Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Биология / Другие методич. материалы / Творческие вопросы по биологии

Творческие вопросы по биологии

Идёт приём заявок на самые массовые международные олимпиады проекта "Инфоурок"

Для учителей мы подготовили самые привлекательные условия в русскоязычном интернете:

1. Бесплатные наградные документы с указанием данных образовательной Лицензии и Свидeтельства СМИ;
2. Призовой фонд 1.500.000 рублей для самых активных учителей;
3. До 100 рублей за одного ученика остаётся у учителя (при орг.взносе 150 рублей);
4. Бесплатные путёвки в Турцию (на двоих, всё включено) - розыгрыш среди активных учителей;
5. Бесплатная подписка на месяц на видеоуроки от "Инфоурок" - активным учителям;
6. Благодарность учителю будет выслана на адрес руководителя школы.

Подайте заявку на олимпиаду сейчас - https://infourok.ru/konkurs

  • Биология

Поделитесь материалом с коллегами:

Творческие вопросы по биологии


Пояснение к выполнению: задания переписывать не нужно, пишите только номер задания. Желательно ответы предоставить в печатном виде, но если у вас такой возможности нет, то принимаются и рукописные варианты. Не обязательно выполнять все задания, сделайте задания, в которых вы точно уверены! За правильно выполненные задания будут проставлены баллы и выставлены оценки по предмету. Пользоваться можно любым источником информации, единственная просьба – не переписывайте ответы друг у друга! Не забудьте подписать свою работу. Дерзайте! Желаю удачи!!!


1. В природе некоторые ядовитые грибы очень похожи на съедобные. Приведите не менее 5 примеров. Расскажите как их отличить.


2. Ответьте, почему температура тела у птиц разная: у пингвина – 38, 80С, у курицы – 41,70С, у жаворонка – 430С, у зырянки – 44, 60С.


3. В каких органах и тканях организма человека количество капилляров больше, а в каких – меньше? Почему? Какие структуры тела не имеют кровеносных сосудов?


4. В перестрелке с бандитами американскому ковбою пробили грудную клетку навылет. Хотя пуля не задела легкие, человек вскоре умер от удушья. Что явилось причиной гибели человека?


5. Назовите перечисленные биологические структуры человеческого организма. Найдите в каждом списке один лишний объект. Аргументируйте свой выбор.

А. Желчь, соляная кислота, слюна, пепсин, адреналин.

Б. Предплюсна, подвздошная кость, фаланги пальцев, бедро, берцовая кость

В. Спинной мозг, мост, нерв, костный мозг, нервный узел.

6. Тычинка – существительное женского рода. Пестик – существительное мужского рода. В ботанике тычинку обозначают мужским знаком ♂, пестик – женским знаком ♀. Почему в ботанике пестик – она, а тычинка – он?

7. Английский полковник Таунсенд прославился тем, что научился останавливать свое сердце. После этого он терял сознание, холодел и пульс не прощупывался, однако через некоторое время он приходил в себя. Он демонстрировал опыт много раз, но во время очередной демонстрации умер, не приходя в сознание. Деятельность какого отдела нервной системы научился сознательно регулировать полковник? Что вам известно об этой системе?

8. Как животные могут зрительно увеличивать свои размеры (то есть, выглядеть более крупными, чем есть на самом деле). Для чего им это нужно? Приведите примеры таких животных.

9. Многие животные и растения названы "в честь" других животных и растений. Например, морская лилия, которая, естественно, вовсе не лилия, а животное из типа иглокожих. А теперь попробуйте вспомнить:
1) Какой заяц - не заяц? А кто он (или, может быть, они)?
2) Какой лев - не лев? А кто он (или, может быть, они)?
3) Какой огурец - не огурец? А кто он (или, может быть, они)?
4) Какой паук - не паук? А кто он (или, может быть, они)?
5) Какой мох - не мох? А кто он (или, может быть, они)?
6) Какой медведь - не медведь? А кто он (или, может быть, они)?
7) Какой ёж - не ёж? А кто он (или, может быть, они)?
8) Какая крыса - не крыса? А кто она (или, может быть, они)?
9) Какая капуста - не капуста? А кто она (или, может быть, они)?
10) Какой жёлудь - не жёлудь? А кто он (или, может быть, они)?
11) Какая мышь - не мышь? А кто она (или, может быть, они)?

10. Попробуйте привести по 3-4 примера животных, передвигающихся: а) без помощи ног; б) на одной ноге; в) на двух ногах; г) на четырёх; д) на шести; е) на большем количестве ног (укажите, на каком!); ж) вверх ногами.

11. Какие свойства микроорганизмов можно изучить без микроскопа?

12. В каких случаях животным одного вида может быть выгодно размножаться одновременно? А животным разных видов?

13. Каким набором специфических признаков, с Вашей точки зрения, должны обладать паразитические организмы, обитающие:
а) в кишечнике,
б) в крови,
в) внутри клеток,
г) на наружных покровах животного-хозяина?

14. В настоящее время в печати широко обсуждается возможный вред (или его отсутствие) употребления в пищу генетически модифицированных (ГМ) продуктов и разведения ГМ сельхозкультур1. Приведите возможные биологические аргументы как сторонников, так и противников существования такого вреда.

1) Генетически модифицированные животные и растения - полученные с помощью разработанных в последние годы технологий введения в геном организма генов, взятых из других (иногда совершенно не родственных) организмов либо сконструированных искусственным путём. Полученные из таких организмов продукты так же называют генетически модифицированными.

15. Известно, что состав молока у разных видов млекопитающих отличается. Неодинаков он и у представителей одного вида. С чем это может быть связано в том и в другом случае?

16. Тяжеленный арбуз или кокосовый орех - это плоды. Невесомое семечко одуванчика или маленькая ягода черники - тоже плоды. Как Вы думаете, почему у одних растений плоды большие, а у других - маленькие? Придумайте несколько объяснений.

17. Зачем некоторые животные валяются (купаются) в грязи или в пыли?

18. Как разные животные могут избавляться от паразитов?

19. Рассмотрите устройства, используемые человеком:
hello_html_m61a68a6e.jpg
Какие организмы и как используют в своей жизнедеятельности принципы, лежащие в основе действия этих предметов?

20. Хитиновый покров членистоногих имеет разную толщину на разных участках тела животного. В каких местах тела хитин будет особенно толстым? А особенно тонким? Обоснуйте свой ответ.

21. Ворон размножается значительно раньше большинства других птиц средней полосы (гнёзда строит в феврале, садится насиживать в марте). Чем ему это может быть выгодно?

22. Как Вы, несомненно, помните, ослик Иа-Иа ел исключительно чертополох. И неплохо себя чувствовал, хотя известно, что однообразное питание приводит к авитаминозам, недостатку микроэлементов и другим неприятным последствиям. Как же животные, питающиеся однообразной пищей, справляются с этой проблемой?

23. Какие организмы, уже вымершие в природе, продолжают приносить ощутимую (не обязательно материальную!) пользу человечеству?

24. Почему летучие мыши не летают днём?

25. На рисунке - организмы, у которых есть острые части тела. Зачем они нужны каждому из них? Возникают ли у них неудобства из-за собственной колючести, и, если да, то какие?
hello_html_5499bbc0.jpg

26. У некоторых животных и растений температура отдельных частей тела сильно отличается от температуры остальных. Чем это может быть вызвано и зачем может быть нужно? Приведите примеры.


27. Известно, что у млекопитающих старые особи нередко седеют. В чем может быть биологический смысл (то есть полезность, выгодность) этого явления? Приведите как можно больше версий.


28. Окраска тела многих животных изменяется в течение их жизни. Какие процессы, происходящие в организме животного, и как именно могут приводить к изменению окраски всего тела или его частей? Постарайтесь вспомнить или придумать как можно больше различных вариантов.


29. Назовите как можно больше различных функций шеи у разных позвоночных животных. По возможности, приведите примеры.


30. Некоторые животные поедают пищу, которая в несколько раз больше размеров их рта. Как им это удается? Не ограничивайтесь одним ответом, постарайтесь придумать как можно больше разных способов.

Самые низкие цены на курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации!

Предлагаем учителям воспользоваться 50% скидкой при обучении по программам профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок".

Начало обучения ближайших групп: 18 января и 25 января. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (20% в начале обучения и 80% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru/kursy

Автор
Дата добавления 27.11.2016
Раздел Биология
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров44
Номер материала ДБ-395671
Получить свидетельство о публикации

УЖЕ ЧЕРЕЗ 10 МИНУТ ВЫ МОЖЕТЕ ПОЛУЧИТЬ ДИПЛОМ

от проекта "Инфоурок" с указанием данных образовательной лицензии, что важно при прохождении аттестации.

Если Вы учитель или воспитатель, то можете прямо сейчас получить документ, подтверждающий Ваши профессиональные компетенции. Выдаваемые дипломы и сертификаты помогут Вам наполнить собственное портфолио и успешно пройти аттестацию.

Список всех тестов можно посмотреть тут - https://infourok.ru/tests

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх