Инфоурок Другое Другие методич. материалыТворческий проект на тему «Мой музей для друзей» Мини-музей «Крупа - всему голова»

Творческий проект на тему «Мой музей для друзей» Мини-музей «Крупа - всему голова»

Скачать материал

  Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа №2» муниципального образования «Лениногорский муниципальный район» Республики Татарстан

 

 

 

 

 

 

Творческий проект на тему

«Мой музей для друзей»

Мини-музей «Крупа - всему голова»

 

 

 

 

 

                                                                 Выполнила: Ахметшина Амалия

                                                                 ученица 4В класса

                                                   МБОУ «СОШ №2»

 

                                                        Руководитель: Егорова Людмила                             

                                                                 Владимировна.      

 

 

 

Лениногорск,

2021

    

 

 

Здравствуйте! Меня зовут Ахметшина Амалия, я являюсь создателем мини-музея круп под названием: «Крупа - всему голова».

      В третьем классе у нас был открытый урок на тему крупы и каши, и я этим так вдохновилась, что в этом году решила  создать свой музей круп! В моем музее есть экспонаты круп и интересное лото.

        Еще, я узнала, что в России существует музей  «Каши и кашинских традиций» он построен в городе Кашин. Исторически каша была основным продуктом питания, во многих странах мира включая Европу и Африку. В России она уступает по значимости разве что супам. Этот музей меня еще больше воодушевил, и мне еще сильнее захотелось создать свой музей  круп в любимой школе, где ребята могут ознакомиться с интересными, необычными экспонатами круп, которые у меня представлены. Также я собрала интересные пословицы, загадки и игры.

Уверена, что ребятам не будет скучно путешествовать по моему музею! Добро пожаловать в увлекательное путешествие в мир круп. Буду рада всем!

 

 

Содержание

 

Паспортные данные мини-музея.………………………………………………...3

Характеристика мини-музея. Экспонаты..…………………………………....…5

Разделы мини-музея. Особенности использования……...………….……….…6

Педагогические функции мини-музея……………………………………..….....

Универсальные правила поведения в музее.

Приложение. (Игры с крупами)…..…………………………………...….…...…8

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

ПАСПОРТНЫЕ ДАННЫЕ

 

 

Наименование мини-музея: Мини-музей «Крупа - всему голова»

Профиль мини-музея: Познавательный

Цель: создание мини-музея, знакомство с разными видами круп.

Задачи:

- Учить определять и различать разные виды круп;

- Формировать представление о профессии «повар»;

-Развивать познавательные способности и познавательную деятельность у детей;

-Развивать связную речь, обогащать словарь;

-Учить работать в коллективе.

 

Руководитель мини-музея:

Егорова Людмила Владимировна – учитель начальных классов,

Структура управления мини-музеем

Руководители мини-музея планируют, координируют, контролируют работу в мини-музее.

Аспекты музейной деятельности:

Мини-музей предназначен для формирования первичных представлений о музеях, для познавательного развития детей, развития художественных, изобразительных навыков.

Формы деятельности:

- поисковая;

- научная;

- экспозиционная;

- познавательная.

Оформление мини-музея: музейные экспонаты собраны в соответствии с возрастом детей. Коллекции мини-музея располагаются в специально отведенном месте, где на полках располагаются доступные для детей экспонаты. Также представлены: пословицы и загадки о крупах, подборки картинок о крупах; подборка дидактических игр на тему «крупы».

 

ХАРАКТЕРИСТИКА МИНИ-МУЗЕЯ

Мини-музей находится в кабинете начальных классов.

ЭКСПОНАТЫ

№ п\п

Название экспоната

Дата поступления

Постоянное \временное хранение

1

Манная крупа

01.02.2021 г.

постоянное

2

Перловая крупа

01.02.2021 г.

постоянное

3

Овсяная крупа

01.02.2021 г.

постоянное

4

Горох

01.02.2021 г.

постоянное

5

Кус-кус

01.02.2021 г.

постоянное

6

Гречневая крупа

01.02.2021 г.

постоянное

7

Пшено

01.02.2021 г.

постоянное

8

Рис, дикий рис

01.02.2021 г.

постоянное

9

Семя льна

01.02.2021 г.

постоянное

10

Нут

01.02.2021 г.

постоянное

11

Полба

01.02.2021 г.

постоянное

12

Чечевица

01.02.2021 г.

постоянное

13

Булгур

01.02.2021 г.

постоянное

14

Шиповник

01.02.2021 г.

постоянное

15

Игра «Лото»

12.12.2020

постоянное

 

РАЗДЕЛЫ МИНИ-МУЗЕЯ. ОСОБЕННОСТИ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ.

 

Наглядные пособия

Крупы, поделки из различных круп в разных техниках, картинки культур, картинки различных каш, сваренных из круп.

Экспонаты данных коллекций находятся в свободном доступе у детей и используются в процессе непосредственно образовательной деятельности, конкретно в образовательных областях «Познание», «Коммуникация», «Художественное творчество», «Чтение  литературы».

Библиотека

Здесь собраны загадки, стихи и пословицы о крупах, которые могут быть использованы как в непосредственно образовательной деятельности, так и в самостоятельной игровой деятельности детей.

Игротека

Дети могут использовать дидактические игры самостоятельно в процессе игровой деятельности или вместе с педагогом в процессе непосредственно образовательной деятельности.

 

ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ ФУНКЦИИ МУЗЕЯ

 

Образовательная

Развитие зрительно-слухового восприятия, усвоение информации. Использование дидактических материалов, расширяющих рамки учебной программы, стимулирующих интерес к искусству.

Развивающая

Активация мышления. Развитие интеллектуальных чувств, памяти, сенсорно- физиологических структур. Обогащение словарного запаса.

Воспитательная

Формирование личностных качеств, взглядов, убеждений. Становление умственного, нравственного, трудового, эстетического и экологического воспитания.

Просветительская

Формирование умений, навыков. Формирование адекватного, осмысленного отношения к получаемой информации.

Универсальные правила поведения в музее.

 

 

 

 

Любой музей – это культурное учреждение, в котором действуют собственные правила этикета. Как правильно вести себя во время экскурсии, для того чтобы не показаться человеком невоспитанным и невежественным? Предлагаем вашему вниманию универсальные правила поведения в музее, соблюдать которые уместно в любом храме искусства. Мы идем в музей! Любой музей – это место, где собраны уникальные и редкие экспонаты. А это значит, что экскурсия просто не может быть скучной. Узнайте график работы выбранного учреждения и уточните, нужно ли покупать билеты заранее. Большинство современных музеев разрешает посещение экспозиций без предварительной записи по одиночным билетам. При желании вы можете в одиночку или с семьей, друзьями приехать в заинтересовавший музей. И сразу, оплатив билет, начать осмотр экспонатов. Для похода в храм искусства выбирайте удобную и достаточно скромную одежду. Перед походом в музей необходимо выключить звук телефона. Не пользоваться другими гаджетами, вести себя скромно, культурно, не трогать экспонаты руками. В завершении экскурсии поблагодарить экскурсовода за интересный рассказ.

 

 

 

 

 

 

 

 

Приложение 1

ПОСЛОВИЦЫ О КАШЕ:

 

•Кашевар живет сытее князя.

•Тарас есть пряники горазд; а Филат бы и каше рад.

 •Семейная кашка погуще кипит.

•Не наша еда орехи, а наша – каша.

 •Без каши обед не в обед.

•Гречневая каша — мать наша, хлебец — кормилец.

•Сам заварил кашу, сам и расхлебывай.

 •Горе наше — ржаная каша, а поел бы и такой, да нет никакой.

 •Мал бывал — кашу едал, а вырос — и сухари в честь.

•Заварил кашу, так не жалей масла!

 •Щи да каша — кормилицы наши.

•Щи да каша — мать наша.

•Догадлив парень: на крутую кашу распоясался.

•Когда дрова горят, тогда и кашу варят.

•Горе наше, что без масла каша.

•Просо реденько, так и кашица жиденька.

 •Одному и у каши не споро.

 •С ним каши не сваришь.

 •Путает, словно кашу в лапти обувает.

 •Овсяная каша хвалилась, будто с коровьим маслом родилась.

 •Молод — кости гложи, стар — кашу ешь.

 •Где каша, там и наши.

•Мать наша — гречневая каша: не перцу чета, не прорвет живота.

 

 

Приложение 2

 

ЗАГАДКИ О КРУПЕ И КАШЕ:

 

Черна, мала крошка, А пользы в ней много. В воде поварят, Кто съест – похвалит.

Что это? (Гречка.)

 

Она здоровье укрепляет, Гемоглобин наш повышает. Любит варку, любит печку, А зовётся она... (Гречка)

 

Бабушка достанет банку

С гречкой, рисом или манкой.

Вскипятит потом бабуля

С молоком крупу в кастрюле.

Ешьте, ешьте утром, дети,

Лучшую еду на свете! (Каша)

 

Я бываю манною,

Гречневой, овсяною,

Рисовой и пшённой,

В варке очень скорой.

Насыпайте осторожно

Ведь просыпать меня можно. (Крупа)

 

Черна, мала крошка - соберут немножко,

В воде поварят, кто ест - похвалит! - (Гречка).

 

Во поле серёжки на тоненьких ножках - (овёс, овсяные хлопья - геркулес).

 

В поле дружно колосится золотистая пшеница - (Манка).

 

Сидит мышка в золотой кубышке - (Пшено).

 

Белый, но не снег,

Вкусный для всех - (Рис).

 

Из крупы ее сварили,

Посолили, подсластили.

Эй, ну где же ложка наша?!

Так вкусна на завтрак... (Каша)

 

 

 

 

Приложение 3

ИГРЫ С КРУПАМИ

Игры с крупами — не только отличное развивающее занятие для детей. Они оказывают еще и успокоительный эффект.

Для таких игр подойдет любая крупа — фасоль, горох, гречка, пшено, рис, манка, а также макароны и соль.

1. Перекладывать крупу из миски в миску с помощью ложки.

2. Пересыпать крупу из миски в миску с помощью небольшой кружки.

3. Пересыпать крупу в бутылку с помощью воронки.

4. Сгребать крупу маленьким игрушечным экскаватором.

5. Перекладывать крупу с помощью пинцета.

6. Бросать крупинки в небольшое отверстие, например, в горлышко бутылки или в отверстие в коробке, баночке.

7. Искать руками в крупе клад — мелкие игрушки.

8. Искать в манке, соли или муке игрушки, макароны, орехи, фасоль, крупу с помощью ситечка.

9. Нанизать макароны с широким просветом на шнурок так, чтобы получились бусы или браслет.

10. Сортировать: смешать, например, макароны и фасоль, а затем разложить их по разным мискам. 

11. Сортировать разную крупу по цвету, форме, размеру.

12. Заготовить один ряд различных круп в лотке для яиц и такие же крупы в отдельные миски. Задание — найти пару, сложить такой же ряд круп.

13. Муку, манку или соль насыпать на поднос ровным слоем и рисовать на ней пальчиком или палочкой образы или дорожки между игрушками.

14. Выкладывать из крупы дорожки – короткую и длинную, различные рисунки, геометрические фигуры, буквы и т.д.  

15. Выкладывать из фасоли дорожки разной длины, считать и сравнивать фасоль — на сколько в одной дорожке больше, чем в другой. 

16. Сыпать мелкую крупу или соль щепоткой. 

17.  Рисовать дорожки от одного предмета к другому.

18. Провести клеем-карандашом невидимые линии или рисунок, насыпать сверху манку, а потом сдуть лишнее.

19. Нанести на бумагу клей ПВА, насыпать хаотично разные виды круп — получится абстрактная интересная аппликация.

20. Использовать крупу в аппликациях в сочетании с цветной бумагой и другими материалами.

21. Нанести клей на раскраску и заполнить каждую ее часть крупой определенного цвета.

22. Покрасить соль или рис краской или пищевыми красителями. Насыпать слоями в прозрачную банку или бутылку.

23. Делать аппликации с покрашенной солью или рисом.

24. Вдавливать крупу в пластилин или тесто.

25. Искать мешочки с одинаковым наполнителем из крупы.

26. Кидать мешочки с крупой в цель — ведерко, миску, обруч, лежащий на полу.

27. Макать макароны, фасоль в краску и оставлять отпечатки на бумаге.

28. Сделать погремушки из крупы и контейнеров от киндер-сюрприза или небольших пластиковых бутылок. Искать одинаково звучащие.

29. Заполнить крупой формочки для печенья или пластилина.

30. Сделать тактильное домино, наклеив на картон не картинки, а разную крупу.

31. Наклеить на бутылочки, стаканчики или спичечные коробки цифры и складывать в эти емкости нужное количество зернышек или макарон.

32. Наклеить на спичечные коробки картинки и названия злаков и складывать в них соответствующую крупу.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Приложение 4

Гречневая каша

 

 

 

 

Гречневая каша – «царь-каша». Самая полезная, так как содержит много витаминов группы В, магний, калий, железо.

 

Овсяная     каша

 

 

 

Сказка-быль об овсяной каше.

Жил-был на свете один человек. Он очень сильно и долго болел. Однажды, когда ему было очень плохо, этот человек задумался, в чём же причина его болезни. И вдруг вспомнил про лошадей. Они сильные, здоровые, возят тяжёлые грузы. Как это они выдерживают и почему?

Лошади едят овёс, и человек решил узнать всё про овёс и взял в библиотеке книжку. Так он узнал, что овёс известен свыше 9 тысячи лет назад. И растёт он везде: в Америке, Африке, Австралии, Азии. Также человек узнал, что из овса делают овсяную крупу и овсяные хлопья – геркулес. А в крупе – много белков и жиров, витаминов группы В и Е, много клетчатки и микроэлементов: цинка, железа, калия, кальция, магния, фосфора, меди. И всё это как раз нужно организму. Кроме этого, человек узнал, что овсяную кашу дают тяжёлым больным после операций. Узнав всё это, человек стал варить овсяную кашу и постоянно есть её. Вскоре он почувствовал, что стало легче, появилась сила, и он выздоровел. Чтобы другие люди не болели, он рассказал, как надо варить эту волшебную кашу.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Приложение 5

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Приложение 6

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал
Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

5 894 428 материалов в базе

Материал подходит для УМК

Скачать материал

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 04.05.2022 153
    • DOCX 23.1 мбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Егорова Людмила Владимировна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Пожаловаться на материал
  • Автор материала

    Егорова Людмила Владимировна
    Егорова Людмила Владимировна
    • На сайте: 9 лет и 2 месяца
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 7291
    • Всего материалов: 6

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой