Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Классному руководителю / Другие методич. материалы / Педагогический проект смены "Творчекий проект "Искорка удачи" - 2 смена 2015г.

Педагогический проект смены "Творчекий проект "Искорка удачи" - 2 смена 2015г.



Осталось всего 4 дня приёма заявок на
Международный конкурс "Мириады открытий"
(конкурс сразу по 24 предметам за один оргвзнос)


  • Классному руководителю

Поделитесь материалом с коллегами:

Муниципальное бюджетное образовательное учреждение

дополнительного образования детей

«Детский оздоровительно – образовательный центр «Костёр»


Принята Утверждаю:

педагогическим советом Директор МБОУ ДОД «ДООЦ «Костёр»

протокол №01 ____________ С.В. Кулёв «03» мая 2014г. «03» мая 2015г.





Педагогический проект

2 смены


Творческий проект «Искорка удачи »

направление смены:

«Творческое»

МБОУ ДОД «ДООЦ «Костёр»

срок реализации 24.06. – 14.07.2015г.,

возраст участников от 6,6 до 15,6 лет



















г. Выкса

2015г.



Информационная карта


Полное название программы

Педагогический проект 2 смены Творческий проект «Искорка удачи»

Государственный заказчик

Администрация городского округа город Выкса Нижегородской области

Руководитель педагогической программы

Директор МБОУ ДОД «ДООЦ «Костёр»

Сергей Владимирович Кулёв

Автор идеи

Директор МБОУ ДОД «ДООЦ «Костёр»

Сергей Владимирович Кулёв

Разработчик проекта

Педагогический коллектив «Искры»

Название организации

муниципальное бюджетное образовательное учреждение дополнительного образования детей «Детский оздоровительно-образовательный центр «Костёр»

Адрес организации

607033 Нижегородская область, Выксунский район, р.п.Досчатое, лесной квартал «Лазурный»

Телефон

Тел. (83177) 4-80-96

Факс (83177) 4-27-86

Цель программы

создание благоприятных условий для укрепления здоровья и организации досуга воспитанников, развития творческого и интеллектуального потенциала личности, ее индивидуальных способностей и дарований, творческой активности с учетом собственных интересов, наклонностей и возможностей.

Задачи

  • создать условия для организованного отдыха детей;

  • развивать мотивацию личности ребенка к познанию и творческой деятельности;

  • раскрыть творческий потенциал ребенка в условиях ДЦ;

  • развивать навыки здорового образа жизни.

Краткое содержание

Реализация программы представлена в виде модулей:

  • физкультурно-оздоровительный;

  • творческий;

  • образовательный.

Сроки реализации

24.06.- 14.07.2015г.

Кадры

педагогический коллектив МБОУ ДОД «ДООЦ «Костёр»

Участники программы

дети и подростки от 6,6 до 15,6 лет

Ожидаемые результаты

  • Создание условий для полноценного отдыха и оздоровления детей;

  • Личностный рост участников смены.

  • Выявление и раскрытие способностей в различных видах деятельности.

  • Привлечение внимания к здоровому образу жизни и безопасности жизнедеятельности.

  • Расширение умений и навыков в разных видах деятельности.

  • Создание условий для самореализации, саморазвития и самосовершенствования.

  • Формирование навыков партнерского сотрудничества.




Пояснительная записка

Данная программа включает в себя разноплановую деятельность, объединяет различные направления оздоровления, отдыха и воспитания детей в условиях оздоровительного лагеря, ведущим направлением является творческое развитие.

Программа рассчитана на детей 6-15 лет

Цель программы: создание благоприятных условий для укрепления здоровья и организации досуга воспитанников, развития творческого и интеллектуального потенциала личности, ее индивидуальных способностей и дарований, творческой активности с учетом собственных интересов, наклонностей и возможностей.

Задачи:

  • создать условия для организованного отдыха детей;

  • развивать мотивацию личности ребенка к познанию и творческой деятельности;

  • раскрыть творческий потенциал ребенка в условиях ДЦ;

  • развивать навыки здорового образа жизни.

















Содержание

Ключевая идея смены - раскрытие внутреннего потенциала каждого ребенка через создание условий, способствующих их самореализации. В течение смены каждый временный детский коллектив (отряд) готовится к большому фестивалю «Выкса зажигает звезды»», где продемонстрирует творчество в разных жанрах искусства. Для реализации программы разработан механизм, который представлен в виде модулей:

  • физкультурно-оздоровительный;

  • творческий;

  • образовательный.

Модуль

Задачи

Формы работы

Физкультурно-оздоровительный

-вовлечение детей в различные формы физкультурно-оздоровительной работы;

-выработка и укрепление гигиенических навыков;

-расширение знаний об охране здоровья.


-утренняя зарядка

-спортивные игры на стадионе, спортивной площадке;

-спортивные часы;

- бассейн;

-подвижные игры на свежем воздухе;

-эстафеты, спортивные мероприятия

-беседы о ЗОЖ

Творческий

-развитие творческих способностей детей;

- вовлечь как можно больше ребят в различные формы организации досуга.

-занятия в кружках художественной направленности;

-оформление отрядных уголков, отрядных мест;

-выставки, ярмарки;

игры

-проведение праздников, вечеров, конкурсов, ток-шоу и тд;

-тематические сборы и линейки.

Образовательный

-расширение знаний детей и подростков об окружающем мире;

-удовлетворение потребности ребенка в реализации своих знаний и умений.

- беседы, круглые столы, лекции;

- интеллектуальные игры;

-конкурсные программы





























































План смены

Дата

Содержание

24.06.

Заезд детей:

- распределение по отрядам

- операция «Новоселье»

-анкетирование

- инструктажи по ПП, ТБ

-игра-экскурсия по ДЦ «Что? Где?»

-игры на сплочение и взаимодействие

- огонек знакомств «Расскажи мне о себе»

25.06.

- прогулки, игры

- анкетирование

- медосмотр

- отрядные организационные сборы «Рождение отряда»

- игры на сплочение и взаимодействие

- Вечер знакомств «Костёр собирает друзей»

26.06

День борьбы с наркоманией

- оформление отрядных уголков, холлов

- прогулки, игры

- запись в кружки и секции

- беседа о ЗОЖ

- упражнение Джеффа «Мы выбираем жизнь»

- игра на местности «Ключи от Карашево»

27.06.

Церемония открытия смены «Костёр собирает друзей»

- спортивные часы + муз.часы

- кружки + секции

- творческая площадка «Игровой калейдоскоп»

- Танцевальный вечер «Костёр собирает друзей»

28.06.

- кружки + секции

- прогулки +игры

- спортивные часы + муз.часы

- Конкурс художественной самодеятельности «Алло, мы ищем таланты»

29.06.

- спортивные часы + муз.часы

- кружки + секции

- работа мастерской «Мы встречаем гостей»

- Хит-парад «Шоу двойников»

30.06.

Банный день

- спортивные часы + муз.часы

- кружки + секции

- прогулки+игры

- конкурс рисунков «Мой любимый город»

- игра по станциям «Здорово живешь Костёр»

01.07.

- кружки + секции

- работа мастерской «Мы встречаем гостей»

- прогулки+игры

- спортивные часы + муз.часы

- встреча с пожарными

- пожарная эстафета «Опасная служба»

- дискотека

02.07.

- спортивные часы + муз.часы

- кружки + секции

- прогулки+игры

- конкурс творческих работ «Город в котором я живу»

- работа мастерской «Мы встречаем гостей»

- КП «Внимание, снимается кино»

03.07.

- спортивные часы + муз.часы

- кружки + секции

- прогулки+игры

- работа мастерской «Мы встречаем гостей»

- конкурс творческих работ из природного и бросового материала «Выкса-80»

- танцевальный вечер

04.07.

- спортивные часы + муз.часы

- кружки + секции

- прогулки+игры

- круглый стол «Экватор»

- встреча с пожарными

- эстафета «Опасная служба»

- подготовка к юбилею

- ИП «Что? Где? Когда»

05.07.

- спортивные часы + муз.часы

- кружки + секции

- прогулки+игры

- выпуск ЮБИЛЕЙНОЙ ГАЗЕТЫ «Костёр.ru»

- подготовка к юбилею

- огонек «Камушек в ботинке»

06.07.

А у нас ЮБИЛЕЙ

- День открытых дверей

- встреча гостей

- Праздничный концерт «Костер собирает друзей»

- выставка детских творческих работ и рисунков

- показ фильма о Костре «Здорово живешь Костёр»

- торжественное открытие «Дерево надежды»

- Танцевальный вечер

07.07.

Открытие Спартакиады

Банный день

- муз.часы + кружки

- прогулки+игры

- Спартакиада

08.07.

- День семьи, любви и верности

-муз.часы+ кружки

- прогулки+игры

- спортивная эстафета «Сильные, ловкие, смелые»

- Спартакиада

09.07.

- спортивные часы + муз.часы

- кружки + секции

- прогулки+игры

- Закрытие Спартакиады

- Стар-тин

10.07.

День воинской славы

- линейка памяти

- спортивные часы + муз.часы

- кружки + секции

- прогулки+игры

- факельное шествие

- работа мастерской «Журавлик надежды»

- конкурс рисунков на асфальте «Миру – мир!»

- Фестиваль военной песни и стихов «Нас война отметила меткой особой»

11.07.

День именниника «Каравай»

- работа почты, радио

- спортивные часы + муз.часы

- кружки + секции

- прогулки+игры

- Танцевальная программа «Оранжевая вечеринка»

12.07.

- анкетирование

- медосмотр

- спортивные часы + муз.часы

- кружки + секции

- прогулки+игры

- Прощальные огоньки «Сохраним дружбу»

13.07.

- акция «Добрый след»

- работа почты, радио

- Закрытие смены

- Большой фестиваль «Выкса зажигает звезды»

- Дискотека

14.07.

- Операция «Уют»

- разъезд





























Механизм реализации


Организация работы по программе будет проходить в форме общих массовых, индивидуальных и коллективно-творческих дел с участниками смены по следующим направлениям:

1 этап: «ОРГАНИЗАЦИОННЫЙ» (до завтрака)

  • физическая зарядка (комплекс упражнений);

  • отрядный круг (формирование оптимистического взгляда на день, получение информации о предстоящем дне);

2 этап: «ОЗДОРОВИТЕЛЬНЫЙ + ОБУЧАЮЩИЙ» (до обеда)

  • физкультурно-оздоровительные занятия;

  • прогулки, «Час здоровья» (игры на свежем воздухе);

  • учебный процесс;

3 этап: «ДОСУГОВО-РАЗВИВАЮЩИЙ» (1 часть – до ужина, 2 часть – после ужина)

  • развитие творческого потенциала детей;

  • приобретение каждым участником знаний, умений и навыков через систему отрядных, межотрядных и общелагерных дел, работу кружков, бесед, работы оздоровительных и спортивных секций;

  1. этап: «ИТОГОВЫЙ» (перед сном) – анализ дня

  • выявление коллективных и индивидуальных успехов и неудач;

  • разрешение конфликтных ситуаций, если они есть;

  • заполнение мониторинг-карты;

  • создание мажорного настроения и выстраивание индивидуальной перспективы для каждого воспитанника на следующий день.

В течение смены на территории Центра «Костёр» в обращении находится денежная единица «Костринка» достоинством 1, 2, 5 единиц. «Костринка» - эквивалент детской творческой и трудовой деятельности, условия её получения следующие:

  • чистота и порядок во всем;

  • инициатива и творчество;

  • полезные дела;

  • спорт;

  • труд.

Заработанные «Костринки» можно использовать на Большом аукционе, который проводится в конце смены.

Традиционно, выпускается газета «Костёр.ru» ( с 2012 г.) - впечатления о проведенных днях в «Костре», авторы статей – дети.



































Распорядок дня в МБОУ ДОД «ДООЦ «КОСТЁР»



8:00 - Подъем

8:10 - Операция «Уют»

8:20 - Зарядка

8:50 - Утренний отрядный круг

9:00 - Завтрак

9:45 - Программа «С добрым утром!»

Вертушка дел:

10:00 – 13:00 отрядные дела, дела общего развития (спорт, творчество, прогулки)

13:00 Обед

13:45 – 15:45 – Тихий час

16:00 - Полдник

Вертушка дел:

16:15 – 19:00 – кружки +секции (по расписанию), отрядные дела, дела общего развития (спорт, творчество и т.д)

19:00 - Ужин

19:30 - Творческие дела, КТД, танцевально-развлекательные программы, огоньки, дискотеки, костры и т.д.

21:30 – Второй ужин

21:45 – Вечерний отрядный круг (свечка) – подведение итогов дня

22:00 - Время личной гигиены (ВЛГ)

22:30 - Отбой









Диагностика


  1. Мониторинг.

Мониторинг – процесс наблюдения, оценки и прогноза, процесс отслеживания состояния работы отрядов.

Мониторинг-карта – заполняется дежурным командиром на основе коллективного анализа на «вечернем круге» по итогам каждого дня и вклеивается в мониторинг-окно.

Критерии оценки дня:

  • Было здорово (что получилось, достижения)

  • Огорчило (что не получилось, промахи)

  • Деловое предложение (как сделать лучше)

  • Настроение (эмоциональное состояние дня)

  • Хотим сказать спасибо

  • Вывод

  • Степень развития коллектива

Отряд по итогам каждого дня дает оценку в виде условного знака – степени развития коллектива(автор методики - А.Н.Лутошкин):

  • «Песчаная россыпь»

  • «Мягкая глина»

  • «Мерцающий маяк»

  • «Алый парус»

  • «Горящий факел»

  1. «Цветопись»

(автор методики – А.Н.Лутошкин)

Составляется таблица: в строчках пишутся фамилии ребят из отряда, в столбцах – указываются числа смены. Каждый день дети отмечают свое настроение по цветовой шкале:

  • Красный – восторженное;

  • Оранжевый – радостное;

  • Желтый – светлое, приятное;

  • Зеленый – спокойное, ровное;

  • Синий – грустное, печальное;

  • Фиолетовый – тревожное, тоскливое;

  • Черный – полный упадок, уныние.




Система контроля и оценки результативности


п/п

Критерии

Методика

1.

Сформированность детского коллектива

  1. Педагогическое наблюдение

  2. Методы экспертной оценки педагогов и самооценки детей

  3. Методика А.Н.Лутошкина «Стадии развития коллектива»

2.

Сформированность коммуникативных качеств

  1. Педагогическое наблюдение

  2. Методы экспертной оценки педагогов и самооценки детей



Система стимулирования


После каждого мероприятия оценивается участие каждого отряда. Ежедневно на общем информационном стенде «зажигаются маленькие звёзды», которые символизируют участие отрядов в мероприятиях. За победу в различных делах отряд может получить знак успеха в виде звёздочки.

Каждая звезда имеет свой цвет и значение:

  • Красная -1 место.

Все любуются вами, вы постарались по «полной программе»;

  • Жёлтая – 2 место.

Чуть-чуть не хватило до ликования, но ваш отряд достоин признания;

  • Синяя – 3 место.

У вас все получится.


Звёзды отрядам вручаются утром на сборе, либо вечером после мероприятия. Из маленьких звёздочек получится одна большая в конце смены. Задача каждого отряда - собрать как можно больше красных звёзд, что поможет выявить лучший отряд по номинациям:

«Самый дружный», «Самый творческий», «Самый интеллектуальный», «Лидер», «Самый активный», «Самый спортивный».

В течение смены каждый участник имеет возможность развивать свои личностные качества через систему личностного роста. В организационный период во временных детских коллективах (отрядах) разрабатываются личные «паспорта» роста, где отмечаются личностные достижения (приложение 1). В конце смены самые активные участники, набравшие большое кол-во «звёзд» награждаются и отмечают свою звезду на «Аллее звёзд».


















































Ожидаемые результаты:

  • Создание условий для полноценного отдыха и оздоровления детей;

  • Личностный рост участников смены.

  • Выявление и раскрытие способностей в различных видах деятельности.

  • Привлечение внимания к здоровому образу жизни и безопасности жизнедеятельности.

  • Расширение умений и навыков в разных видах деятельности.

  • Создание условий для самореализации, саморазвития и самосовершенствования.

  • Формирование навыков партнерского сотрудничества.



























Список литературы

  1. Буйлова Л.Н., Кленова Н.В.: Как организовать дополнительное образование детей в школе? Практическое пособие.- М.: АРКТИ, 2005.- 288 с. (Управление образованием)

  2. Вербицкий А.А.. Психолого-педагогические особенности деловой игры как форма знаково-контекстного обучения / Игровое моделирование: Методология и практика - Новосибирск: Наука, 1987. 123 с.

  3. Газман О.С. Неклассическое воспитание: От авторитарной педагогики к педагогике свободы. - М.,МИРОС, 2002. 296 с.

  4. Кларин М.В. Педагогическая технология в учебном процессе (Анализ зарубежного опыта). – М.: Знание, 1989. 78 с.

  5. Куприянов Б.В. Организация и методика проведения игр с подростками. Взрослые игры для детей: учеб.-метод. пособие /Б.В.Куприянов, М.И.Рожков, И.И.Фришман /.- М.: Гуманитар. Изд. Центр ВЛАДОС, 2004. 216 с.

  6. Панфилова А.П. Игровое моделирование в деятельности педагога: учеб. Пособие для студ. Высш. учеб. Заведений / А.П. Панфилова ; под общ.ред. В.А. Сластенина, И.А.Колесниковой.- 2-е изд., стер. - М.: Издательский центр «Академия», 2007. з68 с.

  7. Пидкасистый П.И., Хайдаров Ж.С.- Технология игры в обучении и развитии: Учебное пособие. - М.: МПУ, 1996. 268 с.

  8. Смирнов С.А. Игровое общение как форма развития деятельности /С.А.Смирнов// Игра в педагогическом процессе: межвузовский сборник научных трудов /под общ. ред. Н.П.Аникеевой.- Новосибирск: Изд-во НГПИ, 1989. С. 53-62.

  9. Шмаков С.А. Игры учащихся - феномен культуры. - М.: Новая школа. 1994. 240с. 

  10. Шмаков С.А. Уроки детского досуга: в помощь педагогу-экспериментатору, классному руководителю / С.А.Шмаков.  – М., 1992. – 56 с.

  11. О.В.Подуруева. Нам есть о чем поговорить: Методика организации и проведения отрядных «огоньков». – Н.Новгород. ООО «Педагогические технологии-НН». 2013. – 80 с.

  12. А.И. Макарова. Школьные каникулы: игра на каждый день. – Н.Новгород. ООО «Педагогические технологии-НН». 2013. – 68 с.

  13. http://summercamp.ru – ролевые игры



57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)


Автор
Дата добавления 14.12.2015
Раздел Классному руководителю
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров111
Номер материала ДВ-259852
Получить свидетельство о публикации

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх