Тема урока: « мода
и одежда».
1. Обучение аудированию: научить понимать
на слух информацию, передаваемую с помощью небольшого текста с голоса учителя,
понимание иностранной речи учителя и одноклассников.
2. Обучение говорению в диалогической
форме: развивать механизмы диалогического общения, то есть реакцию на реплику
собеседника, перехват инициативы, выбор тактики общения.
3. Обучение говорению в монологической
форме: научить четко и ясно формулировать основное содержание прочитанного,
высказываться логично, последовательно.
4. Обучение чтению: научить учащихся
поиску необходимой информации в тексте, который используется в качестве
зрительного подкрепления и содержательной базы при обучении говорению.
Задачи урока:
1. Фонетические: научить максимально
правильно произносить звуки ; добиваясь максимальной правильности произношения
и выразительности, а также синтагматичности интонационного оформления речи.
2. Овладение лексикой текста для
дальнейшего её использования в речи. 3. Грамматические: правильная постановка
слов в предложении при ответе на вопросы.
Образовательный компонент цели
обучения:
Довести говорение до уровня продуктивного
владения материалом, научиться осуществлять выбор средств и лексических единиц
для составления монологического высказывания.
Познавательный компонент цели
обучения :
Предьявление сведений из анкетирования
французских школьников, о том сколько процентов французских школьников любит и
занимается спортом, полученные знания сравниваются со знаниями о себе самих.
Развивающий компонент цели
обучения:
Развивать навыки работы с книгой,
восприятие информации на слух, вовлекать учащихся в творческую деятельность,
развивать воображение, фантазию, самостоятельность, активность.
Воспитательный
компонент цели обучения:
Воспитывать уважительное,
толерантное отношение к французским школьникам, любознательность,
инициативность.
Оснащение урока:
Оснащение урока:
Презентация “ La mode”
в Power Point.
С D
с записью песни “La valise de Dorothee”.
Компьютер,
проектор.
Структура урока:
I.
Начало урока.
II.
Основной этап.
III.
Заключительный этап.
Ход
урока:
I) Организационный момент:
- Bonjour! je suis très contente de vous
voir. Aujourd’hui nous continuons à travailler sur notre theme « A la
mode de chez nous ». Nous allons parler de la mode, de manière de se
vetir, des vetements, des couturiers européens, des Maisons de haute couture.
La mode désigne la manière de se vetir, conformément au gout. La mode concerne
non seulement le vetement. Elle concerne le maquillage, le parfum, les accessoires.
a) Фонетическая зарядка:( слайд №
1)
Maintenant nous faisons la gimnastique
phonetique. Ecoutez et repetez aprez moi.
Pour être
à la mode
J’achète
les chemises,
Selon mon
code
Elles ne
sont pas grises.
Je suis
partout en casquette
Et je n’ai
pas de chapeau,
Je perds
toujours mes chausettes!
Et je
n’aime pas le manteau!
b) Речевая
зарядка: ( слайд № 2)
Ecoutez attentivement mes questions et
tacher de répondre.
1) Aimez-vous
la mode ?
2) Est-que
tes amis s’habillent a la mode?
3) Quel style
preferez vous le style sportif ou le style classique?
4) Faut il
suivre la mode ?
5) Voulez-vous
etre différents (differentes), originales ?
a) Maintenant, nous
allons ecouter la chanson “La valise le Dorathee”. Soyez attentifs, trouvez
dans cette chanson les mots, qui consernent les vetements et nommez- les.
Ecrivez les dans vos cahiers. ( CD avec la chanson).
b) Vous pouvez
verifier le liste des mots dans le cahier de votre voisin.
II. Основная часть урока.
Развитие навыков монологической речи.
c) Обучение
монологической речи « Стиль моей одежды».
Je crois, que les
eleves de notre ecole preferent le style sportif et le style classique. Dites-
moi, quell style aimez-vous mieux?
Высказывания учащихся:( 3 cлайд)
a) ( 3 cлайд)Andre : J’aime le
style sportif, parce que je prefere les habits confortable. J’aime porter des
T-shirt et des jeans. J’adore aussi les chaussure de course et les
survetement. Le style sportif c’est une liberte. C’est mon proper style.
b) (4 слайд) Nicolas: Je
prefere m’habiller dans le style classique. Je me preoccupe de la mode ou
plutot d’une facon personelle de m’ habiller. Ce style est tres elegant.
J’aime porter le pantalon, la veste et le la chemise en cotton. Voila
pourquoi je suis toujour tres elegant.
Les eleves
ecoutent les recits après ils font les tests.
1)Quel style aime
Andre:
a) classique
b)sportif
c)de soiree
2)Quels vetements prefere
–t-il?
a)
le survetement.
b)la veste et la chemise en coton
c) le pantaloon.
3)Le
style d’Andre...
a)
c’est son propre style
b)...permet
etre actif
c) permet aller a
la biblioteque.
4)Quel style aime
Nicolas ?
a) sportif.
b) classique
c)d’affaire
5)Qu’est-ce qu’il
adore ?
a)la veste et le
pantalon
b)les chapeaux et
les bonnet
c)les lunettes de
soleil
6)Pourquoi
Nicolas aime ce style ?
a)
Ce
style est tres elegant.
b)
Le
style sportif c’est une liberte.
c)cet
habit est confortable.
Et bien, il faut
verifier nos resultats.
.Les
reponses : 1)b ; 2)a ; 3)b ; 4)b ; 5)a ; 6)a.
Развитие
навыков диалогической речи.
Il est temps faire des achats. Il faut aller dans un magasin de vêtements. Vous devez preparer des dialogues.
Les repliques sont en desordre. Et vous devez faire ces dialogues.
1- Dialogue:
-Bonjour, vous desirez?
-Je cherche une chemise pour aller avec ce pantalon.
-Vous voulez quelle couleur?
-Je voudrais ce pantaloon noir. Est-ce que je peux essayer ce pantalon?
-Oui, les cabines sont au fond.
-Ca va?
-Non, c’est trop court.
-vous voulez essayer un autre model?
-Ca suffit pour aujourd’hui.
2- Dialogue.
-
Bonjour,
madame, je peux vous aider?
-
Non,
merci, je regarde.
-
Est-ce
que je peux essayer cette jupe, s’il vous plait?
-
Oui,
madame, les cabines d’esseyage sont la.
-
Alor,
ca va?
-
Non,
pas vraiment, c’est trop grand.
-
Vous
voulez esayez une taille au dessous.
-
Oui,
peut – etre. Je fait du 36.
-
Je
vous apporte 36.
IV.
Формирование страноведческой компетенции.
«
La mode designe la maniere de se vetir » Pierre Cardin a écrit des mots
« S’habiller à la mode cela veut dire s’habiller avec du gout » et
« La mode-c’est une façon de s’exprimer. Autrement dit-c’est une
répresentation des qualités personnelles d’une personne ». (слайд 4)
a) La lecture. Работа
по учебнику.
Avant
de travailler avec ces textes, éditions des mots et des expressions nouveaux Maintenant
lisez les textes,tachez de les comprendre.
Les mots nouveaux : reffinement
–изысканность, утончённость;
somptueu – роскошный.
Nous lisons le
texte “ Paris et la mode” et après la lecture nous ferons une exercice.
Exercice
5, a la page 16.
Completez
les phrases :
1) Paris
a toujours ete la...
2) Les
femmes du monde entiere...
3) La
mode francaise reste...
4) Haute
couture, pret-a-porter...
b) –
Qu’est-ce que c’est –la mode ? Qui
sont les personnes, qui faisait la mode francaise.
Слайды.
Christian Dior
enflamme la mode avec son premier défilé en 1947. C’est la naissance d’une
nouvelle femme, poitrine haute et ronde, épaules étroites, taille cintrée.
C’est la nouveauté et l’élégance de son style.
Jupe est un vêtement presque exclusivement
féminin. Il existe de nombreux types et variantes : la jupe droite, la jupe
parapluie, la jupe soleil, la jupe plissé, la minijupe.
Coco Chanel
est une créatrice, modiste, une stiliste célèbre pour sa création de haute
couture et de parfum. Elle se fonctionne des petits chapeaux originaux, des
robes, des cardigans, des pantalons.
Robe est un vêtement presque exclusivement
féminin. En 1920 les petites robes noires commencent à apparaître, vêtement
court et léger aux lignes simples et de couleur sombre.
Christian Lacroix
est un couturier français. Il ouvre sa propre maison de couture Christian
Lacroix. Il dessine aussi des costumes de scène d’opéra et de théâtre, des
uniformes d’Air France.
Pull-over est un vecirctement tricoté. Il
est généralement en laine parfois en d’autres fibres textiles. Types
de pull-over: pull marin, pull irlandais, pull islandais.
Yves Saint Laurent
est un couturier français. Il est connu dans le monde entier par des beatniks,
des costumes de tweed, des smokings, des pantalons grands et serrés.
Une veste est un vêtement classique qui se
fèrme avec des boutons. La veste comporte une poche sur le torse dans laquelle
se glisse une pochette colorée assortie à la cravate ou à l’ensemble. Un
mouchoir ou un petit foulard peuvent faire office de pochette.
Pantalon est un vêtement lié à l’histoire
de la domestication du cheval, indispensable pour le monter. Le pantalon
moderne sera adopté vers 1850. En 1909 le sport popularisera le port du
pantalon chez les femmes.
La mode intéresse chacun dans le monde .
Chacun veut etre original, chacun est libre de créer sa propre mode. Si tu veux
etre orriginal, il faut que tu te bricoles toi-meme des vetements jamais vus.
Haute couture et les défilés sont les
concours d’élégance et de fantasie. Et nous devons penser aux choses plus
prosaiques, telque les vetements des écoliers.
V.
Заключительный этап урока.
Объяснение
домашнего задания.
Выставление
оценок.
Подведение
итогов урока.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.