Творческий отчет по проекту "Скоро в школу" (1 полугодие)

         МУНИЦИПАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

«ШКОЛА № 24 ГОРОДА ТОРЕЗА»

Преемственность и взаимосвязь дошкольного и начального

общего образования

(Аннотация  работы

над проектом «Скоро в школу»)

                                            Выступление подготовила

«Старший учитель» начальных классов

                                                    Ступак Светлана Владимировна

                                      Два мира – одно детство.

                                                         «Наш труд проходит в мире детства –

вот о чём нельзя забывать ни на минуту.

                                                       Мир детства – это в первую очередь

                                                      познания сердцем того, что ребёнок

                                                          видит вокруг себя, что он сам делает».

В. А. Сухомлинский

Преемственность и взаимосвязь в обучении и воспитании была важна всегда. Но особая необходимость организованной деятельности по преемственности дошкольного и начального общего образования назрела в связи с переходом на ГОС НОО, который предполагает, что у дошкольника при поступлении в школудолжны быть сформированы интегративные качества, которые создадут предпосылки для формирования универсальных учебных действий учащегося. Поэтому необходимо, чтобы воспитатели и учителя придерживались одинаковых взглядов на принципы развития ребёнка и основывали на них свою работу. Без этого не может быть ни преемственности, ни перспективности.

        Педагоги и психологи МОУ ШКОЛА №24 и МДОУ №49 работали над проектом «Скоро в школу», задания которого заключались в системе психолого-педагогического взаимодействия МДОУ, начальной школы и семьи в формированииготовности ребенка к школьному обучению.

Девиз:   «Нас всех  объединяет  школьная семья.

Поможем   ребенку  поверить  в себя!»

Руководитель проекта: Ступак С.В.

Участники проекта:  дети подготовительной группы МДОУ №49, учитель 4 кл. Ступак С.В., воспитатель Ирклиенко С. В. ,практические психологи: КопайгораТ.В.,Ушакова А. А., инструктор по физическому воспитанию Карманова М.А.

Цель: оптимизация процесса взаимодействия ДОУ с родителями воспитанников по вопросам формирования готовности детей к школе.

Задачи: 

-   Объединить усилия ДОУ, семей воспитанников,  учителей начальной школы и практических психологов в работе по формированию готовности детей к школе;

-     В основу работы взять личностно-ориентированный подход.

-     Предоставить психолого-педагогическую помощь семьям воспитанников по вопросам формирования личностной готовности ребенка к школе;

- На основе практических занятий, совместных мероприятий, индивидуальной и групповой работы с родителями и детьми обеспечить «ситуацию предполагаемого успеха» каждому ребенку при переходе к обучению в школе.

-    Развивать жизненную и учебную компетентности дошкольников.

-    Актуальность работы над проектом  заключается в том, что успешность школьного обучения во многом зависит от физической, личностной и умственной готовности дошкольника к деятельности в совершенно новых для него условиях жизни, предъявляющих ему новую систему требований, ставящих перед ним новые, ранее не встречавшиеся задачи. Применяя комплексный подход в решении поставленных задач, придерживаясь принципа единства, опираясь на диагностику и мониторинг,  анализируя результаты совместной деятельности, мы и поможем каждому будущему первокласснику успешно адаптироваться к школе.

Согласно плану педагоги и психологи провели целый ряд мероприятий,  как для детей, их родителей, так   и совместных, коллективных. Конечно же на методических заседаниях за круглым  столом , в дискуссиях, на собраниях участники проекта постоянно анализировали проведенные мероприятия, вносили коррективы в дальнейшую работу.

Так за круглым столом прошла дискуссия «Современные аспекты подготовки детей к школе». Воспитатель Ирклиенко С.В. и учитель Ступак С.В. раскрыли вопрос «Преемственность программы дошкольного и общеобразовательного учреждений в рамках ГОС». Светлана Вячеславовна и Светлана Владимировна остановились на целевых ориентирах на этапе завершения дошкольного образования ина подготовительном этапе работы с  будущими первоклассниками при подготовке их к школе в рамках ГОС».  Обсуждались вопросы: взаимодействие детского сада и семьи в психологической подготовке к обучению в школе, развитие любознательности и познавательной активности на занятиях в детском саду и школе, развитие потенциальных возможностей каждого ребенка. Практический психолог Копайгора Т.В. подготовила и обсудила с коллегами видеоматериал по изучению модели социально-психологической готовности ребенка к обучению в школе.

На одном из заседаний шел разговор о мотивационной готовности детей к школе.  Обращая  внимание коллег на актуальность проблемы,СтупакС.В. провела практическое занятие «Ступеньки к знаниям», где участники проаранжировали факторы готовности ребенка к школе. (Из написанных различных показателей сложили лестницу, по которой ребенок идет в школу, и работает в школе, стремясь к самосовершенствованию).

Показатели готовности детей к школе:

·        Ответственность

·        Умение читать, считать, писать

·        Умение общаться со взрослыми и сверстниками

·        Самостоятельность

·        Настойчивость

·        Состояние здоровья

·        Умение логически мыслить

·        Умение организовать рабочее место

·        Развитие речи и памяти.

·        Развитие внимания и мышления

         Анализируя мнение коллег, Светлана Владимировна сказала: «Трудно сказать, какие из перечисленных критериев психологической готовности к школе являются более существенными, а какие второстепенными. Степень сформированности каждого из них у детей разная. Но отсутствие или низкий уровень развития хотя бы одного из необходимых психологических компонентов может привести к сложностям в обучении. Только сформированность всех компонентов поможет ребенку с минимальными трудностями преодолеть период школьной адаптации и стать настоящим школьником». Психолог Ушакова А.А.Алла , ознакомила с профилем группы по изучению сформированности учебной мотивации у будущих первоклассников, дала рекомендации присутствующим по формированию учебной мотивации у дошкольников.     Воспитатель группы Ирклиенко С.В. познакомила с различными формами и методами работы на занятиях, способствующих формированию учебной мотивации. Коллегам были предложены фрагменты занятий. Также практическими  психологами совместно с учителем были разработаны рекомендации,  памятки и буклеты для родителей, которые были расположены в детском саду на стенде «Советы родителям».

          Детский сад и школа всегда идут по жизни рядом. В этом еще раз убедились все участники проекта, посетив родительское собрание. В своем выступлении директор школы Гарматенко М. Н. обратила внимание родителей на то, что именно в тесном сотрудничестве школа, детский сад и родители должны создать необходимые условия для успешной адаптации детей и для их дальнейшего воспитания и обучения.

 Выступая с лекцией»  «Век живи – век учись», Светлана Владимировна  выделила несколько важных моментов, на которые необходимо обратить внимание родителям при подготовке детей к школе.  Это  формирование дисциплины, которая поддерживает  порядок на уроке и экономит время для интересных и полезных дел. Также ребенок должен усвоить, что не все дела только приятны и увлекательны, что необходимо  делать и то, что не очень интересно, но полезно семье и ему самому. Важно так организовать жизнь детей в семье, чтобы они  не проводили свое время  в праздности, которая порождает лень. Трудолюбие, самостоятельность, любознательность – на первое место в воспитании.

         Много хорошего можно рассказать о воспитателе  старшей группы ИрклиенкоС.В., о ее работе в проекте. Одним из ярких мероприятий в группе было «Путешествие в Страну Знаний».Ребята отправились в путешествие по стране Знаний со сказочным героем Буратино. А попасть туда возможно только через Волшебную книгу знаний, у которой вдруг исчезли страницы. Поэтому дошкольники не только собирали книгу по листочкам, но и выполняли задания, чтобы получить знания. На занятии дети отвечали на сложные логические вопросы, решали математические задачи, примеры, играли в игру «Зашифрованное слово», «Изобретатель», делали звуковой анализ слов, вспомнили сказки и т.д. В конце занятия книга была собрана, а ребята получили ключик  в страну Знаний вместе с Буратино. Дети были активны, любознательны, с удовольствием выполняли все задания, однако, есть еще над чем трудиться до конца учебного года. По окончанию педагоги прослушали Ирклиенко С.В., которая сделала самоанализ занятия.

         Также в рамках проекта преемственности  для родителей подготовительной группы «Капитошка»  МДОУ № 49 «Веснянка»  воспитателем была проведена лекция и практическое занятие «Формирование у ребенка   навыков  здорового образа жизни». В ходе мероприятия родители  вместе с воспитателем определили факторы, влияющие на здоровье человека,разучили практические упражнения,  виды точечного массажа, ознакомились с рекомендациями об использовании детской художественной литературы в семье, получили памятки по формированию здорового образа жизни своих детей.

                 Важные мероприятия в рамках проекта были запланированы и проведены практическими психологами: Ушаковой А.А., Копайгорой Т.В. Помимо диагностики, тестов, памяток  и буклетов для родителей ими были проведены  занятия: «В школу с удовольствием», Путешествие  на остров «Геометрических фигур», «В гостях у Капитошки». Целью занятий было формирование интеллектуальной готовности детей к обучению в школе – закрепление сенсорных эталонов (цвет, форма), умения ориентироваться на плоскости, обогащение активного словаря, развитие произвольного внимания, наглядно-образного мышления. Дети вместе с капитошкой выбирали себе капельку –настроение для работы на занятиях.

 Особое внимание хочется обратить на организацию совместных мероприятий, участниками которых являються дошкольники и четвероклассники. Для малышей, ребята сделали своими руками «сказочные домики», в которых живет Новогоднее чудо,  и поспешили 19 декабря в День Святого Николая в детский сад. Пусть все мечты сбываются, пусть каждый ребенок почувствует теплоту и заботу окружающих!

 А ребята подготовительной группы тоже решили подготовить для школьников праздничный сюрприз - сделать поздравительную открытку. Воспитатель Светлана Вячеславовна познакомила детей с новой техникой аппликации – методом торцевания, который и использовали для создания композиции.

Сюрприз удался – все были рады! А «Веселый снеговик» стал украшением класса.

         Надолго запомниться всем и спортивный праздник, посвященный  Дню Защитника Отечества «В здоровом теле – здоровый дух», который подготовили инструктор по физической культуре Карманова М. А. и учитель Ступак С.В. Задания, эстафеты, способствовали  развитию у детей  двигательной активности,  физических и волевых качеств, чувства коллективизма, внимательности, ответственности; закрепляли умения  преодолевать препятствия,  работать с мячом, скакалкой;воспитывали стремление к победе, любовь и уважение к профессии военного, чувство гордости за Родину.

 Проявили все свои умения и старания, артистические способности ребята – четвероклассники в организации занятий в школе Будущих первоклассников «АБВГДЭЙКе».

Благодаря им  доктор Ай – болит рассказал дошкольникам о  том, как  заботиться и укреплять свое здоровье, как правильно планировать режим дня, чтобы на  все хватало времени. Вместе с Незнайкой малыши  собирали портфель и выполняли интересные задания. Побывали  дети и в лесной школе. Но особенно очень любили  малыши, когда к ним в гости приходил Стобед.  Он рассказывал ребятам очень  жизненные истории, а они помогали ему выбирать правильные решения,чтобы не было беды ни в доме, ни на улице.  Все в этой школе работали под девизом:  «Научился сам – научи другого!  Главное – желание и старание. Малыши имели возможность познакомиться со школьной жизнью, встретиться со своими знакомыми и приобрести новых друзей, а самое главное  -  всем захотелось учиться понастоящему!

Быстро закончился учебный год. В подготовительной группе «Капитошка» 24 мая 2019 года состоялся выпускной бал, где царила  атмосфера волнующего события. Не забыли на праздник пригласить и будущую первую учительницу.

 Все стали ближе и роднее друг другу. Выпускной бал – это последняя страничка в книге жизни «Детский  сад.» Впереди новая книга – «Начальная школа».

- Совместный физкультурный праздник ко Дню Защитника Отечества (участники: школьники, дети подготовительной группы, родители). Отв.Учитель, воспитатели.

- Экологическая акция «Помоги птицам» Отв. Воспитатель.

Март   « В единстве  -  сила!»

- Анализ мониторинга по результатам совместной работы.   

От. Учитель и психолог школы.

- Подготовка к итоговому родительскому собранию. Отв.МДОУ №49 и МОУ «ШКОЛА №24»

- Концерт   «Мамочка милая - мама моя.. ». Отв.Воспитатель

- Работа консультпункта для родителей. Отв.  Учитель.

Апрель      «Родители -  это не просто слово ,

это  -   любовь, которая  на все готова…»

- Встреча с родителями.

-  Лекция - инструктаж «Формирование у ребенка   навыков самообслуживания, здорового образа жизни, культуры поведения в общественных местах». Отв.учитель, воспитатель.

-   Практическое занятие на основе обсуждения жизненных ситуаций.

Отв. Учитель.

- Индивидуальные  беседы с детьми (воспитатели и психологи, МДОУ №49)

- Акция  «Сбережем первоцветы». Отв. Воспитатель.

Май     «До свидания детский сад, до свидания…»

- Приглашение будущего учителя на Выпускной бал.

- Планирование мероприятий для успешной адаптации детей в школе. Отв.: Учитель, психолог школы.

9 подсказок для родителей первоклассника.

1. Поддержите в ребенке его стремление стать школьником.
2. Обсудите с ребенком те правила и нормы, с которыми он встретился в школе.
3. Ваш ребенок пришел в школу, чтобы учиться. Когда человек учится, у него может что-то не сразу получаться, это естественно.

4. Составьте вместе с первоклассником распорядок дня, следите за его соблюдением. 
5. Не пропускайте трудности, возможные у ребенка на начальном этапе овладения учебными навыками.
6. Поддержите первоклассника в его желании добиться успеха. В каждой работе обязательно найдите, за что можно было бы его похвалить.

7. Если вас что-то беспокоит в поведении ребенка,  не стесняйтесь обращаться за советом и консультацией к учителю или школьному психологу. 
8. С поступлением в школу в жизни вашего ребенка появился человек более авторитетный, чем вы. Это учитель. Уважайте мнение первоклассника о своем педагоге.
9. Учение - это нелегкий и ответственный труд. Вы как никто другой знаете своего ребенка, прислушайтесь к нему, постарайтесь понять его чувства и переживания. И тогда 1 сентября станет настоящим праздником для Вас и Вашего ребенка!

МОУ  «ШКОЛА №24 ГОРОДА ТОРЕЗА» 

         МДОУ №49 «Веснянка»

Проект «Скоро в школу»

руководитель проекта: Ступак С.В.

 участники проекта: 

воспитатель:  ИрклиенкоС.В.

педагог-психолог: Ушакова А.А.

практические психологи:

Копайгора Т.В., Карманова М.А.

2017-2018 уч.год

  Девиз: «Нас всех  объединяет  школьная семья.

Поможем   ребенку  поверить  в себя!»

Цель: оптимизация процесса взаимодействия ДОУ с родителями воспитанников по вопросам формирования готовности детей к школе.

Задачи: 

-   Объединить усилия ДОУ, семей воспитанников,  учителей начальной школы и практических психологов в работе по формированию готовности детей к школе;

-     В основу работы взять личностно-ориентированный подход.

-     Предоставить психолого-педагогическую помощь семьям воспитанников по вопросам формирования личностной готовности ребенка к школе;

- На основе практических занятий, совместных мероприятий, индивидуальной и групповой работы с родителями и детьми обеспечить «ситуацию предполагаемого успеха» каждому ребенку при переходе к обучению в школе.

-    Развивать жизненную и учебную компетентности дошкольников.

Актуальность заключается в том, что успешность школьного обучения во многом зависит от физической, личностной и умственной готовности дошкольника к деятельности в совершенно новых для него условиях жизни, предъявляющих ему новую систему требований, ставящих перед ним новые, ранее не встречавшиеся задачи. Применяя комплексный подход в решении поставленных задач, придерживаясь принципа единства, опираясь на диагностику и мониторинг,  анализируя результаты совместной деятельности, мы и поможем каждому будущему первокласснику успешно адаптироваться к школе.

План работы в рамках проекта «Скоро в школу»

Сентябрь «Раз ступенька  -  детский сад, два ступенька -  школа…»

- Оформление  в группе «Уголка  для занятий  школьника»

- Оформление уголка для родителей будущих первоклассников (со сменным материалом).

Отв. Воспитатели.

       -  Диагностика познавательных процессов.

          Отв. Практический психолог МДОУ

Октябрь    «Листья желтые летят, день стоит веселый.

На экскурсию ребят приглашает школа…»

- Экскурсия детей подготовительной группы в школу  «Школа, двери открывай -  нас встречай!»

Отв.: Ступак С.В.

- Круглый стол: «Разработка рекомендаций и памяток для родителей будущих первоклассников»

Участники: Практические психологи, воспитатели, учитель.

- Планирование открытых мероприятий.

Ноябрь  «Родители детей научат всему…

Они будут долгу верны своему..»

- Родительское собрание с участием учителя, будущего первого класса и школьного психолога.

1)       Лекция  с использованием ИКТ«Век живи – век учись»

2)       Беседа практического психолога школы с родителями, оформление карточек индивидуальной работы с детьми.

3)       Практическое занятие «Нарисуем дерево». Отв.Психолог школы

- Работа консультпункта  для родителей. (Отв.учитель)

Декабрь «Новый год у ворот …

Он подарки нам несет..»

- Дискуссия  «Современные аспекты подготовки детей к школе» .

-  Планирование дальнейшей индивидуальной работы с будущими первоклассниками. Участники:  МДОУ №49 и МОУ «ШКОЛА №24»

- Занятие практического психолога ДОУ с детьми подготовительной группы. «В школу с удовольствием.»

- Изготовление учениками  4 класса сувениров для детей        подготовительной группы ко Дню Св. Николая. Отв. Учитель

- Изготовление коллективной поздравительной новогодней открытки детьми подготовительной группы для школьников. Отв. Воспитатели

Январь  «Трудности и тревоги школьной дороги.»

- Встреча за круглым столом «Мотивационная готовность детей к школе» (участники: учитель, воспитатели, психологи школы и МДОУ)

-  Работа  консультпункта для родителей: «Готовность к школе: Что мы не понимаем?»,  возможные трудности и  тревоги. Отв. Учитель и практические психологи.

- Подготовка материала для групповой  и индивидуальной работы в рамках «Школы будущих первоклассников» Отв. Учитель и психолог школы.

- Открытое занятие  в МДОУ № 49 с последующим анализом.  «Путешествие в страну знаний.»

Февраль  «Коль видят нас и слышат дети  -

Мы за дела свои в ответе.»

- Встреча практических психологов МДОУ №49 и МОУ «ШКОЛА     №24». Обсуждение вопроса «Социальная адаптация детей…». Планирование дальнейшей работы.

- Занятия в «Школе будущих первоклассников».

ДЕКАБРЬ

Работа по проекту «Скоро в школу» в декабре проходила согласно плану. В МОУ «ШКОЛА №24 города Тореза» 8 декабря за круглым столом прошла дискуссия «Современные аспекты подготовки детей к школе». Воспитатель Ирклиенко С.В. и учитель Ступак С.В. раскрыли вопрос «Преемственность программы дошкольного и общеобразовательного учреждений в рамках ГОС». Светлана Вячеславовна и Светлана Владимировна остановились на целевых ориентирах на этапе завершения дошкольного образования и на подготовительном этапе работы с  будущими первоклассниками при подготовке их к школе в рамках ГОС». Педагог-психолог Ушакова А.А рассказала коллегам о разработанном ею буклете. Педагоги обсудили вопросы: взаимодействия детского сада и семьи в психологической подготовке к обучению в школе, развитие любознательности и познавательной активности на занятиях в детском саду и школе, развитие потенциальных возможностей каждого ребенка. Практический психолог Копайгора Т.В. подготовила и обсудила с коллегами видеоматериал по изучению модели социально-психологической готовности ребенка к обучению в школе.

       14 декабря  педагог-психолог МДОУ №49 «Веснянка» Ушакова А.А. провела занятие для детей подготовительной группы «В школу с удовольствием». Целью данного занятия является: формирование интеллектуальной готовности детей к обучению в школе – закрепление сенсорных эталонов (цвет, форма), умения ориентироваться на плоскости, обогащение активного словаря, развитие произвольного внимания, наглядно-образного мышления. В гости на занятие к дошкольникам пришла Мудрая  Сова, она приготовила задания, которые были прикреплены к воздушным шарикам разного цвета, разгадав их, дети смогли получить новые знания, которые обязательно пригодятся им в школе. В завершении занятия  Мудрая Сова приготовила детям сюрприз в виде «медалек» на память о встрече.

   Крепнет дружба малышей и четвероклассников. Ребята 4 класса к празднику Святого Николая относятся с большой ответственностью. Ведь нам уже давно знакомо то  чувство, которое испытываешь при виде улыбки, благодарных глаз того, кому готовил подарок. Вот и в этом году подарки к празднику начали готовить задолго до начала самого праздника, помогать пришли  даже рукодельницы  мамы.  Ведь хочется принести радость в этот день  многим, в том числе и малышам детского сада. Для них  «сказочные домики», в которых живет Новогоднее чудо, ребята сделали своими руками и поспешили 19 декабря в детский сад. Пусть все мечты сбываются, пусть каждый ребенок почувствует теплоту и заботу окружающих!

Сегодня 22 декабря, у нас в школе снова гости  -  наши маленькие друзья – будущие первоклассники. Их радушно встречает Светлана Владимировна. А пришли они не с пустыми руками. Ребята подготовительной группы тоже решили подготовить для школьников праздничный сюрприз - сделать поздравительную открытку.  Заранее продумали сюжет, а воспитатель Светлана Вячеславовна познакомила детей с новой техникой аппликации – методом торцевания, который и использовали в своей работе. В свободную минутку работа кипела не один день и каждый ребенок  внес свой вклад, свое настроение в создание композиции, которую назвали «Веселый снеговик». ! Сюрприз удался – все были рады! А «Веселый снеговик» стал украшением класса. Потом Светлана Владимировна показала дошкольникам школьную выставку новогодних поделок и рисунки в рамках акции «Не руби елочку!», каждому хотелось пощупать все елочки, все шарики, рассказать, как и где они будут проводить Новый год.

Гордые и радостные дети возвращались в детский сад.  Вот так прошла наша предновогодняя встреча. Поздравляем всех с Новым годом!

НОЯБРЬ

    МОУ ШКОЛА № 24  и  МДОУ № 49 г.Тореза продолжают работу в рамках проекта «Скоро в школу». Сегодня в школу пришли родители будущих первоклассников на родительское собрание.

        Вначале встречи учитель Ступак С.В. ознакомила родителей с планом   работы педагогов и психологов по   проекту. Затем родители внимательно выслушали директора школы Гарматенко М. Н., которая обратила внимание родителей на то, что именно в тесном сотрудничестве школа, детский сад и родители должны создать необходимые условия для успешной адаптации детей и для их дальнейшего воспитания и обучения.

     Выступила воспитатель подготовительной группы Ирклиенко С.В., которая рассказала, что проблема готовности ребенка к школьному обучению не нова, но в последнее время является всё более актуальной. В дошкольном учреждении ведется работа в этом направлении и воспитателями и психологом. Подготовка детей к школе - задача комплексная, многогранная, охватывающая все сферы жизни ребенка. Поэтому  психолог МДОУ № 49 «Веснянка» Ушакова А.А.  использует в своей работе диагностику  в направлении комплексного изучения социально-психологической готовности ребенка к обучению в школе в условиях дошкольного учреждения, опираясь на пособие Л.А.Голуб. Воспитатель сообщила, что уже с детьми проведены некоторые тесты и методики. Работа по выявленным проблемам будет планироваться и проводиться.

     Выступая с лекцией»  «Век живи – век учись», Светлана Владимировна  выделила несколько важных моментов, на которые в данный момент необходимо обратить внимание родителям при подготовке детей к школе.  Это  формирование дисциплины, которая поддерживает  порядок на уроке и экономит время для интересных и полезных дел. Также ребенок должен усвоить, что не все дела только приятны и увлекательны, что необходимо  делать и то, что не очень интересно, но полезно семье и ему самому. Важно так организовать жизнь детей в семье, чтобы они  не проводили свое время  в праздности, которая порождает лень. Трудолюбие, самостоятельность, любознательность – на первое место в воспитании.

     Практическим психологом Копайгорой Т.В. были предложены информационные буклеты «Родителям будущих первоклассников», методические рекомендации, упражнение «Чего я жду от школы», где все присутствующие на осенних листочках писали свои ожидания и клеили на «Дерево надежды». Светлана Владимировна тоже выразила надежду о совместном сотрудничестве. Родители просмотрели презентацию «Первый раз в первый класс», и с целью развития и усовершенствования рефлексивных способностей родителей, исходя из их индивидуальных особенностей Копайгорой Т.В., проводилась методика «Нарисуй мне дерево».

В конце встречи  воспитатель Ирклиенко С.В. провела с родителями деловую игру «Шкатулка доверия», цель которой – находиться в партнерской позиции с родителями, повышение  коммуникативной компетентности. Родителям было предложено анонимно написать свои вопросы, отзывы, желания в отношении работы по данному вопросу и опустить их в «Шкатулку доверия», задача педагогов – сделать родителей соучастниками всего педагогического процесса, потому что только в тесном контакте может возникнуть формула:

ДЕТСКИЙ САД +ШКОЛА+ СЕМЬЯ + ДЕТИ = СОТРУДНИЧЕСТВО.

Творческий отчет по работе над  проектом МОУ «ШКОЛА №24 ГОРОДА ТОРЕЗА» и МДОУ №49 «Веснянка»  «Скоро в школу»

СЕНТЯБРЬ

     Детский сад и школа всегда идут по жизни рядом. Воспитатели и учителя, родители тесно сотрудничают при решении различных вопросов.

     В 2018-2019 учебном году педагоги и психологи МОУ «ШКОЛА №24 ГОРОДА ТОРЕЗА» и МДОУ №49 «Веснянка» в рамках преемственности между дошкольным и школьным обучением разработали  проект «Скоро в школу».

     Работа с родителями по подготовке детей к школе началась с сентября. Воспитатель Ирклиенко С.В. оформила уголок для родителей будущих первоклассников со съемным материалом. У родителей подготовительной группы  появилась возможность обсудить с воспитателем и психологом проблемные вопросы. Они были ознакомлены со стендом «Советы родителям», где узнали много нового и интересного.  В группе изменилось рабочее место для занятий ребят. У них, как в настоящей школе есть доска, необходимый раздаточный материал, воспитатель тщательно продумывает каждое занятие.

ОКТЯБРЬ

     В рамках совместного проекта МОУ «ШКОЛА №24 ГОРОДА ТОРЕЗА» и МДОУ №49 «Веснянка» «Скоро в школу» состоялся круглый стол «Разработка рекомендаций и памяток для родителей будущих первоклассников». Воспитатель подготовительной группы Ирклиенко С.В. ознакомила участников круглого стола с индивидуальными особенностями будущих первоклассников, коллективно обсудили информационные памятки и буклеты, разработанные практическими психологами детского сада и школы, которые помогут родителям и учителям избежать трудностей при подготовке к школе. После мероприятия учитель Ступак С.В. пообщалась с будущими первоклассниками и пригласила их на экскурсию в школу. На следующий день школа гостепреимно и радушно встречала малышей. Светлана Владимировна провела занятие, где дети отгадывали интересные загадки и помогали Незнайке собирать в школу портфель. Затем ребят в Царство книг – школьную библиотеку пригласила библиотекарь Куликова А.М.. Дети сделали вывод, как важно уметь хорошо читать, чтобы вырасти образованным человеком. Будущие первоклассники побывали в волшебном кабинете химии, таинственном кабинете физики, компьютерном классе. Завуч по воспитательной работе Моисей А.Н. провела беседу по технике безопасности. Школьная экскурсия закончилась знакомством с учителем физкультуры Пахоменковой Т.А., которая провела для них веселую эстафету. Приятно было всем, что победила дружба.

     Ребята остались довольны, ведь многие из них были в школе первый раз.

Краткое описание документа:

Преемственность между детским садом и школой - очень важный вопрос, который волнует и педагогов и родителей на протяжении многих лет. Как помочь ребенку безболезненно и быстро перейти из дошкольника в статус ученика, легко адаптироваться к новым условиям обучения и воспитания. Материалы творческого проекта "Скоро в школу" помогут коллегам спланировать эту работу с педагогическим коллективом, психологами, детьми и их родителями.