Турнир знатоков Отечественная война 1812 г.

Турнир знатоков.

« Есть память, которой не будет конца».

Данный турнир посвящается Отечественной войне 1812 года – ярчайшей странице в истории нашей страны. Игра проводится для учащихся 8-х – 9-х  классов на внеклассных мероприятиях.

Задачи игры: закрепление и углубление исторических знаний учащихся по истории Отечественной войны 1812 года; развитие навыков самостоятельной творческой  деятельности; развитие поисковой работы в группе; развитие исторического мышления, умений сравнивать, обобщать и делать выводы; воспитание патриотических чувств на ярких примерах героизма русской армии, храбрости и мужества народа в борьбе с врагами, показать роль великих полководцев и военачальников в истории.

Оборудование: портреты участников – героев войны, альбом репродукций «Отечественная война 1812 года», отрывки из литературных произведений и воспоминания современников.

План игры:

1.      Цель игры – викторины, правила игры. (2минуты)

2.      Разминка. (4 минуты)

3.      Командные конкурсы. (18 минут)

4.      Конкурс капитанов. (5минут)

5.      Подведение итогов и награждение победителей. (5 минут).

Правила игры:

1)      В игре участвуют две команды.

2)      Каждая команда получает задания, в случае неправильного ответа, право ответа переходит другой команде.

3)      Ответ оценивается по пятибалльной шкале. Полный и правильный ответ – 5 баллов, неполный – 3 балла, неправильный – 0 баллов.

4)      Выигрывает команда, набравшая наибольшее количество баллов.

Разминка.

1.        Кому принадлежат следующие слова: «Я не положу оружия, доколе ни единого неприятельского воина не останется в царстве моем». (Александр I)   -  60 сек

«Если только Смоленск застану в наших руках, то неприятелю не бывать в Москве». (Кутузов М.И.)  -  60 сек

     2.  Найдите ошибку в документе (раздаются карточки с заданиями).  -  60 сек

 1) Посол Наполеона в России о состоянии дел в начале Отечественной войны 1812 г.: «Эта кампания, которая столь блестяще велась от Немана до Вильно и от Вильно до Витебска, уже стоила армии больше, чем два выигранных сражения и дала ей самые необходимые ресурсы и продовольственные запасы…»

Ответ: а) без реального результата, б) проигранных, в) лишала ее.

2) Французы об итогах Бородинского сражения: «Ему (Наполеону. – Л.Л.) улыбалась, однако, перспектива вступления в Москву, и этот успех завершил все… Все замечали, что император весел и доволен…»

Ответ: а) не завершил ничего, б) был очень озабочен.

3.   Назовите недостающее звено:  60 сек

1) вступление французов на территорию России – отступление русских армий - ? – Бородинское сражение – совет в Филях – сдача французам Москвы (бой за Смоленск).

2) сдача французам Москвы - ? – бой за Малоярославец – отступление Наполеона – переправа через Березину – изгнание захватчиков за пределы России (Тарутинский маневр).

                                                           Герои войны.

Каждая команда получает лист бумаги и в течение 3 минут должна написать максимальное число имен участников отечественной войны 1812 г. За каждое правильное имя – 1 балл.

Факты из истории.

Каждая команда  за 7 минут должны подготовить рассказ о начале Отечественной войны 1812 года по следующему плану:

1)      Численность и расстановка сил русской и французской армий

2)      Планы Наполеона после перехода границы. Изменил ли он свою стратегию «генерального сражения»?

3)      Планы русской армии. Сравните тактику русских войск в первые и последующие месяцы войны.

4)      Итоги первого периода войны.

                                                 Война глазами художника

Два участника из разных команд подходят к стендам с репродукциями картин

В. Верещагина «Конец Бородинского сражения»

«Подвиг генерала Н.Н. Раневского в бою у д. Салтановка под Могилевом» Самокиша Н.

«Пожар Москвы». Гравюра И. Клера

П. Гесса «Бой под Малоярославцем»

посвященных Отечественной войне 1812 г., и пытаются определить, к какому ее эпизоду относится каждая репродукция. На это задание им отводится – 3 минуты.

«Исторические пятнашки».

На доске рисуется квадрат с 12 клеточками, в которых записаны даты. Каждая команда по очереди открывает квадрат и называет событие,  произошедшее в этот год. (5 минут).

12 июня     1812	26 августа      1812	1 сентября     1812
4-5 августа     1812	6 июля     1812	22 июля     1812
2 августа     1812	22 августа     1812	14-16     1812
7 октября    1812	16 апреля     1812	24 августа     1812

Конкурс капитанов.

Познакомьтесь с различными точками зрения на проблему «Бородино – победа или поражение?» и ответьте на вопросы:

1.      Кому и как удалось выполнить поставленные накануне сражения задачи?

2.      Кто же победил в Бородинском сражении?

Е.В. Тарле: «…Когда  Кутузову представили ночью первые подсчеты, и когда он увидел, что половина русской армии истреблена в этот день, 7 сентября, он категорически решил спасти другую половину и отдать Москву без нового боя. Это не помешало ему провозгласить, что Бородино было победой, хоть он и был удручен».

М.Н. Покровский: «К вечеру все наши позиции были в руках французов; неприятель имел 25-тысячный совершенно нетронутый резерв, тогда кА из русских армий вторая не существовала вовсе, а первая была почти совершенно расстроена».

Ж. Мишле: «Наполеон, который так сильно желал большого сражения, думая, что оно положит Россию к ногам его, выказал себя перед Москвой колеблющимся, нерешительным, как отзываются все историки… Победа его была неполная, он очень мало воспользовался ею, не преследовал сильно ослабленных русских».

Б.С. Абалахин: «Чья это победа? На мой взгляд, ничья. Ни Наполеон, ни Кутузов не добились главных целей».

А.А. Васильев: «Для меня здесь нет вопроса. Конечно, это была победа Наполеона, тактическая победа «по очкам»…То, что французы не разгромили русскую армию при Бородино, - неудивительно».

С.Б. Окунь: «Бородинское сражение было выдающейся победой России, еще раз продемонстрировавшей все превосходство русской армии и военного искусства Кутузова над военным искусством Наполеона».

А.З. Манфред: «То была победа нравственная, но еще оставалась нерешенной задача материальной победы над вторгнувшейся в Россию армией».

П.А. Жилин: «Бородинское сражение – генеральное сражение 1812 года. Но оно не дало ярко выраженного успеха ни той, ни другой стороны…На Бородинском поле впервые с особой силой выявились несостоятельность наполеоновской теории достижения победы в одном генеральном сражении, которая стала своего рода рецептом победы».

Капитаны могут пользоваться помощью своих команд. На данную работу – 5 минут.

        Подведение итогов.

Команда-победительница определяется по количеству набранных баллов. Они складываются: из количества очков, заработанных участниками и капитанами команд. Жюри оценивает кругозор и эрудицию учащихся в целом и отдельно отмечает тех, кто отличился на всех этапах игры. 

Резервный конкурс на оставшееся время.

По литературным текстам определить, о каких героях идет речь.

1.         …которого Россия,                                     2.         Два демона ему служили,

            В свои годины роковые,                                         Две силы чудно в нем парили,

            Радушно видит на коне,                                          В его груди – змии вились…

            В кровавом зареве пожаров,                                   Ширококрылых вдохновений

            В дыму и прахе боевом,                                          Орлиный, дерзостный полет

            Отваге, пламенных гусаров,                                   И в самом буйстве дерзновений

            Живым примером и вождем.                                  Змеиной мудрости расчет.

                                                                                               Но освящающая сила,

Ответ: Н.М. Языков о Денисе Давыдове                          .Непостижимая уму,

                                                                                               Души его не озарила

                                                                                               И не приблизилась к нему…

Ответ: Тютчев Ф.И. о Наполеоне