Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Иностранные языки / Презентации / «ТВОРЧЕСКИЕ ЗАДАНИЯ НА УРОКАХ АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА КАК СРЕДСТВО ДОСТИЖЕНИЯ МЕТАПРЕДМЕТНЫХ РЕЗУЛЬТАТОВ МЛАДШИМИ ШКОЛЬНИКАМИ»

«ТВОРЧЕСКИЕ ЗАДАНИЯ НА УРОКАХ АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА КАК СРЕДСТВО ДОСТИЖЕНИЯ МЕТАПРЕДМЕТНЫХ РЕЗУЛЬТАТОВ МЛАДШИМИ ШКОЛЬНИКАМИ»

Идёт приём заявок на самые массовые международные олимпиады проекта "Инфоурок"

Для учителей мы подготовили самые привлекательные условия в русскоязычном интернете:

1. Бесплатные наградные документы с указанием данных образовательной Лицензии и Свидeтельства СМИ;
2. Призовой фонд 1.500.000 рублей для самых активных учителей;
3. До 100 рублей за одного ученика остаётся у учителя (при орг.взносе 150 рублей);
4. Бесплатные путёвки в Турцию (на двоих, всё включено) - розыгрыш среди активных учителей;
5. Бесплатная подписка на месяц на видеоуроки от "Инфоурок" - активным учителям;
6. Благодарность учителю будет выслана на адрес руководителя школы.

Подайте заявку на олимпиаду сейчас - https://infourok.ru/konkurs

  • Иностранные языки
«ТВОРЧЕСКИЕ ЗАДАНИЯ НА УРОКАХ АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА КАК СРЕДСТВО ДОСТИЖЕНИЯ МЕТАП...
Актуальность исследования Сегодня мы работаем по стандартам II поколения, где...
Предмет исследования : творческие задания как средство достижения метапредмет...
Цель и гипотеза исследования Цель: разработка и практическая апробация творче...
Задачи исследования Для достижения поставленной цели необходимо решить следую...
Формы оценки метапредметных результатов Основным объектом оценки метапредметн...
Творческие задания Творческие задания тесно связаны с понятием «творчество»....
Особенности разработанной системы оценивания метапредметных результатов Разра...
Организационно-педагогические условия формирования метапредметных результатов...
Разработанная система оценивания творческих работ ( мини-проектов)
Критерии оценивания мини-проекта Перевод бальных критериев в оценку. 1) Соотв...
Динамика сформированности познавательных универсальных учебных действий
Динамика сформированности регулятивных универсальных учебных действий
Динамика сформированности коммуникативных универсальных учебных действий
 Пример оценивания метапредметных результатов
БЛАГОДАРЮ ЗА ВНИМАНИЕ!
1 из 16

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 «ТВОРЧЕСКИЕ ЗАДАНИЯ НА УРОКАХ АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА КАК СРЕДСТВО ДОСТИЖЕНИЯ МЕТАП
Описание слайда:

«ТВОРЧЕСКИЕ ЗАДАНИЯ НА УРОКАХ АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА КАК СРЕДСТВО ДОСТИЖЕНИЯ МЕТАПРЕДМЕТНЫХ РЕЗУЛЬТАТОВ МЛАДШИМИ ШКОЛЬНИКАМИ»

№ слайда 2 Актуальность исследования Сегодня мы работаем по стандартам II поколения, где
Описание слайда:

Актуальность исследования Сегодня мы работаем по стандартам II поколения, где одним из базовых положений является формирование мотивации к обучению, познанию творчества в течение всей жизни. Перенос акцента с предметных знаний, умений и навыков как основной цели обучения на формирование общеучебных умений, на развитие самостоятельности учебных действий - влекут за собой и изменение системы оценивания. Целью оценивания метапредметных результатов является необходимость проверить уровень сформированности метапредметных умений учащихся для выявления детей с низким и средним уровнем метапредметных умений и для дальнейшего их усовершенствования у этих учащихся.

№ слайда 3 Предмет исследования : творческие задания как средство достижения метапредмет
Описание слайда:

Предмет исследования : творческие задания как средство достижения метапредметных результатов на уроках английского языка у учащихся 4 классов. ОБЪЕКТ ИССЛЕДОВАНИЯ: метапредметные результаты образования в начальной школе.

№ слайда 4 Цель и гипотеза исследования Цель: разработка и практическая апробация творче
Описание слайда:

Цель и гипотеза исследования Цель: разработка и практическая апробация творческих заданий как средства достижений младшими школьниками. Гипотеза: если в процессе обучения английскому языку использовать творческие задания (которые помогают снимать языковые трудности и повысить мотивацию к изучению английского языка), то это позволит достичь формирования метапредметных результатов у младших школьников на уроках английского языка.

№ слайда 5 Задачи исследования Для достижения поставленной цели необходимо решить следую
Описание слайда:

Задачи исследования Для достижения поставленной цели необходимо решить следующие задачи: Проанализировать теоретические подходы к системе оценивания достижений в условиях ФГОС второго поколения. Определить понятие и классификацию творческих заданий. Проанализировать опыт использования творческих заданий в начальной школе как средство достижения метапредметных результатов. Провести опытно-экспериментальную работу по достижений метапредметных результатов на уроке английского языка посредством выполнения творческих заданий.

№ слайда 6 Формы оценки метапредметных результатов Основным объектом оценки метапредметн
Описание слайда:

Формы оценки метапредметных результатов Основным объектом оценки метапредметных результатов выступают сформированность у младших школьников регулятивных, коммуникативных, познавательных учебных действий Первой формой оценки метапредметных результатов могут выступать специально сконструированные диагностические задачи, которые позволяют оценить конкретные универсальные учебные действия. Второй формой оценки достижений метапредметных результатов могут служить учебные или учебно-практические задачи учебных предметов. Третьей формой оценки метапредметных результатов могут являться комплексные задания на межпредметной основе. Например, выполнение заданий, которые требуют навыки работы с информацией. Метапредметные результаты могут быть оценены через психологические тесты, портфолио, самооценивание, творческие работы, тесты и т.д.

№ слайда 7 Творческие задания Творческие задания тесно связаны с понятием «творчество».
Описание слайда:

Творческие задания Творческие задания тесно связаны с понятием «творчество». Творчество в учебном процессе есть деятельность школьника, направленная на создание качественно новой для него ценности, которое имеет общественное значение, то есть является важной для формирования личности и как для общественного субъекта. Творческая деятельность младших школьников есть продуктивная форма деятельности учеников начальной школы, которая направлена на овладение творческим опытом познания, создания, преобразования, использования в новом качестве объектов материальной и духовной культуры в процессе образовательной деятельности, которая организованна в сотрудничестве с педагогом Наиболее известна классификация творческих заданий, предложенная А.В.Хуторским, состоящая из заданий креативного, когнитивного и организационно-деятельностного типов.

№ слайда 8 Особенности разработанной системы оценивания метапредметных результатов Разра
Описание слайда:

Особенности разработанной системы оценивания метапредметных результатов Разработанная нами система формирования метапредметных результатов посредством творческих заданий основана на следующих ключевых моментах. 1) Нами выбраны творческие задания с учетом возрастных особенностей младших школьников. 2) Творческие задания формируют метапредметные результаты младших школьников, определенные Федеральным государственным образовательным стандартом начального общего образования. 3) Формирование метапредметных результатов младших школьников проводили посредством выполнения детьми различных видов творческих работ, позволяющих формировать универсальные учебные действия, и обучения младших школьников оцениванию собственных творческих работ и работ своих одноклассников. 4) Творческие задания, выполняемые младшими школьниками, представлены креативным, когнитивным и организационно-деятельностным типами заданий.

№ слайда 9 Организационно-педагогические условия формирования метапредметных результатов
Описание слайда:

Организационно-педагогические условия формирования метапредметных результатов посредством выполнения творческих заданий: понимание и принятие младшими школьниками заданий для творческих работ, направленных на формирование универсальных учебных действий, на достижение метапредметных результатов, диалог с детьми при выработке критериев оценки творческих работ школьников, формирование самооценки у младших школьников в процессе выполнения творческих работ младших школьников; формирование универсальных учебных действий в ходе выполнения творческих заданий

№ слайда 10 Разработанная система оценивания творческих работ ( мини-проектов)
Описание слайда:

Разработанная система оценивания творческих работ ( мини-проектов)

№ слайда 11 Критерии оценивания мини-проекта Перевод бальных критериев в оценку. 1) Соотв
Описание слайда:

Критерии оценивания мини-проекта Перевод бальных критериев в оценку. 1) Соответствует заданной теме - 1 балл. Теме проекта не соответствует - 0 баллов. 2) Грамотное написание слов на английском языке - 1 балл. Наличие грамматических ошибок в тексте - 0 баллов. 3) Логичное изложение материала - 1 балл. Нарушена логика изложения материала- 0 баллов. 4) Аккуратность оформления проекта - 1 балл. Проект выполнен не аккуратно - 0 баллов. 5) Творческий подход в оформлении -1 балл Выполнение проекта по образцу - 1 балл 6) Эмоциональность в представлении проекта - 1 балл Отсутствие эмоциональности при представлении проекта - 0 баллов. 7) Грамотное оформление презентации проекта (отсутствие грамматических и фонетических ошибок) -1 балл. Ошибки в презентации проекта (грамматические и фонетические) - 0 баллов. 7-6 баллов –«5» 5-3 балла - «4» 2-1 баллов «3».

№ слайда 12 Динамика сформированности познавательных универсальных учебных действий
Описание слайда:

Динамика сформированности познавательных универсальных учебных действий

№ слайда 13 Динамика сформированности регулятивных универсальных учебных действий
Описание слайда:

Динамика сформированности регулятивных универсальных учебных действий

№ слайда 14 Динамика сформированности коммуникативных универсальных учебных действий
Описание слайда:

Динамика сформированности коммуникативных универсальных учебных действий

№ слайда 15  Пример оценивания метапредметных результатов
Описание слайда:

Пример оценивания метапредметных результатов

№ слайда 16 БЛАГОДАРЮ ЗА ВНИМАНИЕ!
Описание слайда:

БЛАГОДАРЮ ЗА ВНИМАНИЕ!

Самые низкие цены на курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации!

Предлагаем учителям воспользоваться 50% скидкой при обучении по программам профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок".

Начало обучения ближайших групп: 18 января и 25 января. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (20% в начале обучения и 80% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru/kursy

Автор
Дата добавления 19.10.2016
Раздел Иностранные языки
Подраздел Презентации
Просмотров43
Номер материала ДБ-272701
Получить свидетельство о публикации

УЖЕ ЧЕРЕЗ 10 МИНУТ ВЫ МОЖЕТЕ ПОЛУЧИТЬ ДИПЛОМ

от проекта "Инфоурок" с указанием данных образовательной лицензии, что важно при прохождении аттестации.

Если Вы учитель или воспитатель, то можете прямо сейчас получить документ, подтверждающий Ваши профессиональные компетенции. Выдаваемые дипломы и сертификаты помогут Вам наполнить собственное портфолио и успешно пройти аттестацию.

Список всех тестов можно посмотреть тут - https://infourok.ru/tests

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх