"Туган тел һәм әдәбият дәресләрендә укучыларның иҗади фикерләү сәләтен үстерү”

• 1 слайд

  "Туган тел һәм әдәбият дәресләрендә укучыларның иҗади фикерләү сәләтен үстерү”
  .
  Татарстан Республикасы Нурлат шәһәре
  муниципаль автоном гомуми белем учреждениесе
  4 нче урта гомуми белем мәктәбе
  
  
  

• 2 слайд

  «Сөйлә - мин онытырмын,
  
  Күрсәт – истә калдырырмын,
  
  Кызыксындыр –өйрәнермен”
  
  (Кытай халык мәкале)
  
  

• 3 слайд

  1нче этап - Разминка
  
  Бу этапта репродуктив биремнәр өстенлек итә. Репродукция өлеше җавапка вакыт чикләүләре хисабына кими бара. "Алданган" биремнәрне куллану, төрле белем өлкәләреннән килгән сорауларны чиратлаштыру, балаларның игътибарын бер эшчәнлектән икенчесенә тиз арада күчерергә мөмкинлек бирә.
  
  

• 4 слайд

  Ялгызлыкта- көчсезлек - ...
  
  Кем эшли, шул ашый ...
  
  Әти суккан авырта – ...
  
  Эшсезлек кешене бизәми-...
  
  Начар холык дустыңны дошман итә– ...
  
  Теле тәмсезнең дошманы күп-...
  
  
  

• 5 слайд

  Нәтиҗә
  Хәтерне ныгытырга, элек алган белемнәрне актуальләштерергә, уңай эмоциональ хәләт тудырырга ярдәм итә.
  

• 6 слайд

  2нче этап – Психологик механизмнарны
  үстерү
  
  Бу этапның максаты - хәтерне, игътибарны, күзәтүчәнлекне формалаштыру һәм камилләштерү.
  

• 7 слайд

• 8 слайд

  А
  Ф
  Ә
  Р
  И
  Н
  

• 9 слайд

  А
  Ф
  Ә
  Р
  И
  Н
  

• 10 слайд

  Нәтиҗә
  Игътибарны күнектерә, җәлеп итә торган рациональ истә калдыру алымнарын формалаштыручы биремнәрне дәресләрдә даими рәвештә кертергә кирәк.
  
  

• 11 слайд

  3 нче этап - Өлешчә-эзләнү
  бурычларын хәл итү
  
  Максаты - дөньяга шәхси карашлары аша балаларның фантазиясен, стандарт булмаган
  фикерләү осталыгын үстерү.
  

• 12 слайд

  1. Мин кырмыскага охшаганмын, чөнки …
  
  2. Мин үземне эреп бара торган боз кисәге
  дип хис итәм, әгәр …
  
  3. ... , кайвакыт мин юлбарыска әвереләм.
  
  4. ... , күңелле җыр кебек булам.
  
  5. Мин кояш, …
  
  6. Мин робот, чөнки ......
  БИРЕМ
  

• 13 слайд

• 14 слайд

  0-10 сүз. Тест нәтиҗәләре урта дәрәҗәдән шактый түбәнрәк һәм сезнең эшкә яраклылык дәрәҗәсен бәяләгәндә, сезне бик йомшак . Хезмәткәр категориясенә кертерләр иде.
  
  11-20сүз. Сезнең нәтиҗә уртача. Сез, һичшиксез, артык тырышмыйча гына иң яхшы нәтиҗәләргә ирешәчәксез.
  
  21-30 сүз. Сез, һичшиксез, иң кирәкле хезмәткәр.
  
  Нәтиҗә
  

• 15 слайд

  Нәтиҗә
  Балаларның фантазиясен
  үстерә, стандарт булмаган
  фикер йөртергә күнектерә.
  
  

• 16 слайд

  4 нче этап - Иҗади бурычларны
  хәл итү
  Билгеле бер ситуациягә стандарт булмаган якын килүне, проблемалы ситуацияләрне креатив хәл итүне күз алдында тота.
  

• 17 слайд

  НӘРСӘ?
  КАЙДАН?
  НИЧЕК?
  

• 18 слайд

• 19 слайд

• 20 слайд

  Нәтиҗә
  Әгәр бала даими рәвештә үз акылын күнектерә, авыр мәсьәләләрне хәл итә, актив эшли икән, стандарт булмаган хәлләрдә мөстәкыйль рәвештә
  дөрес карарлар таба.
  
  
  

• 21 слайд

  ИГЪТИБАРЫГЫЗ
  ӨЧЕН
  РӘХМӘТ!