1181538
столько раз учителя, ученики и родители
посетили официальный сайт проекта «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
Добавить материал и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок Английский язык СтатьиТВОРЧЕСКИЕ ПРИЕМЫ, ИСПОЛЬЗУЕМЫЕ НА ЗАНЯТИЯХ АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА В МИНУСИНСКОМ МЕДИЦИНСКОМ ТЕХНИКУМЕ

ТВОРЧЕСКИЕ ПРИЕМЫ, ИСПОЛЬЗУЕМЫЕ НА ЗАНЯТИЯХ АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА В МИНУСИНСКОМ МЕДИЦИНСКОМ ТЕХНИКУМЕ

IV Международный дистанционный конкурс «Старт» Идёт приём заявок Для дошкольников и учеников 1-11 классов 16 предметов ОРГВЗНОС 25 Р. ПОДАТЬ ЗАЯВКУ
библиотека
материалов

ТВОРЧЕСКИЕ ПРИЕМЫ, ИСПОЛЬЗУЕМЫЕ НА ЗАНЯТИЯХ АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА В МИНУСИНСКОМ МЕДИЦИНСКОМ ТЕХНИКУМЕ

Краськова Инна Романовна

«The great purpose of education is not knowledge but action.»

Herbert Spencer

Творчество не только развивает кругозор и помогает закрепить изученное, но и увлекает, поднимает самооценку, побуждает к расширению знаний. Интересные формы проведения занятий располагают к определенному эмоциональному настрою студентов, а это в свою очередь значительно облегчает дальнейшую работу над языковыми и грамматическими аспектами английского языка.

Важность изучения английского языка в наши дни актуальна как никогда и связано это с необходимостью знания английского языка, как в повседневном, так и в деловом общении с иностранными партнерами и просто иностранцами.

В связи с этим преподавателю необходимо выбрать такие методы обучения, которые позволили бы каждому студенту проявить свою активность, свое творчество. Творчество, во всех его проявлениях обязательно увеличивает интерес к любой изучаемой дисциплине. Разучивая, воспроизводя, инсценируя реальные жизненные ситуации, стихи, песни на иностранном языке, студенты приобщаются к культуре страны изучаемого языка, овладевают коммуникативным минимумом, достаточным для осуществления повседневного иноязычного общения.

Формы и приемы работы над развитием творческих умений на занятиях по английскому языку:

  • использование песен и стихов;

  • творческие домашние задания;

  • применение компьютерных программ;

  • защита рефератов и проектов;

  • деловые, ролевые игры;

  • работа с текстом, диалогом или монологом, построенная необычным способом.

Всем известно, что существуют приемы, стимулирующие активную мыслительную деятельность и побуждающие учащихся к высказыванию мыслей на английском языке. К таким приемам относятся: игровые ситуации на уроке, ролевая игра (врач - пациент), творческие конкурсы, творческие задания, использование песни, презентации и многое другое.

Игровые приемы работы над грамматическими и лексическими структурами

Задания такого типа направлены на развитие мыслительной деятельности студентов, дают им возможность показать свои знания не только в области английского языка, но и в других сферах деятельности, вырабатывают быстроту реакции, внимание, сосредоточенность. Такие задания можно давать как в начале занятия, так и в середине. 

Ролевая игра

строится на межличностных отношениях, мотивирует речевую деятельность. Для студентов совместная деятельность и общение приобретают личностную значимость, они стремятся к освоению новых форм и способов общения, познанию других людей в общении. Ролевая игра позволяет моделировать ситуации реального общения и отличается, прежде всего, свободой и спонтанностью речевого и неречевого поведения персонажей. Ролевая игра предполагает наличие определенного количества персонажей, а также игровой проблемной ситуации, в которой участники игры действуют. Каждый участник в ходе игры организует свое поведение в зависимости от поведения партнеров и своей коммуникативной цели.

Творческие задания

Творческая деятельность дает студентам широкие возможности для проявления собственной индивидуальности. Творческий уровень связан с такими умениями как, например, подготовить сообщение на определенную тему, выразить свое отношение к содержанию текста, интерпретировать главную идею текста и др.


Песня на уроках английского языка

может использоваться в самых разных целях: для развития аудитивных, произносительных и грамматических навыков, пополнения словарного запаса, отработки речевых навыков, а также для ознакомления студентов с элементами культуры страны изучаемого языка.

Использование ИКТ как метод индивидуализации и развития социокультурной компетенции у студентов

Использование ИКТ на занятиях позволяет решить такие актуальные для методики обучения английскому языку проблемы как индивидуализация и комфортность обучения, учет различных типов восприятия. Наиболее значимое достоинство использования презентаций - их информационная ценность: сведения о политической жизни, о достопримечательностях страны изучаемого языка. В них используются различные методические приёмы, позволяющие проводить ознакомление, тренировку и контроль знаний и умений студентов. Использование мультимедийных программ вовсе не исключает традиционные методы обучения, а гармонично сочетается с ними на всех этапах обучения.

Применение творческих приемов на занятиях английского языка

На своих занятиях я стараюсь пользоваться такими формами как применение компьютерных программ, защита рефератов, использование песен, работа с текстом, диалогом или монологом. Используя на занятии вышеперечисленные приемы, достижение максимальных результатов обучения английскому языку вполне возможно добиться от всех студентов группы. Чтобы достигнуть высокой эффективности занятия, следует учитывать физиологические и психологические особенности, предусматривать такие виды работы, которые были бы выполнимы для всех студентов.

Для примера хотелось бы показать использование следующих творческих приемов:

Игровые приемы работы над грамматическими и лексическими структурами

Выполняя задания такого типа, студенты демонстрируют свои знания не только в области английского языка, но и из других областей наук или даже из жизненного опыта. Такие задания вырабатывают быстроту реакции, внимание, сосредоточенность.

Например, лексическая игра «Закончи предложения»:

Introduce yourself:

  1. My name is _______________ .

  2. I am ____________ years old.

  3. I am from ________________ .

  4. I _________________ at the medical college.

  5. I am interested in __________________ .

  6. In my free time I ___________________________ .

  7. My family is (big / small). We are ________________________.

  8. My dream is to _______________________ .


Use these adjectives and speak about your character and the character of your friends and relatives:

hello_html_2e2ddeae.pnghello_html_27a7d71f.png

hello_html_m2aea384c.pnghello_html_m1016fa96.png

  1. I am __________________ (clever and gentle).

  2. My friend is ______________________ .

  3. My mother is ________________________.

  4. My father is _____________________ .

  5. My brother is ________________________.

  6. My sister is _______________________ .

  7. My pet (dog, cat, parrot) is ____________________.



Ролевые игры

Ролевые игры успешно пробуждают и развивают фантазию студентов, выполняя важную роль в развитии творческих способностей. Ролевые игры можно использовать на различных этапах занятия. На занятии, где говорится о диете, витаминах можно инсценировать ситуацию в больнице, где можно повторить и даже ввести новый лексический материал.

Role-play the dialogue.

Mrs Smith is calling in a doctor.

Doctor: Good morning. It’s policlinic. Can I help you?

Mrs Smith: Yes. I’d like to consult a doctor. My son has high temperature and poor appetite.

D.: You must pay special attention to his diet.

Mrs S.: He becomes very weak because he has high temperature for a long time

D.: Give him high caloric food.

Mrs S.: Thank you.
Таким образом, можно сделать следующие выводы: творческие задания на занятиях по английскому языку привлекают внимание студентов, повышают интерес к дисциплине, способствуют развитию творческого потенциала студентов и позволяют лучше усвоить программный материал. Возрастает мотивация к изучению «интересного» языка, формируется положительное отношение не только к дисциплине, но и к преподавателю. Цель творческого подхода на уроках состоит в развитии инициативности и самостоятельности студентов в процессе общения на иностранном языке.

Воображая, творчески мысля и созидая, мы можем решить самые разные познавательные задачи, а также раскрыть творческий потенциал не только в учениках, но и в самих себе.


Список литературы

  1. Дюзина Е.В. Театрализованные уроки и внеклассные мероприятия на английском языке. – М.: Вако, 2011.

  2. Ефанова З. А. Нестандартные уроки английского языка. – Волгоград.: Корифей, 2016.

  3. Конышева А. В. Игровой метод в обучении иностранному языку. – СПб.: Каро, Мн.: Издательство «Четыре четверти», 2016.

  4. Мартьянова Т.М. Использование проектных заданий на уроках английского языка // Иностранные языки в школе,2014, №4, с.21-22.

  5. Теслина О.В. Проектная форма работы на уроке английского языка.//Иностранные языки в школе,2012, №3, с.41-45.

Курс профессиональной переподготовки
Учитель английского языка
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Общая информация
ВНИМАНИЮ УЧИТЕЛЕЙ: хотите организовать и вести кружок по ментальной арифметике в своей школе? Спрос на данную методику постоянно растёт, а Вам для её освоения достаточно будет пройти один курс повышения квалификации (72 часа) прямо в Вашем личном кабинете на сайте "Инфоурок".

Пройдя курс Вы получите:
- Удостоверение о повышении квалификации;
- Подробный план уроков (150 стр.);
- Задачник для обучающихся (83 стр.);
- Вводную тетрадь «Знакомство со счетами и правилами»;
- БЕСПЛАТНЫЙ доступ к CRM-системе, Личному кабинету для проведения занятий;
- Возможность дополнительного источника дохода (до 60.000 руб. в месяц)!

Пройдите дистанционный курс «Ментальная арифметика» на проекте "Инфоурок"!

Подать заявку
26-28 октября 2019 I МЕЖДУНАРОДНЫЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ «ИНФОФОРУМ» «Современные тенденции в воспитании и социализации детей» Подать заявку Очное участие Дистанционное участие Курс повышения квалификации (36 часов) + Сертификат участника “Инфофорума”
IV Международный дистанционный конкурс «Старт» Для дошкольников и учеников 1-11 классов Рекордно низкий оргвзнос 25 Р. 16 предметов ПОДАТЬ ЗАЯВКУ

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Маркетинг: теория и методика обучения в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Управление персоналом и оформление трудовых отношений»
Курс повышения квалификации «Организация научно-исследовательской работы студентов в соответствии с требованиями ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Экскурсоведение: основы организации экскурсионной деятельности»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания конституционного права с учетом реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания английского языка с учетом требований ФГОС»
Курс повышения квалификации «Маркетинг в организации, как средство привлечения новых клиентов»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика преподавания иностранных языков: английский, немецкий, французский»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика преподавания иностранных языков в профессиональном образовании: английский, немецкий, французский»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности секретаря руководителя со знанием английского языка»
Курс профессиональной переподготовки «Деятельность по хранению музейных предметов и музейных коллекций в музеях всех видов»
Курс профессиональной переподготовки «Технический контроль и техническая подготовка сварочного процесса»
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.
17 курсов по пожарно-техническому минимуму
Обучение от 2 дней
дистанционно
Удостоверение
Программы актуальны на 2019 г., согласованы с МЧС РФ
2 500 руб. до 1 500 руб.
Подробнее