1284688
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 5.520 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.200 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 70%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокИностранные языкиПрезентацииТворческая мастерская как метод развития коммуникативной компетенции учащихся на уроках английского языка

Творческая мастерская как метод развития коммуникативной компетенции учащихся на уроках английского языка

Напоминаем, что в соответствии с профстандартом педагога (утверждён Приказом Минтруда России), если у Вас нет соответствующего преподаваемому предмету образования, то Вам необходимо пройти профессиональную переподготовку по профилю педагогической деятельности. Сделать это Вы можете дистанционно на сайте проекта "Инфоурок" и получить диплом с присвоением квалификации уже через 2 месяца!

Только сейчас действует СКИДКА 50% для всех педагогов на все 111 курсов профессиональной переподготовки! Доступна рассрочка с первым взносом всего 10%, при этом цена курса не увеличивается из-за использования рассрочки!

ВЫБРАТЬ КУРС И ПОДАТЬ ЗАЯВКУ
библиотека
материалов
«Творческая мастерская» как способ развития коммуникативной компетенции на ур...
О технологии Технология придумана Французской группой нового образования» (Gr...
Творческая мастерская на уроке иностранного языка Личная практика показала, ч...
Модель построения мастерской (используется терминология группы ЖФЕН) «Индукц...
Творческая мастерская на уроке английского языка «My town: rules and regulati...
Тема урока: My town: rules and regulations Цель: развитие навыков устной речи...
Ход занятия
Индукция: учащиеся слушают 4 аудиофрагмента со звуками города и записывают ка...
Самоинструкция: Используя записанные прилагательные , придумать и записать ка...
Социоконструкция: Из предложенного текста выбрать фразы, на основе которых мо...
Социализация и афиширование Представление командой своих результатов: Вывешив...
Рефлексия Обсуждение занятия: что понравилось, что узнали нового, какие задан...

Описание презентации по отдельным слайдам:

1 слайд «Творческая мастерская» как способ развития коммуникативной компетенции на ур
Описание слайда:

«Творческая мастерская» как способ развития коммуникативной компетенции на уроках английского языка Учитель: Юлия Николаевна Морозова ГБОУ школа № 604 Пушкинского района г. Санкт-Петербурга

2 слайд О технологии Технология придумана Французской группой нового образования» (Gr
Описание слайда:

О технологии Технология придумана Французской группой нового образования» (Groupe Francais d'Education Nouvelle). В России с ней впервые познакомились в 1990 г., на семинаре Андре Дюни в Санкт-Петербурге.  Мастерская — это способ организации деятельности учащихся в малых группах (5-10 человек) при участии учителя-мастера, инициирующего поисковый, творческий характер деятельности учеников. На мастерской познание происходит через творчество. Знания оказываются добытыми лично, а, значит, своими.  Результат занятия всегда виден и ясен. Состав групп меняется от мастерской к мастерской. Это живой опыт принятия любого партнёра, развития толерантности и взаимопомощи. Основной целью творческой мастерской является раскрытие потенциала каждого участника занятия, стимуляция мыслительного процесса в условиях высокой личностной мотивации учащихся.

3 слайд Творческая мастерская на уроке иностранного языка Личная практика показала, ч
Описание слайда:

Творческая мастерская на уроке иностранного языка Личная практика показала, что при изучении английского языка наиболее результативной эта технология оказывается на обобщающих модули и разделы занятиях, так как учащиеся уже имеют лексический и грамматический базис для того, чтобы выдать «итоговый продукт» (модель, монологическое или диалогическое высказывание) по конкретной теме. А также на уроках развития письменной речи, когда результатом занятия становится письменный текст (письмо, эссе, рассказ и пр.)

4 слайд Модель построения мастерской (используется терминология группы ЖФЕН) «Индукц
Описание слайда:

Модель построения мастерской (используется терминология группы ЖФЕН) «Индукция» («наведение») — создание эмоционального настроя, включение подсознания, области чувств каждого ученика, создание личного отношения к предмету обсуждения. Индуктор — слово, образ, фраза, предмет, звук, мелодия, текст, рисунок и т. д. — всё, что может разбудить чувство, вызвать поток ассоциаций, воспоминаний, ощущений, вопросов. «Самоинструкция» — индивидуальное создание гипотезы, решения, текста, рисунка, проекта. «Социоконструкция» — построение этих элементов группой. «Социализация» — всё, что сделано индивидуально, в паре, в группе, должно быть обнародовано, обсуждено, «подано» всем, все мнения услышаны, все гипотезы рассмотрены. «Афиширование» — вывешивание «произведений» — работ учеников и Мастера (текстов, рисунков, схем, проектов, решений) в аудитории и ознакомление с ними — все ходят, читают, обсуждают или зачитывают вслух (автор, Мастер, другой ученик). Рефлексия

5 слайд Творческая мастерская на уроке английского языка «My town: rules and regulati
Описание слайда:

Творческая мастерская на уроке английского языка «My town: rules and regulations» (6 класс)  

6 слайд Тема урока: My town: rules and regulations Цель: развитие навыков устной речи
Описание слайда:

Тема урока: My town: rules and regulations Цель: развитие навыков устной речи на английском языке   Задачи: образовательные: обогащать и активизировать словарный запас учащихся активизировать изученные грамматические структуры (there is, there are) отрабатывать использование модальных глаголов в речи (must, mustn’t, can, can’t) воспитательные: развивать навыки коллективной и парной работы формировать умение слушать и слышать говорящего способствовать становлению благоприятного психологического климата в группе  развивающие: развивать речь и логическое мышление развивать внимание

7 слайд Ход занятия
Описание слайда:

Ход занятия

8 слайд Индукция: учащиеся слушают 4 аудиофрагмента со звуками города и записывают ка
Описание слайда:

Индукция: учащиеся слушают 4 аудиофрагмента со звуками города и записывают как можно больше слов, ассоциирующихся у них с этими звуками.

9 слайд Самоинструкция: Используя записанные прилагательные , придумать и записать ка
Описание слайда:

Самоинструкция: Используя записанные прилагательные , придумать и записать как можно больше предложений на основе конструкции my town is… На предложенную карту наклеить картинки зданий и назвать все здания в группе, используя конструкцию there is, there are… Разместить предложенные знаки на карту и составить предложения, используя конструкции: you must, you mustn’t, you can, you can’t.

10 слайд Социоконструкция: Из предложенного текста выбрать фразы, на основе которых мо
Описание слайда:

Социоконструкция: Из предложенного текста выбрать фразы, на основе которых можно было бы построить собственный текст о своем городе. Составить текст о городе, используя все материалы этапа «САМОИНСТРУКЦИЯ» и фразы из текста.

11 слайд Социализация и афиширование Представление командой своих результатов: Вывешив
Описание слайда:

Социализация и афиширование Представление командой своих результатов: Вывешивание карты и рассказ о своем городе ( монологическое высказывание распределяется между всеми участниками микрогруппы самими участниками); Вывешивание всех рабочих материалов.

12 слайд Рефлексия Обсуждение занятия: что понравилось, что узнали нового, какие задан
Описание слайда:

Рефлексия Обсуждение занятия: что понравилось, что узнали нового, какие задания были наиболее интересны.

Краткое описание документа:

"Творческая мастерская» как способ развития коммуникативной компетенции на уроках английского языка"

Презентация, рассматривающая технологию творческой мастерской для развития коммуникативной компетенции учащихся на уроках.

Модель построения мастерской
(используется терминология группы ЖФЕН)

«Индукция» («наведение») — создание эмоционального настроя, включение подсознания, области чувств каждого ученика, создание личного отношения к предмету обсуждения. Индуктор — слово, образ, фраза, предмет, звук, мелодия, текст, рисунок и т. д. — всё, что может разбудить чувство, вызвать поток ассоциаций, воспоминаний, ощущений, вопросов.

«Самоинструкция» — индивидуальное создание гипотезы, решения, текста, рисунка, проекта.

«Социоконструкция» — построение этих элементов группой.

«Социализация» — всё, что сделано индивидуально, в паре, в группе, должно быть обнародовано, обсуждено, «подано» всем, все мнения услышаны, все гипотезы рассмотрены.

«Афиширование» — вывешивание «произведений» — работ учеников и Мастера (текстов, рисунков, схем, проектов, решений) в аудитории и ознакомление с ними — все ходят, читают, обсуждают или зачитывают вслух (автор, Мастер, другой ученик).

Рефлексия

Общая информация

Номер материала: 254776

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Английский язык: лингвистика и межкультурные коммуникации»
Курс «Русский для иностранцев»
Курс профессиональной переподготовки «Французский язык: теория и методика обучения иностранному языку в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Испанский язык: теория и методика обучения иностранному языку в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Немецкий язык: теория и методика обучения в образовательной организации»
Курс «Польский язык»
Курс «Английский язык для начинающих (Beginner)»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания французского языка с учетом требований ФГОС»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания испанского языка с учетом требований ФГОС»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания китайского языка с учетом требований ФГОС»
Курс повышения квалификации «Организация кросс-культурной адаптации иностранных студентов в образовательных организациях в сфере профессионального образования»
Курс повышения квалификации «Теория и методика преподавания основ латинского языка с медицинской терминологией в организациях СПО»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания русского языка как иностранного»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности помощника-референта руководителя со знанием иностранных языков»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности секретаря руководителя со знанием английского языка»

Комментарии:

8 месяцев назад

Интересный материал!

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.