемые в технике аппликации из пшена.

Контроль за действиями уч-ся.

 

 

 

76-77

Практическая работа.

Выполнение плоской открытки при помощи простой техники аппликации.

Контроль за действиями уч-ся.

 

 

 

78-79

Практическая работа. Окраска пшена. Подбор рисунка или схемы для аппликации.

Окраска пшена. Подбор рисунка или схемы для аппликации..

 

 

 

 

 

80-81

Практическая работа.

Подбор пшена по цвету. Заполнение рисунка аппликации из пшена по схемам для вышивания.

 

 

 

 

82-83

Практическая работа.

Заполнение рисунка аппликации из пшена по схемам для вышивания.

 

 

 

 

84-85

Практическая работа.

Заполнение рисунка аппликации из пшена по схемам для вышивания.

 

 

Вышивка«крестом»

20

86

Вышивка «крестом».

Методика вышивки «крестом». Мастера вышивки.

Контроль за действиями уч-ся.

 

 

 

87

Методика вышивки «крестом».

Методика вышивки «крестом».

Контроль за действиями уч-ся.

 

 

 

88

Особенности выполнения швов.

Особенности выполнения швов.

Контроль за действиями уч-ся.

 

 

 

89

Особенности выполнения швов.

Особенности выполнения швов.

Контроль за действиями уч-ся.

 

 

 

90

Техника выполнения швов.

Техника выполнения швов.

Контроль за действиями уч-ся.

 

 

 

91

Техника выполнения швов.

 Основы художественной вышивки.

 

 

 

 

92

Практическая работа. Разметка рисунка.

 

Традиционные виды вышивки.

 

 

 

 

 

93

Практическая работа.

Технология выполнения швов.

 

Начало работы.

Распределение вышивки на образце ткани.

 

 

 

 

94

Практическая работа. Подготовка нитей и закрепление их на ткани.

 

Технология выполнения работы при условии ее начала снизу, сверху или из середины

 

 

 

 

 

95

Практическая работа. Виды нитей.

Размер нити. Заготовка нитей.

 

 

 

 

96

Практическая работа. Способы закрепления нити.

 

Способы закрепления нити.

 

 

 

 

 

97

Технология выполнения швов.

 

Технология выполнения швов.

 

 

 

 

 

98

Практическая работа.

Вышивка «крестом» небольших картин с изображением растительного и животного мира.

Контроль за действиями уч-ся.

 

 

 

99

Свободные вышивки, их разновидности. Техника выполнения.

 

Технология выполнения швов.

История возникновения.

 

 

 

 

 

100

Практическая работа: Выполнение образца вышивки "рококо".

 

Выполнение на образце.

Контроль за действиями уч-ся.

 

 

 

101

Вышивка гладью. Виды гладьевых швов, техника выполнения.

 

Виды гладьевых швов.

 

 

 

 

102

Практическая работа: выполнение образцов вышивки "русская гладь".

 

выполнение образцов вышивки "русская гладь".

Контроль выполнения.

 

 

 

103

Отделка изделий свободной вышивкой. Двусторонняя гладь для мелких композиций, эмблем-инициалов.

 

Двусторонняя гладь для мелких композиций, эмблем-инициалов.

 

 

 

 

 

104

Практическая работа: выполнение эмблемы на одежде.

 

Выполнение эмблемы на одежде.

 

Контроль выполнения.

 

 

 

105

Практическая работа: выполнение эмблемы на одежде.

 

 

Контроль выполнения

 

Художественное конструирование из бумаги.

16

106

 Художественное конструирование из бумаги.

 

Технология выполнения.

Контроль выполнения.

 

 

 

107

Художественное конструирование из бумаги.

 

 

Технология выполнения.

 

 

 

 

108

Изготовление объемных рамок .

 

Азбука бумагопластики.

Контроль выполнения.

 

 

 

109

Материалы, инструменты, применяемые в работе.

Материалы, инструменты, применяемые в работе.

 

 

 

 

110

Изготовление объемных рамок .

 

Технология изготовления объемных рамок.

 

 

 

 

111

Изготовление объемных рамок .

 

Технология изготовления объемных рамок.

Контроль выполнения.

 

 

 

112

Способы изготовления плоских изделий.

 

Инструменты и материалы, используемые при выполнении работы.

 

 

 

 

113

Способы изготовления плоских изделий.

 

Инструменты и материалы, используемые при выполнении работы.

 

 

 

 

114

Практическая работа. Изготовление плоских изделий.

 

Выполнение объемных рамок.

Контроль выполнения.

 

 

 

115

Практическая работа. Изготовление плоских изделий.

 

 

Выполнение объемных рамок.

Контроль выполнения.

 

 

 

116

Художественное конструирование из бумаги с использованием геометрических фигур.

 

Инструменты и материалы, используемые при выполнении работы.

 

 

 

 

117

Художественное конструирование из бумаги с использованием геометрических фигур.

 

 

 

Побор материала для выполнения работы.

 

 

 

 

118

Практическая работа. Выполнение картины из бумаги.

Выполнение картины из бумаги.

 

 

 

 

119

Практическая работа. Выполнение картины из бумаги.

Выполнение картины из бумаги.

 

 

 

 

120

Окончательная отделка рамок.

Изготовление  рамок, использование их в организации выставок художественных работ учащихся.

 

 

 

 

 

121

Окончательная отделка рамок.

Изготовление  рамок, использование их в организации выставок художественных работ учащихся.

 

 

 

Изонить.

20

122

Особенности национальной вышивки. История изонити.

 

История художественной культуры русского народа и нитяной графики, изонити. Профессия вышивальщица.

Контроль за действиями уч-ся.

 

 

 

123

Материалы и инструменты. Знакомство с техникой безопасности при работе с основными инструментами (игла, ножницы, циркуль).

Техника изонити. Термины и определения. Необходимые материалы и инструменты. Техника безопасности при работе с инструментами на занятиях.

Контроль за действиями уч-ся.

 

 

 

124

Условные обозначения. Практическая работа.

Перевод рисунка на фон. Виды переводов рисунка. Копировальная бумага. Калька. Переводной карандаш. Шаблоны.

 

 

 

 

125

Основные приемы работы в технике изонити. Заполнение угла.

Подготовка к работе. Техника изонити. Основные приемы работы в технике изонити. Основы цветоведения. Понятие композиции.

 

Контроль за действиями уч-ся.

 

 

 

126

Практическая работа.

Заполнение угла. Последовательность выполнения работы и оформление закладок для книг.

Контроль за действиями уч-ся.

 

 

 

127

Приём в технике изонити. Заполнение окружности.

Техника изонити. Приём в технике изонити. Заполнение окружности. Профессия художник-оформитель.

 

Контроль за действиями уч-ся.

 

 

 

128

Практическая работа.

Последовательность выполнения работы и оформление открыток.

Контроль за действиями уч-ся.

 

 

 

129

Приём в технике изонити.

Приём в технике изонити.

Контроль за действиями уч-ся.

 

 

 

130

Практическая работа. Заполнение дуги.

 

Техника изонити. Приём в технике изонити. Заполнение дуги.

Контроль за действиями уч-ся.

 

 

 

131-132

Практическая работа.

Подготовка эскиза рисунка в технике изонити с заполнением угла для открытки.

Контроль за действиями уч-ся.

 

 

 

133-134

Изготовление открытки, панно.

последовательностью выполнения открытки в технике изонити, закреплять умение пользоваться иглой, ножницами.

 

Контроль за действиями уч-ся.

 

 

 

135

Практическая работа.

 

Подготовка эскиза рисунка в технике изонити для открытки.

 

 

 

 

 

136

Практическая работа. Подведение итогов.

 

Выполнение схемы. Изготовление открытки “Цветы и деревья”, “Колокольчик”, “Одуванчик”, “Пальма”.

 

Контроль за действиями уч-ся.

 

 

 

 

Список литературы:

  1. СД - диск “Вышивка по картону (Знаки зодиака)”. - @ Alisa Studio, 2002.
  2. Леонова О. Рисуем нитью. Ажурные картины. - С.-П.: Литеро, 2005.
  3. Гильман Р.А. Иголка и нитка в умелых руках. - М.: Легпромбытиздат, 1993.
  4. Журналы FacilFacil, Super Kit.
  5. Гусарова Н.Н. Техника изонити для школьников. - С.-П.: , Детство-Пресс, 2007.
  6. Golden Hands. Nore Pictures with pins. Книга по изонити на английском языке.
  7. Использованы ресурсы: http:// www. it – n. ru/ http://handmade.idvz.ru/forum/forum_posts.asp?TID=469&PN=2&TPN=1
    http://museum.trecom.tomsk.ru/win/sashko/sashko.ht

 

  1. Бабанский Ю.К. Методы обучения в современной общеобразовательной школе. М.: "Просвещение", 1985.
  2. Н.Ф. Бабина Развитие творческого мышления учащихся при решении кроссвордов – Воронеж 2000.
  3. Бондаревская Е.В. Ценностные основания личностно-ориентированного обучения // Педагогика. 1997. №7.
  4. Ершова А.П., Букатов В.М. Режиссура урока, общения и поведения учителя. – Москва – Воронеж, 1995.
  5. Жарова Л.В. Учить самостоятельности. – М.: "Просвещение", 1993.
  6. Журнал "Школа и производство".
  7. Конышева Н.М. Методика трудового обучения младших школьников. Основы дизайнообразования. – М., 1999.
  8. Котова М.Б., Шиянов Е.Н. Становление и развитие гуманистической педагогики. Ростов-на-Дону, 1997.
  9. Кульневич С.В. Новая педагогика. – Воронеж, 1997.
  10. Кульневич С.В. Педагогика личности. – Воронеж, 1997.
  11. Михайленко М.А. Внеклассная работа с природным материалом. – Воронеж, 1992. Педагогика. Под ред. Пидкасистого П.И. – М., 1996.
  12. Перевертень Г.И. Самоделки из текстильных материалов. – М., 1990. Программа образовательной области "Технология". – М., 1994.

 

  1. Азбука цветов. Сост. Рошаль И.В. – СПб, 1998. Аполозова Л.М. Бисероплетение. – М., 1997.
  2. Артамонова Е. Украшения и сувениры из бисера. – М., 1993. Белякова Н. Пасхальные яйца. – СПб., 2000.
  3. Берлина Н.А. Игрушечки. – М., 2000.
  4. Бисер-Land. Изделия наших читателей: Практическое пособие. 4-й выпуск. СПб., 2000.
  5. Богданов В.В., Попова С.Н. Истории обыкновенных вещей. – М., 1992.
  6. Божко Л. Бисер. – М, 2000.
  7. Божко Л. Бисер, уроки мастерства. – М, 2002.
  8. Бондарева Н.А. Рукоделие из бисера. – Ростов-на-Дону, 2000.
  9. Вышивка шелковыми лентами: Техника. Приёмы. Изделия. – М, 2003.
  10. Гадаева Ю. Бисероплетение: ожерелья и заколки. – СПб., 2000.
  11. Гадаева Ю. Бисероплетение: флора и фауна. – СПб., 2000.
  12. Гадаева Ю. Бисероплетение: цепочки и фенечки. – СПб., 2000.
  13. Гадаева Ю. Фенечки из бисера. – СПб., 2000.
  14. Деревянко Н.С. Мягкая игрушка. Волшебный сад. – М., 2001.
  15. Ефимова А. Сделаем игрушки сами. – М., 1983.
  16. Зайцева Н.К. Украшения из бисера. – М., 2002.
  17. Искусственные и сухие цветы./ Составитель Аржанухина Н.В. – М., 2000.
  18. Кискальт И. Солёное тесто. – М., 2001.
  19. Козинкина Е.А. Цветы из ткани. – М., 1990.
  20. Кононович Т.П. Мягкая игрушка. Веселый зоопарк. – М., 2001.
  21. Коноплева Н.П. Секреты домашнего хозяйства. – М., 1991.
  22. Кочетова С. Мягкая игрушка. Игрушки из носочков. – М., 2001.
  23. Кочетова С. Мягкая игрушка. Игрушки с бисером. – М., 2001.
  24. Крутий Я.В. 100 схем для вышивания крестом и гладью. – Ростов-на-Дону, 2000.
  25. Кувалдина О.Н. Сделаем сами своими руками. – Воронеж, 1999.
  26. Куликова Л.Г. Короткова Л.Ю. Цветы из бисера: букеты, панно, бутоньерки. – М. Издательский дом МСП, 2001
  27. Лихачева Т.Г. Моя подружка – мягкая игрушка. – Ярославль, 2000.
  28. Магина А. Изделия из бисера: Колье, серьги, игрушки. – М. – СПб., 2002.
  29. Моисеенко Ю.Е., Бичукова Е.В., Бичукова Т.В. Волшебный стежок. – Минск, 2000.
  30. Никологорская О.А. Природа и творчество. – М., 1990.
  31. Паславский А. Природа, фантазия, творчество. Альбом самоделок. – Киев, 1989.
  32. Петухова В.И., Ширшикова Е.Н. Мягкая игрушка. – М., 1999.
  33. Петрунькина А. Фенечки из бисера. – СПб., 1998.Рукоделие. – Харьков, 1997.
  34. Смотрова Н.А. Игрушки из ниток. – СПб., 2000.
  35. Сухорукова Л.Г., Чечулинская А.В. Искусство делать цветы. М., 1992

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал

Краткое описание документа:

Рабочая программа по технологии составлена с учётом интеллектуальных и психологических особенностей обучающихся данного класса.

Программа учитывает особенности познавательной деятельности учащихся и имеет профессиональную направленность, целью которого является подготовка учащихся к самостоятельному труду по получаемой специальности в условиях обычных предприятий промышленности и сферы обслуживания. Занятия по технологии направлены на изучение школьниками теоретического материала, приемов работы и отработку практических навыков.

Программа предусматривает подготовку учащихся к самостоятельному выполнению заданий по вязанию простейших изделий.

Цель программы заключается в создании условий для развития детей с ОВЗ, коррекции обучающихся качеств творческой личности, умеющей применять полученные знания на практике и использовать их в новых социально-экономических условиях при адаптации в современном мире.

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

5 936 457 материалов в базе

Скачать материал

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 07.12.2017 503
    • DOCX 53.5 кбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Михненко Татьяна Федоровна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Михненко Татьяна Федоровна
    Михненко Татьяна Федоровна
    • На сайте: 4 года и 10 месяцев
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 9323
    • Всего материалов: 13

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой