Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Начальные классы / Другие методич. материалы / Творческая тетрадь по развитию речи
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Творческая тетрадь по развитию речи

библиотека
материалов

КГУ «Приреченская средняя школа»









Тетрадь


для творческих работ

по русскому языку

учени___ 3класса

___________________________




hello_html_5a8c70ec.jpg










Изложения










hello_html_64103b9d.jpg





















Знакомство с текстом.

Косули.

Косуля – маленький олень. Лесостепи – самое любимое местожительство этих копытных. Животное питается травами, древесно- кустарниковой растительностью. Весной любит лакомиться злаками, сон-травой, медуницей. Любит косуля водные растения, грибы и яго

ды . Косули хорошо плавают и очень быстро бегают. Скорость бега косули достигает 60км/ч. Злейший враг косули - волк. (44слова)

Вопросы к тексту:

-Как называют косулю?

- Где обитает косуля?

- Чем питается косуля?

- Что умеет делать косуля?

- Какую скорость в беге развивает косуля?

-Кто враг косули?

  1. Словарно - орфографическая подготовка.

Обратите внимание на написание слов: лесостепи, местожительство, древесно- кустарниковой Объясните написание пропущенных гласных в словах: к…сули, ж…вотное, м…дуница.


  1. Письменная работа.

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

  1. Самопроверка.

  2. Раскрась рисунок к тексту. hello_html_m2cbadc56.png





Знакомство с текстом.

На лугу.

Был яркий солнечный день. Маленький Марат и старший брат Кайрат пошли на ближний луг. Там они нарвали маме красивый букет цветов. В нем был лиловый мышиный горошек, желтый львиный зев, белый и красный клевер.

На краю овражка они нашли синий василек и голубой колокольчик. Марат принес душистый букет домой, а Кайрат поставил его в большой кувшин. (57 слов)


Вопросы к тексту.

- Какой был день?

- Как звали братьев?

- Куда пошли Марат и Кайрат?

- Что они нарвали маме?

- Какие цветы были в букете?

- Где они нашли синий василек и голубой колокольчик?

- Кто принес букет домой?

- Кто поставил букет в большой кувшин?


Словарно - орфографическая подготовка.

Обратите внимание на написание слов: василек, колокольчик.

Объясните написание пропущенных гласных в словах: бли…ний, мыш…ный, овра…ка, душ…стый, кувш..н .


1.Письменная работа.

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

2hello_html_m2bf1298f.png.Самопроверка.

3.Раскрась рисунок к тексту.















Знакомство с текстом

Ласточка.


Ласточка - мелкая птица. Она превосходно летает и большую часть своей жизни проводит в полёте. Ласточки - «дети воздуха», на землю садятся крайне редко. В воздухе ласточки кувыркаются, планируют. Пролетая над водой, они могут напиться, либо на мгновение окунуться. Птица очень полезна, она поедает огромное количество насекомых. Среди тех птиц, которые обитают на Европейской территории, наиболее распространены два вида: городская и деревенская ласточка. (54слова)

Вопросы к тексту.

- Как называют ласточку? Почему?

-Опишите действия ласточки в полёте.

-Чем полезны ласточки?

-Какие два вида ласточек наиболее распространены?


Словарно - орфографическая подготовка.

Обратите внимание на написание слов: превосходно, мгновение, Европейской, территории, распространены, городская. Объясните написание пропущенных гласных и согласных в корне слова: в п..лёте, ..кунут..ся, к..личество, нас..комые, ..битают, д..р..венская.

1. Письменная работа.

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

2. Самопроверка.

3. Раскрась рисунок к тексту.

hello_html_m2090334e.jpg





Знакомство с текстом.

Беркут.

Беркут-самая большая птица из орлиного племени. Его смело можно назвать королём орлов. Это крупная и сильная птица весит от трёх до шести килограммов. Размах крыльев у некоторых особей достигает трёх с половиной метров. Облик беркута типично орлиный, окраска тёмно- бурая. Когда он летит, то хорошо заметны белые пятна на крыльях и такое же основание хвоста. Очень просто отличить молодого беркута от старого. У молодого беркута очень много белых пятен.(59слов)

Вопросы к тексту.

- Как называют беркута? Почему?

-Сколько весит эта птица?

- Опиши окраску беркута.

-Как отличить молодого беркута от старого?

-Что тебе известно об этой птице?

Словарно - орфографическая подготовка.

Обратите внимание на написание слов: килограммов, тёмно- бурая. Объясните написание пропущенных гласных в корне слова: .. рлиного, к..р..лём, …краска, ..сн..вание, м..л..до..го.


1.Письменная работа.

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

2.Самопроверка.

3. Раскрась рисунок к тексту. hello_html_628089c.jpg


Зhello_html_3ce9ca34.gifнакомство с текстом.

Одуванчики.

Одуванчики расцветают весной. Иногда можно увидеть целый ковёр их этих удивительных растений. Одуванчик многие считают сорняком, поэтому стараются выдернуть его из земли с корнем. Корни одуванчика используют в медицине. Из них готовят отвары, которые улучшают пищеварение и сон. А из молодых листочков делают салат. Сок одуванчика применяют для выведения темных пятен на кожных покровах.

(54 слова)


Вопросы к тексту.

- Когда расцветают одуванчики?

- Что иногда можно увидеть из этих удивительных растений?

- Почему многие стараются выдернуть одуванчики из земли?

- Где используются корни одуванчика?

- Что из них изготавливают?

- Что делают из молодых листочков?

- Где применяют сок одуванчика?


Словарно - орфографическая подготовка.

Обратите внимание на написание слов: расцветают, считают, пищеварение, выведения, покрова.

Объясните написание пропущенных гласных в словах: в…сной, к..вер, уд..вительных, из з…мли, с к…рнем, …твары, л…сточков.

С чем можно сравнить одуванчик?______________________________________________


1. Письменная работа.

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

2hello_html_15428a8.png. Самопроверка.

3. Раскрась рисунок к тексту.













Знакомство с текстом.

Тюльпаны - цветы счастья.

Весной наша казахстанская степь покрывается тюльпанами. Эти нежные цветы радуют любого. Из глубокой древности пришла к нам легенда о тюльпане. В золотистом бутоне жёлтого тюльпана было заключено счастье. Только достичь этого счастья никто не мог, ибо не было силы, которая бы смогла раскрыть бутон. Однажды, по степи шла женщина с ребёнком. Вдруг, мальчик вырвался из рук матери и со смехом подбежал к цветку. От чистого детского смеха бутон счастья раскрылся. Каждую весну, степь, от избытка счастья, протягивает человеку белые, алые, жёлтые цветы.(67слов)

Вопросы по тексту

-Что ты узнал о тюльпане?

-Что говорилось в легенде?

- Почему бутон раскрылся?

-Что ты знаешь о тюльпане?

Словарно - орфографическая подготовка.

Обратите внимание на написание слов: покрывается, глубокой, счастье, достичь.

Объясните написание пропущенных гласных в словах: в..сной, л..генда, з ..л..тист..м, пр..тягивает. ЗНАЕШЬ ЛИ ТЫ? Тюльпаны занесены в Красную Книгу Казахстана! Береги природу!_______________________________________________________


  1. Письменная работа.

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________


  1. Самопроверка.

  2. Раскрась рисунок к тексту.


hello_html_92e3998.png



Знакомство с текстом.

Помощь.

Однажды к избе лесника из чащи прибежал барсук. На голове у него стеклянная банка надета, как скафандр.

Смотрит барсук сквозь банку, а снять её не может. Что-то вкусное было в банке, вот зверёк и попался.

За помощью он прибежал к человеку. Лесник аккуратно разбил банку и освободил беднягу.

Счастливый барсук быстро скрылся в ельнике. (54 слова)


Вопросы к тексту.

- Кто прибежал однажды к избе лесника?

- Что было у барсука на голове?

- Как зверек попался?

- К кому за помощью прибежал зверек?

- Как лесник освободил беднягу?

- Куда убежал счастливый барсук?

Словарно - орфографическая подготовка.

Обратите внимание на написание слов: скафандр, аккуратно, быстро, скрылся.

Объясните написание пропущенных гласных в словах: л…сника, ч…щи, приб…жал, зв…рёк, пом…щью.

Объясните значение слова изба, подберите к нему синонимы.____________________________


1. Письменная работа. _______________________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

hello_html_m696be3e0.png2.Самопроверка.

3. Раскрась рисунок к тексту.
























Сочинения





hello_html_442be8b.gif




























Весна пришла.



hello_html_m2b952c07.jpg

1.Вопросы по картинке: -Какое время года изображено на картинке?

-Какие птицы прилетели?

- Кто изображён на картинке?

-Дайте имена детям и кличку собаке.

-Куда пошли дети?

-Что хотят сделать ребята?

-Что держит в руках мальчик справа?

-Какие цветы пробились из-под снега?

- А ты заботишься о птицах?


2. Словарно - орфографическая подготовка.

Вспомогательные слова: скворечник, лестница, талый снег, чистое голубое небо, яркое солнце, забота.

Словарные слова: д..р..во, с..бака, со.нце. Синонимический ряд: дети, ребята


3. Письменная работа.

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

4. Самопроверка.

5. Рефлексия.


Зимний пейзаж.


hello_html_m117c49f.jpg

1.Вопросы к рисунку.

- Какое время года наступило?

- Какие стали дни?

- Какие стоят деревья?

- Какой осталась ель?

- Что лежит на полях и в лесу?

-Что произошло с рекой? - Что можно увидеть на снегу?

-Что делают перелётные птицы?

- Нравится ли тебе зима?


2. Словарно - орфографическая подготовка.

Вспомогательные слова и словосочетания: длинные и холодные дни, пушистая и красивая, нарядная и маленькая ель, снежным покрывалом, ковры снега, легкие (пушистые ) облака, пронизывающий (холодный) ветер.

Словарные слова: б..рёза,

Синонимический ряд: пушистый (снег)__________________________________________


3. Письменная работа.

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________4. Самопроверка.

5.Рефлексия.



Однажды в лесу.

hello_html_5a332d9a.jpg

1.Вопросы к рисунку.

- Какой наступил день?

-Что взяли с собой ребята на прогулку?

- Кто пошел вместе с ними?

- Придумай кличку щенку.

-Что потеряли ребята?

- Кто находился возле куста?

- Что сделала медведица? - Что делали медвежата?

2. Словарно - орфографическая подготовка.

Вспомогательные слова: теплый и солнечный день, большой куст, шуршало, шелестело, медвежата, рады, игрушку.

Словарные слова: м…дведь, щ..нок. Синонимический ряд: притаилась, спряталась, ,________________________________________________


3. Письменная работа.

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________


4. Самопроверка.


5. Рефлексия.


Лето-зелёная пора.



hello_html_m6550bd5.jpg

1. Вопросы к рисунку:

- Какое время года наступило?

-Что делают ребята?

-Дайте имена детям.

-Что делает мальчик?

-Что делают девочки?

-Любишь ли ты лето? Почему?

ЗНАЕШЬ ЛИ ТЫ ТЕХНИКУ БЕЗОПАСНОСТИ НА ВОДЕ?

2. Словарно - орфографическая подготовка.

Вспомогательные слова и словосочетания:

весна сказочная, оживила природу, художница раскрасила, пробудила

ковры снега белые, грязные , стали исчезать, тает снег, серые проталины

лес зелёной, покрыт лёгко дымкой, набухли почки,

небо голубое, прозрачное

солнце весеннее, ласковое, пригревает, посылает

облака лёгкие, пушистые

птицы вестники весны, долгожданные

3. Письменная работа.

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

4. Самопроверка.


5.Рефлексия.










Списывание


с грамматическими

заданиями





hello_html_7f24eb50.jpg

I четверть


  1. Знакомство с текстом.


Котёнок.

Дети нашли во дв..ре маленького к..тёнка. Он зале.. на дер..во и не мог спустит..ся на землю. Дети принесли лес..ницу и сняли к..тёнка. Потом они взяли его в дом, нап..или м..л..чком, накормили к..тлетой. Теперь к..тёнка зовут Кешей. Он будет жить в доме. А осенью Кеша поедет в горо.. Он скоро привыкнет жить в горо..ской квартире.


  1. Письменная работа.

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________


  1. Грамматические задания.

  1. Списать текст, вставить пропущенные буквы.

  2. 1 вариант - подчеркнуть одной линией звонкие согласные.

2 вариант – подчеркнуть двумя линиями глухие согласные.

  1. Вставить пропущенные буквы, подобрать проверочные слова:

Зале..(з-с?) _____________, к…тёнок- _________, д…машний - __________,

дер..во- __________во дв..ре- __________ .


  1. Как нужно относиться к животным?

  2. Рефлексия.




hello_html_48912b39.jpg



  1. Знакомство с текстом.

Мимозы.

Алёша с с..строй купили букет мимо... Они вес..ло вб..жали в дом. Ч..дный запах лился от цв..тов. Вот пуш..стый букет на ст..ле. Малышка Аннушка сунула нос в букет. Со щ..ки упала пыльца. Как хороши были мимозы! Это цв..ты для мамы Светланы. Мама была очень рада п..дарку д..тей и п..ставила мимозы в свою любимую хрустальную вазу.


  1. Письменная работа.

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

  1. Грамматические задания.


  1. Вставить пропущенные буквы. Списать текст, подчеркнуть слова с безударной гласной.

  2. Образуй от слов: сестра, дом, цветы имена существительные с различными суффиксами.






4. Рефлексия.







hello_html_1a3afc97.jpg




II четверть


  1. Знакомство с текстом.


Дикие утки.

Дымка тумана сп..лзала в ..враг. Мы под..ехали к озеру. Солн..ч?ный луч прыгал по тр..ве. В воздухе раздался ле..кий шумок. Это прол..тали над оз..ром дикие утки. Они ..делали круг и сели в камышах. Дикие утки строят гнёзда на куч?ках старого камыша. Птица найдёт куч?ку, вытопчет в с..р..дине ямку и устилает её ле..ким пухом. Пушком они закрывают яич?ки, когда уходят п..пить или п..есть.

Письменная работа.

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

  1. Грамматические задания.


  1. Списать вставить пропущенные буквы. На месте вопросительного знака нужен мягкий знак? Почему?

  2. Выписать слова из текста: сп..лзала, под..ехали. Разобрать по составу.

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

  1. Выделить грамматическую основу в 1,2,3 предложениях..



hello_html_175b8d10.jpg




  1. Знакомство с текстом.


Арабская лошадь.

Арабская лоша..ь. Арабы с..чиняют в её честь песни, на все лады в..схваляют быст­роту ее бега. Она …тличается не только уд..вительной п...нятливостью и преданностью, но и красотой. У неё длинная шея, у..кая спина, п..дтя­нутый ж..вот, тёмные глаза, тонкая грива, густой хвост, длинные тон­кие ноги. (43 слова)



  1. Письменная работа.

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________


  1. Грамматические задания.


  1. Списать текст, вставить пропущенные буквы.

  2. Выпиши слова: у..кая, шея. Выполни фонетический разбор слов..

  3. Подобрать слова, близкие по значению: лоша..ь,_______________________

_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

4. Рефлексия.



hello_html_7125c8cc.jpg

III четверть


  1. Знакомство с текстом.


Клубок.


У (М\м)иши (Ч\ч)удова пос…лился ч…десный пуш…стый щенок. Как назвать м…лыша? Поб…жал щенок по полу. Как серый клубок пок…тился. Назвали щенка (К\к)лу…ком. Он г..нял мяч ла…ками и прятал под кр…вать варе..ки. Мальчик и (К\к)лубок стали б…льшими друз…ями.


  1. Письменная работа.

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________


  1. Грамматические задания.


  1. Спиши текст, вставь пропущенные буквы.

  2. Найти и подчеркнуть имена собственные.

  3. Слова КЛУБОК, МАЛЬЧИК, БОЛЬШИМИ разделить для переноса:________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

  1. Как нужно относиться к животным?

  2. Есть ли у тебя дома маленькие питомцы? Расскажи о них.



hello_html_m76f233a.jpg

  1. Знакомство с текстом.


Зимой.

Ноч?ная в..юга стихла. Утром сне.. стал падать мя..кими хлоп..ями. Из-за отсутствия в..т..рка сн..жок ровно л..ж..лся на улицы, сады. Он толстым слоем п..крыл крыш.. и д..ревья, а на ст..лбах и заборах насы­пал высокие белые шапки. Мы вышли во двор и стали очищ..ть зан..­сенные снег..м д..ро.(ж.ш).ки. (44 слова)



  1. Письменная работа.

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________


  1. Грамматические задания.


  1. Спиши, вставь пропущенные буквы.

  2. Найди и подчеркни имена прилагательные волнистой линией.

  3. Подбери и запиши имена прилагательные к существительному:

Хлопьями (какими?) ____________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

  1. Любишь ли ты зиму? Почему?


hello_html_29006f07.jpg

IV четверть


  1. Знакомство с текстом.

Синичка Зинька.

Был зимний д..нек с..ничка Зинька прыгала по веткам глазок у с..нички острый. под к..рой д..ревьев она д..бывала нас..комых вот Зинька разд..лбила дыроч?ку, вытащила букашку и с..ела тут выпрыгнула из снега мышка мышка др..жит, вся вз..ерош..лась она об..яснила Зиньке свой страх мышка пр..валилась в м..двеж..ю б..рлогу там крепко спали б..льшая м..дведица и маленькие м..двежата. (54 слова)



  1. Письменная работа.

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________


  1. Грамматические задания.


  1. Озаглавить текст.

  2. Найти начало и конец каждого предложения. Списать, ставя нужные знаки.

  3. Подчеркнуть слова с разделительным Ь.


4. –Что ты знаешь о синицах? Как нужно относиться к птицам?




hello_html_753fbf69.jpg



  1. Знакомство с текстом.


Хороша ранняя весна в лесу! Ярко светит весеннее солнце. Легкие облака украшают голубое небо. Слышны чудесные трели птиц. Смолой запахли душистые почки. Появилась молодая травка. Выглянул голубенький подснежник. С пригорка зажурчал говорливый ручеек. У сосны резвились счастливые бельчата. Маленький зайчишка грыз кору молодой осинки. На поляну вывела своих медвежат бурая медведица. Веселый и радостный лес весной! (58 слов)


  1. Письменная работа.

_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

  1. Грамматические задания.

1) Озаглавь текст.

2)В первом предложении подчеркнуть подлежащее и сказуемое.

3)Выписать слова с безударной гласной О_.поставить ударение в этих словах___________________________

____________________________________________________________________________________________________________________________________


4.Рефлексия . hello_html_m657d4c6b.jpg


Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 29.09.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров171
Номер материала ДБ-222381
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх