|
Этап
|
Деятельность
воспитателя
|
Деятельность
родителей и детей
|
|
Приветствие
|
Воспитатель: Добрый
вечер, дорогие дети и уважаемые родители. Я рада приветствовать вас на нашей
первой творческой мастерской, которая будет посвящена прекрасному времени
года, одному из самых живописных и ярких изменений в природе – золотой осени.
А сейчас, я предлагаю вам сыграть
в одну интересную игру, которая называется «Подарки Осени» (второй
воспитатель вносит поднос с фруктами и овощами).
Осень не только красивое время
года, но и очень щедрое. Именно осенью наступает пора уборки урожая. На своих
огородах и в садах люди собирают то, что с любовью садили весной и за чем
бережно ухаживали все лето. Давайте, теперь обратим внимание на поднос. Я
буду показывать вам овощ или фрукт, а ваша задача назвать его и перечислить
как можно больше его характерных признаков. Победитель получит приз.
|
Родители и дети приветствуют
друг друга и педагогов.
Выполняют
действия по правилам игры.
Цель: для создания
эмоционально-комфортной обстановки.
|
|
План мероприятия
|
1. Беседа с детьми и родителями
на тему «Осень золотая».
2. Рассматривание картины И.
Левитана «Золотая осень» (Приложение 1).
3. Чтение басни И. Крылова
«Стрекоза и Муравей» (Приложение 2).
4. Загадывание загадок (Приложение
3).
5. Дидактические игры «От какого
дерева листочек?», «Что едят в сыром виде, а что в вареном?», «Что, где
растет?».
6. Рассматривание иллюстраций с
подделками из овощей и фруктов (Приложение 4).
|
Родители и дети совместно
участвуют в плановых мероприятиях.
Цель: создание атмосферы
дружеского участия и поддержки между родителями и детьми.
|
|
Физминутка
|
Воспитатель: Представьте
себе, что вы листочки, подул ветер, и вы закачались (звучит музыка,
дети танцуют).
Осенние листочки закружились.
Веселый ветер зашумел над ними,
Весело они летели
И на землю сели.
Вот ветер снова тихо набежал,
Вдруг листочки красивые поднял.
Весело они летели
И на землю сели.
Ой, как много на ковре
листочков.
|
Родители и дети выполняют
действия по тексту.
Цель: создание
благоприятного настроя группы.
|
|
Основной этап
|
Воспитатель: Дорогие
родители и дети, целью нашей творческой мастерской является совместная работа
между вами. Мы с вами побеседовали, поиграли, рассмотрели иллюстрацию
картины, посвященной осенним изменениям в природе, разгадали множество
загадок, прочитали басню и увидели, сколько интересного можно сделать своими
руками из обычных овощей и фруктов. Поэтому сейчас я предлагаю, объединив
свои усилия творчески поработать над созданием подделок из принесенных вами
овощей и фруктов.
|
Совместная работа родителей и
детей над созданием творческих подделок из овощей и фруктов. Организация
выставки подделок.
Цель: гармонизация
детско-родительских отношений через совместную созидательную деятельность.
|
|
Рефлексия
|
Воспитатель: Уважаемые родители
и дети, подойдите к мольберту. Сейчас здесь мы составим натюрморт. Если вам в
творческой мастерской было работать легко, интересно – положите понравившееся
вам яблоко в желтое блюдо, а если вы испытывали затруднения, у вас что – то
не получалось – положите яблоко в красное блюдо.
|
Родители
и дети, советуясь друг с другом, оценивают данное мероприятие и ставят свою
оценку.
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.