|
Проблема
Цель
Задачи
Разбивка по группам
|
Звучит песня «Happy birthday»
Целепологание
Ученики находят стикеры под партами .
На 4х – ice
cream,
На 4х –
chocolate bars,
На 4х- jelly
На партах по группам расставлены картинки
(мороженное, шоколад, желе)
Ученики занимают свои места.
|
-Whose birthday is it today? (удивление) Is it your birthday today ? (обращение
к ученикам) But why is this song on? Well, who’s got birthday today?
-How can we celebrate it and greet each other?!
-Ok, what can we cook? do you know any recipes?
-Yes, I like this idea. What salad? You know, tastes
differ…I prefer cheese and ham salad, M.A. likes fruit salad, and you might
love salad with olives or mushrooms.
Наша цель: составить рецепт из предложенных
продуктов для празднования юбилея школы.
А как мы это сделаем? Какие задачи мы
поставим перед собой , чтобы достигнуть цели?
1. У нас есть много продуктов. Будем брать
все для одного рецепта?
2. Что бы вы не суетились, а ваши действия
шли по заранее намеченному порядку, что нужно сделать ?
3. Как сделать так, чтобы ваш рецепт
понравился ? Вы будите стремиться сделать вашу работу красивой? Как?
Now , look under your desks-there are secret signs for
you.
Take your seats in groups, pleasе.
The names of your groups are
“Ice-cream”,
“Jelly”,
”Chocolate”
|
Отвечают на вопросы учителя.
-School birthday!
-Have a party/ cook something special/
- /cake/…../salad?
-Let’s create different recipes.
-Выбрать продукты для салата ;
-Определить последовательность действий для
приготовления.
-Оформить и презентовать рецепт.
|
Песня Happy birthday
Демонстрация множества продуктов
Цель (на
доску)
to write a recipe
Задачи (на доску)
1. to choose
foodstuffs
2. to make a plan
3.to present your
recipe
|
|
Результат
|
Определение результата
Выдаются таблички
Критерии оценивания
Представление номинаций
|
Итак, вы поставили цель ( зачитываю снова),
а что будет результатом нашей совместной работы , если каждая группа составит
по своему оригинальному рецепту на отдельном листе?
Ребята посмотрите на шкалу продвижения . На
каком этапе мы с вами?
Посмотрите на листы планирования .
Впишите ваше название группы .
Название салата вы впишите позже.
На работу в группе у вас будет ровно 15
минут.
С началом отсчёта времени мы с вами поставим
временные метки.
Распределите роли и задания, назначьте
ответственных ,заполните таблички и приступайте.
Не забывайте ставить отметки о выполнении
конкретного пункта работы.
Где вы будете
брать информацию для написания рецепта?
Также у вас есть клише для презентации ваших
рецептов.
Ваши рецепты будут оценены по номинациям:
- За оригинальный рецепт
- За интересное название
- За лучшую презентацию
|
- Книга рецептов
Результат –переходим к планированию
-Карточки
с названиями продуктов, глоссарии на партах.
|
Показ титульника
книги рецептов Cookbook , закрепить её на
доске.
На доске Шкала
Выдать листы планирования и продвижения по
заданию.
На экране таблица для гостей
Номинации на слайде
For an exclusive recipe
For an interesting name
For the best
presentation
|
|
Оценка
|
Ученики оценивают свои работы по номинациям
.
выдаются доп.баллы .
определяется победитель и номинации
Рита скрепляет все рецепты делая книгу.
|
Возвращаемся к критериям.
Now it’s time to evaluate your recipes/
You’ve got colorful stickers/
Stick them up to the recipes according to the nominations/
Голосует группа 1, затем 2, затем 3.
Who can count well ? Count stickers please!
Фиксируем на доске кол-во стикеров, кот.
Набрала каждая группа.
For an exclusive recipe ________
For an interesting name__________
For a creative design_________
CONGRATULATIONS!
|
|
Слайд
Цвет стикера соответствует номинации
-
for name
-
for design
-
for recipe
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.