Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Другие методич. материалы / Творческая работа на уроках русского языка

Творческая работа на уроках русского языка

  • Начальные классы

Поделитесь материалом с коллегами:

Работа со словарными словами

  1. Творческий словарный диктант (индивидуальное домашнее задание): составить словарный диктант из 5 слов. Исходное слово обучающиеся определяют по его лексическому значению.

7 класс

Автор- хозяин, тот, кто написал произведение, составил презентацию. Также без конечного согласного – первая часть сложных слов со значением относящийся к автомобилям, к самому себе.(записать несколько слов: автоколонна, автоинспектор, автомагистраль, автобиография, автопортрет);

Акваланг, акварель, аквариум – аппарат для дыхания под водой при погружении человека на небольшую глубину; краски; дом для рыб. Что обозначает первая часть данных слов, запишите.

Бассейн – искусственный водоем, сооруженный для плавания; совокупность притоков реки, озера; область залегания полезных ископаемых.


Бок о бок – очень близко, вплотную, совсем рядом, по соседству, вместе. Также правая или левая сторона туловища.

Видимо-невидимо – наречие, очень много.

Вмиг – наречие, очень быстро, сразу.

Возражение – мнение против чего-нибудь, выражение несогласия с чем-нибудь.

Волей-неволей – без права выбора, без особого энтузиазма выполнять что-либо.


Впоследствии – производный предлог или наречие; образовано от существительного; в значении после, потом.

Выровненный – гибрид глагола и прилагательного, ровная поверхность чего-либо вследствие определенных действий.

Галерея – узкое крытое помещение, соединяющее части здания, верхний ярус театра (устар.), длинный ряд вереница, художественный музей.

Гимнастика – совокупность специально подобранных физических упражнений для укрепления здоровья и гармонического развития организма.

Гирлянда – сплетенные в виде цепи цветы и зелень, бывает новогодняя (в иллюминации).


Словарный диктант наоборот – в конце урока.

Автор диктанта произносит словарные слова, записанные в начале урока, а ребята называют толкование данного слова и записывают его на доске.

Дифференцированное домашнее задание:

С1 – составить текст из данных слов;

С2 – подобрать предложения из разных источников информации с данными словами;

С3 – составить словосочетания с данными словами.













8 класс

Академия- высшее научное или художественное учреждение, название некоторых учебных заведений.

Акация – род деревьев и кустарников семейства мимозовых; белая, желтая.

Ансамбль – согласованность, стройность частей единого целого; исполнительский коллектив.

Аромат – благоухание, душистый, приятный запах.

Ассортимент – наличие, подбор каких-нибудь товаров, предметов или их сортов.


Безвестный – никому не известный.

Бессмертный – остающийся навсегда в памяти людей; не подверженный смерти, живущий вечно.

Братство – содружество.

Величина – размер, объем, протяженность предмета; о человеке выдающемся в какой-либо области.

Видеокамера – цифровое устройство, записывающее и воспроизводящее звук и изображение.


Витрина – место за окном магазина, шкаф или ящик под стеклом для показа разных предметов.

Витязь – в Древней Руси: отважный, доблестный воин

Впопыхах- наречие; очень торопясь, во время спешки

Гарантия – ручательство, порука в чем-нибудь, обеспечение

Гармония – согласованность, стройность в сочетании чего-нибудь.


Грандиозность – огромный, величественный

Единомышленник – сообщник; тот, кто находится в полном единомыслии с кем-нибудь

Зодчий – архитектор

Идеал – совершенное воплощение чего-нибудь; то, что составляет высшую цель деятельности; образец, наилучший вид

Изящество – тонкая и строгая художественная соразмерность и красота; изящная словесность-художественная литература.


Дифференцированное домашнее задание:

С1: составить текст на одну из записанных тем (словарные слова)

С2: подобрать предложения из текстов разных стилей с данными словами

С3: образовать от данных слов новые слова и составить с ними словосочетания






















Придумывание перифраз (кеннингов)

У каждого месяца года есть свои приметы, краски, запахи, и поэтому он (месяц) ассоциируется с определенными метафорическими определениями

Сентябрь: день знаний, конец каникул, шорох листьев, шепот листьев, ворох листвы, золото дерев, время паутин,

Октябрь: время ненастья, отлет птиц, тишина воздуха, гомон птиц, пестрота дерев, середина осени,

Ноябрь: конец тепла, замирание природы, лед дорог, дуновение зимы, встреча зимы, неприглядность природы

Декабрь: сказка природы, исполнение желаний, забавы проказницы, испытание человека,

Январь: отдых детей и взрослых, начало года, румянец щек, неделя гаданий,

Февраль: время метелей, запах весны, скоротечность времени, наст снега, блеск снежинок,

Март: пригревание солнца, наступление весны, синева неба, пение птиц, звон капели, таяние снега, уход зимы, начало жизни, пробуждение природы, хруст дорожек, яркость дня, долгота дня, запах жизни, конец четверти, синева воздуха, чернота дорог,








































Исследование текста


по теме Словосочетание


  1. Выписать из текста необычные сочетания слов. Как они называются?

  2. Выписать все остальные словосочетания

  3. В чем различие

  4. Определите роль в тексте, как они помогают передать настроение, тему, идею

  5. Нарисовать образы, которые возникают при чтении этого отрывка

Снега потемнеют синие

Вдоль загородных дорог,

И воды зайдут низинами

В прозрачный еще лесок,

Недвижной гладью прикинутся

И разом – в сырой ночи

В поход отовсюду ринутся,

Из русел выбив ручьи.

И, сонная, талая,

Земля обвянет едва,

Листву прошивая старую,

Пойдет строчить трава…

А.Т.Твардовский



1. Найдите в тексте словосочетания, помогающие представить образ бабушки

2. Какие чувства героя они показывают?

3. Распределите словосочетания по способу подчинительной связи

4. Определите роль словосочетаний в тексте с разными видами подчинительной связи

Говорила она, как-то особенно выпевая слова, и они легко укреплялись в памяти моей, похожие на цветы, такие же ласковые, яркие, сочные. Когда она улыбалась, ее темные, как вишни, зрачки расширялись, вспыхивая невыразимо приятным светом, улыбка весело обнажала белые, крепкие зубы, и, несмотря на множество морщин в темной коже щек, все лицо казалось молодым и светлым. «…» Вся она – темная, но светилась изнутри- через глаза- неугасимым, веселым и теплым светом. Она сутула, почти горбатая, очень полная, а двигалась легко и ловко, точно большая кошка, - она и мягкая такая же, как этот ласковый зверь…

М.Горький «Детство»



















































Выберите курс повышения квалификации со скидкой 50%:

Краткое описание документа:

     "Без индивидуальности не существует человеческого величия", - утверждал Ж.Поль. Развивать умения, которое позволило бы каждому выпускнику пользоваться бесконечным многообразием возможности русского языка.  Организация творческой работы на уроке - один из перспективных способов решения этой задачи.  В течение многих лет под словосочетанием "творческая работа" подразумевалось традиционное сочинение. Однако сегодня в силу ослабления позиций этого вида контроля творческая работа в процессе изучения русского языка принимает более разнообразные формы. Творчество - это не всплеск эмоций, оно неотделимо от знаний и умений.

Автор
Дата добавления 24.03.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров220
Номер материала 456098
Получить свидетельство о публикации

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх