ГБОУ АО
«Няндомская СКОШИ»
Творческий
проект
ИГРА - ЛОТО
«НАШ
КРАЙ»
Воспитатель: Париенко Татьяна
Валентиновна
г. Няндома
2019 год
ТЕМА: Игра-лото
«Наш край»
ЦЕЛЬ: Изготовить
игру-лото «Наш край»
ЗАДАЧИ:
1.Образовательная:
Расширить и углубить
знания детей о животном и растительном мире нашего края.
2. Развивающая:
Развивать умения
правильно обобщать данные и
делать вывод.
3. Воспитывающая:
Воспитывать любовь,
бережное отношение к природе родного края.
ВОЗРАСТ УЧАЩИХСЯ: 8 класс
ВРЕМЯ РАБОТЫ НАД
ПРОЕКТОМ: 3-я и 4-я
четверти.
РЕЖИМ РАБОТЫ:
1.Практическая работа
в библиотеке с книгами, журналами.
2.Практическая работа
с изготовлением игры в классе.
ТО БЕРЁЗКА,
ТО
РЯБИНА,
КУСТ РАКИТЫ
НАД РЕКОЙ.
КРАЙ РОДНОЙ,
НАВЕК ЛЮБИМЫЙ,
ГДЕ НАЙДЁШЬ
ЕЩЁ ТАКОЙ!
Проблема:
В классе есть
настольные игры, но они уже старые, много раз проигранные. Хочется что – то
новенького.
Этот проект нацелен
на изготовление настольной игры для класса, на формирование знаний о животном и
растительном мире нашего края.
На организационном
этапе воспитатель рассказывает о проекте,
в котором дети могут
принять участие. Определяют содержание работ, планируют деятельность.
2. Поисково –
исследовательский этап. Все ученики делятся на группы:1-я исследует животный
мир нашего края, 2-я – растительный мир. Воспитатель предлагает ребятам найти в
библиотеке материал о растениях и животных нашего края, то есть изучить
литературу: журналы, книги, Найти загадки, соотнести их с картинками. Происходит
знакомство учащихся с растениями и животными нашего края, Идёт сбор информации.
3 этап -
практический. Во время практической работы по изготовлению игры нам
понадобились инструменты и материалы: картон, ножницы, клей, линейка,
фломастеры, иллюстрации, файлы.
Этапы
изготовления:
1.Определение формы и
размеров игры, карточек.
2. Отбор
инструментов.
3. Подборка
иллюстраций на карточке.
4. Декорирование.
Организация деятельности:
1.Повторить технику
безопасности работы с ножницами,
клеем.
2. Обсудить карточки
игры.
3. Выбор загадок и их
изготовление.
4. Обсудить план
выполнения работы.
5. Анализ готовой
игры.
ТРЕБОВАНИЯ:
ЭСТЕТИЧЕСКИЕ.
- Выполнить работу
красиво и аккуратно.
- Придать дизайн.
ГИГИЕНИЧЕСКИЕ.
- Материал не
вызывает аллергию.
ЭКСПЛУАТАЦИОННЫЕ.
- Качественное
изготовление игры.
- Долгая служба в
эксплуатации.
ЭКОНОМИЧЕСКИЕ.
- Не надо тратить
деньги на игру.
- Использовать
подручный материал.
Ребята вырезали
картинки животных и растений нашего края из старых книг и журналов. Подготовили
карточки из белого картона, наклеили картинки. Сделали карточки с загадками.
Составили памятку
«Правила игры».
ПРАВИЛА ИГРЫ.
1.В игру играют дети,
которые умеют читать.
2.Игроков должно быть
более 2-х человек.
3.Выбирается ведущий,
который будет читать загадки.
4.Раздаются карточки
между игроками.
5. Ведущий загадывает
загадку.
6.Игрок ищет отгадку
на карточке. Если отгадка есть, то он
закрывает загадкой
эту иллюстрацию.
7.Какой игрок
правильно и быстро закроет всю свою карточку,
тот и выиграл.
8. Выигравший игрок
становится ведущим.
4 этап –
презентационный. Показ и анализ изготовленной игры.
Проигрывание в
классе.
В процессе подготовки
проекта у детей расширились знания о разнообразии растений и животного мира
нашего края, они
поняли, что некоторые
животные и растения нужно беречь, потому что они могут исчезнуть.
Теперь у нас в классе
есть новая настольная игра,
в которую могут
играть все.
ЛИТЕРАТУРА.
1.Учебники
«Природоведения»
2.Е.И.Золотова
«Знакомим с миром животных»
3.З.И.Романовская
«Живое слово»
4.З.А.Клепинина
«Уроки природоведения»
5.А.А.Плешаков «Мир
вокруг нас»
6.А.А. Плешаков
«Рабочие тетради к учебнику
«Мир вокруг нас»»
7.Загадки –
дразнилки. Минск 2004г.
8. Круглов Ю.Г.
«Русские народные пословицы,
загадки, поговорки»
9. Книга «1000
загадок»
10. Журнал «Юный
натуралист»
11.Журнал «Тошка и
компания»
12. Журнал «Мурзилка»
13.В.Бианки «Кто чем
поёт?»
14.В.Бианки «Рыбий
дом»
15.А.И.Никишов
«Естествознание»
16.Л.Толстой
«Рассказы о животных»
17.Ю.И.Смирняков
«Спутник грибника»
