Туристско-психологическая многодневная игра для подростков "Чертова дюжина"

Предпросмотр материала:

Проект
туристско-психологической игры для воспитанников

«Чертова дюжина»

Автор

Кайгородова Ксения Сергеевна – педагог-психолог

Карагай 2019

Обоснование проекта

Дети и подростки, которые попадают в учреждение для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, имеют некоторые отличительные особенности, оказывающие резкое негативное влияние на их эмоциональное состояние, поведение и мировосприятие в целом: это прогрессирующая предрасположенность к саморазрушающему поведению. Поэтому, возникают сложности с вредными привычками, агрессией, бесконтрольными сексуальными связями, самовольными уходами и суицидальными предпосылками в поведении. У детей в процессе жизнедеятельности в асоциальной семейной обстановке, анализируя не только отношение к себе со стороны родителей, но и общества в целом, все чаще формируется отрицательное отношение к самому себе и начинает запускаться так называемая программа самоуничтожения. Такие подростки сознательно идут на неоправданный риск, исход которого нельзя предугадать.

Попадая в учреждение с установленным режимом дня и благоприятными условиями проживания, такие подростки ощущают не только удовольствие от комфорта и благожелательного к ним отношения, но и острую нехватку свободы, адреналиновый голод. Поэтому их поведение не всегда поддается коррекции традиционными способами.

Для таких подростков жизненно необходимо включить в коррекционную работу формы деятельности, которые создают оправданный риск, позволяющий получить опыт восполнения адреналинового голода наиболее эффективным и социально принятым способом.

Программа игры состоит из цикла занятий, в ходе которых подростки не только сталкиваются со своими страхами, удовлетворяют свою потребность в риске, но и учатся эффективным способам внутрикомандного взаимодействия. Совместно с этим, данная игра - один из мощных элементов сплочения команды.

Продолжительность игры – 5 дней. Каждый день посвящен отработке конкретных эмоций: гнев, страх, вина, удовольствие, благодарность. Каждый день подростки выполняют задания тренера, направленные на отработку не только тематических эмоций, но и самореализацию каждого участника. В течение всего процесса игры ведется фото и видеосъемка для дальнейшего монтажа видеофильма. Каждый участник записывает свои ощущения от прохождения игрового дня в индивидуальном интервью с ведущим игры. Обязательным после прохождение каждого этапа является обсуждение работы в команде и подведение итогов дня.

Ожидаемый результат: после реализации проекта подростки станут более дружными, снизится количество самовольных уходов и конфликтов в коллективе воспитанников. Кроме этого, приобретенное оборудование может быть использовано отдельно от программы в качестве инструментов для разрядки и восполнения потребности воспитанников в риске.

Программа игры:

1 день. Отработка эмоции гнева.

Необходимое оборудование: велосипеды по количеству участников и 2 для педагогов (16+2=18), фотоаппарат, штатив.

1 этап. Старт игры. Обсуждение с воспитанниками правил игрового взаимодействия, этапов игры, приза.

2 этап. Обсуждение «Что такое гнев, как его победить».

3 этап. Командная игра – Меридиан. Подростки совершают велопробег по этапам, получая задания от командного пункта. Выполнив задание – подростки возвращаются для получения следующего задания.

Задача игры – максимально дать физическую разгрузку для участников.

4 этап – Игра «Бюрократ». В данной игре задействованы все специалисты. Задача детей – как можно быстрее устроиться на работу, пройдя все тапы трудоустройства: медицинскую комиссию, военкомат, полицию, и т.д. Задача специалистов – стимулировать подростков на активную работу по применению навыков работы с негативными эмоциями гнева.

5 этап – Командное обсуждение итогов конкурсного дня.

6 этап – Индивидуальное интервью участников.

2 день. Отработка эмоции страха.

Необходимое оборудование: Скалодром, тросы для организации канатной дороги, страховочное снаряжение: обвязки, перчатки, карабины, веревки для обеспечения безопасности участников – 16 шт, фотоаппарат – 2 шт., штатив – 1 шт.

1 этап. Старт второго дня игры. Обсуждение правил техники безопасности и взаимодействия участников.

2 этап. Групповая беседа «Мои страхи».

3 этап. Прохождение большой полосы препятствий.

4 этап. Командное обсуждение итогов конкурсного дня.

5 этап – Индивидуальное интервью участников.

3 день. Отработка эмоции вины, обиды.

Необходимое оборудование: фотоаппарат – 2 шт., штатив – 1 шт.

1 этап. Старт третьего дня игры. Обсуждение правил техники безопасности и взаимодействия участников.

2 этап. Психологическая игра «Катастрофа на воздушном шаре».

3 этап. Обсуждение «Что такое вина и обида. Чем они для нас опасны».

4 этап. Ритуал прощания с обидой.

5 этап. Командное обсуждение итогов конкурсного дня.

6 этап – Индивидуальное интервью участников.

4 день. Отработка эмоции удовольствия.

Необходимое оборудование: Большой уличный батут, тросы для организации канатной дороги, страховочное снаряжение: обвязки, перчатки, карабины, веревки для обеспечения безопасности участников – 16 шт, фотоаппарат – 2 шт., штатив – 1 шт.

1 этап. Старт четвертого дня игры. Обсуждение правил техники безопасности и взаимодействия участников.

2 этап. Веревочный курс с элементами телесно-ориентированной терапии для создания у участников ощущения удовольствия от совместной деятельности.

3 этап. Прыжки на батуте, посиделки у костра.

4 этап. Командное обсуждение итогов конкурсного дня.

5 этап – Индивидуальное интервью участников.

5 день. Отработка эмоции благодарности.

Необходимое оборудование: гитары – 2 шт., свечи – 40 шт., ткань – отрезы по 2 метра разных цветов, ножницы, нитки, клей, бумага, ручки, видеопроектор – 1 шт., экран – 1 шт., ноутбук – 1 шт., фотоаппарат – 2 шт., штатив – 1 шт.

1 этап. Старт пятого дня игры.

2 этап. Создание группового подарка (гимн игры, эмблема, флаг).

3 этап. Обсуждение «Мои выводы и ощущения».

4 этап. Просмотр видеофильма о игре.

5 этап. Дорожка желаний.

6. этап. Подведение итогов, песни у костра.

Оборудование, необходимое для реализации проекта:

1. Велосипеды по количеству участников и 2 для педагогов (16+2=18)

2. Скалодром – 1 шт. высотой не менее 5 метров.

3. Тросы для организации канатной дороги – 20 м. – 6 шт.,

4. Страховочное снаряжение: обвязки, перчатки, карабины, веревки для обеспечения безопасности участников – 16 шт,

5. Зеркальный фотоаппарат – 2 шт.,

6. Штатив – 1 шт.

7. Большой уличный батут – 1 шт.

8. Гитары – 2 шт.,

9. Свечи (светодиодные) – 40 шт.,

10. Ткань – отрезы по 2 метра разных цветов,

11. Ножницы,

12. Нитки,

13. Клей,

14. Бумага,

15. Ручки,

16. Видеопроектор – 1 шт.,

17. Экран – 1 шт.,

18. Ноутбук – 1 шт.,

Краткое описание материала

Игра направлена на восполнение у подростков чувства собственной значимости. Каждый день программы - игры, которые создают оправданный риск, позволяющий получить опыт восполнения адреналинового голода наиболее эффективным и социально принятым способом.

Программа игры состоит из цикла занятий, в ходе которых подростки не только сталкиваются со своими страхами, удовлетворяют свою потребность в риске, но и учатся эффективным способам внутрикомандного взаимодействия. Совместно с этим, данная игра- один из мощных элементов сплочения команды.

Туристско-психологическая многодневная игра для подростков "Чертова дюжина"

Школьному психологу

Рабочие программы

DOCX

05.10.2020

453

Школьному психологу

Рабочие программы

Файл будет скачан в формате:

DOCX

Краткое описание материала

Программа игры состоит из цикла занятий, в ходе которых подростки не только сталкиваются со своими страхами, удовлетворяют свою потребность в риске, но и учатся эффективным способам внутрикомандного взаимодействия. Совместно с этим, данная игра- один из мощных элементов сплочения команды.

Автор материала

Кайгородова Ксения Сергеевна

Педагог-психолог

На сайте: 8 лет и 10 месяцев
Всего просмотров: 5560
Подписчики: 0
Всего материалов: 11

5560
просмотров
11
материалов
0
подписчиков

Настоящий материал опубликован пользователем Кайгородова Ксения Сергеевна.
Инфоурок является информационным посредником. Всю ответственность за опубликованные материалы несут пользователи, загрузившие материал на сайт. Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете на материал.