Трудовое
обучение Дата____________
Тема «Национальная одежда казахского народа.
Одежда бабушек».
Цель: продолжить совершенствовать умения работать с бумагой, прививать
интерес к казахской материальной художественной культуре и национальной
одежде.
Планируемые
результаты:
Предметные: знают приемы создания конической формы из бумаги, понятия «конус»,
национальная одежда», «кимешек», «камзол», «шалма (тюрбан»); знают правила
безопасности при работе с циркулем, ножницами и клеем, умеют их применять
практически.
Личностные: проявляют ценность приобретаемых знаний и умений по обработке бумаги
для создания из нее различных персонажей; проявляют интерес к казахской
национальной
одежде как части
национального культурного наследия, осознают необходимость бережного отношения
к ней как ценности казахского народа.
Системно-деятельностные: применяют умения трансформировать конические формы в образ бабушки в
казахской национальной одежде; планируют собственную деятельность, проявляют
умение оказывать поддержку друг другу и взаимоконтроль.
Материалы и
инструменты: компьютер, проектор, экран, цветная и
белая бумага, ножницы, клей, циркуль, фломастер. Цветные карандаши, атласная
лента; памятки безопасной работы с колющими и режущими инструментами.
Межпредметные
связи: Познание мира, Изобразительное искусство.
Основные понятия
и термины: национальная одежда, конус, чертеж,
развертка конуса, кимешек, шалма (тюрбан), камзол.
Ход
уроков
1.
Организационный момент.
2.
Подготовка к восприятию нового материала.
-
Как вы думаете, есть ли одежда, которая бы
нравилась всем и всегда? (Дети размышляют и высказывают свои мнения.)
-
Да, это национальный костюм.
-
Давайте, посмотрим на костюмы разных народов, проживающих
в Казахстане.
На экране
демонстрация костюмов народов, проживающих в данном регионе - узбекский,
русский, украинский, киргизский, азербайджанский и др.
-
Кто же эти гениальные создатели всей этой красоты? (Дети
рассуждают и высказывают свои мнения.)
Комментарии
учителя:
Это сотни тысяч
самых обычных людей, которые веками кроили, шили, украшали и носили одежду в
будни и праздники. Заботливые руки безвестных мастериц сохраняли и совершенствовали
самое лучшее в национальном костюме, безжалостно отбрасывая все, что делало
его неудобным или нарушало гармонию образа человека в костюме.
Работа с учебником.
Рассматривают
рисунки казахской национальной одежды.
Комментарии
учителя:
Казахский
национальный костюм создавался в течение многих тысячелетий для нелегкой
кочевой жизни народа в бескрайних просторах степей. Поэтому одежда была простой
и удобной, и такой, чтобы за ней легко было ухаживать.
-Сегодня на уроке
мы делаем куклу в образе бабушки в казахском национальном костюме. Посмотрим
на нее в учебнике (с.104).
- Какие задачи
стоят перед нами на уроке? (высказывания учащихся ).
3. Открытие
новых знаний.
-Наша кукла
выполнена из бумажных конусов разных размеров.
-Вам знакомо слово
«конус»?
-А слово чертеж?
Конус – это геометрическое тело, образованное вращением прямоугольного
треугольника вокруг своей оси, проходящей через один из его катетов.
Чертеж – это изображение какого-либо предмета на плоскости с помощью линий.
Развертка конуса – это развертка его боковой поверхности и основания в часть круга и
круг заданного радиуса.
Чтобы сделать конус
из бумаги, нужно начертить развертку его боковой поверхности, а затем склеить
ее стороны в конус.
Работа с
учебником.
Самый большой конус
в нашей кукле - это туловище. Радиус окружности, лежащей в основании конуса,
равен 20 см. Найдем рисунок и чертеж этого конуса в учебнике (с. 78). Поднимем
руки с учебниками и покажем этот конус и его развертку. (Вызывается ученик
с учебником и показывает всему классу нужный конус.) Туловище делают из
белой бумаги. Оно же будет и платьем бабушки.
С двух сторон туловища
нужно приклеить рукава в виде конусов белого цвета. Посмотрим в книге и
прочитаем, как они делаются и какой нам понадобится радиус окружности (работа
с учебником, с104 , пункт 1).
На туловище куклы
наденем камзол. Что такое камзол?
Комментарии:
Камзол - легкая распашная одежда с расширяющимися книзу полами, сшитая по
фигуре. В зависимости от того, шилась она с рукавами или без, к ее названию
добавлялись соответствующие слова. Например, камзол без рукавов назывался
женсизкемзал, с рукавами - жендикемзал или шолак жен кемзал (с коротким
рукавом). Камзолом иногда называли безрукавную одежду, а с рукавами -
бешметом.
Работа с учебником.
- Найдите в книге и
рассмотрите на с. 105 чертеж и рисунок камзола.
-На голову куклы
надевают женский головной убор - кимешек.
Кимешек представляет собой плотно облегающий голову капюшон с вырезом для
лица, закрывающий плечи и грудь. Сверху кимешек обворачивали шалмой (тюрбаном)
цилиндрической формы. Посмотрим в учебнике на его.
- Теперь найдем в
учебнике чертеж прямоугольника верхней части кимешека - шалмы (тюрбана).
4. Первичное
закрепление знаний.
-Назовите детали
одежды бабушки, которые сегодня будем делать.
Составление плана
работы.
Практическая
работа.
- Какие материалы и
инструменты должны лежать у вас на рабочем месте?
Подготовка рабочего
места.
Повторение правил
техники безопасности труда при работе с колющими и режущими инструментами,
клеем.
Самостоятельная
работа.
Дети работают по
плану, сверяясь по учебнику.
Наблюдение за
выполнением работы.
Оказание помощи
слабо подготовленным учащимся.
5. Итог урока. Рефлексия.
-Наш урок подошел к
концу. Чему он вас научил?
-Что было особенно
трудным на уроке?
-Что показалось
легким?
-Какие новые знания
и умения вы приобрели на уроке?
-Где они могут вам
пригодиться?
-Сможете кого-то
научить тому, чему сами научились?
Выставка и анализ
работ учащихся.
Комментированное
выставление оценок.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.