Инфоурок Технология Другие методич. материалыТворческая работа для урока технологии в средней школе на тему «Изготовление летней сумочки»

Творческая работа для урока технологии в средней школе на тему «Изготовление летней сумочки»

Скачать материал
библиотека
материалов






Творческая работа

для урока технологии в средней школе

на тему «Изготовление летней сумочки»















Автор: учитель технологии

МБОУ «ООШ № 21»

Булаш Лариса Петровна

СОДЕРЖАНИЕ


1. Введение……………….…………………………………………………………3

1.1. Цели и задачи работы…………………………………………………………..3

1.2. Обоснование выбранной темы…………………………………………….….3

2. Теоретическая часть……………………………………………………………...3

2.1. История появления сумок……………………………………………………...3

3. Практическая часть………………………………………………………………5

3.1. Подготовка материалов и инструментов………………………………………5

3.2. Изготовление изделия…………………………………………………………..5

4. Заключение……………………………………………………………………….6





























  1. Введение

1.1. Цели и задачи работы

Целью работы является выполнение авторского изделия, представляющего мои знания, умения и навыки в области вязания крючком для демонстрации на уроках технологии.

Задачи работы:

1. Познакомить с историей происхождения сумок учащихся.

2. Изготовить авторский аксессуар.

3. Расширить творческое мышление у учащихся.

    1. Обоснование выбора темы работы


Человек я творческий! Очень люблю вязать, рисовать и создавать интересные вещи своими руками. Я всегда получаю огромное удовольствие от творческого процесса. Например, в начале рисования - это только чистый лист бумаги, но в результате получается прекрасный рисунок! Так и в вязании. В самом начале это только клубок ниток, но потом получается целое творение, которое не только радует глаз, а еще и приносит пользу в быту.



  1. Теоретическая часть

2.1. История появления сумок


Сумочка, большая или маленькая, стала визитной карточкой любой барышни, которая отражает индивидуальность владелицы. Современные модницы даже представить не могут, что раньше не было таких красивых и многофункциональных сумок. В настоящее время сумки нужны людям разного возраста и в любых жизненных ситуациях. Посмотрите вокруг – какое разнообразие сумок, больших и маленьких, ярких и не заметных, самодельных и приобретенных в дорогих бутиках! Юные девушки часто пользуются рюкзачками, но чаще в их руках можно увидеть небольшие изящные сумочки со стразами или яркими эмблемами. Когда же появились первые сумки, как они выглядели, из какого материала были сделаны?

Историки утверждают, что история женских сумок началась с кармана. Впервые карманы появились в XVII веке на камзоле Людовика XIV, позднее они расположились на жилете, а потом появились уже и на брюках. До этого счастливого времени монеты носили в мешочках. У мужчин они висели на поясе, а у женщин - под юбкой. После появления карманов мужчины стали довольствоваться ими, а женщины принялись «развивать» сумочную линию. Они носили небольшие сумочки-мешочки, предназначенные для хранения мелких предметов. Вплоть до начала 20 века сумок, как таковых, в Европе ни у знати, ни у простых людей не было. Крестьяне пользовались в качестве сумок мешками из холстины, плетеными корзинами. 


В XVII столетии женщины стали носить вышитые, вязанные, плетеные сумочки (ридикюли). В конце XIX в начале XX века не было масштабного производства сумок. Они делались отдельными мастерами, как правило, на заказ.

Но ситуация со временем изменилась. Так, с середины и до конца XIX века, во времена правления королевы Великобритании Виктории, были открыты фабрики по производству сумок (как пример: Hermès и Louis Vuitton). С этого периода их стали выпускать в больших количествах. Вместе с тем, сумки ручной работы продолжали цениться выше промышленных образцов, но позволить их себе могли только очень состоятельные люди, так как стоимость была достаточно высокой.


В XIX веке на сумках стали делать замки, а вот распространенные сегодня молнии появились лишь в ХХ веке. Тогда же правила хорошего тона обязывали, чтобы цвет сумочки совпадал с прочими аксессуарами в костюме, поэтому подобрать ее правильно было довольно непросто. Строгие сумки правильных геометрических форм считаются классикой, к тому же они достаточно универсальны.

В 20 веке окончательно признали сумочки. Годом рождения первой сумочки, которую необходимо было носить в руке, считается 1790-й. Историки связывают это событие с новой женской модой и французской революцией. Данное нововведение быстро стало популярным. С течением времени женская сумка видоизменялась.

Как шутят мужчины, женская сумка - это аналог мужского гаража (там есть всё!). Именно поэтому женщины никак не смогли ограничить себя маленьким мешочком под юбкой, они отдали предпочтение более вместительным и практичным сумкам, изобилие которых мы и наблюдаем сегодня. Из небольшого кусочка ткани, который всегда прятался в складках юбки, сумка трансформировалась в произведение искусства и ни один дизайнерский показ не обходится без нее.



3. Практическая часть

3.1. Подготовка материалов и инструментов


Для вязания моей сумочки мне понадобятся:

Полипропиленовый шнур, 2 мотка по 30 м, диаметром 4 мм.


Крючок № 6.


Бусины разного размера – 17 шт., кнопка – 1 шт.



3.2. Изготовление изделия


Набираем цепочку из 18 воздушных петель.


Начинаем обвязывать ее по кругу столбиками без накида, добавляя по бокам столбики по схеме для расширения дна.


После того, как я определилась с нужной мне шириной дна сумочки, я вяжу по кругу столбиками без накида, до нужной мне высоты.



Когда провязана нужная мне высота, я приступаю к вязанию крышечки сумки по схеме. В первом ряду я провязываю 4 веера из 5 столбиков с одним накидом, во втором – 3 веера, в третьем – 2 веера и в четвертом 1 веер.



Далее я обвязываю по кругу крышку двумя рядами столбиков без накида.



А теперь, я приступаю к вязанию ремешка. И вяжу его до нужной мне длины.



В самую последнюю очередь пришиваю ремешок, кнопку и бусины по своему вкусу.


Моя сумочка готова!

4. Заключение.


Мир сумок богат и разнообразен. Они играют в нашей жизни большую роль. Существует очень много видов сумок, фантазия авторских сумочек ручной работы безгранична.

Анализируя выполненную работу, считаю, что я достигла поставленной цели. Процесс вязания был увлекательным.

Выполненная мной сумка получилась красивая и легкая. Схема вязания простая, но, несмотря на это, считаю, что получилось очень эффектно. Помимо красоты и легкости, она еще и оказалась не затратной.


6

  • Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
    Пожаловаться на материал
Скачать материал
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Проверен экспертом
Общая информация
Учебник: «Технология», Казакевич В.М., Пичугина Г.В., Семёнова Г.Ю. и др. /Под ред. Казакевича В.М.
Тема: § 3. Предлагаемые варианты изделий для проектных работ

Номер материала: ДБ-1220734

Скачать материал
Похожие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Управление персоналом и оформление трудовых отношений»
Курс профессиональной переподготовки «Технология: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Технология и организация кухонь народов мира: особенности и традиции»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогическое сопровождение при подготовке к конкурсам профмастерства WorldSkills Russia»
Курс повышения квалификации «Управление финансами: как уйти от банкротства»
Курс повышения квалификации «Разработка бизнес-плана и анализ инвестиционных проектов»
Курс профессиональной переподготовки «Организация менеджмента в туризме»
Курс профессиональной переподготовки «Управление ресурсами информационных технологий»
Курс профессиональной переподготовки «Черчение: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Организация технической поддержки клиентов при установке и эксплуатации информационно-коммуникационных систем»
Курс повышения квалификации «Учебная деятельность по предметной области «Черчение»: основы предмета и реализация обучения в условиях ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика музейного дела и охраны исторических памятников»
Курс профессиональной переподготовки «Гражданско-правовые дисциплины: Теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Стратегическое управление деятельностью по дистанционному информационно-справочному обслуживанию»

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.