Творческая презентация к конкурсу "Я - учитель здоровья"

• 1 слайд

  «Я - учитель здоровья»
  
  ТВОРЧЕСКАЯ ПРЕЗЕНТАЦИЯ
  
  

• 2 слайд

  Давайте знакомиться!
  Здравствуйте!
  Меня зовут Гришина Татьяна Александровна. Я учитель русского языка и литературы МАОУ СОШ №1 им. В.А. Киселева Ст. Выселки
  Стаж работы- 20лет. Имею высшую квалификационную категорию.
  Работаю в прекрасной, уютной школе с замечательным, творческим коллективом. Очень люблю свою работу, детей.
  
  

• 3 слайд

  Моё педагогическое кредо
  Педагог без любви к ребёнку –всё равно, что певец без голоса, 
  музыкант без слуха, живописец без чувства цвета»…
  В.А. Сухомлинский
  
  

• 4 слайд

  
  Моя школа
  Мои ученики
  
  
  

• 5 слайд

  Я – учитель здоровья!
   «Лучший способ сделать ребёнка хорошим – это сделать его здоровым».
  Оскар Уайльд.
  «Чтобы сделать ребёнка успешным и рассудительным, сделайте его крепким и здоровым. Ж.Ж. Руссо
  
  
  

• 6 слайд

• 7 слайд

  Забота о здоровье обучающихся – обязанность каждой школы,
  каждого преподавателя!
  Здоровье детей – это общая проблема медиков, педагогов и родителей.
  И решение этой проблемы зависит от внедрения в школу здоровьесберегающих технологий.
  

• 8 слайд

  
  Актуальность
  
  Сохранение и укрепление здоровья детей на сегодняшний день является приоритетным направлением деятельности всего общества.
  
  ФГОС направлен на охрану и укрепление физического и психического здоровья детей, в том числе их эмоционального благополучия.
  
  

• 9 слайд

  Здоровьесберегающие технологии – это система мер по охране и укреплению здоровья учащихся, учитывающая важнейшие характеристики образовательной среды и условия жизни ребенка, воздействующие на здоровье
  Использование здоровьесберегающих технологий позволяет учащимся более успешно адаптироваться в образовательном и социальном пространстве, раскрыть свои творческие способности. 
  
  
  

• 10 слайд

  Цель здоровьесберегающих образовательных технологий обучения – обеспечить школьнику возможность сохранения здоровья за период обучения в школе, сформировать у него необходимые знания, умения и навыки по здоровому образу жизни, научить использовать полученные знания в повседневной жизни.
  

• 11 слайд

  Ухудшение здоровья детей школьного возраста в России является не только медицинской, но и педагогической проблемой.
  Значимость проблемы сохранения и укрепления здоровья подрастающего поколения и роль образовательных учреждений в ее разрешении подчеркивается Законом «Об образовании».
  
  
  Задачи:
  •учить ценить, беречь и укреплять своё здоровье
  •способствовать овладению умениями организовывать здоровьесберегающую жизнедеятельность
  • воспитывать культуру здоровья
  

• 12 слайд

  http://aida.ucoz.ru
  Рациональная организация времени ученика
  Здоровье-сберегающая среда ученика
  Гигиеничес-кие условия в классе
  Личный пример взрослых
  Чередование видов учебной деятельности
  Внедрение инновационных технологий
  Дозированное
  домашнее
  задание
  Позитивный
  эмоциональный
  настрой
  Физкультминутки
  и динамические
  паузы
  Без здоровья невозможно и счастье. (Белинский В. Г.)
  

• 13 слайд

  ЗДОРОВЬЕСБЕРЕЖЕНИЕ РЕАЛИЗУЕТСЯ ПОСРЕДСТВОМ ОПТИМИЗАЦИИ СОДЕРЖАНИЯ И ЦЕЛЕНАПРАВЛЕННОЙ ОРГАНИЗАЦИИ УРОКОВ РУССКОГО ЯЗЫКА И ЛИТЕРАТУРЫ .
  
  На моих уроках я:
  выстраиваю работу с учетом динамики внимания учащихся,
  
  стараюсь учитывать индивидуальные особенности учащегося и применять дифференцированный подход к детям с разными возможностями,
  
  поддерживаю познавательный интерес и мотивацию к изучению русского языка и литературы .
  
  соблюдаю принцип двигательной активности.
  Основные направления моей деятельности:
  

• 14 слайд

  Соблюдение этапов урока.
  Использование интерактивных методов.
  Создание положительной психологической атмосферы.
  Активность каждого обучающегося.
  Физкультурные занятия, физкультурные минутки.
  Упражнения для глаз.
  Дозировка объема учебного материала.
  Выполнение требований СанПиН.
  Личностно-ориентированный подход к детям.
  
  Условия здоровьесбережения на уроке
  

• 15 слайд

  в) в эмоциональном плане - уравновешен, способен удивляться и восхищаться;
  г) в интеллектуальном плане - проявляет хорошие умственные способности, наблюдательность, воображение, самообучаемость;
  
  Здоровье обучающегося в норме,
  если:
  а) в физическом плане - умеет преодолевать усталость, здоровье позволяет ему справляться с учебной нагрузкой;
  б) в социальном плане - он коммуникабелен, общителен;
  

• 16 слайд

  Реализация здоровьесберегающих технологий на уроках русского языка и литературы
  

• 17 слайд

  Каждый новый урок – это ступень в знаниях ученика, вклад в развитие его духовной, умственной культуры, поэтому важно конструирование и осуществление каждого урока.
  Структурными элементами моих уроков выступают:
  - приветствие;
  - опрос самочувствия;
  - релаксация;
  - оздоровительные упражнения;
  - рефлексия;
  - прощание.
  Последовательность этапов урока определяется его целью и содержанием, однако комфортное благополучие возможно при условии, что каждый урок содержит все элементы от приветствия до прощания.
  
  

• 18 слайд

  При изложении учебного материала и выполнении творческих заданий используются межпредметные связи русского языка и литературы с другими науками.
  Уроки сопровождается
  современными наглядными
  пособиями.
  

• 19 слайд

  На уроках слежу за соблюдением санитарно-гигиенических требований:
  свежий воздух;
  оптимальный тепловой режим;
  хорошая освещённость;
  чистота.
  

• 20 слайд

  Комнатные растения в кабинете не только украшают помещение и создают уют. Растения оказывают эстетико-психологическое воздействие, улучшают среду обитания. Подобно фильтру, они очищают воздух от пыли, вредных газов.
  

• 21 слайд

  На уроках провожу
  физкультпаузы, гимнастику для глаз и другие оздоровительные мероприятия. Такие минуты на уроке проводятся всегда с удовольствием, поднимают настроение, снижают утомляемость и повышают познавательную активность
  .
  .
  

• 22 слайд

  
  Рисуй восьмерку вертикально.
  Ты головою не крути,
  А лишь глазами осторожно
  Ты вдоль по линиям води.
  И на бочок ее клади.
  Теперь следи горизонтально,
  И в центре ты остановись.
  Зажмурься крепко, не ленись.
  Часики
  Не поворачивая головы, вращать глазами в разные стороны, по кругу.
  Гимнастика для глаз
  Рисование «ленивых восьмерок» глазами.
  Крепко зажмурить глаза на 3-5 секунд, а затем открыть их на такое же время. Повторять 6-8 раз.
  Быстро моргать в течение 10-12 секунд. Открыть глаза, отдыхать 10-12 секунд. Повторять 3 раза.
  Исходное положение: сидя, закрыть веки, массировать их с помощью легких круговых движений пальца. Повторять в течение 20-30 секунд.
  Рисуй глазами треугольник
  Рисуй глазами треугольник.
  Теперь его переверни
  Вершиной вниз.
  И вновь глазами
  ты по периметру веди.
  
  

• 23 слайд

  Среди учащихся 5-10 классов нашей школы был проведен опрос: «Физкультминутки на уроках - мешают или помогают?» Ответы были следующие:
  - помогают преодолевать сонливость - 35%;
  - повышают работоспособность - 30%;
  - создают хорошее настроение - 20%;
  - способствуют общению - 6%;
  - мешают уроку - 5%;
  - ограничивают время урока - 4%.
  Исходя из данных, полученных при опросе, можно сделать вывод, что учащиеся сами, того не подозревая, заинтересованы в здоровьесбережении.
  

• 24 слайд

  . При планировании урока включаю зарядки-релаксации, в общей сложности отводя на них 3-5 минут. Цель проведения релаксации – снять напряжение, дать детям небольшой отдых, вызвать положительные эмоции, хорошее настроение, что ведёт к улучшению усвоения материала. Видами релаксации могут быть различного рода движения, игры, прослушивание музыки, заинтересованность чем-нибудь новым, необычным. Во время проведения релаксации не ставлю перед учащимися цель – запомнить программный материал. Релаксация должна освобождать на какое-то время от умственного напряжения.
  

• 25 слайд

  На уроках важен психологический климат. Взаимоотношения учитель – ученик должны быть комфортными. Ученик должен доверять своему учителю. Сотрудничество, дружелюбие, заинтересованность, доброжелательность – вот что поможет избежать перегрузки на уроках. Личность учителя в этом плане играет важную роль. Шутки, улыбка, юмористическая картинка, поговорка, пословица… и возрастает интерес к предмету и изучаемому материалу.
  Доброжелательный и эмоциональный тон педагога – важный момент здоровьесберегающих технологий
  
  

• 26 слайд

  
  
  Нет ничего более ценного для человека, чем здоровье. И нет ничего более важного для нации, чем здоровье подрастающего поколения. Причем, здоровье – это не только отсутствие болезни, но и физическая, социальная, психолого-педагогическая гармония человека, доброжелательные, спокойные отношения с людьми, с природой и самим собой. 
  
  

• 27 слайд

  Физическое здоровье учащихся
  

• 28 слайд

  Ученики активно принимают участие в школьных и районных спортивных мероприятиях
  

• 29 слайд

  
  ПРОВОДЫ РУССКОЙ ЗИМЫ
  

• 30 слайд

  Заботясь о физическом здоровье УЧЕНИКОВ, нельзя забывать о здоровье нравственном. Важно формировать моральные качества подростков через гражданско-патриотическое воспитание.
  
  Акция «БЕССМЕРТНЫЙ ПОЛК»
  

• 31 слайд

  Празднование 9 МАЯ
  Песни фронтовые,
  Награды боевые,
  Красные тюльпаны,
  Встречи ветеранов
  И салют в полнеба,
  Огромный, как Победа.
  
  
  

• 32 слайд

  Ухаживаем за БРАТСКОЙ МОГИЛОЙ
  Здесь те, кто послужил отчизне,
  Закованы в гранит.
  И стоит размышлять о жизни
  Среди могильных плит.
  
  

• 33 слайд

• 34 слайд

• 35 слайд

  Здоровье – высшая ценность для человека! Я считаю, что каждый педагог должен взять за основу своей работы здоровьесберегающие технологии. Ведь от этого во многом зависит будущее не только каждого конкретного ребенка, но и всей страны в целом!
  

• 36 слайд

• 37 слайд

  Спасибо за внимание!